ошушщо

1. ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор Криворізької
загальноосвітньої школиІ-ІІІ ступенів
№ 109
______________ С.Ю. Кіслов
«____»___________2014 року
РІЧНИЙ ПЛАН
ВИХОВНОЇ РОБОТИ
НА 2014 – 2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК 2

2. РОЗДІЛ1. АНАЛІЗ ВИХОВНОЇ РОБОТИЗА 2013 – 2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК ТА
ЗАВДАННЯ НА 2014 – 2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
У 2013 – 2014 навчальному році виховна діяльність педагогів була спрямованана
морально-духовний розвиток та соціалізацію особистості через організацію
особистісно-орієнторвного креативного простору, з урахуванням основних положень
Конституції України згідно з Законами України «Про освіту», «Про загальну середню
освіту», «Про мови в Україні», «Про охорону дитинства», «Про попередження
насильства в сім’ї», Програмою «Основні орієнтири виховання» (1-11 класи),.
Продовжувалась робота щодо проектування та моделювання виховних систем із
залученням батьків, громадськості. Класні керівники створювали нові моделі виховної
діяльності, здійснювали пошук ефективних технологій виховання та оригінальних ідей.
Протягом І семеструнавчального року змістовно було організовано дозвілля школярів.
Керуючись інтересами і потребами учнів, в школі створені умови, які дають кожній
дитині можливість реалізувати свої здібності, самовизначитись у різних видах
діяльності.
Основними завданнями у 2013-2014 навчальному році були:
1. Надання адміністрацією школи систематичної методичної допомоги класним
керівникам під час планування їх роботи;
2. Створення умов для учнів та вчителів для участі у шкільних, районнихта міських
конкурсах;
3. Посилення контролю за виконавською дисципліною класних керівників;
4. Педагогу-організатору активізувати роботу шкільного учнівського
самоврядування, відродити шефську роботу старших класів над молодшими.
5. Практичному психологу проводити діагностику ціннісних орієнтацій та рівня
вихованості учнів і доводити її результати до відома класних керівників, що
полегшить їм планування виховної роботи у класі.
6. Класним керівникам 5-11 кл. та класоводам 1-4 кл.:
- творчо підходити до планування своєї роботи, працювати над підвищенням
свого методичного рівня, активніше вивчати теоретичні питання стосовно проблем
сучасного виховання та застосовувати їх на практиці;
- працювати над створенням умов для самореалізації особистостівідповідно до її
здібностей, суспільних та власних інтересів;
- підвищувати рівень вихованості, громадської активності учнів;
- виявляти та застосовуватинайбільш результативні формиі методи виховання, а
також критерії оцінки обраних напрямків роботи в межах класної виховної моделі;
- при плануванні на цей навчальний рік використовуватиосновніпозиції проекту
Національної програми виховання учнів, матеріали якої можна використовувати для
створення власної виховної системи класу;
- ретельніше вивчатиумови проживання учнів класу і своєчасно інформуватипро
проблеми в сім’ях соціального педагога школи, адміністрацію;
- звертати увагу на пропуски уроків учнями без поважних причин і порушення
дисципліни, своєчасно доводити відповідну інформацію до дирекції школи;
- продовжувати здійснювати індивідуальний підхід до учнів, відповідально
ставитися до вивчення умов життя учнів;

3. - активізувати та удосконалювати роботу з батьками, систематично проводити
тематичні батьківські збори(згідно тематики педагогічного всеобучубатьків), залучати
батьків до позакласної роботи школи;
- ретельніше готуватися до проведення годин спілкування, чітко ставити їх
виховну мету і прикладати достатньо зусиль щодо її досягнення.
Ці завдання вирішувалися завдяки:
 Роботіз реалізації цільових програм: «Школа проти СНІДу», «Рівний - рівному»,
«Я-моє здоров’я - моє життя».
 Навчанню в різноманітних гуртках, секціях, об’єднаннях за інтересами.
 Створенню особливого середовища, яке дає дитині можливість пробувати,
вибирати і приймати самостійні рішення.
 Усвідомленню педагогами ідеї, що головною цінністю є дитина, а головним
критерієм виховання є особистість випускника.
 Співпраці з державними та громадськими організаціями.
Пріоритетними напрямками виховноїроботи були:
 формування творчо мислячоїособистостіз розвинутим почуттям національної
гідності і чітко визначеноюгромадянськоюпозицією;
 турбота про фізичне здоров`я учнів;
 співпраця та співтворчість вчителів, учнів та батьків;
 патріотичне виховання учнів;
 забезпечення високого рівня виховання на українських історичних і культурних
традиціях і загальнолюдськихцінностях.
План виховної роботи школи був спрямований на реалізацію основних завдань і
пріоритетних напрямків з урахуванням народного календаря, традицій школи та
загальнодержавних свят. Всі заходи були проведені в зазначені терміни й на
достатньому організаційному та художньо-естетичному рівні. Це зокрема:
Громадянське виховання:
 Свято Першого дзвоника «Здрастуй, школо !»
 Перший урок, присвячений 21-річниці незалежності України «Україна – наш
спільний дім»
 Участь у ІІІ Шевченківських читаннях, присвяченихрічниці з дня народження Т.
Г. Шевченка
 Конкурс-вікторина «Я люблю Україну»
 проведення конкурсу строю та пісні для учнів 1-7 класів
 Військово-спортивне свято до Дня Збройних Сил України – 8-11-ті класи
 Виховні години до Дня визволення України від німецько-фашистських
загарбників, класні години, уроки мужності.
 Тиждень з відзначення Дня партизанської слави та 70-ї річниці партизанського
руху в Україні у період Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років
 Участь у міських профорієнтаційних заходах.
 проведення 1 раз на місяць інформаційно-виховної роботи щодо громадянського
виховання


4. Морально-правове виховання
 Участь у акції «З Дідом Морозом у кожен дім» щодо допомоги дітям міського
притулку «Пролісок» (1-11 класи)
 Виставка плакатів «Мовчання – не вихід» (до Всесвітнього дня боротьби зі
СНІДом)
 Екскурсія до міського центру зайнятості
 Заняття з елементами тренінгу «Толерантна особистість»
 Книжкова виставка «Україна та СНІД»
 Участь у місячнику морально-правового виховання (1-11 класи)
 Участь у тижні правового виховання.
 Участь у акції «16 днів проти гендерного насильства»
 проведення 1 раз на місяць інформаційно-виховної роботи щодо правового
виховання
Художньо-естетичне виховання
 Свято «Свято осені»
 проведення осіннього ярмарку
 Проведення конкурсно-розважальної програми «Міс осінь – 2013»
 Конкурсна програма «Ми – п’ятикласники»
 Захід з переглядом відеофільмів «Місце подвигу – Афганістан» (7-11 класи)
 «Новорічнийвернісаж» для старшокласників та новорічніранки для учнів 1-7
класів
 Екскурсії на страусину ферму, м. Кременчуг, Петріківки, по м. КривомуРогу
 проведення 1 раз на місяць інформаційно-виховної роботи щодо естетичного
виховання, виховання особистості
Робота з профілактики правопорушень, злочинів, бродяжництва серед
неповнолітніх
Робота адміністрації та педагогічного колективу з профілактики правопорушень,
злочинів, бродяжництва серед неповнолітніх у 2013-2014 н.р. була побудована
відповідно до Указів Президента Українивід 28.01.2000р. №113 «Про додатковізаходи
щодо запобігання дитячої бездоглядності» (із змінами, внесеними згідно з Указом
Президента України від 13.11.2001 № 1071, Комплексної програми профілактики
правопорушень, плану спільних заходів служби у справах дітей, управління науки
виконкому Криворізької міської ради, кримінальної міліції у справах дітей
Криворізького міськогоуправління ГУМВС Українив Дніпропетровськійобласті щодо
запобігання дитячій бездоглядності, безпритульності та вчиненню дітьми
правопорушень в м. Кривому Розі на 2014рік.
В школі працює Рада профілактики правопорушень та злочинів серед
неповнолітніх, яка проводилароботуз учнями, схильними до порушень внутрішкільної
дисципліни, проводила заходи щодо запобігання негативних проявів в підлітковому
середовищі(останній четвер місяця). 14.02.2014 рокупроводиласьінформаційназустріч
учнів школи та їх батьків з представниками ССД, КМСД, представниками районного
відділу освіти та лікарем наркологом. У рамках роботи з профілактики алкоголізму,
наркоманії, СНІДу у 2012-2013 навчальному році відбулись 3 лекції («Профілактика
вживання алкогольних напоїв, наркотичних речовин, тютюнопаління», 19.10.2013 р.;
«Алкоголь і діти», «Паління шкодить здоров’ю», 24.11.2013 р.), 2 кінолекторії
проведені спеціалістом МЦСССДМ («Здоровий спосіб життя, формування моральних
цінностей та якостей у дітей», 21.10.2013 р., 13.03.2014), «Молодь за життя» («СНІД,

