Dokumen tersebut membahas tentang materi kuliah agama Islam yang mencakup etika, moral, akhlak, dakwah, dan jihad. Subbab pertama membahas konsep etika, moral, dan akhlak dalam Islam beserta hubungannya dengan tasawuf. Subbab kedua membahas tentang pengertian dan macam-macam dakwah dan jihad serta strategi dalam melaksanakannya.
Dokumen tersebut membahas hubungan antara ilmu dakwah dan ilmu komunikasi. Ilmu dakwah bertujuan menyebarkan ajaran Islam secara menyeluruh, sedangkan ilmu komunikasi melibatkan proses pengiriman dan penerimaan pesan antar manusia. Kedua ilmu tersebut saling berhubungan karena dakwah melibatkan proses komunikasi untuk menyampaikan ajaran Islam kepada orang lain.
Peserta didik dalam pendidikan Islam adalah anak yang sedang tumbuh dan berkembang untuk mencapai tujuan pendidikan melalui lembaga pendidikan. Dimensi penting peserta didik adalah subjek dan objek aktif dalam proses belajar. Sifat dan kode etik peserta didik merupakan kewajiban yang harus dilaksanakan dalam proses belajar mengajar.
Manusia diciptakan oleh Allah dalam bentuk sempurna dan terdiri dari jiwa, akal, dan nafsu. Islam memainkan peran penting dalam kehidupan manusia dengan mengajarkan konsep ketuhanan, hidayah, dan kebenaran.
Dokumen ini membahas tentang pengertian IPTEK dan seni dalam Islam. IPTEK terdiri dari ilmu pengetahuan yang berasal dari luar manusia (wahyu) dan dari dalam diri manusia (pengetahuan dan filsafat). Seni adalah ekspresi jiwa manusia. IPTEK, iman, teknologi dan seni harus terintegrasi dalam sistem Dienul Islam. Manusia bertanggung jawab memelihara lingkungan sebagai khalifah Allah.
Dokumen tersebut membahas tentang materi kuliah agama Islam yang mencakup etika, moral, akhlak, dakwah, dan jihad. Subbab pertama membahas konsep etika, moral, dan akhlak dalam Islam beserta hubungannya dengan tasawuf. Subbab kedua membahas tentang pengertian dan macam-macam dakwah dan jihad serta strategi dalam melaksanakannya.
Dokumen tersebut membahas hubungan antara ilmu dakwah dan ilmu komunikasi. Ilmu dakwah bertujuan menyebarkan ajaran Islam secara menyeluruh, sedangkan ilmu komunikasi melibatkan proses pengiriman dan penerimaan pesan antar manusia. Kedua ilmu tersebut saling berhubungan karena dakwah melibatkan proses komunikasi untuk menyampaikan ajaran Islam kepada orang lain.
Peserta didik dalam pendidikan Islam adalah anak yang sedang tumbuh dan berkembang untuk mencapai tujuan pendidikan melalui lembaga pendidikan. Dimensi penting peserta didik adalah subjek dan objek aktif dalam proses belajar. Sifat dan kode etik peserta didik merupakan kewajiban yang harus dilaksanakan dalam proses belajar mengajar.
Manusia diciptakan oleh Allah dalam bentuk sempurna dan terdiri dari jiwa, akal, dan nafsu. Islam memainkan peran penting dalam kehidupan manusia dengan mengajarkan konsep ketuhanan, hidayah, dan kebenaran.
Dokumen ini membahas tentang pengertian IPTEK dan seni dalam Islam. IPTEK terdiri dari ilmu pengetahuan yang berasal dari luar manusia (wahyu) dan dari dalam diri manusia (pengetahuan dan filsafat). Seni adalah ekspresi jiwa manusia. IPTEK, iman, teknologi dan seni harus terintegrasi dalam sistem Dienul Islam. Manusia bertanggung jawab memelihara lingkungan sebagai khalifah Allah.
1. Dakwah dilihat dari berbagai dimensi seperti tauhid, sosial, dan sejarah untuk memaknai aktivitas dakwah secara menyeluruh.
