Download as DOCX, PPTX
More Related Content
Web Based Learning
- 1. DESAIN PEMBELAJARAN KIMIABERBASIS ICT BLENDED LEARNING CHEMISTRY GRADE X OF SMAN 5 KOTA SERANG Disusun untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pendidikan Dosen DR.H.FATAH SULAIMAN Disusun oleh : Rosdiana /7772130115. Lovely.rosi3@gmail.com TPm B/SEMESTER III PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA 2014
- 2. PROGRAM MAPPING Nama sekolah: SMAN 5 KOTA SERANG Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Program : X/IPA Semester : 2 Kurikulum : KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) KTSP adalah kurikulum operasonal yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan (PP No. 19 Tahun 2005 Bab I Pasal 1 butir 15) Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan. 2. Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya. 3. Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik. 4. Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar. Metode Pembelajaran : Diskusi informasi, eksperimen/demonstrasi No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Pokok Bahasan F2F Video Conference Web Based Course 1. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi- reduksi 1.1 Mengidentifikasi sifat larutan nonelektrolit dan elektrolit 1.2 Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya. a. Eksperimen/demonstrasi “Daya Hantar Listrik Larutan” b. Pengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya. - - 1.3 Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantar arus listrik 1.4 Mendeskripsikan bahwa a. Penjelasan penyebab kemampuan larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik. b. Penjelasan larutan elektrolit
- 3. larutan elektrolit dapat berupasenyawa ion dan senyawa kovalen polar dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar 2. Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, 2.1 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya. a. Penurunan bilangan oksidasi Menjelaskan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen b. Konsep reduksi oksidasi ditinjau dari pelepasan dan penerimaan elektron c. Konsep reduksi oksidasi ditinjau dan dari peningkatan - . 2.2 Pelepasan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi dan menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion a. Penjelasan arti dari reduktor dan oksidator b. Penjelasan cara menentukan reduktor dan oksidator dalam reaksi redoks - 2.3 Memberi nama senyawa menurut IUPAC. Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan. a. Aturan penamaan senyawa biner logam dengan non logam b. Penjelasan aturan penamaan senyawa Menjelaskan biner non logam dengan non logam c. Penjelasan aturan penamaan senyawa dari ion-ion poli atom d. Penjelasan aturan penamaan senyawa asam
- 4. e. Penjelasan aturanpenamaan senyawa basa
- 5. Pogram Mapping Web BasedForm Nama Modul : Kimia Staf Pengajar : Rosdiana Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan. 2. Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya. 3. Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik. 4. Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat larutan nonelektrolit dan elektrolit No K D Indikator Materi (Pokok Bahasan, Sub Pokok Bahsan) Objek Ajar Interaksi Aktivitas Belajar Siswa Sumber Belajar dan (URL) Alokasi Waktu Teks Presentasi Gamb ar Audi o Video Simulasi Asesmen t(Kuis, Tugas, Self-Test, Tes Formatif, Tes Sumatif) 1. 2 Mem aha mi sifat- sifat larut an non elekt rolit 1.1 Mengid entifika si sifat larutan nonelek trolit dan elektroli t 1. Larutan Elektrolit dan non elektrolit 2.Cara Larutan mengha ntarkan arus 1. mengident ifikasi sifat larutan nonelektro lit dan elektrolit 2. mengelom pokkan Laruta n elektro lit dan non elektro lit . Laruta n Elektr olit dan non elektro lit 2.Cara Di kelas dan Laborato rium Jenis Tagihan : Tugas Individu, tugas kelompok , ulangan Bentuk Instrume n : 1. Guru 2. Siswa 3. Lingk ungan sekol ah Melakukan eksperimen/ demonstrasi “Daya Hantar Listrik Larutan” Mengelomp okkan larutan ke https://docs.google.com/ document/d/16nvlSLO0 YmlRZ9wWSwqF6zVGy bxZbQ09ctaBfsmu39Q/e dit?hl=en_US&pli=1 http://materipasca.blogs pot.com/search/label/Ma teri 2 jam pelajaran/ 2x45 menit
- 6. dan elekt rolit, serta reak si oksi dasi- redu ksi 1.2 Mengel ompokk an larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasa rkan sifat hantara n listrikny a. listrik 3.Hubun gan keelektr olitan dengan ikatan kimia larutan elektrolit dan non elektrolit berdasark ansifat hantaran listrikny Laruta n mengh antark an arus listrik Mendesk ripsikan sesuatu,t es pilihan ganda, tes uraian. dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarka n sifat hantaran listriknya http://www.agussuwaso no.com/ilearning/Elektrol it.swf http://yokiv.blogspot.com /2013/05/pengertian- larutan-elektrolit-dan- non.html