5. секс та стосунки», 13.12.2013 р., 17.04.14), 1 бесіда з попередження венеричних
захворювань відбулась за участю лікаря-дерматолога (13.12.2013 р.).
Крім зазначених зустрічей та бесід представників ССД, КМСД, правоохоронних
органів, представників лікувальних установ з учнямишколи, слід назвати й такі заходи,
як систематичне оновлення банку даних на дітей девіантної поведінки, дітей, що
опинились в складних життєвих обставинах, корекційну роботу психолога з такими
категоріями учнів, охоплення їх гуртковою роботою тощо.
Питання роботи школи з профілактики дитячої бездоглядності та попередження
злочинності серед неповнолітніх розглядалися на педрадах, нарадах при директорі,
засіданнях м/о класних керівників. Протягом року представники школи приймали
участь у проведеніпрофілактичних рейдів, під час якихне було затримано жодногоучня
КЗШ №109.
Станом на 20.05.2014 року на обліку у школі та у міській службі у справах сім’ї та
молоді перебуває 1 сім’я (Морозов Андрій – 9 клас), що опинились в складних
життєвих обставинах. Порівняно з аналогічним періодом 2012-2013 року кількість
учнів, які проживають в сім’ях, що опинились в складних життєвих обставинах, не
змінилась.
Протягом навчального рокуадміністрацією та класними керівниками проводилась
систематична роботаз сім’ями, в яких проживають та виховуються діти, що опинились
у складних життєвих обставинах. Ці сім’ї відвідувались адміністрацією школи,
класними керівниками, під час проведення профілактичних рейдів, батьки учнів були
викликані на засідання Ради профілактики правопорушень, написано клопотання до
ССД про допомогув роботіз сім'єю МорозоваАндрія. Учні, що опинились у складних
життєвих обставинах, були охоплені гуртковою роботою, з боку класних керівників
здійснювався контроль за відвідуванням ними навчальних занять, проводилась
індивідуальна робота.
Станом на 24.05.2014 на внутрішкільному обліку знаходиться 5 учнів.
Станом на 25.05.2014 рокув школі немає учнів, схильних до вживання алкоголюта
наркотиків.
Робота з охорони життя і здоров'я учнів
У рамках профілактичної роботиз попередження всіх видів дитячого травматизму
протягом 2013-2014 н.р. у школі проводилисявідповіднізаходи. Викладалися предмети
«Основи здоров’я» (1-9 класи), проводились медичні огляди учнів, профілактичні
бесіди, лекції та інші заходи, спрямовані на недопущення випадків травмування учнів
та пропаганду здорового способужиття. Проводились єдиніуроки безпеки дорожнього
руху, Місячник «Увага! Діти на дорозі!», конкурситавікторинина краще знання правил
пожежної безпеки, дорожнього руху, конкурси малюнку «Мій друг – світлофор»,
«Червоний, жовтий, зелений», плакату «Безпечний рух – запорука життя», конкурс
малюнків та плакатів за темою «Обережно! Вогонь!». У жовтні 2013 року в школі
проходив «Місячникбезпеки під час використання газув побуті» . а у грудні 2013 року
– «Місячник безпечного поводження на водних об’єктах у зимовий період 2013-2014
н.р» в рамках яких були проведені: єдина виховні години щодо вивчення правил
безпеки під час використання газу в побуті(14.10. 2013 року)та з питань безпеки
життєдіяльності з урахуванням питань виконання правил безпечного перебування на
канікулах у зимовийперіод (23.12.2013), виставкималюнків та плакатів, виховні години
тощо. Систематично проводились тематичні виховні години та бесіди з профілактики
дитячого дорожньо-транспортного травматизму, пожежної безпеки та інших видів
дитячого травматизму.
Аналіз нещасних випадків з учнямишколи під час навчально-виховного процесута
в позаурочний час протягом навчального року показав, що в школі трапився
1 - нещасний випадок під час навчально-виховного процесу,

6. 19.11.2013року, час не встановлено, - Сілін Олександр Андрійович, 05.04.2005р.н., 3
клас, вдарився ногою під час гри на перерві, забій коліна.
10 – у позаурочний час .
03.09.2013року, о 17.00 – Єрмак СтаніславДмитрович, 25.02.2000р.н., (9 клас) впав
на сходах, перелом кістки на лівій нозі.
01.10. 2013 року, - Бойко Сергій Олексійович, 13.09.1999р.н., впавпід час гри на вулиці,
перелом пальця правоїруки.
24.10.2013року, о 16.30 – Єрмак СтаніславДмитрович, 25.02.2000р.н., перебуваючи в
санаторії«Джерело» перечипився та невдало впав на руку, перелом лівої руки.
28.10.2013року, о 15.00 – Лемтюгова Євгенія Віталіївна, 27.07.2005 р.н., (3 клас),
впала з перекладини на дитячомумайданчику, переломліктьового суглобу.
01.11.2013року, о 20.00 – Рак Анастасія Юріївна, 27.03.2003 р.н., (5 клас), вдома
вдарилась об ліжко, закритийпереломпроксимальногофаланга 4 пальця лівої руки.
17.11.2013року, о 16.30 – КрейдерманВіолета Констянтинівна, 26.10.2001р.н. (6
клас), впала під час катання на ковзанах, закритийпереломправоїкісті.
24.01.201416.00 – Мільковський Микита Анатолійович, 22.06. 1999 р.н., падіння на
вулиці, перелом бедра.
13.02.2014, 07.50 – Джафарова Катерина Рафаїлівна, 02.06.1998р.нпідсковзнулась по
дорозі на зупинку, перелов правої ноги.
06.03.2014, 16.30 СкакунМаксимМиколайович, 07.10.1998р.н., перечепився на сходах
під’їзду , травма колінного суглобу.
13.03.2014, 13.20Кльопа РоманРусланович, 24.08.2007 р.н., травмування дверима
вдома, перелом пальця на правій руці.
Участь у рейді «Увага! Діти на дорозі!»
Участь у місячнику безпечного поводження на водних об’єктаху зимовий період
2013-2014 н.р.
Єдині тижні безпеки дорожнього руху
Книжкова виставка «Знай і дотримуйся правил дорожнього руху»
Участь у проведенні місячника безпеки під час використання газу в побуті
проведення 1 раз на місяць інформаційно-виховної роботи щодо фізичного
виховання, формування здорового способу життя.
Традиційною є участь учнівських команд у Всеукраїнських дитячо-
спортивних іграх «Старти надій», фізкультурно-патріотичному фестивалі «Нащадки
козацької слави», міських спортивних змаганнях «Шкіряний м’яч», «Козацькізабави»,
проведенніОлімпійського тижня та Дня спортув школі, змаганнях з футболу (VІ місце)

