Downloaded 19 times
Unit5 14
- 1. แผนการเรียนรู้ที่ 14 แผนการขั้นเทพ แผนการจัดการเรียนรู้(ฉบับทดลองใช้) -1- สาขาคอมพิวเตอร์ หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ชิ้นสุดท้าย...ร้ายที่สุด แผนการเรียนรู้ที่ 14 เรื่อง แผนการขั้นเทพ ชั่วโมงที่ 33-34 สร้างชิ้นงานจากจินตนาการอย่างสร้างสรรค์ 1. ผลการเรียนรู้ 1.1 สร้างชิ้นงานจากจินตนาการอย่างสร้างสรรค์ 2. สาระการเรียนรู้ 2.1 การวิเคราะห์ชิ้นงาน 2.2 การออกแบบชิ้นงาน 2.3 การวางแผนดําเนินการสร้างชิ้นงาน 3. จุดประสงค์ ให้ผู้เรียนสามารถ ด้านการเขียนโปรแกรม 3.1 กําหนดวัตถุประสงค์ของชิ้นงาน 3.2 กําหนดหัวข้อของชิ้นงาน 3.3 เลือกแหล่งเรียนรู้และข้อมูล หรือคําสั่งที่ช่วยในการสร้างชิ้นงาน 3.4 นําเสนอแนวคิดในการสร้างชิ้นงานในรูปของตาราง สตอรี่บอร์ด หรือผังมโนทัศน์ ด้านความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาทักษะด้านความคิดคล่องแคล่ว คิดยืดหยุ่น คิดริเริ่ม และคิดละเอียดลออ 4. แนวคิด การพัฒนาโปรแกรมหรือสร้างชิ้นงานควรทําการวิเคราะห์ปัญหา กําหนดรายละเอียด วางกรอบ แนวคิด ออกแบบโปรแกรม และออกแบบหน้าจอโปรแกรม เพื่อเป็นแนวทางในการสร้างและพัฒนางานได้ อย่างมีเป้าหมายและตรงตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ 5. สื่ออุปกรณ์ 5.1 ใบงาน 5.2 ใบความรู้ - 5.3 อื่นๆ 5.3.1 กระดาษขนาดใหญ่ เพื่อออกแบบแนวคิดในการสร้างชิ้นงาน 6. วิธีดําเนินการ 6.1 ผู้สอนนําเข้าสู่บทเรียนด้วยการให้ผู้เรียนช่วยกันคิดว่าโปรแกรม Scratch สามารถสร้างชิ้นงาน ประเภทใดได้บ้าง 6.2 ผู้สอนเขียนรายการประเภทของชิ้นงานที่ผู้เรียนตอบบนกระดาน ใบงานที่ เรื่อง เวลา(นาที) 14.1 แผนการขั้นเทพ -
- 2. แผนการเรียนรู้ที่ 14 แผนการขั้นเทพ แผนการจัดการเรียนรู้(ฉบับทดลองใช้) -2- สาขาคอมพิวเตอร์ หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6.3 ผู้สอนนําเสนอตัวอย่างชิ้นงานประเภทต่างๆ ที่สร้างโดยโปรแกรม Scratch )ตามที่แนบ( และให้ ผู้เรียนบอกว่าตัวอย่างชิ้นงานนั้นเป็นชิ้นงานประเภทใด 6.4 ผู้สอนแบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่มละเท่าๆ กัน กลุ่มละ 3-5 คน และอธิบายขั้นตอนการสร้างชิ้นงาน ซึ่ง ประกอบด้วยการวิเคราะห์ การออกแบบและวางแผน การดําเนินการตามแผน และการประเมิน และตรวจสอบ 6.5 ผู้สอนแจกกระดาษขนาดใหญ่ เพื่อให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันระดมความคิดในการสร้างชิ้นงาน แล้วสรุปออกมาในรูปของผังมโนทัศน์ 6.6 ผู้สอนแจกใบงานที่ 14.1 แผนการขั้นเทพ 6.7 ผู้เรียนปฏิบัติตามใบงานที่ 14.1 แผนการขั้นเทพ 6.8 ผู้สอนแจ้งให้ทราบว่า ผู้เรียนต้องส่งใบงานที่ 14.1 แผนการขั้นเทพในสัปดาห์ถัดไป และมีระยะเวลา ในการสร้างชิ้นงานทั้งหมด 4 สัปดาห์ รวมถึงนําเสนอชิ้นงานในสัปดาห์ที่ 4 ด้วย 7. การวัดและประเมินผล 7.1 ตรวจความก้าวหน้าของใบงาน 7.2 สังเกตการร่วมกิจกรรมในการระดมความคิดของผู้เรียน 7.3 สังเกตการทํางานและการทํากิจกรรมร่วมกันในชั้นเรียน 7.4 สังเกตทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์ โดยใช้แบบสังเกตความคิดสร้างสรรค์ 8. แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม ประเภทเกมส์ - http://www.bloggang.com/viewblog.php?id=beehaha&group=3 (18/10/55) - http://www.ict.su.ac.th/th/ict- elearning/800110/week14/history%20of%20game.pdf (18/10/55) ประเภทสื่อการเรียนเรียนรู้ - http://www.learners.in.th/blogs/posts/300337 (18/10/55) - http://mediathailand.blogspot.com/2012/04/blog-post.html (18/10/55) ประเภทนิทาน - http://www.thaigoodview.com/library/contest2551/thai04/32/tale_world/index. htm (18/10/55) - http://worldfable.wordpress.com (18/10/55) - http://www.projectdekdee.com/article04.asp (18/10/55) ประเภทเทคนิคการวาดการ์ตูน - http://writer.dek-d.com/dek-d/writer/view.php?id=179203 (18/10/55) - http://v3drawingmanga.wordpress.com (18/10/55) 9. ข้อเสนอแนะ 9.1 ผู้สอนควรกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ด้านต่างๆ ระหว่างการทําใบงาน โดยสรุปเป็น ตารางดังนี้ ใบงาน คิดคล่องแคล่ว คิดยืดหยุ่น คิดริเริ่ม คิดละเอียดลออ 14.1
- 3. แผนการเรียนรู้ที่ 14 แผนการขั้นเทพ แผนการจัดการเรียนรู้(ฉบับทดลองใช้) -3- สาขาคอมพิวเตอร์ หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน …………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหาที่พบ …………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ครั้งต่อไป …………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ...................................................... (..................................................) ครูผู้สอน ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………. (............................................) หัวหน้ากลุ่มสาระ…………………………………………………….. ความคิดเห็นของฝ่ายวิชาการ …………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………..…………………. (…………………………………….) รองผู้อํานวยการฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็นของผู้บริหาร …………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………..…………………………………. (...................................................) ผู้อํานวยการโรงเรียน..................
