4. BAHASA MELAYU PEMAHAMAN TAHUN 6
Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. Cynthia
Vanessa
2. Vanessa
Linda
3. Ernavalerie
Nyaie
4. Prettysia Anju
5. Siti Nasyafira
1. Aspek
tatabahasa asas
(ayat tanya, ayat
seru, kata
hubung, kata
sendi)
2. Murid hanya
membaca tetapi
tidak memahami
kehendak soalan
(soalan
pemahaman).
Latihan tatabahasa
secara ansur maju
(bermula dari morfologi
ke sintaksis)
a) menyalin contoh
jawapan soalan
pemahaman.
b) latih tubi menjawab
soalan pemahaman
menggunakan teks
mudah.
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR.
Membantu murid
memahami asas
tatabahasa seperti
pembentukan kata
dan ayat.
Murid dapat idea
untuk menulis
jawapan dengan cara
yang betul.
5. BAHASA MELAYU PEMAHAMAN TAHUN 6
Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. Cynthia
Vanessa
2. Vanessa
Linda
3. Ernavalerie
Nyaie
4. Prettysia Anju
5. Siti Nasyafira
3. Simpulan
bahasa.
4. Penggunaan
bahasa istana.
“Sehari Satu
Simpulan Bahasa”
“Sehari Sepatah
Bahasa Istana”
Sepanjang cuti
sekolah dan
sewaktu Pdpc
bersemuka tahun
hadapan.
Sepanjang cuti
sekolah dan
sewaktu Pdpc
bersemuka tahun
hadapan.
Murid boleh
memahami
maksud simpulan
bahasa mudah
dan
menggunakannya
untuk konteks
yang betul.
Murid boleh
memahami
penggunaan
bahasa istana
mengikut konteks
yang betul.
6. BAHASA MELAYU PEMAHAMAN TAHUN 6
Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. Lamah
2. Charles Lium
3. Math Selestin
4. Beginda
Belanda
1. Aspek
tatabahasa
(sistem ayat).
2. Jawapan untuk
soalan
pemahaman
kurang tepat.
Latih tubi menjawab
soalan tatabahasa
memfokuskan sistem
ayat.
a) menyalin contoh
jawapan soalan
pemahaman.
b) latih tubi menjawab
soalan pemahaman
menggunakan ayat
lengkap untuk menulis
jawapan.
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR.
Membiasakan murid
dengan bentuk-
bentuk soalan
tatabahasa yang
berbeza.
a) murid dapat idea
untuk menulis
jawapan dengan
betul.
b) murid boleh
menjawab soalan
pemahaman
dengan jawapan
yang betul
menggunakan ayat
lengkap.
7. BAHASA MELAYU PEMAHAMAN TAHUN 6
Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. Lamah
2. Charles Lium
3. Math Selestin
4. Beginda
Belanda
3. Aspek tanda
baca (cara
menulis huruf
besar dan kecil).
4. Penggunaan
bahasa istana.
Latihan menyalin
petikan untuk
membaiki tulisan.
“Sehari sepatah
bahasa istana”
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR dan sewaktu
Pdpc bersemuka
tahun hadapan.
Murid menulis
dengan tulisan
yang kemas.
Murid boleh
memahami
penggunaan
bahasa istana
mengikut konteks
yang betul.
8. BAHASA MELAYU PEMAHAMAN TAHUN 6
Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. Wilson
Nyalung
1.Soalan ujian tidak
pernah dijawab penuh
(hanya soalan-soalan di
bahagian hadapan
sahaya dilengkapkan).
2. Aspek tatabahasa
(sistem ayat).
3. Aspek tanda baca
(tulisan, cara menulis
huruf besar dan kecil).
Latihan menjawab
soalan pemahaman
dalam suatu
tempoh yang
ditetapkan.
Latih tubi menjawab
soalan tatabahasa
memfokuskan
sistem ayat.
Latihan menyalin
petikan untuk
membaiki tulisan.
Sewaktu Pdpc
bersemuka tahun
hadapan.
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR dan
sepanjang cuti
sekolah.
Murid dapat siap
menjawab
kesemua soalan
dalam tempoh
yang diberikan.
Membiasakan
murid dengan
bentuk-bentuk
soalan tatabahasa
yang berbeza.
Murid menulis
dengan tulisan
yang kemas dan
tanda baca yang
betul.
9. BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 6
Kump. Sasaran Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. Cynthia
Vanessa
2. Vanessa
Linda
3. Ernavalerie
Nyaie
4. Prettysia Anju
5. Siti Nasyafira
1. Olahan ayat
kurang sesuai
dengan bahan
rangsangan
(Bahagian A).
2. Isi tersurat tidak
dihuraikan dengan
baik (ayat tiada
makna) untuk
Bahagian B.
3. Karangan yang
ditulis tidak
menepati soalan
(Bahagian C),
a)Menyalin contoh jawapan
untuk Bahagian A.
b)Latih tubi membina ayat
mudah.
Menyalin contoh jawapan
untuk Bahagian B.
a) Menyalin contoh
karangan.
b) Menulis semula isi-isi
penting dalam karangan
tersebut.
c) Latihan melengkapkan
karangan dengan jawapan
sendiri.
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR dan
sewaktu Pdpc
bersemuka tahun
hadapan.
Dalam tempoh
PDPR.
Murid mendapat
idea untuk
membina ayat.
Murid mendapat
idea untuk
menulis ulasan.
Murid mendapat
idea untuk
menulis karangan.
Murid mendapat
idea untuk isi-isi
penting sesebuah
karangan.
10. Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. Lamah
2. Charles
Lium
3. Math
Selestin
4. Beginda
Belanda
1. Kesalahan ejaan
dan tanda baca
dalam menulis ayat
(Bahagian A, B, C).
2. Isi tersurat tidak
dihuraikan dengan
baik untuk Bahagian
B.
3. Huraian isi
karangan tidak
berkaitan dan
kurang sesuai
(Bahagian C).
Melakukan imlak.
a) Menyalin contoh
jawapan untuk Bahagian
B.
b) Menyediakan format
ringkas untuk menulis
ulasan dengan mudah.
a) Menyalin contoh
karangan.
b) Menulis semula isi-isi
penting karangan yang
disalin.
Sewaktu Pdpc
bersemuka tahun
hadapan.
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR.
Dalam tempoh
PDPR dan
sewaktu Pdpc
bersemuka.
1.Mengurangkan
kesalahan ejaan
dan tanda baca.
2. Murid
mendapat idea
untuk menulis
ulasan yang
mudah dan
menghuraikan isi
tersurat dengan
baik.
3. Membantu
murid untuk
menghuraikan isi
karangan dengan
mudah.
BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 6
11. BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 6
Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
Wilson
Nyalung
1. Hanya bahagian A
sahaja dilengkapkan
sewaktu ujian
dijalankan.
2. Kesalahan ejaan dan
tanda baca dalam
menulis ayat (Bahagian
A, B, C).
3. Tidak menghuraikan
isi tersurat dengan
baik.
Latih tubi menulis ayat dan
ulasan dalam satu tempoh
yang ditetapkan.
Melakukan imlak.
a) Menyalin contoh jawapan
untuk Bahagian B.
b) Menyediakan format
ringkas untuk menulis
ulasan dengan mudah.
Sewaktu Pdpc
bersemuka tahun
hadapan.
Sewaktu Pdpc
bersemuka tahun
hadapan.
Dalam tempoh
PDPR.
1. Murid dapat
membina ayat dan
menulis ulasan
dalam tempoh yang
ditetapkan.
2. Mengurangkan
kesalahan ejaan
dan tanda baca.
3. Murid mendapat
idea untuk menulis
ulasan yang mudah
dan menghuraikan
isi tersurat dengan
baik.