7. З метою організації повноцінного дозвілля учнів класні керівники організовували
та проводили екскурсії до м. Миколаїв, м. Дніпропетровськ, м. Кременчуг та екскурсії
на страуси ну ферму.
Класні керівники 1-6-х класів провели такі заходи:
1. Бесіда «Ввічливі слова» (2- клас, класний керівник Герасименко І.В.).
2. Виховна година «У світі української народної казки» (3- клас, класний керівник
Цепін О.В.).
3. Позакласний захід «Осіннє свято», проведений для 4-класу (класний керівник
Слободян І.А).
4. Виховна година «Знай, люби, оберігай» (1- клас, класний керівник Полтавець
Н.О.).
5. Виховна година «Людина починається з добра» (6- клас, класний керівник
Давидчук А.Ю.).
6. Брейн-ринг «Всезнайка», проведений для 7-класу (класний керівник Руденко
О.В.).
7. Виховна година «Дружба і товаришування» (8- клас, класний керівник Маренич
К.В.).
Усі позакласні заходи були проведеніцікаво, змістовно, враховуючивік та
інтереси вихованців, з використанням інтерактивних форм та методик.
До участі у Місячнику приєдналися й вихователі груп продовженогодня, на яких
були проведені:
1. Година спілкування «Грамоти вчиться завжди знадобиться» (вихователь Цепін
О.В.).
2. Виховна година «Чарівні слова» (вихователь Герасименко О.В.).
Колективи 8-11-х класів брали участь у презентації класу «Знайомтесь – це МИ!»,
використовуючи кінофільм, фотофільм чи електронну презентацію, які були
представлені на загальношкільному святі. Усі відео- чи фотороликирозміщені на сайті
школи.
Щороку збільшується рівень співпраці з громадськими організаціями, такими як
Червоний Хрест, міською спілкою ветеранів (участь у святі до Дня збройних сил
України).
Головне забезпечення методичної роботи класних керівників здійснювали
заступник директора школи з виховної роботи Кравченко В.В.., керівник методичного
об’єднання класних керівників – Маренич К.В.. Основними формами були: круглі
столи, семінари-практикуми, групові консультації, відкриті годиниспілкування, участь
у роботіпедагогічнихрад, якімали замету сконструюватиоптимальнийваріантсистеми
виховної роботи щодо інформаційно-методичного забезпечення виховного процесу,
впровадження демократичних форм управління вихованням.
Планування виховної роботи у кожному класі здійснюється відповідно
Рекомендаціям Міністерства освіти і науки України, враховуючивсінапрямкивиховної
роботи – формування здорового способу життя, превентивне, екологічне, художньо-
естетичне, патріотичне, трудове виховання, тощо.
Кожен класний керівник має власний стиль роботи, всіх їх об’єднує спільна мета:
шляхом використання оптимальнихпедагогічнихформ, методів та прийомів виховання,

8. особистим прикладом забезпечити процес набуття школярами соціального досвіду,
формування особистісних рис громадян України, розвиненої духовності, фізичної
досконалості, моральної, трудової, економічної культури, виховання культури
міжнаціональних взаємин.
Протягом 2013-2014 навчального року класні керівники 5-11-х класів працювали
над впровадженням в навчально-виховний процес особистісно орієнтованих освітньо-
виховнихтехнологій та визначалироль класного керівникау створеннінеобхідних умов
для вільного розвитку особистості, загальної культури шляхом залучення до
різноманітних видів творчої діяльності.
За минулий навчальний рік було проведено чотиризасідання, на яких розглядалися
питання:
1. Правова освіта і правове виховання.
2. Проблеми етики спілкування вчителя з учнями.
3. Правила професійного такту в роботі з батьками учнів.
4. Молодіжні субкультури: що обирають підлітки нашого часу?
5. Криза духовності. Як навчити дітей справлятися зі стресами?
У формуванні творчої, інтелектуальної, гармонійно-розвиненої особистості виховна
робота відбувалася за напрямками: «Правове виховання», «Правила етики спілкування
вчителя і учнів», «Взаємодія з батьками учнів», «Підтримка учнів у боротьбі зі
стресами».
Всічлени МО активно працювали між засіданнямитадбали про підвищення рівня
фахової майстерності. Класні керівники брали активну участь у загальношкільних
заходах та святах, акції «З Дідом Морозом у кожен дім», «16 днів проти гендерного
насильства».
До Шевченківських днів було проведено конкурс читців творів Кобзаря, де
активну участь брали учні школи. Переможці конкурсу взяли участь у ІІІ
Шевченківських читаннях, присвячених річниці з дня народження Т. Г. Шевченка»
У період між засіданнями класні керівники 5-8-х класів брали участь у
конференціях, відвідували відкриті заходиінших вчителів, ділилися власним досвідом і
навчались новому у колег.
Практично в кожному дитячому колективі є педагогічно занедбані діти. Кожен
класний керівник прагнув позитивно вплинути на таких учнів, допомогтив навчанні, у
формуванні гармонійних стосунків з однокласниками.
Шкільне учнівське самоврядування (керівник – педагог-організатор
Давидчук А.Ю.) як ланка виховної системишколи, забезпечувало комплексний вплив
на учнів шляхом їх залучення до усвідомленої й систематичної участі у вирішенні
важливих питань життя класу та школи та було організовано на загальношкільному та
класному рівнях.

9. У 2013-2014 н.р. були проведені заходи, які не є традиційними для нашої школи.
Наприклад: конкурс «Я люблю Україну» (8 класи) та КВК «Що? Де? Коли?».
Незвичним для учнів було проведення дня здоров’я: «Спорт - помічник! Спорт –
здоров’я! Спорт – Гра!», де учні змогли взяти участь не тільки в естафетах , а і в
змаганнях з туристичної смуги перешкод.
Родинне свято «Здорова родина – здорова дитина», в якому прийняли участь діти
та їх батьки.
Учасники комісій учнівського самоврядування достойно представляли школу у
міському парламенті дітей.
Старша шкільна ланка складає актив учнівського самоврядування. Ними було
проведено такі заходи: «Ми - п’ятикласники», До дня Соборності вперше проведено
конкурс «Я люблю Україну»
Увага звертається на організацію національно-патріотичного виховання:
проведенийконкурс малюнків до Дня Соборності, Державні символиУкраїни, плакати
до Дня Перемоги .
Відповідно до плану виховної роботи школи щотижнево проводилась Рада
старост для учнів 5-11 класів на яких обговорювалися термінові проблеми із життя
школи.
Результативність участі учнів у районних, міських та обласних конкурсах.
клас ПІБ учня Назва конкурсу
1 Азаркіна Марія Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
Всеукраїнської українознавчоїгри«Соняшник»
1 Гончаров Данііл Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
Всеукраїнської українознавчоїгри«Соняшник»
1 Караученко Богдана Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
Всеукраїнської українознавчоїгри«Соняшник»
2 КрасноваВикторія Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
Всеукраїнської українознавчоїгри«Соняшник»
2 Євдокімов Євгеній Диплом ІІІ ступеня всеукраїнськогорівня
Всеукраїнської українознавчоїгри«Соняшник»
2 Деніварова Міра Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
2 Полторак Валерія Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
Диплом ІІІ ступеня всеукраїнськогорівня
Всеукраїнської українознавчоїгри«Соняшник»

