Presentación acogida de padres/madres de los alumnos que se incorporan a 1º curso de educación secundaria

1. ALGUNES IDEES PER AFRONTAR EL PAS
DE LA PRIMÀRIA A LA SECUNDÀRIA
 La secundària implica
major dificultat:
◦ Més assignatures.
◦ Més professors, majors
exigències.
◦ Major pes dels exàmens
front al treball diari.
¡¡¡Treball més intens!!!
8

2. La secundària coincideix amb
l’adolescència: Es fan majors,
però encara no són adults
• Busquen la seua identitat, a vegades
a través de comportaments estranys,
modes i fins i tot l’enfrontament i l’
oposició amb els adults.
•Exigència de major llibertat: “ja no
sóc una xiqueta o un xiquet menut”.
•Gran influència del grup d’amics
front a la dels pares.
•Nous interessos: el carrer, els
amics, els enamoraments... De
vegades els resulta difícil fer-los
compatibles amb l’ estudi..
10

3. Es fonamental que el pare i la mare…
 Actuen units
 Posen uns límits clars
en la conducta dels seus
fills i filles
 Ajuden els seus fills i
filles a conèixer les
conseqüències dels
seus actes
12

4. Què són els límits?
-> Necessiten el control i la supervisió
dels pares:
Horaris, estudi, amistats, eixides.
Control de l ‘ús de la tele, ordinador o play.
En l’alimentació.
En les seues amistats.
-> Els pares i mares deuen deixar clar
el que està bé i el que està mal:
En el seu comportament: Que siguen
educats i respectuosos.
En el estudi: Deuen tenir un horari d’estudi
fixe, un lloc adequat, utilitzar l’agenda,...
-> La llibertat i la responsabilitat són
dues cares d’una mateixa moneda: Si
volen més llibertat, han de demostrar que
són responsables per a tenir-la.
13

5. Aspectes bàsics de l’educació
familiar
 Tenir comunicació: s’ha de
parlar amb ells/elles!
 Es important trobar l’equilibri
entre la llibertat individual i
els llimits.
 Evitar la culpabilització i la
comparació
 Reforçar les pròpies qualitats
individuals
14

6. EN AQUESTA NOVA ETAPA, ELS
RECOMANEM…
 Mantenir contacte i col·laboració periòdica amb els tutors i/o
qualsevol dels professors. Tenir contacte, com a mínim, una
vegada al trimestre amb el tutor per a conèixer la marxa en
els estudis del seu fill o filla. Tenir bones expectatives
respecte als seus estudis.
 Seguir les indicacions del tutor/a, professorat i orientadora
 Per al proper curs, el vostre fill o filla ha de tenir per les
vesprades un horari d’estudi fixe i dedicar entre 1 i 2 hores
diàries a realitzar els deures i a repassar les assignatures.
 L’estudi s’ha de fer en un lloc tranquil, sense música i amb
la televisió o l’ordinador apagat per afavorir la concentració.
 És convenient que vinguen descansats, es recomana per a
aquestes edats que dormen entre 8 i 9 hores. Així estaran
més atents i menys cansats.
16