12. BAHASA INGGERIS TAHUN 6
Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
Tahun 5
(Kumpulan
Sederhana &
Lemah)
1. Beginda
Belanda
2. Vanessa
Linda
3. Cynthia
Vanessa
4. Wilson
Nyalung
5. Ernavalerie
Nyaie
6. Lamah
7. Prettysia
Anju
8. Siti
Nasyafira
9. Charles
Lium
Menjawab soalan
Kertas 2
1) Bahagian A
-salah dari segi ejaan,
tanda baca dan salah
memindah maklumat
yang diberi ke tempat
yang disediakan
2) Bahagian B i)
- Tidak memahami
kehendak soalan
- salah ejaan dan
tanda bacaan
3) Bahagian B ii)
-Salah format
-tidak memahami
kehendak soalan
- tiada isi yang di beri
oleh calon
a)Drill and Practice:
Pelaksanaan :
Setiap hari Isnin dan
Selasa ( 0720 – 0725 )
i)Isnin = Bahagian A
ii)Selasa = Bahagian B
*20 – 25 minutes drillling
and practising the type of
questions
b) Doktor Ilmu
Pelaksanaan:
Setiap hari Isnin petang
(1415 – 1455)
-Pendedahan kepada
soalan berformat
-salin semula contoh
soalan berformat (drill &
practice)
Penggal 1:
Jan - Jun 2021
Penggal 2:
Julai – Ogos 2021
1. 6 daripada
murid yang di
sasarkan dapat
menjawab
sekurang-
kurangnya 9
daripada 10
untuk Bahagian
A dengan betul
2. Semua murid
dapat
memberikan
sekurangnya 3
jawapan yang
betul untuk
soalan B i)
3. Murid-murid
dapat menyalin
contoh
karangan
berformat
dengan betul
13. Mata Pelajaran Matematik Tahun 6
Kump. Sasaran Isu/Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
Murid Tahun 5
- Kumpulan 1
a) Dzaina Alya
b) Buxton
c) Alexa Ivy Inta
d) Serena Rini
e) Rahael Judan
f) Emeilyana
1) Kurang
menguasai
soalan
penyelesaian
masalah
2) Kecuaian
ketika
menjawab
soalan.
1) Latih tubi soalan
penyelesaian
masalah 3 kali
seminggu
menggunakn
modul yang
disediakan.
2) Menulis nota
matematik.
Januari - Ogos Meningkatkan
gred markah
kepada gred B.
Modul Soalan
Penyelesaian
Masalah
Nota Matematik
14. Mata Pelajaran Matematik Tahun 6
Kump. Sasaran Isu/Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
Murid Tahun 6
- Kumpulan 2
a) Andrewson
b) Melia
c) Math
d) Charles Lium
1) Kurang
menguasai
soalan
penyelesaian
masalah
2) Keliru tentang
penukaran unit
dan perkaitan
pecahan,
perpuluhan dan
peratus.
1) Latih tubi
penyelesaian
masalah 3 kali
seminggu
menggunakan modul
yang disediakan.
2) Menyalin nota
matematik.
3) Latih tubi soalan
kertas 2 fokus
kepada soalan 1
markah dan 2
markah.
Januari - Ogos Memperbaiki
gred kepada
gred C.
Modul Soalan
Penyelesaian
Masalah
Set soalan latih
tubi
Nota Matematik
15. Mata Pelajaran Matematik Tahun 6
Kump. Sasaran Isu/Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
Murid Tahun 5
- Kumpulan 3
a) Beginda
b) Prettysia Anju
c) Cynthia Vanessa
d) Siti Nasyafira
e) Vanessa Linda
f) Wilson Nyalung
g) Ernavalerie
Nyaie
h) Lamah Peter
1) Lemah fakta
asas
2) Lemah
menjawab
soalan kertas 2
3) Tidak
memahami
kehendak
soalan.
1) Latih tubi soalan
pengetahuan asas dan
soalan yang agak mudah
mengikut topik.
2) Latih tubi soalan kertas 2
fokus kepada soalan 1
markah dan 2 markah.
3) Teknik menjawab soalan :
Menggaris kata kunci dan
kehendak soalan.
4) Menyalin nota matematik
Januari - Ogos Lulus
sekurang-
kurang
mendapat
gred D.
Set soalan latih
tubi
Nota matematik
16. Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran Kejayaan Catatan
TAHUN 5
1.BEGINDA
2. LIUM
3.C.VANNESA
4.NYAIE
5.LAMAH
6. MELIA
7. MATH
8. ANJU
9. NASYAFIRA
10.V.LINDA
11.NYALUNG
1.Kurang
penguasaan
kemahiran proses
sains.
2.Susah hendak
menghafal
istilah/terminologi
sains.
3.Tidak memahami
kehendak soalan.
4.Sikap murid & Ibu
bapa
1.Modul Kemahiran Proses
Sains mengikut aras
kesukaran.
2.Bengkel Menjawab
Soalan dan Mencari Kata
Kunci Soalan.
3.Buku poket untuk istilah
Sains dan Nota Ringkas.
4.Dialog Prestasi bersama
ibubapa, pentadbir & PPD.
