Aquest recull és una mostra, amb exemples, de la tipologia d’activitats que des del CPNL es duen a terme en col·laboració amb els establiments adherits al Voluntariat per la llengua.
Dona't l' (ab)ús del powerpoint per fer presentacions que són més decoratives que comunicatives, oferim uns suggeriments per dissenyar presentacions visuals eficaces.
Aquest recull és una mostra, amb exemples, de la tipologia d’activitats que des del CPNL es duen a terme en col·laboració amb els establiments adherits al Voluntariat per la llengua.
Dona't l' (ab)ús del powerpoint per fer presentacions que són més decoratives que comunicatives, oferim uns suggeriments per dissenyar presentacions visuals eficaces.
Tercera sessió de la formació per a entitats de Terrassa en metodologia 2.0 aplicada a l'ús de blocs, i en concret amb l'eina WordPress.
Per a:
Masia de ca n'Anglada, novembre i desembres de 2013
Ajuntament de Terrassa i Diputació de Barcelona
Presentació del Voluntariat per la llengua (VxL) que es va fer el 23 de gener de 2019 a l'Acadèmia de Ciencies Mèdiques i de la Salut de Catalunya i de Balears, en el marc d'una sessió de la Societat Catalana del Diccionari Enciclopèdic de Medicina (SocDEMCAT)
“A dues veus. Retrats de conversa en català” és una exposició creada pel Centre de Normalització Lingüística de l’Alt Penedès i el Garraf, amb la col·laboració de l’Ajuntament de Vilafranca del Penedès i el Consell Comarcal del Penedès, que mostra els valors del Voluntariat per la llengua (VxL) i la contribució social i cultural que fan les persones que hi participen.
Els vint-i-un plafons que conformen la mostra contenen fotografies de dinou parelles lingüístiques i fragments de textos que sobre aquestes han fet deu voluntaris i voluntàries del VxL.
El Centre de Normalització Lingüística de Sabadell (amb oficines a Castellar del Vallès, Sant Quirze del Vallès, Palau-solità i Plegamans, Polinyà, Sabadell i Santa Perpètua de Mogoda), va celebrar al maig de 2013 els 10 anys de funcionament del Voluntariat per la llengua (www.vxl.cat) en les poblacions que abasta.
More from Consorci per a la Normalització Lingüística (16)
8. ¡Massa informació!
• La majoria de diapositives tenen aquest aspecte.
• Grans quantitats de text en una sola pantalla.
• Utilitzant llistes no numerades (BULLET POINTS) per a donar certa
estructura al contingut
• I si és necessari, amb llistes de segon nivell que afegeixen més detalls.
• Reduint la mida de la lletra i, per tant, dificultant la seva correcta
visualització per part del públic
• Alguns inclús s’atreveixen amb llistes de tercer nivell però si continuen així semblaran més
una revisió de l’oculista que no pas una presentació
• Els de l’última fila pringuen!!
• Altres tenen el detall d’afegir algun dibuixet per a decorar una
mica.
• Podríem dir que tampoc milloren molt el resultat
final que continua tenint un component visual gairebé nul.
9. Recitant paràgrafs
• En les males presentacions, qui presenta llegeix el text de les diapositives tal qual.
• És a dir, com si fos una “xuleta”, amb la diferència de que tot el públic també ho està
veient i llegeix el text abans de que s’hagi dit.
• O, dit d’una altra manera, como si fos un “teleprompter”, l’aparell electrònic utilitzat
en programes de TV i discursos polítics que mostren el text que s’ha de dir.
• Suggeriment: en aquest cas, potser seria millor projectar la
presentació d’esquenes al públic i utilitzar-ho com un
“teleprompter” de debò, on els espectadors no saben el que es
dirà.
En les males presentacions, qui presenta llegeix el text de
les diapositives tal qual.
10. Decorant diapositives
• Els fons recarregats i els colors estridents semblen inevitables
en les males presentacions.
• La falta de contrast impedeix veure bé tots els elements en
pantalla
• El disseny té dos objectius: estètica i funcionalitat. MAI
l’estètica ha d’impedir que el missatge arribi als receptors.
11. Animacions per tot arreu
• Un altre error comú és el d’utilitzar animacions constantment.
• Animacions que no aporten res interessant
• Si abusem d’aquest efecte, acaba perdent la gràcia.
• I marejarem a la nostra audiència amb tant anar i venir per aquí i
per allà.
12. Abusant de les transicions
• Una cosa semblant passa amb les transicions entre diapositives.
13. Abusant de les transicions
• Sovint s’utilitzen de forma indiscriminada.
14. Abusant de les transicions
• Variant el tipus de transició en cada diapositiva.
15. Abusant de les transicions
• Utilitzar-les de forma dosificada pot ser interessant en cert
moments.
16. Abusant de les transicions
• Però quan són la nota predominant en tota la presentació, maten
la sorpresa i ja no creen contrast.
17. Colecció de dades i fets
• Si ens limitem a això podríem anular la presentació i
enviar un missatge amb la informació que volem
transmetre.
• La persona que presenta es qui fa la diferència. Pot posar-
li passió, motivació i inspirar als demés.
• Aporta el component emocional que no es troba en la
majoria de documents.
45. El naixement de Venus
• El naixement de Venus és un quadre del pintor italià Sandro
Botticelli. Està realitzat en tremp sobre tela. Va ser pintat entre el
1482 i 1486, i actualment es troba a la Galleria degli Uffizi, de
Florència.
46. Datació
• Tradicionalment s'ha cregut que aquesta obra, com La primavera, va
ser encarregada per Lorenzo di Pierfrancesco de Mèdici, nebot de
Lorenzo de Mèdici, per adornar Villa di Castello a la campanya
florentina. La idea sorgeix de què va ser allà on les va contemplar
Giorgio Vasari anys després. Estudis recents indiquen una altra cosa:
la Primavera es va pintar per a la casa de Lorenzo a la ciutat de
Florència i El naixement de Venus va ser un encàrrec d'una altra
persona per a un lloc diferent. Per tant, no es coneix la data exacta de
la seva composició, ni tampoc el comitent per al qual va ser executat.
Actualment es considera que es va pintar entre 1482 i 1484, en
qualsevol cas, després de l'estada romana de Botticelli.
73. Quantitat de sucre en refresc
•42 grams per llauna de 33 cl.
•Una persona adulta consumeix aproximadament 90
grams de sucre al dia (pot variar segons diversos
factors).
•Amb una sola llauna prens gaire bé la meitat de
sucre necessari d’un dia.
•Prenent una llauna al dia durant 24 jornades
seguides es consumeix 1 Kg de sucre.
74. Quantitat de sucre en refresc
•42 grams per llauna de 33 cl.
•Una persona adulta consumeix aproximadament 90
grams de sucre al dia (pot variar segons diversos
factors).
•Amb una sola llauna prens gaire bé la meitat de
sucre necessari d’un dia.
•Prenent una llauna al dia durant 24 jornades
seguides es consumeix 1 Kg de sucre.