L’elaboració de materials adreçats a estudiants catalano- i castellanoparlants per a l’aprenentatge del xinès es troba encara en una fase inicial a l’Estat espanyol, que mica en mica es va adreçant. La incorporació de les noves tecnologies està en una fase encara més embrionària, a causa de la situació general d’aquests estudis i les particularitats i dificultats que des del punt de vista tècnic presenta una llengua no alfabètica. En aquest context, volem presentar un conjunt d’activitats amb suport digital i multimèdia que hem creat i implementat al llarg del curs 2007-08, fent ús de programari lliure que permet treballar amb el xinès. Destacarem els avantatges i inconvenients d’aquests materials, des del punt de vista del professor i de l’estudiant. També analitzarem la resposta dels estudiants a la introducció de les noves tecnologies a les assignatures de llengua xinesa, resposta que posa de manifest la necessitat i l’encert d’incorporar aquest tipus de materials a les classes.
L’elaboració de materials adreçats a estudiants catalano- i castellanoparlants per a l’aprenentatge del xinès es troba encara en una fase inicial a l’Estat espanyol, que mica en mica es va adreçant. La incorporació de les noves tecnologies està en una fase encara més embrionària, a causa de la situació general d’aquests estudis i les particularitats i dificultats que des del punt de vista tècnic presenta una llengua no alfabètica. En aquest context, volem presentar un conjunt d’activitats amb suport digital i multimèdia que hem creat i implementat al llarg del curs 2007-08, fent ús de programari lliure que permet treballar amb el xinès. Destacarem els avantatges i inconvenients d’aquests materials, des del punt de vista del professor i de l’estudiant. També analitzarem la resposta dels estudiants a la introducció de les noves tecnologies a les assignatures de llengua xinesa, resposta que posa de manifest la necessitat i l’encert d’incorporar aquest tipus de materials a les classes.
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingüesDaniel Cassany
Conferència inaugural del Màster en Llengües Aplicades de la Universitat de Lleida, feta a Lleida al 19-10-2011. Explora la interacció entre llengües escrites en dos contextos: l'anàlisi de la negociació retòrica d'autors que escriuren en L2 i l'etnografia d'aprenents de català i espanyol com a L2, que han estat alfabetitzats en sistemes d'escriptura no llatins.
Empremtes de l'alfabetització en els usos i l'aprenentatge plurilingüesDaniel Cassany
Conferència inaugural del Màster en Llengües Aplicades de la Universitat de Lleida, feta a Lleida al 19-10-2011. Explora la interacció entre llengües escrites en dos contextos: l'anàlisi de la negociació retòrica d'autors que escriuren en L2 i l'etnografia d'aprenents de català i espanyol com a L2, que han estat alfabetitzats en sistemes d'escriptura no llatins.
Presentacio del directori Linguamón Bones Pràctiques de gestió del multilingüisme. Propostes i recursos per a la promoció i millora de la llengua catalana
Presentació del Voluntariat per la llengua (VxL) que es va fer el 23 de gener de 2019 a l'Acadèmia de Ciencies Mèdiques i de la Salut de Catalunya i de Balears, en el marc d'una sessió de la Societat Catalana del Diccionari Enciclopèdic de Medicina (SocDEMCAT)
Aquest recull és una mostra, amb exemples, de la tipologia d’activitats que des del CPNL es duen a terme en col·laboració amb els establiments adherits al Voluntariat per la llengua.
1. El foment de la llengua en el col·lectiu de persones xineses. Una experiència del CPNL Dades de la comunicació presentada a Convit, primer Congrés de Serveis Lingüístics de Parla Catalana. Girona 16 i 17 de juliol de 2009
2. Gràfic 1. Nats a la Xina, a diverses ciutats de Catalunya l’any 2008 Font: Idescat
3. Gràfic 2. Percentatge de nats a la Xina respecte als nats a l’estranger. Catalunya 2008 Font: CPNL amb dades de l’Idescat