10. 2 Шишко Данило Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
Диплом ІІІ ступеня всеукраїнськогорівня
Всеукраїнської українознавчоїгри«Соняшник»
2 Нагрібальний Дмитро Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
2 Павлюк Владислав Диплом І ступеня регіонального рівня Всеукраїнської
українознавчоїгри«Соняшник»
2 Качан Андрій Диплом ІІ ступеня регіонального рівня Всеукраїнської
українознавчоїгри«Соняшник»
2 Туманська Діана Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
Диплом ІІІ ступеня всеукраїнськогорівня
Всеукраїнської українознавчоїгри «Соняшник»
3 Кам’янецькаЯна Диплом переможця Всеукраїнської виставки –
конкурсудитячого малюнку «Я хочу жити в якісному
світі»
Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
Участь у виставці у Верховній Раді «Добриккрокує
Україною»
ІІ місце у міській виставці-конкурсі дитячої творчості
«КраїнаФантазія»
ІІ місце у районномуетапі VІІ Міжнародного
екологічного конкурсу«ПравдивийСвіт птахів»
Диплом переможця Всеукраїнської українознавчоїгри
«Соняшник»
І місце у районномута участь у міському етапі
конкурсуобразотворчогота декоративного мистецтва
«Шевченко-слава українського народу»
3
Тімановська Дар’я
Переможець «Всеукраїнського фестивалю-конкурсу
дитячої творчості«Урокказки»
І місце у районномута участь у міському конкурсі
дитячого малюнка «Битва за Дніпро»
І місце у районномута участь в обласномуконкурсі
дитячого малюнка «Різдвянісвята-2014»
І місце у районномуетапі та участь у міському
заочномуконкурсіпатріотичної тематики
присвячений70-річчю визволення м. КривогоРогу
«НескоренеКриворіжжя»
ІІІ місце у районномуетапі Всеукраїнського конкурсу
дитячої творчості«Очимадітей про бюджет країни»
І місце у районномута участь в обласномуетапі
третього всеукраїнськогоконкурсумалюнків
«Національний банк майбутнього»

11. Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
Диплом І ступеня регіонального рівня Всеукраїнської
українознавчоїгри«Соняшник»
Дріманова Марія Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
Диплом переможця Всеукраїнської українознавчоїгри
«Соняшник»
3 Шкурко Емма ІІІ місце у районномуетапі конкурсу дитячої
літературної творчості«Первоцвіт»
Диплом І ступеня регіонального рівня Всеукраїнської
українознавчоїгри«Соняшник»
Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
3 Румянцева Тетяна Диплом переможця Всеукраїнської українознавчоїгри
«Соняшник»
3 Віноградова Маргарита Диплом ІІ ступеня регіонального рівня Всеукраїнської
українознавчоїгри«Соняшник»
3 Гонтар Матвій Диплом ІІ ступеня регіонального рівня Всеукраїнської
українознавчоїгри«Соняшник»
3 Юркович Вікторія Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
Всеукраїнської українознавчоїгри«Соняшник»
3 Павленко Маргарита Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
Диплом переможця Всеукраїнської українознавчоїгри
«Соняшник»
4 Глущенко Фелікс І місце у міському відкритому конкурсі юних
фотоаматорів «Тице знаєш!»
Диплом переможця Всеукраїнської українознавчоїгри
«Соняшник»
4 Тімофеева Ганна Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
Всеукраїнської українознавчоїгри«Соняшник»
5 БасоваГанна ІІ місце у районномутурі міського етапу
Всеукраїнськогоконкурсудитячої творчості«Знай і
люби свій рідний край»
ІІІ місце в районномутурі всеукраїнського конкурсу
екологічних агітбригад «Збережемо первоцвіти»
5 Калінчук Дмитро І місце у районномутурі міжнародного конкуосуз
української мовиім. П.Яцика
5 Рак Анастасія ІІІ місце в районномутурі всеукраїнського конкурсу
екологічних агітбригад «Збережемо первоцвіти»
5 АгромаковаГанна І місце у міській виставці-конкурсі дитячої творчості
«КраїнаФантазія»
5 Смірнов Данило І місце у міському етапі мовно-літературного
конкурсуім.Т. Шевченка

12. 5 Хільченко Максим Золотийсертифікат за зайняте І місце в Україні у
всеукраїнськомуконкурсіз англійської мови
«Гринвіч»
6 КрейдерманВіолета ІV місце у районномутурі міжнародного конкурсуз
української мовиім. П.Яцика
ІІІ місце у районномутуристично-краєзнавчому
конкурсі«Різдвяниймлин»
6 Альошкіна Вікторія Подяка за активну участь у проведенні тролейбусної
екскурсії «Збережемо пам'ять про подвиг»
6 Шутько Карина ІІІ місце в районномутурі всеукраїнського конкурсу
екологічних агітбригад «Збережемо первоцвіти»
ІІІ місце у районномутуристично-краєзнавчому
конкурсі«Різдвяниймлин»
6 Акатьєва Марія ІІІ місце в районномутурі всеукраїнського конкурсу
екологічних агітбригад «Збережемо первоцвіти»
ІІІ місце у районномутуристично-краєзнавчому
конкурсі«Різдвяниймлин»
6 Кучеренко Єлізавета ІІІ місце у районномутуристично-краєзнавчому
конкурсі«Різдвяниймлин»
Подяка за активну участь у проведенні тролейбусної
екскурсії «Збережемо пам'ять про подвиг»
7 КриворучкоВероніка ІІІ місце в районномутурі всеукраїнського конкурсу
екологічних агітбригад «Збережемо первоцвіти»
7 СтояноваСофія ІІ місце у районномуконкурсі дитячого малюнка
«Різдвянісвята-2014»
7 Рак Ілля ІІІ місце в районномутурі всеукраїнського конкурсу
екологічних агітбригад «Збережемо первоцвіти»
8 Цепін Катерина Участь у виставці у Верховній Раді «Добриккрокує
Україною»
І місце у районномута міському конкурсі дитячого
малюнка «Різдвянісвята-2014»
І місце у районномуетапі та участь у міському
заочномуконкурсіпатріотичної тематики
присвячений70-річчю визволення м. КривогоРогу
«НескоренеКриворіжжя»
ІІІ місце у районномуконкурсі«Юнийбіолог»
ІІІ місце у районномуетапі Всеукраїнського конкурсу
дитячої творчості«Очимадітей про бюджет країни»
Диплом ІІІ ступеня міжнародної природознавчоїгри
«Геліантус – 2013»
ІІІ місце у районних змаганнях з волейболу
І місце у районномута участь у міському етапі міської
виставки дитячої творчості«Країнафантазія – 2014»
8 Савчук Ганна Диплом ІІ ступеня міжнародної природознавчоїгри
«Геліантус – 2013»
ІІІ місце у районних змаганнях з волейболу
ІІІ місце у районномуконкурсі«Юнийбіолог»

