Using mobile devices can help improve writing skills in several ways. Mobile apps and websites provide opportunities for interactive practice with spelling, grammar, and sentence structure. Story and paragraph building apps allow students to develop narrative skills both online and offline. Cursive writing apps help kids practice handwriting. Teachers can assign students to writing-focused YouTube channels or use text messaging to poll opinions and share current events for discussion. Social media engagement through chatting, sharing, and commenting enhances writing abilities as well.
Pecha Kucha is a presentation style in which 20 slides are shown for 20 seconds each (six minutes and 40 seconds in total). Compassites held Pecha Kucha session as team activity. This session is about " Etiquette". *All company names, product names, logos, images included in this presentation may be registered trademarks or service marks of their respective owners. No copyright violation intended on images sourced from Google searches.
English Communication and Your Career
Good English communication skills open the doors of many opportunities. You can quickly land a job in a multinational company or a company abroad if you possess a good command of English language. This course gives you a strong platform to speak and write better English.
Email writing has become an integral part of corporate communication. This course also provides you practical examples to improve your writing skills through email writing program.
Benefits of the course
Prepare yourself for a better job opportunity.
Improve your email writing skills to create a lasting impression.
Speak English fluently and confidently and impress your management and clients.
Complete guidance and support for your queries and doubts.
A little presentation I gave a few weeks ago on the basics of long format form design and best practices to consider to help you build the best guided form experiences.
اسم المدرسة: الابتدائيه(174) التابعة لمكتب اشراف وسط بمنطقة الرياض
نبذة عن المدرسة: المدرسة الابتدائية (174) هي مدرسة حكومية قديمة تأسست عام 1403هـ/ 1983م من قبل وزارة التعليم تعمل بها نخبة من المعلمات من ذوات الخبرة حيث تعتبر من المدارس المرغوبة والتي يطلب الانتقال اليها كثير من المعلمات نظرا لموقعها الجغرافي الجيد فهي تقع في حي العليا خلف عمائر السيركون الواقعة على شارع التحلية ويفصلها عن مستشفى المشاري شارع وتقع على شارع ابي ايوب الثعلبي غربا وشارع احمد العشاب شمالا والذي يعتبر منطقة حيوية، وتتميز ايضا بان الدور الثالث من المبنى هو مركز للتدريب التربوي التابع لمكتب شمال الرياض وهذا يتيح للمعلمات ومنسوبات المدرسة فرص ذهبية بحضور الدورات التدريبية وورش العمل، وهذا ما يساعدها ان تواكب أحدث المستجدات العلمية والتربوية والتقنية .
معلومات المركز: تحوي المدرسة الابتدائية (174) على مركز مصادر تعلم واحد فقط، يقع بالدور الأول ويقدم خدماته لجميع منسوبات المدرسة (معلمات واداريات ووكيلة ومديرة) وللطالبات وللمجتمع، وقد تم افتتاح المركز بتاريخ 9/4/1432هـ، وللمركز مدونة تحوي كل ما يخص المركز وتحدث باستمرار بأهم الفعاليات في المركز.
رابط المدونة:
http://school174.blogspot.com/
Pecha Kucha is a presentation style in which 20 slides are shown for 20 seconds each (six minutes and 40 seconds in total). Compassites held Pecha Kucha session as team activity. This session is about " Etiquette". *All company names, product names, logos, images included in this presentation may be registered trademarks or service marks of their respective owners. No copyright violation intended on images sourced from Google searches.
English Communication and Your Career
Good English communication skills open the doors of many opportunities. You can quickly land a job in a multinational company or a company abroad if you possess a good command of English language. This course gives you a strong platform to speak and write better English.
Email writing has become an integral part of corporate communication. This course also provides you practical examples to improve your writing skills through email writing program.
Benefits of the course
Prepare yourself for a better job opportunity.
Improve your email writing skills to create a lasting impression.
Speak English fluently and confidently and impress your management and clients.
Complete guidance and support for your queries and doubts.
A little presentation I gave a few weeks ago on the basics of long format form design and best practices to consider to help you build the best guided form experiences.