5. Ziarah Cakna
Peningkatan Akademik.
1. November 2020 -
Februari 2021
2. Mac 2021
3. Januari 2021 -
April 2021
4. Januari 2021
5. Januari 2021
Murid boleh menguasai
Kemahiran Proses Sains
Murid berupaya untuk
menghafal dan
mengingati istilah-istilah
Sains
Murid berupaya untuk
mencari kata kunci di
dalam soalan dan
menjawab mengikut
kehendak soalan.
Ibu bapa lebih
bertanggungjawab dan
sedia membantu guru
demi penigkatan dan
perkembangan prestasi
anak mereka.
MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 6
18. BAHASA MELAYU TAHUN 5
Kump. Sasaran Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. JUSTIN
DANIEL
Lemah dalam
membatang
beberapa
suku kata
Bijak suku kata
- Membaca kad suku kata
- Kad suku kata boleh
membentuk suku kata kv,
kvkv,kvkvkv,vkv,kvk,kvkvk
Dalam
tempoh
PDPR.
Berupaya
membatang
suku kata
kv,kvkv,kvkvk
v,vkv,kvk dan
kvkvk
19. BAHASA INGGERIS TAHUN 5
Kump. Sasaran Isu/ Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran Catatan
Tahun 4
(Kumpulan
Sederhana &
Lemah)
1. Haileyson
2. Caroline Yak
3. Jerry Kedit
4. Monica
5. Florynna
Dayang
6. Haslinda Riyah
7. Dennis
Johnny
8. Florence
9. Ervianna Tra
10. Justin Daniel
Menjawab soalan
Kertas 1
1) Bahagian A
-salah dari segi
pemahaman
penggunaan
tatabahasa
(grammar rules)
untuk menjawab
soalan 1-20)
2) Bahagian C
- Tidak memahami
kehendak soalan
- Murid kurang
pendedahan
menjawab
soalan berunsur
KBAT
a) Fun with
Grammar
Pelaksanaan :
Setiap hari Rabu
dan Khamis (0715
– 0725 )
i) Rabu=
Bahagian A
ii)Khamis =
Bahagian c
Penggal 1:
Jan - Jun 2021
Penggal 2:
Julai – Ogos
2021
1. 6 daripada 10 orang
murid yang di
sasarkan dapat
menjawab
sekurang-
kurangnya 10
daripada 20 untuk
Bahagian A dengan
betul
2. 6 daripada 10 orang
murid mendapat
sekurang-
kurangnya 12
markah untuk
soalan bahagian C
kertas 1
20. Kump. Sasaran Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
sambungan...... Menjawab soalan
Kertas 2
3) Bahagian B dan
C
-tidak memahami
kehendak soalan
-murid lemah
dalam membina
ayat
b) Doktor Ilmu
Pelaksanaan:
Setiap hari Rabu petang
(1415 – 1455)
-Pendedahan kepada
soalan kertas 2
- Penggunaan Subject-
Verb Agreement table
(substitution table)
untuk membin ayat
- Perbincangan
mengeniai penulisan-
salin semula contoh
soalan berformat (drill
& practice)
Penggal 1:
Jan - Jun 2021
Penggal 2:
Julai – Ogos 2021
3. Murid-murid
dapat
melengkapkan
pembinaan ayat
berdasarkan
“Subjet-Verb
Agreement Table”
(Substitiution
Table) untuk
membina ayat
dan membina
perenggan.
21. MATEMATIK TAHUN 5
Kump. Sasaran Isu/Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran Catatan
Murid Tahun 1
- Kumpulan lemah
a) Justin Daniel
b) Haslinda Riyah
c) Ellysha Monica
1) Lemah dalam
fakta asas
matematik
1) Latihan fakta
asas. 5 Soalan
setiap hari sebelum
kelas bermula.
Januari -
Oktober
Meningkatkan
penguasaan
fakta asas
matematik.
Lembaran kerja
Kump. Sasaran Isu/Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran Catatan
Murid Tahun 1
- Kumpulan sederhana
a) Anjelina Enjih
b) Caroline Yak
c) Dennis Johny
d) Erishavelleriey
e) Erviana Tra
f) Flerence Deeyana
g) Florynna Dayang
h) Haileyson Chandang
i) Jerry Kedit
j) Veronica Nuja
1) Tidak faham
kehendak
soalan
terutama
soalan
penyelesaian
masalah
1) Membuat satu
soalan setiap
hari sebelum
kelas bermula.