2. Perkembangan ilmu dakwah secara akademik melalui pendekatan sistemik dan epistemologi untuk memperkuat landasan keilmuannya.
3. Paradigma baru dakwah menekankan pendekatan global dan sistemik dalam melihat interaksi unsur-unsurnya.
Tamadun Islam didasarkan pada konsep tauhid dan kepatuhan kepada Allah. Ia terbentang luas mencakupi semua aspek kehidupan manusia dan alam sekitar berdasarkan ajaran Al-Quran dan Sunnah. Tamadun Islam memiliki sumber-sumber utama seperti Al-Quran, Hadis, ijtihad, serta pengaruh dari tamadun lain.
American Piety : The Nature of Religious CommitmentArif Setyawan
Dokumen tersebut membahas tentang religiusitas dalam Islam yang terdiri dari lima dimensi yaitu aqidah, ibadah, amal, akhlak dan pengetahuan. Dimensi-dimensi tersebut mencerminkan komitmen seseorang terhadap agama Islam melalui keyakinan, ritual, perilaku, sikap dan pengetahuan agama. Dokumen ini juga menjelaskan berbagai pengertian dan fungsi agama bagi manusia.
IPTEKS merupakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang memiliki keterkaitan kuat dengan agama Islam. Ilmu pengetahuan digunakan untuk memahami alam semesta sesuai petunjuk Allah, sedangkan teknologi dan seni digunakan untuk kemaslahatan umat. Ilmuwan memiliki tanggung jawab besar untuk melestarikan lingkungan alam.
Tamadun Islam bermula dari wahyu Allah kepada Nabi Muhammad saw. Ia berasaskan akidah tauhid, syariat yang lengkap, dan akhlak mulia. Tamadun ini kemudiannya merebak ke seluruh dunia melalui usaha dakwah para sahabat dan khalifah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Islam mendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi asalkan tidak bertentangan dengan syariat Islam dan digunakan untuk kebaikan. Tokoh-tokoh Islam seperti Al-Khawarizmi dan Ibnu Sina telah berperan besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan pada masa lampau.
Dokumen tersebut membahasakan konsep akhlak dalam perspektif Islam. Ia menjelaskan bahawa akhlak merupakan roh Islam dan penting dalam kehidupan individu, keluarga, masyarakat, dan negara. Akhlak Islam membentuk tali persaudaraan erat antara umat beriman.
Teks tersebut membahas tentang hubungan antara manusia dan agama. Ia menjelaskan bahwa agama memberikan pedoman hidup untuk mengendalikan hawa nafsu manusia agar sesuai dengan ajaran agama. Agama juga memainkan peran penting dalam membentuk moral dan tata sosial masyarakat. Namun demikian, banyak umat Islam kini yang tidak konsisten menerapkan nilai-nilai agama dalam kehidupan mereka akibat berbagai faktor se
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian akhlak, norma dasar akhlak, dan tolak ukur akhlak menurut Islam. Dokumen tersebut juga menjelaskan hubungan antara ilmu akhlak dengan ilmu-ilmu lain seperti tasawuf, tauhid, pendidikan, jiwa, filsafat, hukum Islam, dan ekonomi.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep akhlak dalam Islam. Ia menjelaskan definisi akhlak, jenis akhlak yang baik dan buruk, serta kepentingan akhlak. Dokumen tersebut juga membandingkan perspektif akhlak dalam Islam dengan pandangan sekular, serta menjelaskan nilai-nilai perbuatan manusia menurut ajaran Islam.
Perkaderan HMI adalah media untuk melahirkan 5 (lima) kualitas insan cita HMI itu. Karenanya, perkaderan HMI harus diarahkan pada proses pembentukan kader yang memiliki karakter (watak dan kepribadian sebagai seorang muslim berkelas), sikap dan wawasan intelektual yang kritis (kemampuan ilmiah – knowledge, intellectuality, wisdom), dan berorientasi pada kemampuan professional (kemampuan menerjemahkan gagasan ke dalam praktik).
