Prowadzę obecnie (czerwiec/lipiec 2015) szkolenia z zakresu "ustawy podręcznikowej w roku 2015" (aktualny stan prawny, dotacja celowa, obsługa elektronicznych formularzy,...). Udostępniłem znaczącą część wykorzystywanej w czasie szkoleń prezentacji - wykorzystanie prezentacji bez skryptów szkoleniowych oraz "opowieści" (wystąpienia szkoleniowego) dotyczącej problematyki związanej z "ustawą podręcznikową" może prowadzić do niewłaściwych wykładni przepisów prawa. Skrypt szkoleniowy oraz inne treści szkoleniowe zostaną udostępnione w połowie lipca...
Informacja KO w Warszawie zaprezentowana na konferencji "Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji" w Siedlcach w dniu 30 maja 2012r. przez p. Joannę Kaniuk, Dyrektora Delegatury w Siedlcach
Zapraszamy do udziału w roli sponsorwa w Ogólnopolskim Programie Edukacji Zdrowotnej kierowanym do 300 tys. dzieci z szkół podstawowych i 600 000 rodziców.
Informacja KO w Warszawie zaprezentowana na konferencji "Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji" w Siedlcach w dniu 30 maja 2012r. przez p. Joannę Kaniuk, Dyrektora Delegatury w Siedlcach
Zapraszamy do udziału w roli sponsorwa w Ogólnopolskim Programie Edukacji Zdrowotnej kierowanym do 300 tys. dzieci z szkół podstawowych i 600 000 rodziców.
CSR w Polsce - Norma ISO 26000 i omówienie na przykładach, (case studies)Agnieszka Ciesielska
CSR i wydarzenia na zielono - czyli dobre praktyki w obszarze Odpowiedzialnego Biznesu w Polsce. Case study praktyk, które sprawdziły się w różnych przedsiębiorstwach w Polsce i korporacjach na świecie. Część wydarzeń to czyste eventy z branży CSR. Zachęcam do powielania pomysłów. :-)
W ostatniej dekadzie systematyczne badania algorytmów geometrycznych spowodowały utworzenie nowej dziedziny badawczej -- geometrii obliczeniowej. Jej osiągnięcia mają szerokie zastosowanie w przeżywającej ostatnio błyskawiczny rozwój trójwymiarowej grafice komputerowej, a także w automatyce, robotyce i w statystyce. Książka niniejsza to obszerny, systematyczny i jednolity wykład na ten temat. Stanowi ona klasyczną pozycję w tym zakresie informatyki.
Najważniejszym zadaniem geometrii obliczeniowej jest wskazanie pojęć, właściwości i technik, które będą pomocne przy tworzeniu sprawnych algorytmów rozwiązujących problemy z dziedziny geometrii.
Tematy poruszane w tej książce, to między innymi:
* podstawy geometrii i historia geometrii obliczeniowej
* wyszukiwanie geometryczne
* uzyskiwanie informacji o obiektach
* tworzenie otoczki wypukłej wraz z szeregiem problemów z tym zagadnieniem związanych,
* sąsiedztwo, przecięcia oraz geometria prostokątów
W książce metody geometrii obliczeniowej prezentowane są przez szczegółowe omówienie konkretnych przypadków. Początkowo książka ta miała być podręcznikiem dla studentów, ale w jej obecnym kształcie będzie przydatna także dla badaczy i dla osób zawodowo zajmujących się projektowaniem wspomaganym komputerowo, grafiką komputerową i robotyką.
Prezentacja na temat dostepnych programów i szkoleń z Narzędziami TOC, które można sfinansować poprzez projekty UE. Oferta dla placówek oświatowych, gmin, miast, województw. Myślenie krytyczne dla wszystkich uczniów. Szkolenia trenerskie, szkolenia dla nauczycieli, szkolenia dla rodziców. Pakiety dla przedszkoli i szkół. Pakiety dla nauczycieli i dzieci.
CSR w Polsce - Norma ISO 26000 i omówienie na przykładach, (case studies)Agnieszka Ciesielska
CSR i wydarzenia na zielono - czyli dobre praktyki w obszarze Odpowiedzialnego Biznesu w Polsce. Case study praktyk, które sprawdziły się w różnych przedsiębiorstwach w Polsce i korporacjach na świecie. Część wydarzeń to czyste eventy z branży CSR. Zachęcam do powielania pomysłów. :-)
W ostatniej dekadzie systematyczne badania algorytmów geometrycznych spowodowały utworzenie nowej dziedziny badawczej -- geometrii obliczeniowej. Jej osiągnięcia mają szerokie zastosowanie w przeżywającej ostatnio błyskawiczny rozwój trójwymiarowej grafice komputerowej, a także w automatyce, robotyce i w statystyce. Książka niniejsza to obszerny, systematyczny i jednolity wykład na ten temat. Stanowi ona klasyczną pozycję w tym zakresie informatyki.