اسم المدرسة: الابتدائيه(174) التابعة لمكتب اشراف وسط بمنطقة الرياض
نبذة عن المدرسة: المدرسة الابتدائية (174) هي مدرسة حكومية قديمة تأسست عام 1403هـ/ 1983م من قبل وزارة التعليم تعمل بها نخبة من المعلمات من ذوات الخبرة حيث تعتبر من المدارس المرغوبة والتي يطلب الانتقال اليها كثير من المعلمات نظرا لموقعها الجغرافي الجيد فهي تقع في حي العليا خلف عمائر السيركون الواقعة على شارع التحلية ويفصلها عن مستشفى المشاري شارع وتقع على شارع ابي ايوب الثعلبي غربا وشارع احمد العشاب شمالا والذي يعتبر منطقة حيوية، وتتميز ايضا بان الدور الثالث من المبنى هو مركز للتدريب التربوي التابع لمكتب شمال الرياض وهذا يتيح للمعلمات ومنسوبات المدرسة فرص ذهبية بحضور الدورات التدريبية وورش العمل، وهذا ما يساعدها ان تواكب أحدث المستجدات العلمية والتربوية والتقنية .
معلومات المركز: تحوي المدرسة الابتدائية (174) على مركز مصادر تعلم واحد فقط، يقع بالدور الأول ويقدم خدماته لجميع منسوبات المدرسة (معلمات واداريات ووكيلة ومديرة) وللطالبات وللمجتمع، وقد تم افتتاح المركز بتاريخ 9/4/1432هـ، وللمركز مدونة تحوي كل ما يخص المركز وتحدث باستمرار بأهم الفعاليات في المركز.
رابط المدونة:
http://school174.blogspot.com/
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)امل العايد
اليوم الاول:
الثلاثاء 23/12/1436هـ الموافق 6/10/2015م.
ابتداء المؤتمر في الساعة 8:30 صباحا لتسجيل المشاركين ثم ابتداء في الساعة التاسعة بالقران الكريم وكلمه معالي عميد كلية التربية الدكتور يوسف الشميمري ، وكلمة معالي مدير الجامعة الدكتور بدران بن عبدالرحمن العمر وكلمة لراعي الحفل وعرض فلم وثائقي عن مسيرة الكلية وتكريم المشاركين، ثم ابتدأت الجلسات.
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)امل العايد
اليوم الثاني:
الاربعاء 24/12/1436هـ الموافق 7/10/2015م.
الجلسة الخامسة: 8:30-9:30 ص.
المتحدث:
أ.د. جاري لافونن (رئيس قسم إعداد المعلمين بجامعة هلسنكي، فنلندا)
Professor Jari Lavonen Head of the Department of Teacher Education
عنوان المحاضرة:
"مهنية المعلم الفينلندي مبنية على أسس البحث ومدعومة من واقع المدرسة"
‘Finnish teachers’ professionalism is built through research based teacher education and supported by the school site’
مدير الجلسة:
أ.د عبدالرحمن بن سليمان الطريري (عميد كلية التربية سابقا)
منسقة الجلسة: د.دانية عبدالعزيز العباسي
المكان: قاعة حمد الجاسر، مبنى 26 (رجال)
القاعة الكبرى، مبنى 26 المدينة الجامعية (نساء)
المقدمة
يحتاج مركز مصادر التعلم إلى بنية تحتية مخطط لها بشكل جيد لكي يتمكن من العمل و القيام بوظائفه المطلوبة و تقديم الخدمات المتوقعة منه للطلبة و المعلمين و المؤسسة التعليمية قبل البدء في التجهيز للبنية التحتية لابد من التخطيط المسبق لها حيث يعد التخطيط لإنشاء مراكز مصادر التعلم, مظهرًا مهمًا في عملية تأسيسها لما يتم من خلاله تحديد الأهداف, الفلسفة, و المواد و الأدوات, و الخبرات, والتسهيلات اللازمة لهذه المراكز و التي لا تنعكس نتائجها فقط على المراكز نفسها, بل على أجيال الأمة و معلميها و ممارساتهم التربوية بعامة, و على المخطط إتباع نظام متكامل التخطيط لإنشاء المراكز بجميع العناصر الأساسية لمكونات النظام, بحيث تسمح باختيار العناصر التي تتصل بنوعية كل مؤسسة تعليمية, و ظروفها, وأهدافها و الإمكانات المتاحة لها. وعليه إتباع المنهج العلمي في التخطيط والأخذ بأسلوب منحى النظم المتكاملة لجميع عناصر النظام والأنظمة الفرعية التي تنبثق عنه، وسوف نتناول في هذه الورقة البحثية اهم الخطوات الازمه لإنشاء مراكز مصادر التعلم، والبنية الاساسية لمراكز مصادر التعلم ومتطلباتها الاساسية واخيرا كفايات اخصائي مركز مصادر التعلم.