Ipteks (Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni) dalam Islam Asnita Meydelia C K
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam Islam. Islam sangat menghargai ilmu pengetahuan dan mengajak umatnya untuk selalu menggunakan akal dan pemikiran. Islam juga menekankan pentingnya integrasi antara ilmu pengetahuan, iman, dan amal shalih dalam kehidupan umatnya.
The document is an exam paper for an Operations Research course. It contains 8 questions related to topics like linear programming, transportation problem, shortest path problem, and geometric programming. The first question formulates an LPP model to determine the production quantities of 3 products to maximize profit given constraints on raw materials and demand. It asks the candidate to solve the model using the Simplex method.
The document provides resources for production interviews, including cover letter samples, tips, resume samples, and examples of different types of interview questions. It lists several websites that offer free ebooks and guides on topics like cover letters, interview questions and answers, secrets to winning job interviews, and job search strategies. The resources provided could help candidates prepare for a production role interview.
1. Dakwah dilihat dari berbagai dimensi seperti tauhid, sosial, dan sejarah untuk memaknai aktivitas dakwah secara menyeluruh.
2. Perkembangan ilmu dakwah secara akademik melalui pendekatan sistemik dan epistemologi untuk memperkuat landasan keilmuannya.
3. Paradigma baru dakwah menekankan pendekatan global dan sistemik dalam melihat interaksi unsur-unsurnya.
Tamadun Islam didasarkan pada konsep tauhid dan kepatuhan kepada Allah. Ia terbentang luas mencakupi semua aspek kehidupan manusia dan alam sekitar berdasarkan ajaran Al-Quran dan Sunnah. Tamadun Islam memiliki sumber-sumber utama seperti Al-Quran, Hadis, ijtihad, serta pengaruh dari tamadun lain.
American Piety : The Nature of Religious CommitmentArif Setyawan
Dokumen tersebut membahas tentang religiusitas dalam Islam yang terdiri dari lima dimensi yaitu aqidah, ibadah, amal, akhlak dan pengetahuan. Dimensi-dimensi tersebut mencerminkan komitmen seseorang terhadap agama Islam melalui keyakinan, ritual, perilaku, sikap dan pengetahuan agama. Dokumen ini juga menjelaskan berbagai pengertian dan fungsi agama bagi manusia.
IPTEKS merupakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang memiliki keterkaitan kuat dengan agama Islam. Ilmu pengetahuan digunakan untuk memahami alam semesta sesuai petunjuk Allah, sedangkan teknologi dan seni digunakan untuk kemaslahatan umat. Ilmuwan memiliki tanggung jawab besar untuk melestarikan lingkungan alam.
Tamadun Islam bermula dari wahyu Allah kepada Nabi Muhammad saw. Ia berasaskan akidah tauhid, syariat yang lengkap, dan akhlak mulia. Tamadun ini kemudiannya merebak ke seluruh dunia melalui usaha dakwah para sahabat dan khalifah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Islam mendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi asalkan tidak bertentangan dengan syariat Islam dan digunakan untuk kebaikan. Tokoh-tokoh Islam seperti Al-Khawarizmi dan Ibnu Sina telah berperan besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan pada masa lampau.
Dokumen tersebut membahasakan konsep akhlak dalam perspektif Islam. Ia menjelaskan bahawa akhlak merupakan roh Islam dan penting dalam kehidupan individu, keluarga, masyarakat, dan negara. Akhlak Islam membentuk tali persaudaraan erat antara umat beriman.