Najważniejszym zadaniem geometrii obliczeniowej jest wskazanie pojęć, właściwości i technik, które będą pomocne przy tworzeniu sprawnych algorytmów rozwiązujących problemy z dziedziny geometrii.
Tematy poruszane w tej książce, to między innymi:
* podstawy geometrii i historia geometrii obliczeniowej
* wyszukiwanie geometryczne
* uzyskiwanie informacji o obiektach
* tworzenie otoczki wypukłej wraz z szeregiem problemów z tym zagadnieniem związanych,
* sąsiedztwo, przecięcia oraz geometria prostokątów
W książce metody geometrii obliczeniowej prezentowane są przez szczegółowe omówienie konkretnych przypadków. Początkowo książka ta miała być podręcznikiem dla studentów, ale w jej obecnym kształcie będzie przydatna także dla badaczy i dla osób zawodowo zajmujących się projektowaniem wspomaganym komputerowo, grafiką komputerową i robotyką.
Prezentacja na temat dostepnych programów i szkoleń z Narzędziami TOC, które można sfinansować poprzez projekty UE. Oferta dla placówek oświatowych, gmin, miast, województw. Myślenie krytyczne dla wszystkich uczniów. Szkolenia trenerskie, szkolenia dla nauczycieli, szkolenia dla rodziców. Pakiety dla przedszkoli i szkół. Pakiety dla nauczycieli i dzieci.
Zostań także aktywnym przeciwnikiem istnienia i funkcjonowania w moim kraju "nowego sio" w odniesieniu do bezrefleksyjnego, niefrasobliwego i nieodpowiedzialnego gromadzenia zdumiewająco ogromnych zasobów danych osobowych, nie mającego precedensu we współczesnej Europie, poprzez zdumiewająco ułomną aplikację... (sio.ucoz.pl)
Zostań także aktywnym przeciwnikiem istnienia i funkcjonowania w moim kraju "nowego sio" - absurdalnego w odniesieniu do bezrefleksyjnego, niefrasobliwego i nieodpowiedzialnego gromadzenia zdumiewająco ogromnych zasobów danych osobowych poprzez ułomną aplikację...
Obecnie prowadzę liczne szkolenia dla podmiotów prawa oświatowego, w których obok przedstawienia w komunikatywnej i praktycznej formie problematyki ochrony danych osobowych w odniesieniu do funkcjonowania szkoły, prezentowany jest dodatkowo przykład przeprowadzenia lekcji na temat ochrony wizerunku: „Wizerunek – jak publikować legalnie?”.
Każdemu człowiekowi przysługuje prawo do ochrony swoich dóbr osobistych przed naruszeniami ze strony innych osób. Wizerunek jest jednym z dóbr osobistych i też podlega ochronie. Jeśli wizerunek nie jest utrwalany w celach prywatnych, a np. w celach biznesowych, może dochodzić do przetwarzania danych osobowych ― na które trzeba uzyskać zgodę lub wykazać inną podstawę prawną.
Wybrane problemy funkcjonowania "nowego sio".
Można być entuzjastą uprawiania klikologii w aplikacji nowego sio, można także tego nie za bardzo lubić, ale można być także przeciwnikiem, nie tyle aplikacji, co przeciwnikiem zjawiska funkcjonującego pod nazwą "nowy sio" - w związku z poziomem naruszeń prawa (w szczególności ochrony danych osobowych) w trakcie właśnie uprawiania "klikologii".
Zmiany w prawie ochrony danych osobowych od 01.01.2015Krzysztof Sługocki
Wybrane fragmenty prezentacji dotyczącej zmian w prawie ochrony danych osobowych od 01 stycznia 2015 (jest to konspekt, który został wykorzystany do przygotowania właściwej prezentacji wykorzystywanej w czasie obecnych szkoleń); Krzysztof.Slugocki@gmail.com
Udostępniłem pełne rozwiązanie narzędzi wspomagania dokonania analizy wydatków na wynagrodzenia nauczycieli (KN art. 30a). Narzędzia są udostępnione pod adresem egocki.pl/art30a/AWN2014.rar.
Dodatkowo pod adresem egocki.pl/art30a/Skrypt_AWN2014.pdf jest dostępny aktualny skrypt szkoleniowy zawierający treści wykorzystywane w czasie obecnych i planowanych na wrzesień i październik szkoleń. Pod adresem egocki.pl/art30a/Analiza2014d.ppsx jest dostępna prezentacja także wykorzystywana w czasie szkoleń. Pod adresem egocki.pl/art30a/VBA4.pdf udostępniam niemal w całości kod VBA makr/programów funkcjonujących w narzędziach analizy.
Narzędzia są dopasowane do warunków obliczeniowych roku 2014 oraz są przygotowane do projektowanych zmian.
