1. Up4 : El meu nom GRUP CLASSE:P3 sols i llunes DURADA: tot el curs TRIMESTRE: tots
JUSTIFICACIÓ
Què hi ha que identifiqui més una persona que el seu nom? Els infants des de ben petits coneixen el seu nom i el de les persones que s’hi relacionen, per això treballarem la lectoescriptura a partir dels noms dels infants
de l’aula.
OBJECTIUS D’APRENENTATGE CAPACITATS CRITERIS D’AVALUACIÓ
Eix 1 Eix 2 Eix 3 Eix 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Identificar-se com a persona x 1.S’identifica pel seu nom
Reconèixer el propi nom i el d’alguns companys (escrit) x x x 2. Reconeix el seu propi nom i el d’alguns companys (escrit)
Identificar les lletres que formen el propi nom x x 3. Identifica algunes de les lletres del seu nom
Comparar els noms segons el nombre de lletres x x 4. Fa comparacions de noms segons el nombre de lletres
Comparar els noms segons la lletra inicial x x 5.Fa comparacions de noms segons la lletra inicial
Iniciar-se en l’escriptura del propi nom x x 6. S’ha iniciat en l’escriptura del seu nom
Iniciar-se en el reconeixement del so d’algunes lletres x x 7.Reconeix el so d’algunes lletres
Agafar correctament les eines d’escriptura x x 8. Agafa correctament els estris d’escriptura
Iniciar-se en el reconeixement d’altres lletres diferents de les del propi nom x x 9. Reconeix algunes lletres diferents de les del propi nom
CONTINGUTS D’APRENENTATGE
Descoberta d'un mateix Descoberta de l'entorn Comunicació i llenguatges
El propi nom
Els noms d’alguns companys
Les llletres que conformen el propi nom
Altres lletres de l’alfabet
S SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS ORGANITZACIÓ CRITERIS
ESPAI MATERIALS
SOCIAL AVALUACIÓ

2. Passar llista amb les etiquetes, primer amb nom i foto i més endavant sense foto Etiquetes
Aula GG 1,2
Casa/escola
Posar a la llista del menjador les etiquetes dels infants que hi dinen Llista
Aula GG 1,2
etiquetes
Seure al lloc on hi ha el propi nom Taules i cadires
Aula I 1,2
etiquetes
Jugar al dòmino foto-nom Aula Dòmino PG 2,9
Jugar al Bingo foto-nom Aula Bingo GG 2,9
Endevinar de qui és el nom escrit a la pissarra (mirant els carnets) Pissarra
Aula GG 1,2,4,5,9
etiquetes
Confegir el propi nom a partir de lletres mòbils Paper
Aula I 1,2,3
Lletres mòbils
Identificar el propi nom entre els d’alguns companys (primer ben diferents i cada cop augmentant-ne la semblança Aula Diferents noms I 1,2,3,4,5
El carter reparteix les cartes, hem d’endevinar per qui són Aula Cartes GG 1,2,3,9
Escriu el nom dels teus amics, dels nens de la teva taula... Aula Paper I 1, 3,6,8
Donem un full amb tantes caselles com lletres té un nom determinat, amb la inicial escrita. Cal que endevinin qui és i componguin
Aula Fitxa I 1,2,3
el nom
Donem a una taula cartronets amb els noms dels seus components, i un parell que no ho són, Han d’endevinar qui són els
Aula Etiquetes noms PG 1,2,9
intrusos
Composar el nom a partir de lletres barrejades Paper
Aula I 1,2,3
lletres
Composar el nom amb les lletres magnètiques Pissarra magnètica i
Aula I 1,2,3
lletres
Resseguir el nom amb pintura de dits Fitxa
Aula I 1,2,6
pintura
Identificar la inicial del propi nom Aula Cap I 1,2,3,5
Encerclar les lletres que composen el propi nom Aula Fitxa I 1,2,3
Escriure el propi nom a l’ordinador Aula Ordinador I 1,2,3,6
Resseguir amb el dit les lletres del propi nom Aula etiquetes I 1,2,6

3. Juguem a canviar els llocs, que cadascú busqui on ha de seure Taules, cadires i
Aula GG 1,2
etiquetes
Endreçar la fitxa al calaix identificat amb el propi nom Calaix
Aula I 1,2
etiquetes
Resseguir el propi nom escrit en groc Fitxes
Aula Retolador groc, I 1,2,6,8
llapis
Escriure el propi nom seguint el model Paper, etiquetes,
Aula I 1,2,6,8
llapis
Fitxes de traç (vertical, horitzontal, ondulat...) Fitxes, retolador,
Aula I 1,2,3,6,8
llapis, pintura...
Penjar la jaqueta i la bossa al propi penjador Passadís Penjadors I 1,2
Identificar la pròpia bata pel nom Passadís Bata I 1,2
Identificar el propi got pel nom Got marcat amb el
Aula I 1,2
nom
Comparar els noms de l’aula segons la quantitat de lletres que els formen Aula Etiquetes GG 1,2,3,4
Agrupar els noms de l’aula segons la lletra inicial Aula etiquetes GG 1,2,3,5
SÍNTESI
Relacionar el nom amb la foto
Aula Fotos i etiquetes PG, I, GG 1,2
Afegir el primer cognom
AMPLIACIÓ
Iniciar-se en el reconeixement de la lletra lligada i/o d’impremta
ACLARIMENTS DE LA METODOLOGIA
ESTRATÈGIES D'ATENCIÓ A L'ALUMNAT AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES DE SUPORT EDUCATIU