- 7. Pogram Mapping Web BasedForm Nama Modul : Kimia Staf Pengajar : Rosdiana Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi reduksi Kompetensi Dasar : Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya. No K D Indikator Materi (Pokok Bahasan, Sub Pokok Bahsan) Objek Ajar Interaksi Aktivitas Belajar Siswa Sumber Belajar dan (URL) Alokasi Waktu Teks Present asi Gambar Audio Video Sim ulasi Asesment( Kuis, Tugas, Self-Test, Tes Formatif, Tes Sumatif) 1. 2 1. Memb edaka n konse p reduk si ditinja u dari pengg abung an 1. Reaksi Redoks Berdasark an Pelepasa n dan Pengikata n Oksigen 2. Reaksi Redoks Berdasark an Pelepasa Reaks i Redok s Berda sarkan Pelep asan dan Pengi katan Oksig en Reaksi Redoks Berdasa rkan Pelepas an dan Pengikat an Oksigen 2. Reaksi Redoks Berdasa Reaksi reduksi dan oksidasi Di kela s Jenis Tagihan : Tugas Individu, tugas kelompok, ulangan Bentuk Instrumen : Mendeskrip sikan sesuatu,tes pilihan 1. Guru 2. Siswa 3. Lingk ungan sekol ah Melakukan eksperimen/ demonstrasi “Daya Hantar Listrik Larutan” Mengelomp okkan larutan ke dalam larutan elektrolit https://docs.google.com/ document/d/1UD2hE6IG sopIbGfagYPjlcWqy5TIS bUh4MoksfsmDtw/edit? hl=in&pli=1 http://www.google.com/u rl?sa=t&rct=j&q=&esrc= s&source=web&cd=1&v ed=0CCUQFjAA&url=htt p%3A%2F%2Fbafrawija 2 jam pelajaran/ 2x45 menit
- 8. dan pelep asan oksig en, pelep asan dan peneri maan elektr on, serta penin gkata n dan penur unan bilang an oksid asi 2. mene ntuka n bilang an oksid asi atom unsur n dan Pengikata nElektron 3. Reaksi Redoks Berdasark an Perubaha n Bilangan Oksidasi 4. Penamaa n Senyawa Menurut IUPAC 5. Reaksi Redoks dalam Kehidupan Sehari-hari rkan Pelepas an dan Pengikat an Elektron 3. Reaksi Redoks Berdasa rkan Perubah an Bilangan Oksidasi 4. Penama an Senyaw a Menurut IUPAC 5. Reaksi redoks dalam kehidup an sehari- hari ganda, tes uraian. dan non elektrolit berdasarka n sifat hantaran listriknya ya.files.wordpress.com %2F2010%2F02%2Fred uksioksidasi-redoks- ppt1.ppt&ei=Y6l2U9DDE smNkAW9ooGoAg&usg =AFQjCNHr7jC6f8Hn3u C4JKyNBUf2spCvKg http://mediabelajaronline .blogspot.com/2010/03/r eaksi-reduksi-dan- oksidasi.html http://www.youtube.com/ watch?v=z4NSm1zQRa k
- 9.
- 10. Video Conference Form NoKompetensi Dasar Pokok Bahasan Skenario Interaksi Tugas Waktu Referensi 1. 1 . Mengidentifik asi sifat larutan nonelektrolit dan elektrolit 2. Mengelompokk an larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya a. Eksperimen/dem onstrasi “Daya Hantar Listrik Larutan” b. Pengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya Penjelasan penyebab kemampuan larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik. c. Penjelasan larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar Proses pembelajaran dibuka oleh guru, dan kemudian dijelaskan tata tertib jalannya video conferance. Interaksi antar partisipan (siswa dan guru masing-masing sekolah) Presentasi tentang larutan elektrolit dan non elektrolit Tanya – Jawab Resume materi larutan elektrolit dan non elektrolit Membuat kesimpulan Menutup Fasilitator membuka dan memperkenalkan narasumber dan partisipan Partisipan menyimak pemaparan narasumber Diskusi dengan narasumber Partisipan diminta membuat contoh larutan elektrolit dan non elektrolit dalam kehidupan Membuat resume dan contoh – contoh berbagai ungkapan 3’ 50’ 25’ 5’ https://docs.google.com/document/d/16nvlSLO 0YmlRZ9wWSwqF6zVGybxZbQ09ctaBfsmu39 Q/edit?hl=en_US&pli=1 http://materipasca.blogspot.com/search/label/M ateri http://yokiv.blogspot.com/2013/05/pengertian- larutan-elektrolit-dan-non.html TOPIK : Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit
- 11.
- 12. “Larutan Elektrolit danLarutan Non Elektrolit” Februari Minggu ketiga 2014 WIB WITA WIT Min Speaker Event 8:00 9:00 10:00 - - Pre-connection 8:00 9:00 10:00 - - Start of the Session 8:05 9:05 10:05 5 Rosdiana (SMAN 5 Kota Serang) Lilis (SMAN 1 Bandung) Membuka Proses Pembelajaran, Interaksi antar koneksi, partisipan-Guru-Siswa- Narasumber (UNJ->SMAN 1 Tangerang -> SMAN 2 Bandung -> SMAN 5 Kota Serang -> SMAN 1 Makassar -> SMAN 1 Bali -> SMAN 5 Kota Serang) 8:50 9:50 10:50 45 Rosdiana (SMAN 5 Kota Serang) Presentasi : Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit 9:15 10:15 11:15 25 All Participants Tanya – Jawab 9:20 10:20 11:20 5 All Participants Resume “Elektrolit dan Non Elektrolit” 9:28 10:28 11:28 8 Rosdiana (SMAN 5 Kota Serang) Summary of the Workshop 9:30 10:30 11:30 2 Rosdiana (SMAN 5 Kota Serang) Closing 9:30 10:30 11:30 - - End of the Session RUNNING ORDER