الخلل الخصيوي يتكون نتيجة عوامل التلوث البيئية وفي نفس الوقت نتيجة الاضرار الغدية الناتجة عن تناول مواد غذائية ملوثة بالهرمونات النسائية والهرمونات المضادة للهرمون الذكري مثل تناول اللحوم والدواجن والخضراوات الملوثة بهذه المواد وكذلك يتكون نتيجة خلل جيني من جراء عوامل التلوث البيئي المذكورة سابقا وهذا يؤدي الى ضعف في تكوين الخصية نفسها ووظائفها وأهمها تكوين النطف وانتاج الهرمون الذكري المسؤول على الوظائف الذكرية .
A comprehensive view of teaching a creative writing unit to third grade students by utilizing many different technology platforms within the classroom.
تقرير اليوم الاول المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)امل العايد
اليوم الاول:
الثلاثاء 23/12/1436هـ الموافق 6/10/2015م.
ابتداء المؤتمر في الساعة 8:30 صباحا لتسجيل المشاركين ثم ابتداء في الساعة التاسعة بالقران الكريم وكلمه معالي عميد كلية التربية الدكتور يوسف الشميمري ، وكلمة معالي مدير الجامعة الدكتور بدران بن عبدالرحمن العمر وكلمة لراعي الحفل وعرض فلم وثائقي عن مسيرة الكلية وتكريم المشاركين، ثم ابتدأت الجلسات.
تقرير اليوم الثاني المؤتمر الدولي(معلم المستقبل)امل العايد
اليوم الثاني:
الاربعاء 24/12/1436هـ الموافق 7/10/2015م.
الجلسة الخامسة: 8:30-9:30 ص.
المتحدث:
أ.د. جاري لافونن (رئيس قسم إعداد المعلمين بجامعة هلسنكي، فنلندا)
Professor Jari Lavonen Head of the Department of Teacher Education
عنوان المحاضرة:
"مهنية المعلم الفينلندي مبنية على أسس البحث ومدعومة من واقع المدرسة"
‘Finnish teachers’ professionalism is built through research based teacher education and supported by the school site’
مدير الجلسة:
أ.د عبدالرحمن بن سليمان الطريري (عميد كلية التربية سابقا)
منسقة الجلسة: د.دانية عبدالعزيز العباسي
المكان: قاعة حمد الجاسر، مبنى 26 (رجال)
القاعة الكبرى، مبنى 26 المدينة الجامعية (نساء)
المقدمة
يحتاج مركز مصادر التعلم إلى بنية تحتية مخطط لها بشكل جيد لكي يتمكن من العمل و القيام بوظائفه المطلوبة و تقديم الخدمات المتوقعة منه للطلبة و المعلمين و المؤسسة التعليمية قبل البدء في التجهيز للبنية التحتية لابد من التخطيط المسبق لها حيث يعد التخطيط لإنشاء مراكز مصادر التعلم, مظهرًا مهمًا في عملية تأسيسها لما يتم من خلاله تحديد الأهداف, الفلسفة, و المواد و الأدوات, و الخبرات, والتسهيلات اللازمة لهذه المراكز و التي لا تنعكس نتائجها فقط على المراكز نفسها, بل على أجيال الأمة و معلميها و ممارساتهم التربوية بعامة, و على المخطط إتباع نظام متكامل التخطيط لإنشاء المراكز بجميع العناصر الأساسية لمكونات النظام, بحيث تسمح باختيار العناصر التي تتصل بنوعية كل مؤسسة تعليمية, و ظروفها, وأهدافها و الإمكانات المتاحة لها. وعليه إتباع المنهج العلمي في التخطيط والأخذ بأسلوب منحى النظم المتكاملة لجميع عناصر النظام والأنظمة الفرعية التي تنبثق عنه، وسوف نتناول في هذه الورقة البحثية اهم الخطوات الازمه لإنشاء مراكز مصادر التعلم، والبنية الاساسية لمراكز مصادر التعلم ومتطلباتها الاساسية واخيرا كفايات اخصائي مركز مصادر التعلم.
الخلل الخصيوي يتكون نتيجة عوامل التلوث البيئية وفي نفس الوقت نتيجة الاضرار الغدية الناتجة عن تناول مواد غذائية ملوثة بالهرمونات النسائية والهرمونات المضادة للهرمون الذكري مثل تناول اللحوم والدواجن والخضراوات الملوثة بهذه المواد وكذلك يتكون نتيجة خلل جيني من جراء عوامل التلوث البيئي المذكورة سابقا وهذا يؤدي الى ضعف في تكوين الخصية نفسها ووظائفها وأهمها تكوين النطف وانتاج الهرمون الذكري المسؤول على الوظائف الذكرية .