Ewentualne wyjaśnienia, szczegółowe instrukcje, demonstracje, analizy przykładów, omawianie wybranych problemów itp. – są przedmiotem szkoleń. Informacje o najbliższych szkoleniach są dostępne pod adresami: art30a.ucoz.pl/index/terminy_szkolen/0-8 oraz sites.google.com/site/krzysztofslugocki/terminy-szkolen/analiza-wydatkow-na-wynagrodzenia-nauczycieli
Proszę całkowicie swobodnie i dowolnie, w rozumieniu uwag zawartych dalej w tej treści, wykorzystać narzędzia/arkusze wspomagania wykonania obowiązków wynikających z art. 30a KN.
Narzędzia są dołączane do szkoleń oraz obecnie są udostępnione ze wskazanych wyżej źródeł; nie są przedmiotem sprzedaży; mogą być rozpowszechniane w zakresie objętym tematyką szkoleń na terenie funkcjonowania jednostki samorządu terytorialnego właściwego dla podmiotu, którego przedstawiciel brał udział w szkoleniu (co powinno dać się ewentualnie w miarę takiej potrzeby wykazać stosownym dokumentem w stosownym postępowaniu), bez żadnych zobowiązań wobec autora przedmiotu rozpowszechnienia (autorem rozwiązania jest autor tej wiadomości). Narzędzia są aplikacjami oprogramowania arkusza kalkulacyjnego MS Excel (pożądaną wersją arkusza jest wersja 2007 i wyższa). Wynikająca ze wskazanych wyżej definicji możliwość dowolnego wykorzystania po Państwa stronie tych narzędzi, nie rodzi żadnej konieczności wykazania się dowodem zakupu lub licencji (oczywiście licencja dotycząca MS Office/MS Excel pozostaje koniecznością).
Rozwiązanie rozpowszechniam deklarując zgodność z typem licencjowania: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/pl/
Proszę jednocześnie o zachowanie ciągłej "czujności" – ciągle są możliwe pewne działania po stronie MEN modyfikujące wybrane etapy analizy wydatków na wynagrodzenia nauczycieli w obecnym modelu obliczeniowym; zapowiadane zmiany w ustawie Karta Nauczyciela oraz w ustawie o systemie oświaty będą być może wymagać realizacji innych modeli obliczeniowych, ale najpewniej w analizie za rok 2015 - prawdopodobieństwo realizacji innych modeli obliczeniowych w analizie za rok 2014 jest już obecnie bardzo małe.
Nowy system informacji oświatowej - wybrane problemy. Prezentacja stanowi fragment większego opracowania dotyczącego problemów prawnych, technicznych i organizacyjnych związanych z bieżącym (lipiec 2014) funkcjonowaniem nowego systemu informacji oświatowej. Prezentacja jest wykorzystywana w czasie szkoleń.
Informatyzacja podmiotów realizujących zadania publiczne (2014) cz. 2. Intuicyjne podejście do funkcjonowania ESP w bieżącym stanie prawnym (przed wejściem w życie zmian ustawy o informatyzacji).
Warsztaty z wykorzystywania naturalnych sposobów myślenia, predyspozycji i zachowań ludzi - warsztat 002 (ze 120) - wybrane fragmenty poufnych materiałów szkoleniowych
Warsztaty z wykorzystywania naturalnych sposobów myślenia, predyspozycji i zachowań ludzi - warsztat 001 (ze 120) - fragment poufnych materiałów szkoleniowych
5. • przygotowany przez MEN darmowy podręcznik „Nasz
elementarz”.
– Ten sam, z którego w ubiegłym roku uczyli się
pierwszoklasiści.
• Dodatkowo, szkoła otrzyma z MEN 50 zł na zakup
ćwiczeń dla każdego ucznia.
• Bezpłatny jest też podręcznik do nauki języka obcego.
Szkoła na jego zakup otrzyma 25 zł/dziecko.
• Jedyne, za co będziesz musiał zapłacić, to podręczniki
do przedmiotów nieobowiązkowych (np. religia, etyka,
drugi język obcy).
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 5
6. • przygotowany przez MEN darmowy podręcznik
„Nasza szkoła”.
• Dodatkowo, szkoła otrzyma z MEN 50 zł na zakup
ćwiczeń dla każdego ucznia.
• Bezpłatny jest też podręcznik do nauki języka
obcego. Szkoła na jego zakup otrzyma 25
zł/dziecko.
• Jedyne, za co będziesz musiał zapłacić, to
podręczniki do przedmiotów nieobowiązkowych
(np. religia, etyka, drugi język obcy).
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 6
7. • Nie musisz kupować ani podręczników, ani ćwiczeń.
– Chyba, że do przedmiotów nieobowiązkowych.
• To szkoła kupi komplet podręczników i ćwiczeń dla Twojego
dziecka.
• Na ćwiczenia otrzyma 25 zł/ucznia.
• Kolejne 140 zł na każdego ucznia dostanie na zakup
podręczników.
– Będą to zupełnie nowe książki, kupione na rynku od wydawców.
– Muszą być wieloletnie, tzn. nie mogą zawierać miejsc do
wypełniania, wpisywania, wycinania, itp.
– Kupione w tym roku podręczniki posłużą trzem kolejnym
rocznikom uczniów.
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 7
8. • Nie musisz nic kupować ani podręczników, ani ćwiczeń.
