nama : pebrianus shap kelas : 1c npm : 2186206062

1. “LITERASI INFORMASI DAN MEDIA”
Nama : Pebrianus shap
Kelas : 1c
Npm : 2186206062
“UTS TIK”

2. 1. Hal – hal penting dalam materi tersebut
Literasi media dan literasi informasi selalu terkait,
tetapi aksesibilitas konten yang lebih besar melalui Internet dan
platform seluler berarti bahwa literasi tersebut semakin terjalin.
Literasi Media dan Informasi berupaya menyatukan berbagai disiplin
ilmu yang tadinya terpisah dan berbeda (Grizzle, 2011):

3. 1. Literasi Informasi
• Definisi dan artikulasi informasi
• Lokasi dan akses informasi
• Penilaian Informasi
• Organisasi Informasi
• Penggunaan Informasi
• Komunikasi dan penggunaan informasi
secara etis
• Keterampilan informasi lainnya
2. Literasi Media
• Memahami Peran dan fungsi
media
• Memahami kondisi di mana media
dan memenuhi mereka
• Menganalisis secara kritis dan
mengevaluasi konten media
• Penggunaan media untuk
partisipasi yang demokratis,
dialog
antarbudaya dan pembelajaran
• Menghasilkan konten yang
dibuat pengguna
• Teknologi Informasi Komunikasi
dan keterampilan media
lainnya.

4. 2.Kelebihan dari materi tersebut
kelebihan dari materi bab 8 yaitu
menjelaskan secara jelas tentang literasi
informasi dan media dan literasi
informasi dan pembelajaran sepanjang
hayat yang dapat dipilih untuk menjadi
model literasi informasi untuk digunakan
dalam menilai atau mengevaluasi tingkat
kompetensi literasi komunikasi.

5. 3.Kendala dari materi jika diterapkan dipendidikan SD
a. Faktor Internal
1) Kurangnya minat baca peserta
didik
Minat baca peserta didik masih
rendah, sehingga peserta didik sulit
untuk memahami isi bacaan yang
peserta didik baca.
2) Waktu yang terlalu singkat
Guru merasa waktu dalam
pelaksanaan program literasi selama
15 menit sebelum belajar masih
kurang, dikarenakan pemahaman
peserta didik sekolah dasar dalam
membaca masih rendah sehingga
dibutuhkan waktu lebih agar
pelaksanaan program literasi lebih
optimal.

6. b. Faktor Eksternal
1) Kurangnya buku bacaan.
Guru merasa kesulitan dalam
melaksanakan gerakan literasi di
kelas karena kurangnya buku bacaan
yang tersedia sehingga pelaksanaan
literasi di kelas kurang optimal.
2) Pengaruh teknologi
Kemajuan teknologi yang sangat
pesat membuat peserta didik ikut
terjerumus dalam keadaan tersebut,
khususnya mengenai gadget. Peserta
didik lebih sering bermain dengan
gadget dibandingkan membuka buku
pelajaran, sehingga membuat
motivasi belajar peserta didik rendah.
3) Faktor keluarga
Faktor keluarga memiliki
pengaruh besar bagi peserta
didik
yaitu kurangnya perhatian
dari orang
tua juga membuat peserta
didik
menjadi tidak bersemangat.
Kebanyakan orang tua
menyerahkan secara penuh
pendidikan anak kepada
guru,
padahal pendidikan dari
orang tua
dirumah juga sangat penting
dalam
proses perkembangan peserta
didik.

7. 4.Seberapa penting materi tersebut
Kesimpulan dari isi BAB
Literasi informasi mencakup pengetahuan
dan kebutuhan
Informasi seseorang dan kemampuan untuk
mengenali, mengetahui lokasi,mengevaluasi,
mengorganisasi dan menciptakan, menciptakan
dan mengkomunikasikan informasi secara efektif
untuk mengatasi isu atau masalah yang dihadapi
seseorang. Literasi informasi terbagi atas
literasi visual, ~media,~komputer,~jaringan dan
IFLA menyertakan pula literasi digital walau pun
hal ini tidak selau disebut-sebut dalam buku
lainnya. Istilah literasi informasi mulai popular
sekitar tahun 1980 an.
Thank you