work

1. 1
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
รหัสวิชา ง33201-33202 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5- 6
ปีการศึกษา 2561
ชื่อโครงงาน ดนตรีบำบัด บำบัดทุกข์... บำรุงสุข
ชื่อผู้ทาโครงงาน
นำงสำว พีระกำนต์ ปิติเธียรกุล ม.6/6 เลขที่ 45
ชื่ออำจำรย์ที่ปรึกษำโครงงำน ครูเขื่อนทอง มูลวรรณ์
ระยะเวลาดาเนินงาน ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2561
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34

2. 2
ใบงาน
การจัดทาข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์
ผู้จัดทา นางสาวพีระกานต์ ปิติเธียรกุล ม.6/6 เลขที่ 42
คาชี้แจง ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มเขียนข้อเสนอโครงงานตามหัวข้อต่อไปนี้
ชื่อโครงงาน (ภาษาไทย)
ดนตรีบำบัด บำบัดทุกข์... บำรุงสุข
ชื่อโครงงาน (ภาษาอังกฤษ)
Music Therapy with happiness
ประเภทโครงงาน โครงงำนเพื่อกำรศึกษำ
ชื่อผู้ทาโครงงาน นำงสำวพีระกำนต์ ปิติเธียรกุล
ชื่อที่ปรึกษา คุณครูเขื่อนทอง มูลวรรณ์
ระยะเวลาดาเนินงาน 17สัปดำห์
ที่มาและความสาคัญของโครงงาน (อธิบำยถึงที่มำ แนวคิด และเหตุผล ของกำรทำโครงงำน)
ในปัจจุบัน ดนตรีเริ่มมีอิทธิพลกับวิถีชีวิตของผู้คนมำกมำย ไม่ว่ำจะเป็นกำรฟังดนตรีเพื่อควำมจรรโลงใจ
เพื่อคลำยควำมเครียด หรือเพื่อดำรงชีพโดยกำรประกอบอำชีพ ทำงด้ำนกำรแพทย์ก็เช่นกันในปี ค.ศ.1960 มูลนิธิ
สมำคมชำวเดนมำร์กเพื่อกำรบำบัดด้วยดนตรีได้เริ่มนำดนตรีเข้ำมำใช้ในกำรรักษำเด็กพิกำร ผู้ป่วยและคนปกติ โดย
กำรจัดตั้งศูนย์กลำงกำรบำบัดด้วยดนตรีขึ้น ปัจจุบันมีสมำชิกประมำณ 300 คน กำรใช้ดนตรีบำบัดนี้เป็นกำรนำดนตรี
เข้ำมำประยุกต์ใช้เพื่อกำรปรับเปลี่ยน พัฒนำ และคงรักษำไว้ซึ่งสุขภำวะของร่ำงกำย จิตใจ สังคม โดยมีนักดนตรี
บำบัดเป็นผู้ดำเนินกำร ซึ่งเป้ำหมำยของดนตรีบำบัดไม่ได้เน้นที่ทักษำทำงดนตรี แต่เน้นในด้ำนกำรพัฒนำกำรทำงด้ำน
ร่ำงกำย จิตใจ และสังคม ขึ้นอยู่กับควำมจำเป็นของแต่ละบุคคลด้วยประโยชน์ของดนตรีบำบัด และข้ำพเจ้ำมี
ควำมสำมำรถด้ำนดนตรี ทั้งในเรื่องของกำรร้องเพลง กำรเล่นดนตรี และกำรประพันธ์เพลง จึงทำให้ข้ำพเจ้ำมีควำม
สนใจในศำสตร์นี้ ข้ำพเจ้ำอยำกศึกษำค้นคว้ำเกี่ยวกับกำรรักษำผู้ป่วยสภำวะทำงจิตใจด้วยดนตรีว่ำมีกระบวนกำร
รักษำอย่ำงไรบ้ำง รวมถึงกำรเลือกดนตรีที่เหมำะสมในกำรรักษำผู้ป่วยแต่ละบุคคล

3. 3