– Chyba, że do przedmiotów nieobowiązkowych.
• Na komplet książek dla ucznia szkoła dostanie 250 zł,
• kolejne 25 zł na zakup ćwiczeń.
• Podręczniki będą nowe,
– kupione na rynku od wydawców.
– Muszą być wieloletnie, tzn. nie mogą zawierać miejsc do
wypełniania, wpisywania, wycinania, itp.
– Kupione w tym roku podręczniki posłużą trzem kolejnym
rocznikom uczniów.
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 8
10. • 1. Ustawa z dnia 21 lutego 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty (2014, poz. 290)
• 2. Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty
oraz niektórych innych ustaw (2014, poz. 811)
• 3. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty
oraz niektórych innych ustaw (2015, poz. 357)
• 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lipca 2014 r. w sprawie
udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i
materiały ćwiczeniowe (2014, poz. 902)
• 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie dopuszczania do
użytku szkolnego podręczników (2014, poz. 909)
• 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2015 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół w
podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe (2015, poz. 452)
• 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2015 r. w sprawie
wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół w
podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe w przypadku uczniów
niepełnosprawnych (2015, poz. 441)
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 10
11. • 1. Ustawa z dnia 21 lutego 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty (2014, poz. 290)
• 2. Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw (2014, poz. 811)
• 3. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty
oraz niektórych innych ustaw (2015, poz. 357)
• 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lipca 2014 r.
w sprawie udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki,
materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe (2014, poz. 902)
• 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (2014, poz. 909)
• 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2015 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie udzielania dotacji celowej na
wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały
ćwiczeniowe (2015, poz. 452)
• 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2015 r.
w sprawie wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na
wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały
ćwiczeniowe w przypadku uczniów niepełnosprawnych (2015, poz. 441)
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 11
12. • Zmiany wprowadzone ustawą z dnia 21
lutego 2014 r. o zmianie ustawy
o systemie oświaty
Możliwość zlecania opracowania
i wydania podręcznika przez Ministra
Edukacji Narodowej.
Dyrektorzy szkół nie mają obowiązku
ogłoszenia listy podręczników do 15
czerwca.
Zmiany weszły w życie 22 marca 2014 r.
(Dz. U. z 2014 r., poz. 290)
12
13. • Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty
oraz niektórych innych ustaw Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o
zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw
Zmiany w szczególności to:
• wyposażanie szkół podstawowych w bezpłatny elementarz;
• dotacja celowa dla organów prowadzących;
• obowiązek zapewnienia uczniom bezpłatnego
dostępu do podręczników, materiałów
edukacyjnych zastępujących lub uzupełniających
podręcznik oraz materiałów ćwiczeniowych;
• modyfikacja warunków dopuszczania do użytku szkolnego podręczników;
• wymóg jednego podręcznika do danych zajęć
edukacyjnych w danej klasie;
• umożliwienie rodzicom wpływu na ustalanie szkolnego zestawu podręczników;
• wprowadzenie norm porządkujących praktyki marketingowe;
• modyfikacje dopuszczania do użytku w szkole programów nauczania;
• ustalenie nowych zasad wyboru podręczników w szkole.
13
15. z perspektywy uczestników szkolenia…
• Bardzo ważne w roku 2015
• Ważne w roku 2015
• dotyczy roku 2015
• Nie dotyczy (uczestników szkolenia)
(…być może nie wszystkich; nie dotyczy roku 2015)
• (definicja ważności - uczestnika szkolenia)
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 15
16. • Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie
ustawy o systemie oświaty oraz niektórych
innych ustaw
• Definicje (ważne z perspektywy dotacji)
– podręcznik
– materiał
• edukacyjny
• ćwiczeniowy
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 16
17. • Art. 1, 1), b): „art.3, 23)”
• podręcznik
– należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony
do użytku szkolnego;
17Krzysztof.Slugocki@gmail.com
podręcznik to
dPodręcznik
21. • Art. 1, 1), b): „art.3, 24)”
• materiał edukacyjny
• należy przez to rozumieć materiał
–zastępujący
–lub uzupełniający podręcznik,
– umożliwiający realizację programu nauczania,
– mający postać papierową
– lub elektroniczną;
21Krzysztof.Slugocki@gmail.com
22. • Art. 1, 1), b): „art.3, 25)”
• materiał ćwiczeniowy
– należy przez to rozumieć materiał
•przeznaczony dla uczniów
•służący utrwalaniu przez nich
wiadomości i umiejętności.”;
22Krzysztof.Slugocki@gmail.com
24. Krzysztof.Slugocki@gmail.com 24
Cecha (katalog cech ma charakter zamknięty; brak
wykazu „materiałów” w prawie; prawo nie przewiduje
istnienia wykazów/katalogów materiałów)
Materiał
edukacyjny
Materiał
ćwiczeniowy
Zastępuje podręcznik ●
Uzupełnia podręcznik ● ●
Umożliwia realizację programu nauczania ● ●
Ma postać papierową ● ●
Ma postać elektroniczną ● ●
Przeznaczony dla uczniów ● ●
Służy utrwalaniu wiedzy i umiejętności ● ●
25. • Uczniowie szkół
• podstawowych i gimnazjów
– (a uczniowie szkół ponadgimnazjalnych?)