Teks tersebut membahas tentang hubungan antara manusia dan agama. Ia menjelaskan bahwa agama memberikan pedoman hidup untuk mengendalikan hawa nafsu manusia agar sesuai dengan ajaran agama. Agama juga memainkan peran penting dalam membentuk moral dan tata sosial masyarakat. Namun demikian, banyak umat Islam kini yang tidak konsisten menerapkan nilai-nilai agama dalam kehidupan mereka akibat berbagai faktor se
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian akhlak, norma dasar akhlak, dan tolak ukur akhlak menurut Islam. Dokumen tersebut juga menjelaskan hubungan antara ilmu akhlak dengan ilmu-ilmu lain seperti tasawuf, tauhid, pendidikan, jiwa, filsafat, hukum Islam, dan ekonomi.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep akhlak dalam Islam. Ia menjelaskan definisi akhlak, jenis akhlak yang baik dan buruk, serta kepentingan akhlak. Dokumen tersebut juga membandingkan perspektif akhlak dalam Islam dengan pandangan sekular, serta menjelaskan nilai-nilai perbuatan manusia menurut ajaran Islam.
Perkaderan HMI adalah media untuk melahirkan 5 (lima) kualitas insan cita HMI itu. Karenanya, perkaderan HMI harus diarahkan pada proses pembentukan kader yang memiliki karakter (watak dan kepribadian sebagai seorang muslim berkelas), sikap dan wawasan intelektual yang kritis (kemampuan ilmiah – knowledge, intellectuality, wisdom), dan berorientasi pada kemampuan professional (kemampuan menerjemahkan gagasan ke dalam praktik).
Ipteks (Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni) dalam Islam Asnita Meydelia C K
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam Islam. Islam sangat menghargai ilmu pengetahuan dan mengajak umatnya untuk selalu menggunakan akal dan pemikiran. Islam juga menekankan pentingnya integrasi antara ilmu pengetahuan, iman, dan amal shalih dalam kehidupan umatnya.
The document is an exam paper for an Operations Research course. It contains 8 questions related to topics like linear programming, transportation problem, shortest path problem, and geometric programming. The first question formulates an LPP model to determine the production quantities of 3 products to maximize profit given constraints on raw materials and demand. It asks the candidate to solve the model using the Simplex method.
The document provides resources for production interviews, including cover letter samples, tips, resume samples, and examples of different types of interview questions. It lists several websites that offer free ebooks and guides on topics like cover letters, interview questions and answers, secrets to winning job interviews, and job search strategies. The resources provided could help candidates prepare for a production role interview.
Lakesha L. Ladell has over 15 years of experience in health and wellness management. She holds a Master's in Public Health and is licensed as a General Lines Agent. Currently she is a Client Engagement Manager at Cigna, where she manages a book of 30 medical and dental clients, develops wellness strategies, and maintains knowledge of healthcare reform. Previously she held wellness roles at the YMCA, Parkland Health & Hospital System, Eastman Chemical Company, and CHRISTUS Schumpert Coushatta Wellness Center. She is certified in various areas including wellness coordination, care coaching, group exercise instruction, and fitness nutrition.
John Lee is a 28-year-old Malaysian citizen seeking a position with a salary of MYR 7,500. He has 6 years of experience in automotive technical support roles. Currently, he is an Executive Technical Support at Era Maju Malaysia earning MYR 5,800 per month where his responsibilities include communicating with internal departments, managing equipment, and providing technical support. Previously, he was a management trainee at NZ Wheels earning MYR 2,300 per month. He holds a Bachelor's Degree in Education from Germany and is proficient in English, Malay, Chinese, and German.
This document summarizes a sales training panel discussion on how to train and retain salespeople. The panel discusses 5 reasons for training, 5 sources of training, the differences between lead-based and account-based training, establishing a sales training foundation in two phases, types of sales training activities, and how to implement an integrated sales and training process with goals and metrics. The contact information is also provided for the two panelists, Trish Bertuzzi of The Bridge Group and Mark Kosoglow of Outreach.
Mairead Farrelly provides her curriculum vitae, including her contact information, education history, qualifications, work history, hobbies and achievements. She has a Bachelor of Arts in Social Science and Social Studies from Dublin Business School. Her work history includes roles as a clerical officer, garda reserve, production worker, sales assistant and care assistant. She has experience in customer service, data entry, order processing, and working with adults with intellectual disabilities. In her spare time, she enjoys playing music instruments and Irish dancing, having participated in many competitions over the years.