A comprehensive view of teaching a creative writing unit to third grade students by utilizing many different technology platforms within the classroom.
How Much Does it Cost to Develop an Educational App in Canada.pdfMobenture
Developing an educational app in Canada can cost between $30,000 to $150,000 depending on the app's complexity, design, and features. Factors like the development platform, team size, and maintenance expenses can also impact the overall cost. Get a detailed estimate from a trusted app development company before starting your project.
Using e-Learning to Enrich the Teaching of Reading and Writing in an English ...CITE
CHOW, Elaine (Advisory Teacher from Native-speaking English Teacher Section, EDB)
POON, Yee Man (School e-Learning Project Coordinatior)
http://citers2013.cite.hku.hk/en/paper_626.htm
---------------------------
Author(s) bear(s) the responsibility in case of any infringement of the Intellectual Property Rights of third parties.
---------------------------
CITE was notified by the author(s) that if the presentation slides contain any personal particulars, records and personal data (as defined in the Personal Data (Privacy) Ordinance) such as names, email addresses, photos of students, etc, the author(s) have/has obtained the corresponding person's consent.
Basic strategies for using a computer effectively in an ESL class setting.
Computers should be used as a language learning tool
Computers as a Language Learning Tool
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...Sandy Millin
http://sandymillin.wordpress.com/iateflwebinar2024
Published classroom materials form the basis of syllabuses, drive teacher professional development, and have a potentially huge influence on learners, teachers and education systems. All teachers also create their own materials, whether a few sentences on a blackboard, a highly-structured fully-realised online course, or anything in between. Despite this, the knowledge and skills needed to create effective language learning materials are rarely part of teacher training, and are mostly learnt by trial and error.
Knowledge and skills frameworks, generally called competency frameworks, for ELT teachers, trainers and managers have existed for a few years now. However, until I created one for my MA dissertation, there wasn’t one drawing together what we need to know and do to be able to effectively produce language learning materials.
This webinar will introduce you to my framework, highlighting the key competencies I identified from my research. It will also show how anybody involved in language teaching (any language, not just English!), teacher training, managing schools or developing language learning materials can benefit from using the framework.
The Roman Empire A Historical Colossus.pdfkaushalkr1407
The Roman Empire, a vast and enduring power, stands as one of history's most remarkable civilizations, leaving an indelible imprint on the world. It emerged from the Roman Republic, transitioning into an imperial powerhouse under the leadership of Augustus Caesar in 27 BCE. This transformation marked the beginning of an era defined by unprecedented territorial expansion, architectural marvels, and profound cultural influence.
The empire's roots lie in the city of Rome, founded, according to legend, by Romulus in 753 BCE. Over centuries, Rome evolved from a small settlement to a formidable republic, characterized by a complex political system with elected officials and checks on power. However, internal strife, class conflicts, and military ambitions paved the way for the end of the Republic. Julius Caesar’s dictatorship and subsequent assassination in 44 BCE created a power vacuum, leading to a civil war. Octavian, later Augustus, emerged victorious, heralding the Roman Empire’s birth.
Under Augustus, the empire experienced the Pax Romana, a 200-year period of relative peace and stability. Augustus reformed the military, established efficient administrative systems, and initiated grand construction projects. The empire's borders expanded, encompassing territories from Britain to Egypt and from Spain to the Euphrates. Roman legions, renowned for their discipline and engineering prowess, secured and maintained these vast territories, building roads, fortifications, and cities that facilitated control and integration.
The Roman Empire’s society was hierarchical, with a rigid class system. At the top were the patricians, wealthy elites who held significant political power. Below them were the plebeians, free citizens with limited political influence, and the vast numbers of slaves who formed the backbone of the economy. The family unit was central, governed by the paterfamilias, the male head who held absolute authority.
Culturally, the Romans were eclectic, absorbing and adapting elements from the civilizations they encountered, particularly the Greeks. Roman art, literature, and philosophy reflected this synthesis, creating a rich cultural tapestry. Latin, the Roman language, became the lingua franca of the Western world, influencing numerous modern languages.
Roman architecture and engineering achievements were monumental. They perfected the arch, vault, and dome, constructing enduring structures like the Colosseum, Pantheon, and aqueducts. These engineering marvels not only showcased Roman ingenuity but also served practical purposes, from public entertainment to water supply.
Palestine last event orientationfvgnh .pptxRaedMohamed3
An EFL lesson about the current events in Palestine. It is intended to be for intermediate students who wish to increase their listening skills through a short lesson in power point.
