COT presentation - Florante at Laura

2. FILIPINO 8 Ma’am Lea
Maligayang
Pagbabalik!

4. ARTICLE 14, SEKSYON 1 NG 1987
KONSTITUSYON NG PILIPINAS
“Dapat pangalagaan at itaguyod ng
estado ang karapatan ng lahat ng
mga mamamayan sa mahusay na
edukasyon sa lahat ng antas at
dapat magsagawa ng mga hakbang
upang matamo ng lahat ang

5. SAGUTIN:
Bilang isang mag-aaral, sa iyong
palagay, naisasakatuparan ba ng
pamahalaan ang nakasaad sa
Konstitusyon? Ipaliwanag ang
iyong sagot.

6. SAGUTAN ANG KAHULUGAN NG
MGA SALITA:
1. Natarok

7. NATAROK
Nalaman, nabatid, naunawaan

8. SAGUTAN ANG KAHULUGAN NG
MGA SALITA:
2. huwaran

9. HUWARAN
modelo o dapat tularan

10. SAGUTAN ANG KAHULUGAN NG
MGA SALITA:
3. pinopoon

11. PINOPOON
tinitingala o sinasamba

12. SAGUTAN ANG KAHULUGAN NG
MGA SALITA:
4. lumbay

13. LUMBAY
kalungkutan o paghihirap ng
kalooban

14. SAGUTAN ANG KAHULUGAN NG
MGA SALITA:
5. pilosopiya

15. PILOSOPIYA
pag-aaral sa mga
pinakamalalim na katanungan
na maaaring itanong sa
sangkatauhan.

16. SAGUTAN ANG KAHULUGAN NG
MGA SALITA:
6. astrolohiya

17. ASTROLOHIYA
pag-aaral ng mga bituin

18. FLORANTE AT LAURA (SAKNONG
205-219)
**Buhay sa Atenas**
205
"Pag-aaral sa akin ay ipinatungkol
sa isang mabait, maestrong
marunong;
lahi ni Pitaco--ngala'y si
Antenor—
lumbay ko'y sabihin nang
dumating doon.
206
"May sambuwan halos na di nakakain,
luha sa mata ko'y di mapigil-pigil,
nguni't napayapa sa laging pag-aliw
ng bunying maestrong may kupkop sa
akin.

19. FLORANTE AT LAURA (SAKNONG
205-219)
207
"Sa dinatnan doong madlang nag-
aaral
kaparis kong bata't kabaguntauhan,
isa'y si Adolfong aking kababayan,
anak niyong Konde Silenong
marangal.
208
"Ang kaniyang tao'y labis ng dalawa
sa dala kong edad na lalabing-isa;
siyang pinopoon ng buong eskwela,
marunong sa lahat na magkakasama.

20. FLORANTE AT LAURA (SAKNONG
205-215)
209
"Mahinhin ang asal na hindi magaso
at kung lumakad pa'y palaging
patungo
mabining mangusap at walang
katalo,
lapastanganin ma'y hindi nabubuyo.
210
"Anupa't sa bait ay siyang huwaran
ng nagkakatipong nagsisipag-aral;
sa gawa at wika'y di mahuhulihan
ng munting panira sa magandang asal.

21. FLORANTE AT LAURA (SAKNONG
205-215)
211
"Ni ang katalasan ng aming maestro
at pagkabihasa sa lakad ng mundo
ay hindi natarok ang lihim at tungo
ng pusong malihim nitong si Adolfo.
212
"Akong pagkabata'y ang kinamulatan
kay ama'y ang bait na di paimbabaw,
yaong namumunga ng kaligayahan,
nanakay sa pusong suyui't igalang.

22. FLORANTE AT LAURA (SAKNONG
205-215)
213
"Sa pinagtatakhan ng buong eskwela
bait ni Adolfong ipinakikita,
di ko malasapan ang haing ligaya
ng magandang asal ng ama ko't ina.
214
"Puso ko'y ninilag na siya'y giliwin,
aywan nga kung bait at naririmarim;
si Adolfo nama'y gayundin sa akin,
nararamdaman ko kahit lubhang lihim.

23. FLORANTE AT LAURA (SAKNONG
205-215)
215
"Araw ay natakbo at ang kabataan
sa pag-aaral ko sa aki'y nananaw;
bait ko'y luminis at ang karunungan,
ang bulag kong isip ay kusang
dinamtan.
216
"Natarok ang lalim ng pilosopiya,
aking natutuhan ang astrolohiya,
natantong malinis ang kataka-taka
at mayamang dunong ng matematika.