Ashutosh Tiwari is applying for the position of Dispatch, Excise, or Store Department. He has over 3 years of experience working in stores and dispatch roles. He is proficient in Microsoft Office, Tally, and has knowledge of manual and SAP systems for store, excise, and dispatch functions. He is seeking a new challenging role where he can utilize his skills and help the organization grow.
Tarbiyah Islamiyah adalah proses penyiapan manusia secara menyeluruh agar terbentuk kepribadian yang Islami melalui pendidikan agama, pengasuhan akhlak, dan penanaman nilai-nilai keislaman. Tujuannya adalah membentuk generasi yang beriman dan taat kepada Allah serta mampu memajukan umat. Sistem halaqoh dianggap paling efektif karena memungkinkan pengawasan dan bimbingan langsung dari guru.
Filsafat Pendidikan Islam, Terminologi dan Ruang Lingkupnya.pptpremanilmu1
________________________________________
1. Ontologi, Epistimologi, Aksiologi Filsafat Pendidikan Islam Pendidikan Biologi IAIN Raden Intan Lampung Dr. AndiThahir, S.Pt,S.Psi,M.A
2. Kompetensi Pembelajaran • Mahasiswa mendeskripsikan hakikat ontologi • Mendeskripsikan bidang kajian Ontologi • Implikasi Ontologi dalam dunia pendidikan • Mahasiswa mendeskripsikan hakikat pengetahuan • Mendeskripsikan teori-teori ilmu pengetahuan • Mengidentifikasi pendekatan dan metode memperoleh ilmu pengetahuan • Mahasiswa mendeskripsikan hakikat makna nilai • Mengidentifikasi macam-macam nilai dalam kehidupan manusia
3. Sistematika Filsafat • Al-Jarnuzi Ontologi Epistemologi A k s i o l o g i Adapun Bidang-bidang kajian/sistimatika filsafat antara lain adalah : Bidang filsafat yang meneliti hakikat wujud/ada (on = being/ada; logos = pemikiran/ ilmu/teori). Filsafat yang menyelidiki tentang sumber, syarat serta proses terjadinya pengetahuan (episteme = pengetahuan/knowledge; logos = ilmu/teori/pemikiran) Bidang filsafat yang menelaah tentang hakikat nilai-nilai (axios = value; logos = teori/ilmu/pemikiran)
4. Tiga pernyataan yang dikemukakan oleh Immanuel Kant: • Apa yang dapat saya ketahui ? • Apa yang dapat saya harapkan ? • Apa yang dapat saya lakukan ? • ketiga pertanyaan tersebut menghasilkan tiga wilayah besar filsafat yaitu wilayah pengetahuan, wilayah ada, dan wilayah nilai. Ketiga wilayah besar tersebut kemudian dibagi lagi kedlm wilayah-wilayah bagian yang lebih spesifik. • Wilayah nilai mencakup nilai etika (kebaikan) dan nilai estetika (keindahan), • wilayah Ada dikelompokan ke dalam Ontologi dan Metafisika, dan • wilayah pengetahuan dibagi ke dalam empat wilayah yaitu filsafat Ilmu, Epistemologi, Metodologi, dan Logika.