Februari -
September
Murid dapat
memahami
kehendak soalan
dan seterusnya
menyelesaikan
soalan dengan
langkah yang
betul dan jawapan
yang tepat.
Set soalan latih
tubi
Lembaran Kerja
22. SAINS TAHUN 5
Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran Kejayaan Catatan
TAHUN 4
1.DENIS JOHNNY
ANAK DIAN
2.ELLYSHA
MONICA ANAK
JOHN
3.ERVIANA TRA
ANAK JOANA
4.FLORENCE
DEEYANA ANAK
FELIX
5.FLORYNNA
DAYANAG
6.HAILEYSON
CHANDANG
7.HASLINDA
RIYAH
8.JUSTINE
DANIEL
1.Kurang
penguasaan
kemahiran proses
sains.
2. Susah hendak
menghafal
istilah/terminologi
sains.
3. Tidak
memahami
kehendak soalan.
4. Sikap murid &
Ibu bapa
1.Modul Kemahiran Proses
Sains mengikut aras
kesukaran. Januari 2021
2.Nota poket untuk istilah
Sains
3.Bimbingan menjawab
soalan
4. Pemantauan kerja murid
daripada guru dan ibu bapa
1. Mac 2020 –
Januari 2021
2. September 2020 -
Januari 2021
3. Mac 2020 – Mac
2021
4. Mac 2020 – Mac
2021
1. Murid boleh
menguasai Kemahiran
Proses Sains
2. Murid berupaya untuk
menghafal dan mengingati
istilah-istilah Sains
3. Murid berupaya untuk
mencari kata kunci di dalam
soalan dan menjawab
mengikut kehendak soalan.
4. Ibu bapa lebih
bertanggungjawab dan
sedia membantu guru demi
penigkatan dan
perkembangan prestasi
anak mereka.
24. BAHASA MELAYU TAHUN 4
Kump. Sasaran Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksana
an
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. Arnesto Seman
(T4)
Hanya
mengenal
beberapa
abjad sahaja
Mencari Harta Karun ABC
- Mengenal pasti huruf
tertentu dalam banyak
huruf yang ditunjukkan
- Huruf yang dikenal pasti
perlu diwarnakan
Dalam
tempoh
PDPR.
Berupaya
mengenal
semua 26
abjad
25. BAHASA INGGERIS TAHUN 4
Kump.
Sasaran
Isu/ Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
Tahun 4
(Kumpulan
Lemah)
1. Angelina
Alu
2. Arnesto
Seman
3. Patrick
Sawing
4. Donnes
Salang
1.Lemah
membaca
2. Kurang
memahami
Bahasa
Inggeris
a)Buku bacaan khas:
Pelaksanaan :
10 minit sebelum kelas Pdpc
berakhir
-bimbing murid yang lemah
ini membaca bersama –sama
-meminta rakan sebaya yang
lain untuk membaca bersama
juga
b) FlashCard Ilmu
Pelaksanaan:
Setiap hari Rabu, Khamis,
Jumaat 5 minit sebelum kelas
masa pertama bermula
-Membaca flashcard
sekurangnya 3 gambar
dengan bimbingan dari guru
dan rakan sebaya
Penggal 1:
Jan - Jun 2021
Penggal 2:
Julai – Oktober
2021
1. Murid dapat
membaca 1
ayat dengan
betul dengan
bimbingan dari
guru.
2. Dapat
membaca
sekurangnya 3
gambar
dengan
sendirinya
setelah
dibimbing oleh
guru dan
rakan sebaya
26. Mata Pelajaran Matematik Tahun 4
Kump. Sasaran Isu/Masalah Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
Murid Tahun 4
Kumpulan 1
a) Angelina Alu
b) Dallyzarynna
c) Merlin Munan
Kumpulan 2
a) Anesto Seman
1) Tidak
menguasai
kemahiran asas.
1) Kurang
mengenal
nombor 0 –
20
2) Lemah
kemahiran
asas.
1) Latih tubi kemahiran
asas 3 kali seminggu.
1) Latih tubi menulis
nombor 0 – 20
2) Menyambung titik
nombor 0 -20 mengikut
tertib menaik/menurun.
3) Menyusun kad nombor
mengikut tertib
menaik/menurun.
