2.  Unitat
didàctica per treballar l’aparell
respiratori i veure la importància i
funcionament d’aquest mitjançant
l’experimentació en primera persona
per part dels alumnes.

3. Dilluns 20: 1h i 30 minuts  3-4:30h
 Dimecres 22: 45 minuts  3:45-4:30h
 Dijous 23: 1h  11:30-12:30h
 Dilluns 27: 1h i 30 minuts  3-4:30h
 Dimecres 29: 45 minuts  3:45-4:30h
 Dijous 30: 1h  11:30-12:30h

TOTAL: 6hores i mitja.

4. 
Identificar
aquells
coneixements
i
conceptes claus i bàsics de l’aparell
respiratori.

Adquirir hàbits saludables per afavorir la
nostra respiració.

Aprendre mitjançant l’experimentació.

5. 
L’aparell respiratori i les seves funcions

Inspiració i expiració

L’intercanvi de gasos

Malalties comunes de l’aparell respiratori.

Hàbit saludables per la prevenció de
malalties de l’aparell respiratori

6. 
Competència comunicativa i lingüística.

Competència d’aprendre a aprendre.

Competència social i ciutadana.

Competència d’autonomia i iniciativa
personal.

7. SABER
SABER FER
SABER SER / ESTAR
Continguts
Habilitats
Actituds
L’assoliment dels
continguts establerts.
L’assoliment de les
competències
establertes
+
Realització dels
experiments proposats
al llarg de la unitat
didàctica
Comportament i
actituds de l’infant al
llarg de la realització
de tota la unitat
didàctica sobretot en
aquells moments més
pràctics que impliquin
l’ús de material

9. Anàlisi dels coneixements previs i introducció
al tema.
Contingut: L’aparell respiratori i les seves
funcions. Inspiració i expiració. El camí de
l’aire. Curiositats de l’aparell respiratori.
-Dos vídeos (2 minuts i 4 minuts).
-KPSI
-Tècnica del puzle

10. KPSI
Sé identificar quines parts del nostre
cos formen l’aparell respiratori
Sé explicar el camí de l’aire
Sé explicar què passa a cadascuna
de les parts de l’aparell respiratori
Sé explicar què és la inspiració i la
expiració i quina funció tenen
aquests dos moviments
Sé explicar perquè esternudem,
tenim tos, badallem o tenim singlot
Sé explicar què hem de fer per
mantenir l’aparell respiratori sa
NO HO SÉ
HO SÉ, PERÒ NO PODRIA
EXPLICAR-HO BÉ
HO ENTENC I PODRIA
EXPLICAR-HO

11. -Inspirem i expirem. Què notem? Que estem
fent? Per a què ens serveix?
-Les parts de l’aparell respiratori

12. 1
Fosses nassals
2
Faringe
3
Laringe
4
Tràquea
5
Bronquis
6
Pulmons
7
Alvèols
8
Diafragma
Són dos òrgans esponjosos formats per alvèols pulmonars.
És el múscul responsable dels moviments respiratoris: inspiració i expiració.
És un tub rígid que condueix l'aire fins als bronquis.
Són uns saquets amb unes fines parets, a través de les quals es produeix l'intercanvi gasós.
Aquesta cavitat comunica l'aparell respiratori amb l'aparell digestiu.
Conté les cordes vocals, que en vibrar produeixen so.
Són dues cavitats que comuniquen l'aparell respiratori amb l'exterior. Al seu interior l'aire es calfa, s'humiteja i es neteja.
Aquests dos conductes introdueixen l'aire als pulmons. Dins del pulmó, els bronquis es ramifiquen en uns quants
bronquíols.

13. 
Continguts: Malalties respiratòries i
prevenció d’aquestes.
Malalties: Refredat, Amigdalitis, Bronquitis i
Pulmonia (Lectura)
Quan són més freqüents les malalties
respiratòries? Què es pot fer per tenir una
bona salut? Per què és dolent el tabac? Què
podem
fer
per
prevenir
malalties
respiratòries?

14. 
DISSECCIÓ D’UNS PULMONS DE PORC
(Veure pràctica)

15. -Conclusions finals (posada en comú
dels coneixements adquirits i repàs per
a les activitats finals individuals).
-KPSI (coneixements finals)

16.  Prova
final de continguts adquirits