13. 8 Гавріленко Дар’я Участь у міському конкурсіна кращий сценарій для
новорічної кінострічки
Привітання ветеранів з нагоди 70 річниці визволення
Кривого рогу
Відеоролик привітання ветеранів ВВ
презентація
8 Лихачова Валерія ІІ місце у районномута участь у міському етапі
обласного конкурсуюних художників «Соборинаших
душ»
8 Баженова Олена ІІІ місце у районному конкурсі«Юнийбіолог»
ІІІ місце у районних змаганнях з волейболу
Привітання ветеранів з нагоди 70 річниці визволення
Кривого рогу
ІІ місце у районних змаганнях з допризовної
підготовки юнаків і дівчат «Зірниця»
8 Божик Ольга ІІІ місце у районномуконкурсі«Юнийбіолог»
ІІІ місце у районних змаганнях з волейболу
8 ОстровськаГанна ІІІ місце у районних змаганнях з волейболу
9 Богун Михайло ІІІ місце у районномуконкурсі«Юнийбіолог»
ІІ місце у районних змаганнях з допризовної
підготовки юнаків і дівчат «Зірниця»
9 Аноцька Валерія ІІІ місце у районних змаганнях з волейболу
Подяка за активну участь у проведенні тролейбусної
екскурсії «Збережемо пам'ять про подвиг»
9 Конкін Ілля ІІ місце у районних змаганнях з допризовної
підготовки юнаків і дівчат «Зірниця»
9 Башинська Катерина ІІ місце Всеукраїнського конкурсуприсвяченого
шевченківським дням
10 Суліма Ганна ІІІ місце у районномуконкурсі«У душі народу
Кобзаревеслово»
І місце в олімпіаді з екології в районі
ІІ місце в олімпіаді з екології в місті
10 Джафарова Катерина ІІІ місце у районномута переможець міського туру
Всеукраїнської історико-географічноїекспедиції
«Історія міст і сіл України»
Участь в організації та проведенніігрового марафону
«Стираємо гострікути» в рамках міської соціально-
педагогічної акції «Впевненими крокамидо
взаємопорозуміння:педагоги-батьки-діти»
10 Ткаченко Дарина презентація
10 Єрмак Наталля І місце у міському конкурсі«Кращій відеоролік»
І місце у районномуконкурсі на найкращу сторінку
сайту школи
10 Кучер Наталія V місце у районному турі міжнародного конкурсуз
української мовиім. П.Яцика
І місце у міському конкурсі«Кращій відеоролік»

14. ІІІ місце в районномутурі всеукраїнського конкурсу
екологічних агітбригад «Збережемо первоцвіти»
10 Полторак Михайло Активний учасник міського форуму лідерів
учнівського самоврядування Міської асоціації
дитячих об’єднань.
Переможець у скайт-хейку з перешкодами «В
пошуках скаутської лілії»
І місце в конкурсі «Сім фунтів під кілем» в рамках
міського форуму лідерів учнівського самоврядування
Міської асоціації дитячих об’єднань.
І місце у районномуконкурсі на найкращу сторінку
сайту школи
ІІ місце у районних змаганнях з баскетболу
І місце в інтелектуальній вікторині «КривийРіг,
довжиноюв життя» в рамках міського форуму лідерів
учнівського самоврядування Міської асоціації
дитячих об’єднань.
10 Веретко Олена І місце у міському конкурсі«Кращій відеоролік»
ІІІ місце у районномуконкурсі«Моя країна Україна»
10 Мацола Андрій ІІ місце у районних змаганнях з баскетболу
10
Герасименко Андрій
ІІ місце у районних змаганнях з баскетболу
10 Іванух Вадим І місце в інтелектуальній вікторині «КривийРіг,
довжиноюв життя» в рамках міського форуму лідерів
учнівського самоврядування Міської асоціації
дитячих об’єднань.
І місце в конкурсі«Сім фунтів під кілем» в рамках
міського форуму лідерів учнівського самоврядування
Міської асоціації дитячих об’єднань.
10 Буняк Олександр ІІ місце у районних змаганнях з баскетболу
10 Веретко Альона ІІІ місце у районномутурі фольклорно-етнографічної
експедиції «Звичаї, обрядита традиції мого краю»
11 Кульчицька Наталія ІІІ місце у районномуконкурсіна кращу презентацію
«Шевченко – художник»
ІV місце в районномуетапі олімпіади з географії
ІІІ місце в районномутурі всеукраїнського конкурсу
екологічних агітбригад «Збережемо первоцвіти»

15. 11 КульчицькийДмитро Переможець районного музично-літерат
11 ДроздоваЮлія ІV місце у районномутурі міжнародного конкурсуз
української мовиім. П.Яцика
ІІІ місце у міському етапі мовно-літературного
конкурсуім.Т. Шевченка
Гордієнко Владислав ІІ місце к районномуконкурсі присвяченого
Шевченківським дням
Аналіз організації виховної роботиу 2013-2014 навчальному роцісвідчить про те,
що роботабула керованою, планомірною ідає здебільшого позитивнірезультати у рівні
вихованості учнів, згуртованості класних колективів, зростанні творчої віддачі
педагогів.
ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ 2014-2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.
2014-2015 навчальний рік припадає на період боротьби України з російською
агресією, тимчасову окупацію Автономної Республіки Крим та міста Севастополя. З
огляду на виклики, які постали перед країною, педагогічним працівникам необхідно
внести корективи у практику виховної роботи та захисту прав дітей шкільного віку.
Педагоги і психологи можуть зробити багато для того, щоб заспокоїти учнів і
допомогтиїм адекватно ставитися до подій. Постійний контакт із вчителями та друзями
допоможе дітям відновити відчуття безпеки. У такі часи відданість, співчуття та
навички вчителя стають особливо важливимита потрібними. Дорослим необхідно бути
завжди готовими до діалогу зі своїми учнями - вони повинні відчувати, що вчителі
готові їх вислухати, допомогти проаналізувати відчуття та досвід.
Потрібно бути готовими до непростих запитань з боку учнів; дітям потрібно
давати правдиві пояснення витоків та перебігу ситуації, розповідати про ті зусилля
державиі громадянського суспільства, що докладаються для відбиття зовнішньоїагресії
проти України, відновлення миру та порядку в країні. Взаємна підтримка педагогів,
батьків і школярів є украй важливою. Потрібно підтримувати учнів, допомагати їм
долати стрес та страхи, «перемикати» на конструктивну діяльність.
Належну увагу педагогічні працівники повинні приділяти також власному
самопочуттю:не забувати піклуватися про своєемоційне та фізичне здоров'я. Діти, які
бачать довколасебевпевнених, спокійних та бадьорихдорослих, швидшеповертаються
до норми, звичайної поведінки
Діти, які перебували у населених пунктах, що були захоплені терористами, в зоні
бойових дій потребують особливої уваги з боку педагогів і навіть психологічної
допомоги. СпільнимизусиллямиУкраїнського науково-методичного центрупрактичної
психології і соціальної роботи, Професійної асоціації дитячих аналітичних
психотерапевтів, Міжнародного жіночого правозахисного центру «Ла Страда -
Україна», Всеукраїнської громадської організації «Жіночий консорціум України»
розроблено методичні рекомендації «Соціально-педагогічна та психологічна робота з
дітьми у конфліктний та пост-конфліктний період».

