Toelichting bij het vormingstraject rond "Blended learning" van de KHLim

1. Vormings- en begeleidingstraject
Blended Learning
2013-2014

2. Het project
Gecoördineerd door:
• Lut Cuppers (ICTO coördinator)
• Patrick Yperman (expert blended
learning).
Stefan Oeyen (onderzoeker dienst
Kwaliteit) versterkt het team en staat in voor
de kwaliteitsbewaking.

3. Invulling
De ICTO coördinator en de expert blended learning staan in
voor:
• het coördineren en/of verzorgen van de centraal
aangeboden vormingen
• het aansturen van de departementale
onderwijstechnologen;
• het evalueren van nieuwe onderwijstechnologieën;
• het communiceren via de KHLim nieuwsbrief en de
community KHLim e-learning;
De onderzoeker van de dienst kwaliteit staat in voor de
implementatie van de SEVAQ+ tool van EFQUEL.

4. Vormingstraject voor alle docenten
Centrale vormingen
De centrale vormingen zijn toegankelijk voor alle
docenten en worden gecoördineerd door het
projectteam.
Departementale vormingen
Door de ICTO ankers / Onderwijstechnologen worden
departementale workshops “digitaal
leren/blended learning” aangeboden. De
workshops staan open voor alle KHLim
personeelsleden.

5. Vormingstraject voor alle docenten
Thema’s van de vormingen
De thema’s van de vormingen worden besproken in de
werkgroep digitaal leren.
Volgende thema’s werden reeds voorgesteld.
– Organiseren
(cursus versus community, tolinto, doodle, …)
– Samenwerkend leren
(Skydrive, discussiefora, Google docs, …)
– Elektronische evaluatie (werken met opdrachten,
GPS (= Group, Peer and Self assessment), formatieve
toets, summatieve toets, …)

6. Vormingstraject voor alle docenten
Thema’s van de vormingen
– Multimedia (schermafdrukken, instructiefilmpjes
maken, Youtube, SlideShare, …)
– Informatievaardigheden (informatievaardigheden,
LIMO, databanken, , …)
– Geavanceerd
• werken met leermodules in Toledo,
• werken met Xerte (cursussen op alle mogelijke
devices, …)

7. Vormingstraject voor alle docenten
Thema’s van de vormingen
– Thema’s op aanvraag.
Er zal een rondvraag gedaan worden om te peilen naar
concrete opleidingsbehoeften.
– Vervolgens zal hiervoor een opleidingsaanbod
uitgewerkt worden.

8. Vormingstraject voor deelnemende
docenten
Voor de aan het project deelnemende docenten
wordt door [ED+ict] een “Pedagogische” module
verzorgd. De module bestaat uit:
• 5 contactmomenten van 3 uur.
• U kan opteren om de module te volgen in het
eerste of het tweede semester.

9. Vormingstraject voor deelnemende
docenten
Pedagogisch-didactische Module [ED+ict]:
• Leertheorieën en leerstijlen in relatie tot de E-
component
• De cognitieve multimedia-theorie WE/ME
generation: link naar de Einstein generatie
• Digitale didactiek
• E-inclusion en het effect op leren in de
kennismaatschappij.

10. Vormingstraject voor deelnemende
docenten
Pedagogisch-didactische Module [ED+ict]:
Voor het eerste semester zijn
volgende data vastgelegd:
- 11 en 18 oktober, 22 en 29 november,
- 6 december 2013
telkens van 9u tot 12u in het KOC
(Diepenbeek)

11. Begeleidingstraject voor
deelnemende docenten
Persoonlijke coaching door een
onderwijstechnoloog:
Profiel van de onderwijstechnoloog:
• ICTO-deskundige
• Heeft oog voor innovatieve en creatieve mogelijkheden
van ICT in onderwijs
• Begeleid (coacht) docenten bij het effectief gebruiken en
combineren van nieuwe onderwijstechnologieën

12. Begeleidingstraject voor
deelnemende docenten
Onderwijstechnoloog per departement:
• GEZ: Lut.Cuppers@khlim.be
• HB: Patrick.Yperman@khlim.be
• IWT: Mimi.Willems@khlim.be
• LER – HEM: Lieven.Jacobs@khlim.be
• LER – ARK: Marlies.Cornelissen@khlim.be
• SAW:

13. Vormings- en begeleidingstraject
Profiel van de deelnemende docent:
• Personeelslid met onderwijstaken
• Bijzondere interesse voor onderwijsinnovatie en meer in
het bijzonder voor blended learning
• Basiskennis van Toledo
• Is bereid om een gedeelte van zijn
professionaliseringsuren in te zetten voor deelname aan
vormingen en het omzetten van zijn Toledocursus naar
een elektronische cursus.

14. Vormings- en begeleidingstraject
Takenpakket van de deelnemende docent:
• Bouwt elementen van blended learning in zijn/haar cursus
in onder begeleiding van de onderwijstechnoloog
• Neemt deel aan de aangeboden vormingen