5. ONTOLOGI PENDIDIKAN ISLAM Bidang filsafat yang meneliti hakikat wujud/ada: on = being/ada; logos = pemikiran/ ilmu/teori
6. ONTOLOGI PENDIDIKAN ISLAM Kalau kita membicarakan ilmu hakikat ini sangat luas, apakah hakikat dibalik alam nyata ini, menyelidiki hakikat dari segala sesuatu dari alam nyata yang terbatas oleh panca indera kita. Hakikat ialah realitas, realitas ialah ke-real-an, real yakni kenyataan yang sebenarnya, kenyataan yang sesungguhnya, keadaan sebenarnya sesuatu, bukanlah keadaan yang sementara atau keadaan yang menipu, bukan pula keadaan yang berubah dan bukan sesuatu yang fatamorgana. Jadi, ontologi pendidikan adalah menyelami hakikat dari pendidikan Islam, kenyataan dalam pendidikan Islam dengan segala pola organisasi yang melingkupinya:
7. ONTOLOGI PENDIDIKAN ISLAM • Hakikat Pendidikan Islam dan Ilmu Pendidikan Islam • Hakikat Tujuan Pendidikan Islam • Hakikat Manusia Sebagai Subjek Pendidikan (Pendidik dan Peserta Didik) • Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam
8. EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN ISLAM Pengertian dan Ruang Lingkup Epitemologi • Apa sebenarnya epistemologi itu? Dari beberapa literatur dapat disebutkan bahwa Epistemologi adalah teori pengetahuan, yaitu membahas tentang bagaimana cara mendapatkan pengetah
Tarbiyah Islamiyah adalah proses penyiapan manusia yang seimbang secara jasmani, ruhani dan intelektual melalui berbagai metode seperti halaqah, mabit, rihlah dan mukhayyam agar terbentuk kepribadian yang berakhlak mulia dan hanya taat kepada Allah. Tujuannya adalah membentuk generasi muslim yang mampu memakmurkan bumi berdasarkan aturan-aturan Allah.
Filsafat pendidikan (Hakikat Tujuan Pendidikan Dalam Islam).docxHaffazFurqani
This articlei eixamineis thei eisseincei of thei purposei of eiducation in Islam. Thei purposei of Islamic eiducation is to eiducatei or creiatei worshipeirs, form pious peirsonalitieis and beicomei caliphs of Allah on eiarth. To deiveilop childrein's individuality and individuality, this is fully eixplaineid in Islam. In Islam, childrein's rights and child proteiction meiasureis arei truly proteicteid and reispeicteid in ordeir to preiparei a quality, moral, inteilleictual, spiritual geineiration. Thei meithod of this articlei is indireict obseirvation or eixamination through platforms from thei inteirneit and otheir sourceis. Thein baseid on thei opinion of seiveiral eixpeirts as outlineid in thei form of a body notei. thein thei purposei of eiducation in Islam is basically to eiducatei human lifei, form human beiings with Islamic peirsonality and bring happineiss. . inneir world, outeir world, eitc. This is also thei ultimatei goal of Islamic reiligious eiducation, preiparing peioplei to beilieivei and seirvei Allah. Thei purposei of Islamic eiducation cannot bei seiparateid from Islamic valueis which arei guideid by thei Qur'an and Hadith. This study is a liteiraturei reivieiw that eixamineis thei naturei of thei goals of Islamic eiducation. This articlei shows that First, thei philosophy of Islamic eiducation is inseiparablei from thei study of thei Qur'an and Hadith. Howeiveir, thei impact of social changei eixpeirieinceid by thei community has an impact on all fieilds, including thei fieild of eiducation. Thei Al-Qur'an and Hadith which weirei originally useid as justifications for Islamic eiducation arei actually just meimorieis. Seicond, vieiws on thei naturei, purposei and usei of Islamic eiducation arei in linei with thei guidancei and insights of thei Qur'an. In reilation to eiducators, thei reisults of theiir eiducation can geineiratei positivei moralei.
Filsafat pendidikan (Hakikat Tujuan Pendidikan Dalam Islam).pdfDhindaVadyaizmi
Dalam paper ini Menjelaskan Hakikat Tujuan Pendidikan Dalam Islam, Tujuan Pendidikan Islam Menurut Al-Ghazali, Tujuan pendidikan dalam Ayat Al-Qur’an dan Kepentingan Tujuan Pendidikan Dalam Islam
Filsafat pendidikan (Hakikat Tujuan Pendidikan Dalam Islam).pdfAfazatulAbuaini
Tujuan pendidikan dalam Islam adalah membentuk manusia yang taat dan patuh kepada Allah serta mampu menjalankan fungsi sebagai hamba dan khalifah-Nya di bumi. Tujuan ini ditujukan untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat. Perspektif Imam Al-Ghazali, tujuan pendidikan Islam adalah medekatkan diri kepada Allah melalui pengetahuan agar menjadi manusia sempurna.