16. Книгамістить рекомендації з організації діяльностіз дітьми в період переживання
соціально-політичних конфліктних та постконфліктних ситуацій. Окрему увагу також
приділено роботі з педагогічними працівниками та батьками. Скористатися
електронною версією зазначених методичних рекомендацій можна на веб-сайті
Українського науково-методичного центру практичної психології та соціальної роботи
МОН і НАПН України: psyua.com.ua.
Задля консолідації суспільства необхідно, з одного боку, враховувати
полікультурність українського суспільства, з іншого - посилити патріотичний характер
навчаннята виховання. Для прикладу, проявамипатріотизмує громадянський вчинок
курсантів севастопольської Академії Військо-Морських Сил України імені
П.С.Нахімова, які в ході окупації міста відмовились вшановувати прапор чужої
держави й на знак протесту виконали Державний Гімн України, поведінка учнів
Української гімназії у м. Сімферополь. Безперечним прикладом патріотичного
виховання є сучасні військові, медичні працівники, волонтери. Зусилля педагогів
мають бути спрямовані на виховання учнів у дусі патріотичного обов'язку,
готовності до військової служби та захисту України, повазі до національного та
міжнародного законодавства, засад демократичної, правової держави. Під час
організації навчально-виховного процесу необхідно дотримуватись приписів
наказу Міністерства від 07.09.2000 № 439 «Про затвердження Рекомендацій щодо
порядку використання державної символіки в навчальних закладах України».
Одним із дієвих засобів національно-патріотичного виховання є проведення у
позаурочний час дитячих та молодіжних ігор, як то Всеукраїнська дитячо-юнацька
військово-патріотична гра „Сокіл” („Джура”), фізкультурно-оздоровчий патріотичний
комплекс школярів України “Козацький гарт” тощо.
Варто активізувати діяльність історичних клубів в школах, ліцеях, коледжах, де
учні матимуть можливість глибше ознайомитись зі сторінками нашої історії, відчути
самобутність та неповторність культури представників всіх національностей, що
становлять українську політичну націю.
Під час проведення виховних заходів з молоддю доцільно використовувати
навчальні дебати, що є важливим засобом розвитку в учнів критичного мислення та
навичок аргументованого висловлювання.
Особливоїувагипотребують питання превентивноговиховання, якіпередбачають
впровадження системи підготовчих та профілактичних дій педагога, спрямованих на
запобігання формуваннюв учнів негативних звичок, рис характеру, проявів асоціальної
поведінки.
Проведений моніторинг стану кримінальних правопорушень свідчить про те, що
превентивне виховання потребуєудосконалення. Так, упродовж першого півріччя 2014
року у країні майже 3,3 тис. неповнолітніх вчинили кримінальні правопорушення
(досудове розслідування за якими закінчено). Із них: 1 518 учнів загальноосвітніх
навчальних закладів, 845 учнів професійно - технічних навчальних закладів.
Характерноюознакоюкриміногенної ситуації в підлітковому середовищіє зміна
її структури в бік зростання корисливих злочинів. Найпоширенішими злочинами
залишаються крадіжки, тобто майнові злочини, які складають 60 % від усіх злочинів,
скоєних підлітками.
Виховання емоційної культури та конструктивної поведінки особистостіє одним
із ключових пунктів виховного процесусучасноїшколи. Його актуальність обумовлена
підвищеним рівнем тривожності школярів. Проявляється це у стресі, тривозі, агресії,
особистіснихрозладах. Існує необхідність вчити дітей толерантномуставленню одне
до одного, проводити роботу з розвитку комунікативних навичок спілкування.
Необхідно також налагодити взаємодію з органами внутрішніх справ щодо ефективної

17. профілактики конфліктів та інших негативних проявів серед учнів загальноосвітніх
навчальних закладів.
При плануванні превентивної роботи радимо взяти до уваги інформацію, яка
характеризує соціологічний портрет сучасної дитини.
Так, упродовж останніх років Центром науково-освітніх інновацій та моніторингу
м. Києва проведено ряд досліджень, у контексті яких вивчалися питання морально-
духовного та етичного спрямування. Характерологічний портрет чотирнадцяти-
п’ятнадцятирічнихпідлітків визначився такоюшкалоюцінностей: чесність, правдивість
(82%); почуття гумору (65%); повага до інших (58%) та доброта (57%). На жаль,
найменш цінними рисами особистості сучасні підлітки вважають гордість (5,3%),
практичність (9,6%), самокритичність (10,4%) і толерантність (16,2%).
Тривожним показником єте, що кожний п’ятий14-15 - річний респондентцінує в
людях уміння досягти бажаного будь-якою ціною та виплутатися з будь-якої ситуації;
17 % опитаних вважають, що поводитися треба так, щоб насамперед було зручно їм. З
огляду на такі настрої зростає роль належного сімейного виховання, відродження
сімейних цінностей, підвищення ваги виховної функції сім'ї та підняття її авторитету,
підготовка молодого покоління до дорослого, сімейного життя.
Орієнтація на сімейні цінності корелюється із результатами дослідження,
проведеного у березні 2013 року Київським інститутом і проблем управління ім.
Горшеніна: більшість молодих українців (65,3%) вважають сім'ю важливішою в житті,
у порівнянні з кар'єрою. Цей факт є свідченням того, що попри глобалізацію сучасної
цивілізації, українці ментально залишаються зорієнтованими на родинні цінності.
Актуальною є систематична й послідовна педагогізація батьківської
громадськості, оскільки члени сім’ї – це перші вихователі дитини. У навчально-
виховномупроцесінеобхідно враховувати, що вплив сім’ї на дітей та підлітків залежить
від багатьох чинників: склад сім’ї (повна – неповна, наявність членів старшого
покоління), побутові умови, морально-психологічний клімат, загальна культура,
мікроклімат в родині, спілкування батьків із дитиною, єдність інтересів членів родини.
Цілеспрямована робота має проводитися щонайменше у двох напрямах: педагогічна
просвіта батьків з використанням сучасних форм і методів та активне залучення їх до
виховної роботи, підготовка молодого покоління до дорослого життя.
Рекомендуємо впроваджуватиунавчальних закладах програмипідготовкимолоді
до подружнього життя таформування відповідального батьківства. Зокрема, розроблено
комплекс навчальних програм сімейного виховання «Сімейні цінності» для 8–9 класів,
навчально-методичний посібник до навчальної програми «Сімейні цінності».
Методичні матеріали з цієї проблематикирозміщено на офіційному веб-сайті Інституту
інноваційних технологій і змісту освіти МОН України (www.iitzo.gov.ua) у розділі
«Навчально-методичне забезпечення виховної роботи».
Визначити основні пріоритети в організації виховної та
методичної роботи у 2014-2015 навчальному році
- створення цілісної моделі виховної системи на основі громадянських та
загальнолюдських цінностей, які базуються на духовних, моральних і культурних
засадах народу України;
- підвищення рівня інформаційно-освітньої роботи з профілактики поширення
ксенофобських і расистських проявів серед дітей та учнівської молоді;
- активізація правового виховання, підвищення рівня правової культури учнів,
забезпечення системного вивчення та дотримання учнями прав і обов’язків;
- організація співпраці педагогічного колективу з органами учнівського та
батьківського самоврядування щодо формування у дітей та молоді активної життєвої
позиції, моральної культури, толерантної поведінки, уміння жити в громадянському