Januari –
November
Januari -
November
Dapat
menguasai
kemahiran asas
iatu operasi
tambah, tolak,
darab dan
bahagi.
Mengenal
nombor 0 - 20
28. BAHASA MELAYU TAHUN 2
Kump. Sasaran Isu/
Masalah
Program Intervensi Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. Cyinthia Etie (T1) Hanya
mengenal
beberapa
abjad
sahaja
Mencari Harta Karun
ABC
- Mengenal pasti huruf
tertentu dalam banyak
huruf yang ditunjukkan
- Huruf yang dikenal pasti
perlu diwarnakan
Dalam tempoh
PDPR.
Berupaya
mengenal
semua 26
abjad
1. Joventer Branden
(T1)
2. Ishabel Nayan (T1)
3. Ravalina (T1)
Lemah
dalam
membatang
beberapa
suku kata
Bijak Suku Kata
- Membaca kad suku
kata
- Kad suku kata boleh
membentuk suku kata
kv, kvkv, kvkvkv, vkv,
kvk, kvkvk
Dalam tempoh
PDPR.
Berupaya
membatang
suku kata
kv, kvkv,
kvkvkv, vkv,
kvk dan
kvkvk
29. Kump. Sasaran Isu/ Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
1. Cyinthya Eitie
2. Joventer Branden
3. Ishabel Nayan
4. Ravalina Kryshe
Murid-murid tersebut
masih belum
menguasai
kemahiran membaca
dan menyebut
perkataan perkataan
dalam Bahasa
Inggeris. Ini
menyukarkan
penguasaan
kemahiran membaca
secara keseluruhan
termasuk membaca
ayat dan perenggan
pendek.
1. Intervensi yang
dirancang adalah
berfokuskan kepada
kaedah pengajaran
pembacaan secara
fonik. Modul fonik dan
bahan sokongan
seperti video akan
diagihkan dan dikongsi
bersama ibu bapa bagi
membantu murid
menghubungkaitkan
fonim (bunyi) dengan
grafim (huruf) dalam
usaha membantu
mereka membaca dan
menyebut perkataan
dengan
menggabungkan bunyi
huruf.
Dalam tempoh
PDPR
1. Murid akan
dapat
mengenalpasti
huruf
2. Murid dapat
membunyikan
bunyi huruf (fonim)
untuk huruf (grafim)
yang ditunjukkan.
3. Murid dapat
membaca
perkataan mudah
dengan
menggabungkan
bunyi huruf melalui
kemahiran
"blending" bagi
perkataan yang
mudah.
BAHASA INGGERIS TAHUN 2
30. Mata Pelajaran Matematik Tahun 2
Kump. Sasaran Isu/Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksanaan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
Murid Tahun 1
- Kumpulan lemah
a) Cyinthya Eitie
b) Ishabel Nayan
c) Joventer Branden
d) Ravalina Kryshe
1) Lemah dalam
mengenal
nombor.
1) Pengunaan
strategi
pengajaran
secara individu
untuk tajuk
nombor.
Januari -
Oktober
Meningkatkan
penguasaan
murid terhadap
sesuatu tajuk
sebelum pergi
kepada tajuk
yang lebih
sukar.
Buku aktiviti Jilid
1 dan 2.
Lembaran kerja
31. Mata Pelajaran Matematik Tahun 2
Kump. Sasaran Isu/Masalah Program
Intervensi
Tempoh
Pelaksan
aan
Sasaran
Kejayaan
Catatan
Murid Tahun 1
- Kumpulan sederhana
a) Aleeya Sofea
b) Alves Aeron Jiram
c) Cristie Ezin
d) Emmanuel Ghani
e) Helly Senin
f) Hernandez Maja
g) Sherilyn Diana Unzel
h) Ulifred Siba
1) Lemah dalam
soalan yang
melibatkan
mengumpul
semula.
1) Membuat latihan
latih tubi 3 kali
seminggu.
Februari -
September
Dapat
menyelesaikan
soalan
mengumpul
semula dengan
lebih yakin tanpa
bantuan guru.
Set soalan latih
tubi
Lembaran Kerja
32. Impak Program - Pemantauan
( Diisi selepas tempoh pelaksanaan )
Program Intervensi Impak Kelemahan Kekuatan Penambahbaikan
School Programme Check Tools
PDCA