• mają prawo do bezpłatnego dostępu do
podręczników, materiałów edukacyjnych lub
materiałów ćwiczeniowych,
– przeznaczonych do obowiązkowych zajęć
edukacyjnych
– z zakresu kształcenia ogólnego,
– określonych w ramowych planach nauczania ustalonych dla
tych szkół.
• 2. Przepisu ust. 1 nie stosuje się do szkół dla dorosłych.
25Krzysztof.Slugocki@gmail.com
26. Krzysztof.Slugocki@gmail.com 26
Cecha Materiał
edukacyjny
Materiał
ćwiczeniowy
Zastępuje podręcznik ●
Uzupełnia podręcznik ● ●
Umożliwia realizację programu nauczania ● ●
Ma postać papierową ● ●
Ma postać elektroniczną ● ●
Przeznaczony dla uczniów ● ●
Służy utrwalaniu wiedzy i umiejętności ● ●
Przeznaczony do obowiązkowych zajęć edukacyjnych ● ●
z zakresu kształcenia ogólnego
● ●
określonych w ramowych planach nauczania ustalonych dla tych szkół
● ●
27. • (Dz.U.2012.204) ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
• w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych
• ZAŁĄCZNIK Nr 1 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
• 1. W klasach I-III szkoły podstawowej (I etap edukacyjny - edukacja
wczesnoszkolna) w trzyletnim okresie nauczania:
• 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych wynosi:
• a) edukacja polonistyczna, edukacja społeczna, edukacja
przyrodnicza, edukacja matematyczna i zajęcia techniczne -
łącznie 1150 godzin,
• b) język obcy nowożytny - 190 godzin,
• c) edukacja muzyczna - 95 godzin,
• d) edukacja plastyczna - 95 godzin,
• e) zajęcia komputerowe - 95 godzin,
• f) wychowanie fizyczne - 290 godzin;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 27
28. • 2. W klasach IV-VI szkoły podstawowej (II etap edukacyjny) w trzyletnim okresie nauczania:
• 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi:
• a) język polski - 510 godzin,
• b) język obcy nowożytny - 290 godzin,
• c) muzyka - 95 godzin,
• d) plastyka - 95 godzin,
• e) historia i społeczeństwo - 130 godzin,
• f) przyroda - 290 godzin,
• g) matematyka - 385 godzin,
• h) zajęcia komputerowe - 95 godzin,
• i) zajęcia techniczne - 95 godzin,
• j) wychowanie fizyczne - 385 godzin,
• k) zajęcia z wychowawcą - 95 godzin;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 28
29. • a) język polski - 450 godzin,
• b) dwa języki obce nowożytne - 450 godzin (godziny te mogą być dowolnie rozdzielone pomiędzy zajęcia z tych języków),
• c) język obcy nowożytny w gimnazjum specjalnym i oddziale specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
lekkim - 290 godzin,
• d) język obcy nowożytny będący drugim językiem nauczania w szkołach i oddziałach, dwujęzycznych - dodatkowo 190 godzin,
• e) muzyka - 30 godzin,
• f) plastyka - 30 godzin,
• g) historia - 190 godzin,
• h) wiedza o społeczeństwie - 65 godzin,
• i) geografia - 130 godzin,
• j) biologia - 130 godzin,
• k) chemia - 130 godzin,
• l) fizyka - 130 godzin,
• m) matematyka - 385 godzin,
• n) informatyka - 65 godzin,
• o) wychowanie fizyczne - 385 godzin,
• p) edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin,
• q) zajęcia artystyczne - 65 godzin,
• r) zajęcia techniczne - 65 godzin, a w gimnazjum specjalnym - 220 godzin,
• s) zajęcia z wychowawcą - 95 godzin;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 29
31. • Projekt ustawy o zmianie ustawy o systemie
oświaty oraz niektórych innych ustaw
przewiduje, iż uczniowie szkoły podstawowej
i gimnazjum mają prawo do bezpłatnego
dostępu do podręczników lub
materiałów edukacyjnych oraz
materiałów ćwiczeniowych.
• Czy tekst na men.gov.pl stanowi prawo?
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 31
32. • prawo do bezpłatnego
dostępu do podręczników,
materiałów edukacyjnych lub
materiałów ćwiczeniowych
• prawo do bezpłatnego
dostępu do podręczników lub
materiałów edukacyjnych oraz
materiałów ćwiczeniowych
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 32
34. • Art. 9.