18. суспільстві;
- формування здоровогоспособужиття, сприяння розвиткумолодого покоління,
формування освіченої, творчої особистості, становлення її фізичного і психічного
здоров’я;
- розвиток навичок культури здоров’я, безпечної поведінки, підвищення рівня
інформованості з питань профілактики тютюнокуріння, алкоголізму, наркоманії,
профілактики ВІЛ/СНІДу;
- профілактика випадків фізичного й психологічного насильства, образ,
недбалого і жорстокого поводження з дітьми, попередження торгівлі людьми;
- посилення профілактичної і правовиховної роботи, спрямованої на зниження
рівня злочинності серед неповнолітніх, розширення індивідуальних форм роботи з
підлітками «групи ризику», залучення їх до позакласної роботи;
- створення додаткових умов для формування активної, всебічно розвинутої
особистості, розвиток її здібностей та обдарувань;
- формування у молодого покоління національної свідомості, громадянських
якостей, збереження духовної єдності поколінь, історико-культурної спадщини свого
народу, розвитку творчих інтересів учнів до пошукової, природоохоронної,
народознавчої роботи;
- організація роботи музеїв, здійснення дослідницької діяльності, поповнення
музейних фондів, шляхом проведення експедицій, походів, екскурсій; створення
стаціонарних експозицій та виставок, проведення освітньо- виховної роботи серед
учнівської молоді;
- активізація роботи з батьківською громадськістю, піднесення виховної ролі
родини у формуванні особистості учня, визначення внутрісімейних соціально-
психологічних факторів, що мають виховне значення, здійснення методичного
супроводу цього напряму роботи та впровадження активних форм роботи з сім’єю;
- організація позаурочної виховної роботи, яка повинна бути спрямована на
закріплення, поглиблення знань, застосування їх на практиці, розширення кругозору
учнів, формування наукового світогляду;
- сприяння розвиткупозашкільної освіти, залучення учнів облікових та пільгових
категорій до гурткової роботи, організація змістовного дозвілля школярів у
канікулярний період;
- залучення педагогів загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів до
участі у проектах та програмах виховного спрямування регіонального і міжнародного
рівнів, переорієнтування системиметодичної роботи наактивні методи, стимулювання
проведення педагогами наукових досліджень, обміну досвідом та інформацією.
Наша школа покликана стати тим місцем для особистості учня і вчителя, де буде
духовно збагачуватись кожен учасник навчально-виховного процесу, де буде

19. формуватись громадянська зрілість і особиста відповідальність за свій вклад у
національно-культурне відродження України у розбудову держави .
На сучасному етапі розвитку суспільства педагогічний колектив школи, розуміючи
потребу докорінного переосмислення виховної системи, насамперед виходить з таких
позицій :
• Визнання того, що школа-навчальний заклад, покликаний відповідати потребам і
умовам сучасного стану соціального розвитку України та забезпечувати освітні
потреби.
• Школа має бути конкурентноздатною й престижною, а це можливо лише в режимі
неперервного розвиткуітворчого пошукупрогресивнихтехнологій, методик зростання
професіоналізму на педагогічному та управлінському рівні.
Вирішуючи ці завдання школа має забезпечувати різні види діяльності в широкому
спектріпозакласної, профільній, спортивній, художньо-естетичнійроботі, максимально
сприяючи розвитку і самовизначенню особистості дитини.
• Вирішення поставлених завдань можливе лише в атмосфері доброзичливості, довіри,
співробітництва, відповідальності на всіх рівнях шкільного педагогічного простору .
Мета виховної роботи школи:
 виховання випускника, який має володіти певними якостями, уміннями :
• мати досвід пізнання самого себе, розуміння інших людей, механізмів і законів, що
впливають на людські відносини;
• вміти ідентифікувати себе як члена суспільства, громади, групи;
• швидко адаптуватися у мінливих життєвих ситуаціях;
• творчо використовувати набуті знання і вміння в оточуючій його дійсності;
• бути здатним генерувати нові ідеї, приймати нестандартні рішення, творчо
мислити;
• уміти добувати, переробляти інформацію, одержанузрізних джерел, застосовувати
її для індивідуального розвитку і самовдосконалення;
• бути комунікабельним, володіти навичками конструктивного спілкування;
• вміти долати труднощі і відстоювати свої права;
• володіти навичками самоаналізу і само розуміння, розуміння почуттів і мотивів
поведінки оточуючих, робити вибір і брати на себе відповідальність;
• бути здатним до рефлексії, аналізу слабких та сильних власних рис;
• усвідомлювати правона вибір способу власної поведінки з урахуванням і дотриманням
правових і гуманних засад;

20. • бути готовим до вибору майбутньої діяльності;
• бережливо ставитися до свого здоров’я і здоров’я інших як найвищої цінності;
• вміти розробляти власний життєвий проект;
• мати високий рівень інформаційної культури.
Таким чином, ГОЛОВНОЮ ПРОБЛЕМОЮ ВИХОВНОЇ РОБОТИв школі в 2014-2015
навчальному роцінеобхідно визнати:
«Системне формування життєвої компетентності та
виховання національно-патріотичної, інформаційної,
правової культури учнів»
Завдання:
• забезпечення умов для самореалізації особистостівідповідно до її здібностей івласних
інтересів;
• формування національної свідомості та людської гідності, любові до рідної землі,
родини, народу, бажання працювати задля розквіту держави, готовності її захищати;
• виховання правової культури – поваги до державної символіки, знання та дотримання
законів;
• забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків, старших за
віком, культури та історії рідного народу;
• формування мовної культури, оволодіння рідною та українською мовами;
• утвердження принципів загальнолюдської моралі – справедливості, милосердя,
доброти та інших чеснот;
• культивування кращих людських рис - працелюбності, індивідуальної свободи,
глибокого зв’язкуз природою, толерантності, поваги до жінки, любові до рідної землі;
• формування почуття господаря та господарської відповідальності;
• забезпечення повноцінного розвитку учнів, охорона та зміцнення їх фізичного,
психічного та духовного здоров’я;
• забезпечення високої художньо-естетичної культури, розвиток естетичних потреб,
почуттів;
• вироблення екологічної культурилюдини, розуміння необхідностігармонії її відносин
з природою;

21. • спонукання вихованців до активної протидії проявам аморальності, правопорушенням,
бездуховності, антигромадській діяльності. Задоволення потреб учнів у професійному
самовизначенні; розвиток здатності до самостійного життєвого вибору.
• Активізація роботи учніівського самоврядування, залучення учнів до усвідомленої і
систематичної участі у вирішенні важливих питань життя класу та школи.
НАПРЯМКИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ:
 громадянське;
 сімейне;
 військово-патріотичне
 трудове;
 художньо-естетичне;
 моральне;
 екологічне;
 формування здорового способу життя;
 превентивне
 сприяння творчому розвитку особистості
Про розподіл обов'язків між класними керівниками за напрямками
виховної роботи в 2014-2015 н.р.
 У зв'язку з початком нового 2014/2015 навч.рік на підставі Статуту школи, правил
внутрішнього розпорядку, з метою найбільш повної реалізації річного Плану виховної
роботи
 на підставі Наказу від 28.08.2014 року №_____ «Про організацію виховної роботи в 2014-
2015 н.р» обов’язки за напрямками виховної роботи розподілені наступним чином:

