Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Presentatie lunchlezing tijdens Open Education Week 2015

1,065 views

Published on

Het deel over FINE gebruikt tijdens de lunchlezing tijdens de Open Education Week.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Presentatie lunchlezing tijdens Open Education Week 2015

  1. 1. Fontys INline Education 11 maart 2015 Pierre Gorissen
  2. 2. 2 Wie ben ik? • Pierre Gorissen • Dienst Onderwijs en Onderzoek • Projectleider FINE P.Gorissen@fontys.nl @PeterMcAllister
  3. 3. Online Offline Blended Learning Campus onderwijs E-Learning Technology Enhanced Learning Massive Open Online Courses Contact momenten Open Onderwijs Klassikale bijeenkomsten Open Educational Resources Projectgroepen Werkplekleren Inline Onderwijs
  4. 4. SEAL Fontys INline Education (FINE) Experimenten / Call for tender Community Onderzoek Lectoraat Mens & Technologie Training Infrastructuur Lectoraat OER FEC FOMEC Dienst weblectures SURF Instituten iFontys FKO Dienst IT Dienst Onderwijs en Onderzoek BoK
  5. 5. Je BEnT 24-7 student Digitale routekaart door basisstatistiek Inclusive; didactisch model 'redesigning spaces' If it doesn’t spread, it’s dead…Dienst IT Dienst O&O 2 Project- begeleiders Call for Tender Proj. leider Proj. leider Proj. leider Proj. leider Proj. leider Stuurgroep Lector OER Lector Mens & Technologie
  6. 6. Call for Tender… • 14 projectaanvragen (budget voor 4) – Zorg ook voor backupplan bij succes! • Sjablonen voor projectaanvragen zijn handig! – Gebruik gewoon die van SURF • Docenten zijn geen ervaren projectleiders* – Zorg voor ondersteuning • Slim vergaderen – Portal / Lync
  7. 7. Community… • Online + Offline – Niet altijd eenvoudig om iedereen bij elkaar te krijgen. – Maak van alles opnames. • Maak gebruik van bestaande kennis – Maak gebruik van je (interne) kanjers. • Documenteer / documenteer / documenteer – Heel veel lessons learned worden nog steeds niet vastgelegd en zijn snel weer vergeten.
  8. 8. Onderzoek • Docenten zijn geen ervaren onderzoekers – Zorg voor ondersteuning! • Onderzoeksvragen als onderdeel projectplan – Wat wil je leren? – Hoe meet je de resultaten? • Stel een Body of Knowledge op – Voorkomt veel dubbel werk – Lessons learned van projecten horen ook in die BoK!
  9. 9. Body of Knowledge Jos Speetjens et al.
  10. 10. Body of Knowledge
  11. 11. Training • Niet “one size fits all” • Focus op wat ze zouden moeten kunnen – Niet alleen ICT – Zeker niet alleen “tooltjes gebruiken” • Zorg wel voor knoppencursussen waar nodig • Maatwerk en modulaire opbouw
  12. 12. Fontys Kwalificatie Onderwijs Didactiek & toetsing Expertdocent: innovatief vermogen, experimenteren, evaluatie op effectiviteit, metaperspectief, etc. Mediawijsheid Expertdocent: integraal hanteren van ICT middelen vanuit (digitale) didactiek, voor curriculumontwikkeling en het coachen van collega’s bij het verantwoord gebruiken van ICT in het onderwijs Onderzoek Docent als ervaren onderzoeker: verslag van een zelfstandig opgezet en uitgevoerd onderzoek op Master niveau (professional/academic) & kritische reflectie op bijdrage aan eigen beroepspraktijk. SKO niveau Didactiek & toetsing Ervaren docent: improviseren, differentiëren, leerprocessen studenten centraal, formatieve / summatieve toetsing, etc. Mediawijsheid Ervaren docent: integraal hanteren van ICT middelen vanuit (digitale) didactiek van eigen onderwijs Onderzoek Docent als onderzoeker: Gebruik resultaten van onderzoek → ‘review’ Opdracht geven & monitoren van onderzoek → kritische reflectie op begeleiding Zelf onderzoek uitvoeren → onderzoek ontwerp. MKO niveau Fontys Basiskwalificatie Onderwijs Kwalificatietraject voor nieuwe docenten en (associate) lectoren zonder onderwijsbevoegdheid In dit kwalificatietraject laat de kandidaat zien dat hij/zij de benodigde kwaliteiten heeft op het gebied van didactiek & toetsing, mediawijsheid en onderzoeksvaardigheden op elementair niveau. BKO niveau
  13. 13. Infrastructuur • Basisinfrastructuur is er – Mediasite – Leeromgeving – Portal – Single Sign-on / Eduroam / SURFConext – …. • Technologie zou dus eigenlijk niet de uitdaging moeten zijn – Het zit hem vaak in de details – Technologie is passie / emotie
  14. 14. "Open education and flexible learning - Graphic illustration" by Gavin Blake, http://kortelink.com/1M8ETAG. Licensed under CC0 via Wikimedia Commons
  15. 15. Hoe open is FINE? • “Open” was geen eis voor deze projectaanvragen. • Open zit wel verwerkt in de projecten en werkwijze.

×