• Prawo do bezpłatnego dostępu
• do podręczników,
• materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych,
– o którym mowa w art. 22ac ust. 1 ustawy zmienianej w art. 1,
• w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,
• uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów uzyskują,
począwszy od roku szkolnego:
– 1) 2014/2015 – uczniowie klasy I szkoły podstawowej;
– 2) 2015/2016 – uczniowie klas II i IV szkoły podstawowej oraz klasy I gimnazjum;
– 3) 2016/2017 – uczniowie klas III i V szkoły podstawowej oraz klasy II gimnazjum;
– 4) 2017/2018 – uczniowie klasy VI szkoły podstawowej oraz klasy III gimnazjum.
34Krzysztof.Slugocki@gmail.com
?
35. • 2015/2016 – uczniowie klasy I, II, IV SP; I G
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 35
podręczniki
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
Uzupełniane
przez
podręczniki
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
Zastępowane
przez
podręczniki
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
i
lub
lub
lub
?
36. • Wyposażenie szkół podstawowych
w podręczniki
– do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej,
przyrodniczej i społecznej w klasach I–III
• zapewnia minister właściwy do spraw oświaty
i wychowania.
• Podręczniki te stają się własnością organu
prowadzącego szkołę podstawową
– z dniem ich przekazania przez ministra właściwego do
spraw oświaty i wychowania.
36Krzysztof.Slugocki@gmail.com
37. • Art. 10
• Wyposażenie szkół podstawowych
• w podręczniki do zajęć z zakresu edukacji:
polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej
• w klasach I–III (kl. I – 2014, kl. I i II – 2015)
• zapewnia minister właściwy do spraw oświaty
i wychowania, począwszy od roku szkolnego:
– 1) 2014/2015 – dla uczniów klasy I;
– 2) 2015/2016 – dla uczniów klasy II;
– 3) 2016/2017 – dla uczniów klasy III.
37Krzysztof.Slugocki@gmail.com
38. • …wyposażenia w podręczniki
• w szkołach podstawowych
w klasach IV-VI
• i w gimnazjach w klasach I-III
• nie zapewnia minister…
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 38
39. • 2015/2016 – uczniowie klasy I i II szk. podstawowej;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 39
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
Uzupełniane
przez
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
Zastępowane
przez
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
i
lub
lub
lub
?
40. • Wyposażenie:
– 1) szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie
ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć
z zakresu danego języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne
do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały
ćwiczeniowe, dla klas I–III,
– 2) szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie
ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki, materiały
edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe, dla klas IV–VI,
– 3) gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne
w zakresie gimnazjum w podręczniki, materiały edukacyjne lub
materiały ćwiczeniowe
• – jest zadaniem zleconym z zakresu administracji rządowej,
wykonywanym przez jednostki samorządu terytorialnego
prowadzące te szkoły.
40Krzysztof.Slugocki@gmail.com
41. • Wyposażenie:
– 1) szkół podstawowych […] w podręczniki do zajęć
z zakresu danego języka obcego nowożytnego, materiały
edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego
nowożytnego lub materiały ćwiczeniowe, dla klas I–III,
– 2) szkół podstawowych […] w podręczniki, materiały
edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe, dla klas IV–VI,
– 3) gimnazjów […] w podręczniki, materiały edukacyjne lub
materiały ćwiczeniowe
• – jest zadaniem zleconym z zakresu administracji
rządowej, wykonywanym przez jednostki samorządu
terytorialnego prowadzące te szkoły.
41Krzysztof.Slugocki@gmail.com
42. • W przypadku szkół podstawowych i gimnazjów
• prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki
samorządu terytorialnego
• lub osoby fizyczne,
• zapewnienie sfinansowania kosztu zakupu
podręczników, materiałów edukacyjnych lub
materiałów ćwiczeniowych, o których mowa w ust. 1,
• jest zadaniem zleconym z zakresu administracji
rządowej, wykonywanym przez jednostki samorządu
terytorialnego obowiązane do prowadzenia szkół
odpowiedniego typu i rodzaju.
42Krzysztof.Slugocki@gmail.com
43. • Art. 11
• Zadanie zlecone z zakresu administracji
rządowej,
– o którym mowa w art. 22ae ust. 1 i 2 oraz art. 85b ust. 3 ustawy
zmienianej w art. 1,
• w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,
• jest wykonywane przez jednostki
samorządu terytorialnego, począwszy od
roku:
– 1) 2014 – w zakresie wyposażenia …
– 2) 2015 – w zakresie wyposażenia:…
43Krzysztof.Slugocki@gmail.com
44. • Zadanie zlecone z zakresu administracji rządowej, jest
wykonywane przez jednostki samorządu terytorialnego,
począwszy od roku 2015 – w zakresie wyposażenia:
• a) szkół podstawowych w podręczniki do zajęć
z zakresu danego języka obcego nowożytnego,
materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego
języka obcego nowożytnego lub materiały
ćwiczeniowe, dla klasy II,
• b) szkół podstawowych w podręczniki, materiały
edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla klasy IV,
• c) gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne
lub materiały ćwiczeniowe dla klasy I;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 44
45. • 2015/2016 – uczniowie klasy I i II szk. podstawowej;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 45
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
Uzupełniane
przez
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
Zastępowane
przez
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
i
lub
lub
lub
?