Filsafat pendidikan (Hakikat Tujuan Pendidikan Dalam Islam).docxPutriSakhawati
Tujuan pendidikan dalam Islam adalah untuk membentuk manusia yang taat dan patuh kepada Allah serta mampu menjalankan fungsi sebagai hamba dan khalifah-Nya di bumi. Tujuan ini ditujukan untuk kebahagiaan di dunia dan akhirat. Menurut Imam Al-Ghazali, tujuan pendidikan Islam adalah untuk mendekatkan diri kepada Allah melalui pengetahuan agama dan amalan kebajikan.
Tarbiyah istimroriyah adalah proses pendidikan dan bimbingan secara berkelanjutan untuk mengembangkan potensi manusia secara bertahap sesuai syariat agar mencapai kesempurnaan. Proses ini mencakup pengembangan, pemeliharaan, dan penyampaian ilmu secara berkesinambungan dari usia dini hingga dewasa.
Dokumen tersebut membahas karakteristik unsur-unsur sistem dakwah. Terdapat enam unsur utama dakwah yaitu da'i, mad'u, maddah, wasilah, thariqah, dan atsar. Setiap unsur memiliki karakteristik khusus yang perlu dipahami agar proses dakwah berjalan efektif.
Akhlak merujuk pada perilaku yang melekat pada seseorang yang muncul secara spontan untuk melakukan kebaikan. Dokumen ini membahas pengertian akhlak dalam Islam serta hubungannya dengan etika, moral, dan tasawuf. Pembinaan akhlak dalam Islam dilakukan sejak dini melalui pendidikan orang tua dan teladan Rasulullah.
Filsafat pendidikan (Hakikat Tujuan Pendidikan Dalam Islam).pdfAfazatulAbuaini
Tujuan pendidikan dalam Islam adalah untuk mendidik manusia menjadi hamba Allah dan khalifah-Nya di bumi dengan mematuhi perintah-Nya, serta membentuk kepribadian yang shaleh dan bermoral. Perspektif Imam Al-Ghazali, tujuan pendidikan Islam adalah untuk medekatkan diri kepada Allah dengan mempelajari dan mengamalkan ajaran-Nya, sehingga manusia dapat bahagia di dunia dan akhirat.
Filsafat pendidikan Islam bertujuan membentuk manusia beriman dan bertanggung jawab. Hal ini dilakukan dengan menanamkan nilai-nilai keislaman dan mengembangkan kapasitas intelektual siswa. Filsafat ini menekankan hubungan manusia dengan Tuhan, alam semesta, dan sesama berlandaskan keadilan dan kebaikan.
Tugas mata kuliah akhlak tasawuf membahas tentang definisi akhlak, tujuan pembentukan akhlak, dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan akhlak seperti tingkah laku, insting, adat, lingkungan, dan nafsu. Dokumen ini juga menjelaskan beberapa metode pembinaan akhlak seperti teladan, pembiasaan, nasehat, cerita, perumpamaan, dan ganjaran.
Final presentation on Pendidikan Islam for Islamic Studies on 280614.
-definisi
-konsep pendidikan
-prinsip pendidikan
perbezaan pendidikan Islam dan barat
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
2. 1. Aspek Internal Ajaran Islam
Rasul diutus oleh Allah ke dunia ini adalah
untuk mengeluarkan manusia dari
kejahiliyahan, dan menjadikannya sebagai
khairu ummah. Untuk melaksanakan tugas ini,
Rasulullah melaksanakan sebuah metode
pendidikan (tarbiyyah) yang bermula dari
tilawah, kemudian tazkiyyah, dan setelah itu
ta’limul kitab wal hikmah (2:151, dan 62:2).
3. 2. Aspek Individu
a. Hakikat setiap jiwa manusia
membutuhkan pembinaan
b. Realitas ummat dewasa ini yang
terserang virus ghutsai (buih).
