Документ описывает взаимодействие специалистов коррекционно-развивающего блока в дошкольной образовательной среде, включая логопеда, психолога и дефектолога, с целью повышения профессиональной компетентности и внедрения интегрированных методов коррекции. Рассматриваются принципы и задачи работы, такие как диагностика, коррекция и консультирование, а также предполагаемые результаты, включая карты развития ребенка и индивидуальные планы занятий. Также описывается роль родителей и медперсонала в процессе формирования психического здоровья ребенка и адаптации к образовательной среде.

1. Взаимодействие специалистов
коррекционно-развивающего
блока
ГБОУ д/с №1744
Педагог-психолог:
Фрол А.Е.

2. Коррекционно-развивающий блок
- это система работы и форма
взаимодействия логопеда, психолога и
дефектолога в условиях дошкольной
образовательной среды,
обуславливающие повышение уровня
профессиональной компетентности
специалистов и овладение
интегрированными способами развития
личности ребенка и коррекции
когнитивных и речевых нарушений.

3. Принципы взаимодействия
специалистов

4. Направления работы
специалистов коррекционноразвивающего блока
•
•
•
•
•
Профилактическое
Диагностическое
Коррекционно-развивающее
Консультативное
Аналитическое

5. Диагностическое
Задачи.
- Изучение особенностей развития
ребенка.
- Выделение факторов риска, на основе
полученных результатов обследования.
- Составление общей карты развития
ребенка.
Предполагаемый результат:
1. Совместный диагностический блок
методик.
2. Критерии факторов риска.
3. Общая карта развития ребенка.

6. Коррекционно-развивающее
Задачи.
- Разработка интегрированного перспективного плана
коррекционно-развивающих заданий.
- Составление индивидуального плана каждого
занятия с учетом особенностей взаимодействия
специалистов и особенностей развития ребенка.
Предполагаемый результат:
1. Интегрированный перспективный план
коррекционно-развивающих занятий.
2. Эффективные методы и приемы взаимодействия

7. Аналитическое
Задачи.
- Анализ динамики развития ребенка в
процессе коррекционно-развивающей
работы.
- Отслеживание эффективности
коррекционно-развивающей работы.
Предполагаемый результат:
1. Лист динамики развития ребенка, с учетом
выделенных факторов риска.
2. Критерии эффективности коррекционноразвивающей работы.

8. Дефектолог
Педагогпсихолог
Логопед
Родители
Воспитатели
Педагоги доп.
Мед. Персонал образования

9. Схема взаимодействия
специалистов
Педагогпсихолог
Учительлогопед
Дефектолог

10. Слагаемые психологического
здоровья ребёнка
Адаптация к д/c
(часть
социализации)
формирование
гендерных
стереотипов
Формирование
адекватной
самооценки
Развитие
эмоциональноволевой сферы
ребёнка
Взаимодействие с
коллективом
сверстников

11. Сенсорная комната