JO
JO
JO
46. • 2015/2016 – uczniowie kl. IV SP i kl. I G
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 46
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
Uzupełniane
przez
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
Zastępowane
przez
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
i
lub
lub
lub
podręczniki
podręczniki
podręczniki
47. • Na realizację zadania, o którym mowa w ust. 1 i 2, jednostka
samorządu terytorialnego otrzymuje dotację celową
z budżetu państwa,
– udzielaną przez wojewodę.
• Na sfinansowanie kosztu zakupu podręczników,
materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych, o których mowa w ust. 1, szkoła podstawowa i gimnazjum
prowadzone przez osobę prawną inną niż jednostka
samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną
otrzymują,
– na wniosek,
– dotację celową z budżetu jednostki samorządu
terytorialnego obowiązanej do prowadzenia szkół odpowiedniego typu i rodzaju.
47Krzysztof.Slugocki@gmail.com
48. • Art. 12. 1). W 2014 r.:
• dotacja celowa,
– o której mowa w art. 22ae ust. 3, art. 22ah ust. 1 i art. 85b ust. 3 i 5 ustawy zmienianej w art.
1,
• w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,
• jest udzielana na wyposażenie
– szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły
podstawowej
• w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego
nowożytnego,
• materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka
obcego nowożytnego
• lub materiały ćwiczeniowe,
• dla klasy I;
48Krzysztof.Slugocki@gmail.com
49. • Art. 13. 1. Dotacja celowa, o której mowa w art. 22ae ust. 3
– i art. 85b ust. 3 ustawy zmienianej w art. 1,
– w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,
– jest udzielana, począwszy od roku:
• 1) 2015 – na wyposażenie:
• a) szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego
języka obcego nowożytnego, materiały edukacyjne do zajęć
z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały
ćwiczeniowe, dla klas I i II,
– z zastrzeżeniem ust. 2 i 3,
• b) szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub
materiały ćwiczeniowe dla klasy IV,
• c) gimnazjów w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały
ćwiczeniowe dla klasy I;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 49
50. • 2015/2016 – uczniowie klasy I i II szk. podstawowej;
• 2015/2016 – uczniowie kl. IV SP i I G;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 50
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
i lub
JO
Materiały
edukacyjneJO
Materiały
edukacyjne lubpodręczniki i
Materiały
ćwiczeniowe
51. • Dotacja celowa,
– o której mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5, (podręczniki lub materiały edukacyjne)
• jest udzielana, z uwzględnieniem kosztów obsługi zadania,
– o których mowa w ust. 15,
• do wysokości kosztu zakupu kompletu podręczników lub materiałów edukacyjnych
na każdego ucznia w danej klasie,
• rocznie nieprzekraczającej odpowiednio kwot, o których mowa w ust. 5 pkt 1, 3 i 5,
• z uwzględnieniem ust. 5a
• pod warunkiem że taki komplet podręczników lub
materiałów edukacyjnych będzie zapewniał
możliwość używania ich przez uczniów tej klasy przez
co najmniej trzy kolejne lata szkolne.
– (jak zapewnić możliwość używania przez kolejne trzy lata?)
• Następna dotacja celowa na uczniów tej klasy jest udzielana po trzech kolejnych
latach szkolnych.
51Krzysztof.Slugocki@gmail.com
52. Krzysztof.Slugocki@gmail.com 52
Cecha Materiał
edukacyjny
Materiał
ćwiczeniowy
Zastępuje podręcznik ●
Uzupełnia podręcznik ● ●
Umożliwia realizację programu nauczania ● ●
Ma postać papierową ● ●
Ma postać elektroniczną ● ●
Przeznaczony dla uczniów ● ●
Służy utrwalaniu wiedzy i umiejętności ● ●
Przeznaczony do obowiązkowych zajęć edukacyjnych ● ●
Zapewnia możliwość używania przez co najmniej trzy kolejne lata
●
53. • Art. 12. 1). W 2014 r.:
• przepisu art. 22ae ust. 6 ustawy zmienianej
w art. 1,
– w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,
• nie stosuje się
– w zakresie dotyczącym zapewnienia możliwości
używania tych podręczników i materiałów przez
uczniów tej klasy przez co najmniej trzy kolejne
lata szkolne oraz udzielania następnej dotacji
celowej na uczniów tej klasy po trzech kolejnych
latach szkolnych;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 53
…dotacja celowa jest udzielana pod
warunkiem, że komplet podręczników
lub materiałów edukacyjnych będzie
zapewniał możliwość używania ich
przez kolejne trzy lata szkolne…
54. • 5. Dotacja celowa jest przyznawana na wyposażenie:
– 1) szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących
kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej
w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka
obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do
zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, dla
klas I–III – do wysokości 25 zł na ucznia;
– 2) szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących
kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej
w materiały ćwiczeniowe dla klas I–III – do
wysokości 50 zł na ucznia;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 54
55. • 5. Dotacja celowa jest przyznawana na wyposażenie:
• 3) szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących
kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej w podręczniki lub
materiały edukacyjne dla klas IV–VI – do wysokości 140 zł na ucznia;
• 4) szkół podstawowych i szkół artystycznych realizujących
kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej w materiały
ćwiczeniowe dla klas IV–VI – do wysokości 25 zł na ucznia;
• 5) gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne
w zakresie gimnazjum w podręczniki lub materiały edukacyjne – do
wysokości 250 zł na ucznia;
• 6) gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne
w zakresie gimnazjum w materiały ćwiczeniowe – do wysokości 25
zł na ucznia.