Francesca Gottschalk - How can education support child empowerment.pptxEduSkills OECD
Francesca Gottschalk from the OECD’s Centre for Educational Research and Innovation presents at the Ask an Expert Webinar: How can education support child empowerment?
June 3, 2024 Anti-Semitism Letter Sent to MIT President Kornbluth and MIT Cor...Levi Shapiro
Letter from the Congress of the United States regarding Anti-Semitism sent June 3rd to MIT President Sally Kornbluth, MIT Corp Chair, Mark Gorenberg
Dear Dr. Kornbluth and Mr. Gorenberg,
The US House of Representatives is deeply concerned by ongoing and pervasive acts of antisemitic
harassment and intimidation at the Massachusetts Institute of Technology (MIT). Failing to act decisively to ensure a safe learning environment for all students would be a grave dereliction of your responsibilities as President of MIT and Chair of the MIT Corporation.
This Congress will not stand idly by and allow an environment hostile to Jewish students to persist. The House believes that your institution is in violation of Title VI of the Civil Rights Act, and the inability or
unwillingness to rectify this violation through action requires accountability.
Postsecondary education is a unique opportunity for students to learn and have their ideas and beliefs challenged. However, universities receiving hundreds of millions of federal funds annually have denied
students that opportunity and have been hijacked to become venues for the promotion of terrorism, antisemitic harassment and intimidation, unlawful encampments, and in some cases, assaults and riots.
The House of Representatives will not countenance the use of federal funds to indoctrinate students into hateful, antisemitic, anti-American supporters of terrorism. Investigations into campus antisemitism by the Committee on Education and the Workforce and the Committee on Ways and Means have been expanded into a Congress-wide probe across all relevant jurisdictions to address this national crisis. The undersigned Committees will conduct oversight into the use of federal funds at MIT and its learning environment under authorities granted to each Committee.
• The Committee on Education and the Workforce has been investigating your institution since December 7, 2023. The Committee has broad jurisdiction over postsecondary education, including its compliance with Title VI of the Civil Rights Act, campus safety concerns over disruptions to the learning environment, and the awarding of federal student aid under the Higher Education Act.
• The Committee on Oversight and Accountability is investigating the sources of funding and other support flowing to groups espousing pro-Hamas propaganda and engaged in antisemitic harassment and intimidation of students. The Committee on Oversight and Accountability is the principal oversight committee of the US House of Representatives and has broad authority to investigate “any matter” at “any time” under House Rule X.
• The Committee on Ways and Means has been investigating several universities since November 15, 2023, when the Committee held a hearing entitled From Ivory Towers to Dark Corners: Investigating the Nexus Between Antisemitism, Tax-Exempt Universities, and Terror Financing. The Committee followed the hearing with letters to those institutions on January 10, 202
Biological screening of herbal drugs: Introduction and Need for
Phyto-Pharmacological Screening, New Strategies for evaluating
Natural Products, In vitro evaluation techniques for Antioxidants, Antimicrobial and Anticancer drugs. In vivo evaluation techniques
for Anti-inflammatory, Antiulcer, Anticancer, Wound healing, Antidiabetic, Hepatoprotective, Cardio protective, Diuretics and
Antifertility, Toxicity studies as per OECD guidelines
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdfThiyagu K
This slides describes the basic concepts of ICT, basics of Email, Emerging Technology and Digital Initiatives in Education. This presentations aligns with the UGC Paper I syllabus.
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Using mobile learning in teaching writing
1. Using mobile in teaching writing
presented by: Ohoud Alzahrani
2. Using M-learning is really efficient in teaching
writing .
We all know that written English is one of the
main tools in work place and it is important in
every aspect of life.
3. Here there are many ways to use mobile in teaching
writing.
• There are lots of interactive websites that provide
online practice and correction like spilling and
grammar check.
• We can use our mobiles to help learning how to
build correct grammatical sentences with explicit
attention to the connector words like sentence
builder application in app store.
4. • To improve your story writing skills like paragraph
formation and integration of ideas . There are many
websites and programs which you can access with or
without net connection e.g. story builder in App
Store.
• You can use your mobile to practice your cursive, to
help you to work on hand writing specially kids for
instance ABC cursive is recommended .
5. • Teacher can ask students to subscribe in any Chanel
that teaches writing.
• SMS can be used to poll student's opinions or to
make learners aware of current events for writing
lesson so they can be ready to write about it in class.
6. • SMS messages also help students to write a
good script especially with predictive text.
• Utilize social media is a fabulous way to
improve your writing by chatting ,shearing ,
and comment all will help you .