- 4. แผนการเรียนรู้ที่ 14 แผนการขั้นเทพ แผนการจัดการเรียนรู้(ฉบับทดลองใช้) -4- สาขาคอมพิวเตอร์ หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใบงาน 14.1 แผนการขั้นเทพ 1. กลุ่มที่ / ชื่อกลุ่ม…………………………….………………………………………………………………………………………………… 2. ชื่อชิ้นงาน ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม …1………………………………………………………………………………………………………………………ประธานกลุ่ม …2………………………………………………………………………………………………….……………………………เลขาฯ …3………………………………………………………………………………………………………………………………สมาชิก …4………………………………………………………………………………………………………………………………สมาชิก …5………………………………………………………………………………………………………………………………สมาชิก 4. ผู้เรียนมีแนวคิดและเหตุผลอย่างไรในการสร้างชิ้นงานนี้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………..........................................................................………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… .......................................................................... ……………………………… …………………………………………………………..........................................................................………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… .......................................................................... ……………… ……………………………………………………………………..........................................................................……………… 5. ผู้เรียนจําเป็นต้องมีข้อมูลอะไรบ้างในการสร้างชิ้นงานนี้ และสามารถค้นหาข้อมูลนั้นได้จากที่ใด )โดยระบุ แหล่งเรียนรู้และข้อมูล เช่น บุคคล หนังสือ เว็บไซต์ เป็นต้น( ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………..........................................................................………………
- 5. แผนการเรียนรู้ที่ 14 แผนการขั้นเทพ แผนการจัดการเรียนรู้(ฉบับทดลองใช้) -5- สาขาคอมพิวเตอร์ หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6. ให้ผู้เรียนออกแบบหน้าจอ และส่วนประกอบของแต่ละหน้าจอ พร้อมทั้งอธิบายลักษณะ คุณสมบัติของตัว ละคร ฉากและเหตุการณ์ (ผู้เรียนสามารถขอกระดาษเพิ่มเติมได้) ฉากที่ .............................................................................. ฉาก / พื้นหลัง ................................................................ อธิบาย ............................................................................ ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... เสียง ................................................................................ ฉากที่ .............................................................................. ฉาก / พื้นหลัง ................................................................ อธิบาย ............................................................................ ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... เสียง ................................................................................ ฉากที่ .............................................................................. ฉาก / พื้นหลัง ................................................................ อธิบาย ............................................................................ ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... เสียง ................................................................................
- 6. แผนการเรียนรู้ที่ 14 แผนการขั้นเทพ แผนการจัดการเรียนรู้(ฉบับทดลองใช้) -6- สาขาคอมพิวเตอร์ หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 7. ให้ผู้เรียนสร้างผังมโนทัศน์ของชิ้นงาน
- 7. แผนการเรียนรู้ที่ 14 แผนการขั้นเทพ แผนการจัดการเรียนรู้(ฉบับทดลองใช้) -7- สาขาคอมพิวเตอร์ หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 8. ผู้เรียนต้องใช้คําสั่งในกลุ่มบล็อกใดบ้างในการสร้างชิ้นงานนี้ กลุ่มบล็อก คําสั่งที่ใช้งาน Motion Control Looks Sensing Sound Operators Pen Variables 9. ให้ผู้เรียนระบุตัวละคร รูปภาพ พื้นหลัง และเสียงที่เพิ่มขึ้น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… .......................................................................... ……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………..........................................................................……………… ……………………………………………………………………..........................................................................……………… 10. ให้ผู้เรียนเขียนรายละเอียดแผนปฏิบัติงานชิ้นงานสร้างสรรค์ลงในตารางที่กําหนดให้
- 8. แผนการเรียนรู้ที่ 14 แผนการขั้นเทพ แผนการจัดการเรียนรู้(ฉบับทดลองใช้) -8- สาขาคอมพิวเตอร์ หลักสูตรการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แผนปฏิบัติงานชิ้นสุดท้าย...ร้ายที่สุด กลุ่มที่ ..............................................................................เรื่อง........ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ วันที่ / เดือน / ปี ปัญหาที่พบและวิธีการแก้ปัญหา เป้าหมาย สําเร็จจริง