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 55
56. • 2015/2016 – uczniowie klasy I i II szk. podstawowej;
• 2015/2016 – uczniowie klasy IV szk. podstawowej;
• 2015/2016 – uczniowie klasy I gimnazjum;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 56
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
i lub
JO
Materiały
edukacyjneJO
Materiały
edukacyjne lubpodręczniki i
Materiały
ćwiczeniowe
Materiały
edukacyjne lubpodręczniki i
Materiały
ćwiczeniowe
25 zł/ucznia 50 zł/
ucznia
140 zł/ucznia
250 zł/ucznia
25 zł/
ucznia
25 zł/
ucznia
0 zł
57. • 2015/2016 – uczniowie klasy I i II szk. podstawowej;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 57
Materiały
edukacyjne
Uzupełniane
przez
Materiały
ćwiczeniowe
lubJO
Materiały
ćwiczeniowe
Zastępowane
przez
25 zł/ucznia 50 zł/
ucznia
0 zł
58. • Podręcznik a materiał edukacyjny;
• Materiał edukacyjny a materiał ćwiczeniowy
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 58
Materiały
edukacyjneJO
Materiały
ćwiczeniowe
podręczniki
59. Krzysztof.Slugocki@gmail.com 59
Cecha Materiał
edukacyjny
Materiał
ćwiczeniowy
Zastępuje podręcznik ●
Uzupełnia podręcznik ● ●
Umożliwia realizację programu nauczania ● ●
Ma postać papierową ● ●
Ma postać elektroniczną ● ●
Przeznaczony dla uczniów ● ●
Służy utrwalaniu wiedzy i umiejętności ● ●
Przeznaczony do obowiązkowych zajęć edukacyjnych ● ●
Zapewnia możliwość używania przez co najmniej trzy kolejne lata
●
63. • Art. 22ae. 6 [9]
• Dotacja celowa, o której mowa
w ust. 5 pkt 1, 3 i 5 [2, 4 i 6], jest
udzielana [corocznie],
• z uwzględnieniem kosztów obsługi
zadania, o których mowa w ust. 15,
• do wysokości kosztu zakupu
kompletu podręczników lub
materiałów edukacyjnych
[materiałów ćwiczeniowych]
• na każdego ucznia w danej klasie,
• rocznie nieprzekraczającej
odpowiednio kwot, o których mowa
w ust. 5 pkt 1, 3 i 5 [2, 4 i 6],
• z uwzględnieniem ust. 5a
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 63
24,75
49,50
138,60
247,50
64. • Art. 22ae. 15.
• Koszty obsługi
zadania, o którym
mowa w ust. 1 i 2,
wynoszą 1%
wykorzystanej
dotacji celowej.
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 64
24,75
49,50
138,60
247,50
65. • Art. 22ae. 15.
• Koszty obsługi zadania, o
którym mowa w ust. 1 i 2,
wynoszą 1% wykorzystanej
dotacji celowej.
•D = W + K
•D = W +1%W
•W = D / 1,01
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 65
24,75
49,50
138,60
247,50
68. • 2015/2016 – uczniowie klasy I i II szk. podstawowej;
• 2015/2016 – uczniowie klasy IV szk. podstawowej;
• 2015/2016 – uczniowie klasy I gimnazjum;
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 68
Materiały
edukacyjne
Materiały
ćwiczeniowe
i lub
JO
Materiały
edukacyjneJO
Materiały
edukacyjne lubpodręczniki i
Materiały
ćwiczeniowe
Materiały
edukacyjne lubpodręczniki i
Materiały
ćwiczeniowe
24,75 zł/ucznia 49,50 zł/
ucznia
138,61 zł/ucznia
247,52 zł/ucznia
24,75 zł/
ucznia
24,75 zł/
ucznia
0 zł
69. • 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lipca
2014 r. w sprawie udzielania dotacji celowej na wyposażenie
szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały
ćwiczeniowe (2014, poz. 902)
• 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20
marca 2015 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół
w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe
(2015, poz. 452)
• 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20
marca 2015 r. w sprawie wysokości wskaźników
zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół
w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe
w przypadku uczniów niepełnosprawnych (2015, poz. 441)
Krzysztof.Slugocki@gmail.com 69