วัตถุประสงค์ (สิ่งที่ต้องกำรในกำรทำโครงงำน ระบุเป็นข้อ)
1.เพื่อศึกษำที่มำของกำรบำบัดด้วยดนตรี
2.เพื่อศึกษำวิธีกำรใช้ดนตรีในกำรบำบัดผู้ป่วย
3.เพื่อศึกษำประโยชน์ของกำรใช้ดนตรีบำบัด
4.เพื่อประยุกต์องค์ควำมรู้เกี่ยวกับดนตรีกับทำงกำรแพทย์ในแขนงอื่นๆ เช่น จิตวิทยำ
5.เพื่อบูรณำกำรควำมรู้กับกลุ่มสำระศิลปะ อย่ำงเช่น กำรนำศิลปะมำบำบัดควบคู่กับดนตรี หรือนำฏศิลป์กับดนตรี
ขอบเขตโครงงาน (คุณลักษณะ ขอบเขต เงื่อนไขและข้อจำกัดของกำรทำโครงงำน)
1.ประเภทของดนตรีที่ใช้ในกำรบำบัด
2.ผู้ป่วยที่ต้องได้รับกำรรักษำด้วยดนตรีบำบัดทุกช่วงอำยุ
หลักการและทฤษฎี (ควำมรู้ หลักกำร หรือทฤษฎีที่สนับสนุนกำรทำโครงงำน)
ดนตรีบำบัด (music therapy) คือ ศำสตร์ที่ว่ำด้วยกำรนำดนตรี หรือองค์ประกอบต่ำงๆ ทำงดนตรี มำ
ประยุกต์ใช้เพื่อปรับเปลี่ยน พัฒนำ และคงรักษำไว้ซึ่งสุขภำวะของร่ำงกำย จิตใจ สังคม และภูมิปัญญำ โดยมีนักดนตรี
บำบัดเป็นผู้ดำเนินกำรเพื่อไปสู่เป้ำหมำยที่ตั้งไว้ ซึ่งไม่ใช่เป้ำหมำยในทำงดนตรีศึกษำ ผ่ำนกิจกรรมทำงดนตรีต่ำงๆ
อย่ำงมีรูปแบบโครงสร้ำงที่ชัดเจน มีหลักเกณฑ์ และระเบียบวิธีทำงวิทยำศำสตร์
เป้ำหมำยของดนตรีบำบัดไม่ได้เน้นที่ทักษะทำงดนตรี แต่เน้นในด้ำนพัฒนำกำรทำงร่ำงกำย จิตใจ สังคม และ
ภูมิปัญญำ ขึ้นอยู่กับควำมจำเป็นของแต่ละคนที่มำรับกำรบำบัด สำมำรถนำไปประยุกต์ใช้ได้ในหลำยบริบท ทั้งที่บ้ำน
สถำนศึกษำ สถำนพยำบำลและศูนย์สุขภำพต่ำงๆ
ดนตรีบำบัดสำมำรถนำมำใช้ประโยชน์ได้หลำกหลำยรูปแบบและกลุ่มเป้ำหมำยทั้งในเด็ก วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่
และผู้สูงวัย เพื่อตอบสนองควำมจำเป็นที่แตกต่ำงกันไป เช่น ปัญหำบกพร่องของพัฒนำกำร สติปัญญำและกำรเรียนรู้
โรคซึมเศร้ำ, โรคสมองเสื่อมอัลไซเมอร์, โรคหลอดเลือดสมอง, ควำมพิกำรทำงร่ำงกำย, อำกำรเจ็บปวด และภำวะ
อื่นๆ สำหรับบุคคลทั่วไปก็สำมำรถใช้ประโยชน์จำกดนตรีบำบัดได้เช่นกัน ช่วยในกำรผ่อนคลำยควำมตึงเครียด และ
ประกอบในกำรออกกำลังกำยเสริมสร้ำงสุขภำพ
วิธีดาเนินงาน
แนวทางการดาเนินงาน
- ค้นคว้ำหำควำมรู้ทำงด้ำนทฤษฎีจำกแหล่งเรียนรู้ต่ำงๆ เช่น อินเตอร์เน็ต , หนังสือ
- ฝึกปฏิบัติจริงโดยกำรศึกษำเพลงที่ใช้ในดนตรีบำบัด ฝึกซ้อมและลองปฏิบัติกับเพื่อนหรือคนในบ้ำน
- จัดทำรำยงำน
- นำเสนอคุณครู
- ปรับปรุงและแก้ไข
เครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้