22. - Організаційний напрямок – Давидчук А.Ю. педагог-організатор;
- Шкільне учнівське самоврядування – Давидчук А.Ю., педагог-організатор;
- Дитяча громадська організація, Давидчук АЮ., педагог-організатор;
- Екологічний напрям -. Данильчук Е.В., учитель біології
- Громадянське та правове виховання - Гончар Д.А. вчитель історії
- Сімейне виховання – Бубела Л.І. класний керівник 5 кл, Герасименко І.В. кланий
керівник 3 класу;
- Військово-патріотичне виховання – Мушкевич І.Г., вчитель предмета «Захист
Вітчизни», Руденко О.В. вчитель фізичної культури, Гончар Д.А. вчитель історії та права
- Трудове виховання – Новицька Л.В., вчитель трудового навчання, класний керівник 10
класу
- Художньо - естетичне виховання – Рева Т.І.., класовод 1 класу, Давидчук А.Ю. - класний
керівник 7 класу
- Моральне виховання – Маренич К.В., вчитель математики, класний керівник 9 кл;
Цепін О.В. – класний керівник 4 класу
- Національне виховання – Бубела Л.І., вчитель української мови та літератури, класний
керівник 5 класу та Полтавець Н.О., вчитель початкових класів та української мови,
класний керівник 2 кл;
- Формування здорового способу життя – Руденко О.В., учитель фізичного виховання
- Превентивне виховання – Кравченко В.В., заступник директор з виховної роботи,
Новицька Л.В., соціальний педагог, Алікберова Т.М.- практичний психолог;
- Сприяння творчому розвитку особистості – Алікберова Т.М. - практичний психолог;
- Краєзнавство і туризм – Данильчук Е.В., Гончар Д.А.., Давидчук А.Ю.
- Відповідальний за роботу шкільної кімнати краєзнавства – Гончар учитель історії та
права
-Відповідальна за шкільну прес-службу та випуск шкільної газети – Лубенець Т.О.
вчитель російської мови та літератури
- відповідальний за інформаційно-комунікативні ресурси - Якуба С.Ю. вчитель
інформатики

23. РОЗДІЛ 2. ЗАХОДИ ЩОДО ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ З
ПИТАНЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ
№
з/п
Зміст Термін
виконання
Відповідальні
1.
Допомога класним керівникам у підготовці до
Першого уроку на тему: «Україна – єдина країна»
29 – 30.08 ЗДНВР,
Педагог-організатор
2.
Налагоджування роботи щодо постійного
підтримування зв’язку класними керівниками з
медсестрою, батьками учнів
Протягом
року
Адміністрація
3.
Допомога у веденні класних журналів класними
керівниками
Протягом
року
ЗДВР
4.
Забезпечення класних керівників:
а) інструкціями для учнів відповідно діючих норм і
вимог;
б) журналами реєстрації інструктажів з ТБ з
учнями;
в) розробленими бесідами з БЖ
Перший
тиждень
вересня
ЗДВР
5. Організація роботи циклового методичного об’єднання класних керівників з метою
вирішення виховних питань, вдосконалення роботи класних керівників:
Засідання І. Тема: «Вступ. Виховна робота у
школі: проблеми, пошуки, знахідки»
(Аналіз виховної роботи за минулий навчальний
рік.
Визначення основних напрямків виховної роботи
класних керівників на 2014 – 2015 навчальний рік).
Вересень Голова МО класних
керівників
Засідання ІІ. Тема: Листопад
Засідання ІІІ. Тема: Січень
Засідання ІV. Тема: Березень
Засідання V. Тема: «Підведення підсумків роботи
МО класних керівників за 2014-2015 н.р.
Червень
6.
Розробка методичних матеріалів з досвіду роботи
класних керівників
Протягом року Голова МО класних
керівників
7.
Інформування педагогічного колективу про
новинки методичної літератури з проблем
виховання
Протягом року Адміністрація, педагог-
організатор,
бібліотекар
8.
Надання методичної допомоги класним керівникам,
які мають невеликий досвід роботи.
Впровадження у практику передового педагогічної
досвіду класних керівників, які мають вищу
кваліфікаційну категорію, педагогічне звання.
Протягом року Адміністрація, Голова
МО класних керівників
10. Проведення нарад ЗДНВР:
1) - Допомога в оформленні документації
класних керівників.
- Планування роботи на І семестр.
- Планування роботи з охорони і збереження
здоров’я і життя учнів.
02 вересня ЗДВР
Кравченко В.В.

24. 2)
- Заходи щодо профілактики правопорушень,
вживання наркотиків, алкоголю, тютюну у
молодіжному середовищі.
- Аналіз зайнятості учнів в позаурочний час.
- Допомога органам учнівського
самоврядування.
2-й тиждень
жовтня
ЗДВР,
Педагог-організатор
3)
- Результати проведення рейдів «Хто
спізнився?», «Твій зовнішній вигляд»,
«Курцю – бій».
- Аналіз стану відвідування учнями школи.
- Про проведення Місячника морально-
правового виховання.
2-й тиждень
листопада
ЗДВР,
Класні керівники,
Педагог-організатор,
Практичні психологи
4)
- Підготовка до новорічних свят. Обговорення
заходів.
- Про профілактику дитячого травматизму,
організацію роботи з профілактики здорового
способу життя.
1-й тиждень
грудня
ЗДНВР,
Педагог-організатор,
Спеціаліст з охорони
праці,
Сестра медична
5)
- Аналіз виконанням учнями Статуту школи,
Правил внутрішнього трудового розпорядку,
відвідування навчальних занять, рівня
успішності.
- Аналіз виховної роботи в І семестрі.
- Планування роботи на ІІ семестр.
Коректування та узгодження планів виховної
роботи класних керівників
4-й тиждень
грудня
ЗДВР,
Класні керівники,
Педагог-організатор,
Практичні психологи,
Бібліотекар
6)
- Контроль за відвідуванням занять учнями,
веденням Журналу відвідувань.
- Удосконалення роботи кл. керівників щодо
громадянського та патріотичного виховання
учнів в школі, формування позитивних
якостей особистості, санітарно-просвітницька
робота з формування здорового способу
життя.
4-й тиждень
січня
ЗДНВР,
Класні керівники,
Практичний психолог,
Педагог-організатор
7)
- Організація превентивного виховання
підростаючого покоління: форми та зміст.
- Ознайомлення з новинками психолого-
педагогічної літератури в галузі сімейного
виховання.
- Зв’язок сім’ї та школи, робота вчителів та
батьків. Про роботу батьківських комітетів
класів.
2-й тиждень
лютого
ЗДВР,
Класні керівники,
Педагог-організатор,
Практичний психолог,
Бібліотекар
8)
- Обговорення, планування загальношкільних
виховних заходів.
- Аналіз відвідувань учнями навчальних
занять
- Співбесіда з учителями стосовно предметів,
де здібні учні знижують свою успішність.
- Підготовка до місячника екологічного
виховання.
2-й тиждень
березня
ЗДВР
Педагог-організатор,
Класні керівники,
Вчителі-предметники
9)
- Стан правоосвітньої та правозахисної роботи
в школі
- Організація Тижня безпеки життєдіяльності
та охорони праці.
- Організація Місячника патріотичного та
правового виховання.
1-й тиждень
квітня
ЗДВР,
Педагог-організатор,
Класні керівники