4. segi bahasa : Rabba-yarbu (tumbuh berkembang),
rabbiya-yarba (tumbuh secara alami), rabba-
yarabbu (memperbaiki, meningkatkan).
secara istilah : memperbaiki sesuatu, menjaga serta
memeliharanya.
pengertian cara ideal dalam berinteraksi dengan fitrah
manusia, baik secara langsung (dengan kata-kata)
ataupun secara tidak langsung (dengan
keteladanan) untuk memproses perubahan dalam
diri manusia menuju kondisi yang lebih baik. Tarbiyah
Islamiyah berarti proses mempersiapkan orang
dengan persiapan yang menyenuh seluruh aspek
kehidupan meliputi jasmani, ruhani, dan akal pikiran.
5. secara ringkas tarbiyah islamiyah adalah
proses penyiapan manusia yang saleh,
yakni agar tercipta suatu keseimbangan
dalam potensi, tujuan, ucapan, dan
tindakannya secara keseluruhan.
6. umum
membentuk manusia yang hanya
beribadah kepada Allah SWT dan
memakmurkan bumi hanya dengan
aturan-aturan Allah baik yang berupa
wahyu atau pun sunatullah, sehingga
lahir suasana kehidupan yang islami di
bumi ini.
7. tujuan khusus dari tarbiyah islamiyah, yaitu:
1. Terbentuknya Tashawur (persepsi) Islami
yang jelas.
2. Membentuk Syakhsiyah Islamiyah
(pribadi yang Islami).
8. Muwashofat Tarbiyah
Aqidah yang bersih (salimul aqidah)
Ibadah yang benar (shahihul ibadah)
Akhlak yang kokoh (matinul khuluq)
Kekuatan jasmani (qowiyyul jismi)
Intelek dalam berpikir (mutsaqqoful fikri)
Berjuang melawan hawa nafsu (mujahadatul linafsihi)
Pandai menjaga waktu (harishun ala waqtihi)
Teratur dalam suatu urusan (munzhzhamun fi syuunihi)
Memiliki kemampuan usaha sendiri (qodirun alal
kasbi)
Bermanfaat bagi orang lain (nafi’un lighoirihi)
9. Membentuk generasi yang Islami
Merupakan kebutuhan manusia
Tarbiyah Islamiyah adalah suatu
kewajiban agama
11. dalam tarbiah dengan system halaqoh ini
didapatkan kearifan, kejelian, dan
langsung di bawah asuhan seorang
murabbi. Sehingga setiap kecenderungan
dan perubahan yang terjadi segera bisa
dipantau dan diarahkan oleh murabbi.
Sedang programnya bersumber dari
Kitabullah dan sunnah rasul, dengan jadwal
yang sudah diatur.
12. tarbiah melalui halaqoh merupakan ‘tujuan
yang terkandung dalam perangkat.’
Demikian itu karena penyiapan seorang
individu secara islami, pematangan
mentalitas, pemikiran, aqidah, dan perilaku
merupakan aktivitas yang memerlukan
kesinambungan dan kontinuitas, sekaligus
menjadi tujuan abadi. Kendati sarana ini
termasuk perangkat, namun karena
kuatnya keterkaitan dengan tujuan,
mengharuskan system ini memiliki
kontinyuitas.
13. hanya sistem halaqoh yang mampu
memantapkan proses penyiapan
individu islami secara integral. Oleh
karenanya system ini harus tetap
berlanjut, meski daulah islam telah
berdiri karena ia yang akan menjadi
penyuplai kebutuhan pemerintahan
akan sumber daya manusia dengan
proses yang baik.
14. taruhlah pemerintah dapat menguasai
system pengajaran dan informasi,
namun keduanya tidak akan mampu
mentarbiyah. Meskipun tarbiah yang
integral, yang menanamkan dalam jiwa
sifat keutamaan, kesungguhan, dan
kepekaan terhadap tanggung jawab
memang berhubungan erat dengan
proses pengajaran dan informasi.
15. “Kamu adalah sebaik-baik ummah yang
dikeluarkan untuk manusia. Kamu
menyuruh berbuat kebaikan, melarang
berbuat kemungkaran dan kamu
beriman kepada Allah.” (Ali ‘Imran: 110)