เครื่องมือค้นหำข้อมูล – อินเตอร์เน็ต , หนังสือ , โทรศัพท์
เครื่องมือปฏิบัติ – กีต้ำร์
งบประมาณ
ไม่ต้องใช้งบประมำณ

4. 4
ขั้นตอนและแผนดาเนินงาน
ลาดับ
ที่
ขั้นตอน สัปดาห์ที่ ผู้รับผิดชอบ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1 คิดหัวข้อโครงงำน
2 ศึกษำและค้นคว้ำข้อมูล
3 จัดทำโครงร่ำงงำน
4 ปฏิบัติกำรสร้ำงโครงงำน
5 ปรับปรุงทดสอบ
6 กำรทำเอกสำรรำยงำน
7 ประเมินผลงำน
8 นำเสนอโครงงำน
ผลที่คาดว่าจะได้รับ (ผลลัพธ์ที่ต้องกำรให้เกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุดกำรทำโครงงำน)
ผู้อื่นที่สนใจในหัวข้อนี้ได้รับควำมรู้จำกกำรศึกษำของข้ำพเจ้ำ และข้ำพเจ้ำสำมำรถถ่ำยทอดควำมรู้ทั้งทำงทฤษฎีและ
ทำงปฏิบัติให้กับผู้อื่นได้
สถานที่ดาเนินการ
บ้ำนและโรงเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง
- กลุ่มสำระศิลปะ
แหล่งอ้างอิง (เอกสำร หรือแหล่งข้อมูลต่ำง ๆ ที่นำมำใช้กำรทำโครงงำน)
ทวีศักดิ์ สิริรัตน์เรขำ. (2550). การบาบัดทางเลือก ในเด็กพิเศษ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภำลำดพร้ำว, 2550.
ทวีศักดิ์ สิริรัตน์เรขำ และ ชุติวรรณ แก้วไสย. (2547). ดนตรีบาบัด (Music Therapy). ในเอกสำรพิธีเปิดศูนย์
ดนตรีบำบัด. สถำบันรำชำนุกูล._______. (2006). Medical music therap. [Online]. Available
URL: http://home.att.net/~preludetherapy/medicine.html_______. (2006). What is music
therapy? [Online]. Available URL: http://home.att.net/~preludetherapy/musictx.html
Music therapy: http://www.goodtherapy.org/learn-about-therapy/types/music-therapy.
http://www.thaihealth.or.th/Content/32566-ข้อดีของ“ดนตรีบำบัด”.html
American Music Therapy Association. (2015). What is music therapy? Retrieved
from http://www.musictherapy.org/faq/
http://www.thebestbrainpossible.com/how-listening-to-music-benefits-your-brain/
ทวีศักดิ์ สิริรัตน์เรขำ. (2560). ดนตรีบาบัด. [Online]. Available
URL:http://www.happyhomeclinic.com/a06-musictherapy.htm
https://www.pharmacy.mahidol.ac.th/th/knowledge/article/395/%E0%B8%94%E0%B8%99%E0%B8
%95%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%9A%E0%B8%B3%E0%B8%9A%E0%B8%B1%E0%B8%94/
https://goodlifeupdate.com/lifestyle/68464.html
https://health.kapook.com/view11095.html