24. FLORANTE AT LAURA (SAKNONG
205-215)
217
"Sa loob ng anim na taong lumakad,
itong tatlong dunong ay aking
nayakap;
tanang kasama ko'y
nagsipanggilalas,
sampu ng maestrong tuwa'y dili
hamak.
218
"Ang pagkatuto ko anaki'y himala,
sampu ni Adolfong naiwan sa gitna;
maingay na pamang tagapamalita,
sa buong Atenas ay gumala-gala.

25. FLORANTE AT LAURA (SAKNONG
205-215)
219
"Kaya nga at ako ang naging
hantungan,
tungo ng salita ng tao sa bayan;
mulang bata't hanggang katanda-
tandaan
ay nakatalastas ng aking pangalan.

26. PAG-UNAWA SA BINASA
1. Sino-sino ang tauhang binanggit sa akda?
Ilarawan ang bawat isa.
2. Base sa binasang tula, patunayang matalino
si Florante.
3. Ano ang mabuting dulot ng pagpunta ni
Florante sa Atenas?

27. HANAPIN SA MGA PAGPIPILIAN ANG
KAHULUGAN NG SALITANG MAY
SALUNGGUHIT. PILIIN ANG TITIK NG
TAMANG SAGOT.
1. Mahinhin ang asal na hindi magaso
a. mahiyain b. malikot
c. masipag d. masama
2. mabining mangusap at walang katalo,
lapastanganin ma'y hindi nabubuyo.
a. walang-galang b. hintayin
c. kainin d. suwayin

28. HANAPIN SA MGA PAGPIPILIAN ANG
KAHULUGAN NG SALITANG MAY
SALUNGGUHIT. PILIIN ANG TITIK NG
TAMANG SAGOT.
3. Puso ko'y ninilag na siya'y giliwin
a. natatakot b. nangangamba
c. naiinis d. umiiwas
4. aking natutuhan ang astrolohiya,
natantong malinis ang kataka-taka
a. naintindihan b. nakita
c. nasiyahan d. napanaginipan

29. HANAPIN SA MGA PAGPIPILIAN ANG
KAHULUGAN NG SALITANG MAY
SALUNGGUHIT. PILIIN ANG TITIK NG
TAMANG SAGOT.
5. "Natarok ang lalim ng pilosopiya,
aking natutuhan ang astrolohiya,
natantong malinis ang kataka-taka
at mayamang dunong ng matematika.
a. tinatago b. ipinakita
c. karunungan d. yaman

30. PAGPAPALALIM
Gamit ang buong
pangungusap, at ang
kasanayan sa wastong
retorika, sagutin ang
sumusunod na tanong

31. 1. Bakit mahalaga ang pagtatamo ng
karunungan?
2. Ano ang mga gagawin mo upang
makamit mo ang karunungan?
3. Saan mo binabalak na gamitin ang
karunungang nakamit mo? Bakit?
4. Ano ang masasabi mo tungkol sa mga

32. SUMULAT NG MAIKLING SANAYSAY
TUNGKOL SA SARILING PANANAW
TUNGKOL SA KARUNUNGAN.
Ano ang gagawin mo upang
malampasan ang mga
pagsubok na madadaanan
sa pagkamit ng
karunungan?

33. MGA KASABIHANG
PAGPIPILIAN:
a. Aanuhin mo ang kagandahan kung ang utak mo ay
walang laman.
b. Kung mayroon kang karunungan, mayroon kang
kinabukasan.
c. Ang taong matalino’y nag-uumpisa ng karunungan.
d. Malalaman ng taong matalino ang kanyang ginagawa
ngunit ang mangmang ay inaakay ng mali niyang unawa.

34. RUBRIC SA PAGBUO NG
LARAWAN/COLLAGE
Pamantayan 5 4 3 2 1
Pagkamalikhain
(Nagpamalas ng pagiging malikhain sa pagbuo ng collage.)
Kaangkupan sa Paksa
(Angkop sa napiling paksa ang nabuong collage)
Presentasyon
(Malinaw ang intension o detalyeng ipinahahayag ng collage.)
Mensahe
(Naiparating nang malinaw ang mensahe ng collage.)
Kalinisan at kaayusan
(Malinis at maayos ang pagkakagawa ng collage)