SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Ujian Akhir Semester<br />Dinamika Pemikiran Prancis<br />Bibriyanti Utami Putri (0806395812)<br />,[object Object],Konsep kekuasaan Foucault berbeda dengan konsep kekuasaan yang telah ada di masa-masa sebelumnya. Foucault melihat kekuasaan tidak hierarkis karena kekuasaan bukanlah struktur, tidak ada yang dikuasai dan tidak ada yang menguasai, tidak ada yang lebih tinggi dan tidak ada yang lebih rendah. Kekuasaan menurut Foucault, bukanlah struktur politis seperti pemerintahan ataupun kelompok-kelompok sosial lainnya. Kekuasaan dibentuk dari pengetahuan dan wacana yang ada pada saat itu. Ia berpendapat bahwa kekuasaan tidak dapat dimiliki, diperoleh atau dibagikan, melainkan dipraktikkan di dalam suatu ruang lingkup tertentu dimana terdapat banyak posisi yang secara strategis berkaitan satu sama lain. Foucault mendefinisikan kekuasaan dengan menunjukkan ciri-cirinya, bahwa kekuasaan beroperasi secara menyebar, tidak dapat dikendalikan, berjalan dari berbagai titik, dapat datang atau muncul dari mana saja dan siapa saja (tidak dapat dilokalisasi), merupakan tatanan disiplin, memberi struktur kegiatan-kegiatan, tidak melarang atau menekan (represif), tetapi produktif atau membangun serta melekat pada keinginan untuk mengetahui. Contohnya, terdapat larangan untuk beberapa orang untuk tidak mengkonsumsi daging hewan (vegetarian). Maka terciptalah restoran yang menyediakan menu khusus yang tidak berbahan daging hewan tetapi restoran tersebut melakukan inovasi dalam pemilihan dan pembuatan masakannya seperti menggunakan tempe, tepung dan tahu yang diolah seakan-akan memiliki cita rasa ayam atau daging. Dalam masyarakat kapitalis modern, pada dasarnya kehidupan tidak diatur dan dikontrol melalui kekuasaan yang bersifat tunggal dan represif karena terdapat banyak hal yang menguasai manusia. Contohnya, kartu kredit, potongan harga, iklan, dan lain sebagainya. Manusia adalah efek dan pelaku dari kekuasaan yang beroperasi diantara manusia itu sendiri. Kekuasan tidak bekerja melalui tindakan dan represi melainkan melalui normalisasi dan regulasi. Kekuasaan selalu memiliki sasaran dan sasaran dari kekuasaan adalah tubuh-tubuh yang patuh. Contohnya lembaga permasyarakatan yang mendidik orang-orang yang telah bertindak kriminal untuk menjadi orang baik. Di dalam penjara tersebut terdapat peraturan untuk waktu bangun pagi, makan, mandi, dan lain-lain, hal tersebut menandakan adanya tatanan disiplin dalam kekuasaan. Kekuasaan dibentuk dari pengetahuan dan wacana pada saat itu. Kemudian, kekuasaan turut andil dalam menentukkan kebenaran. Contohnya pada zaman dahulu, Galileo Galilei mengatakan bahwa bumi itu bulat. Namun, masyarakat pada masa itu telah menyetujui bahwa bumi itu datar seperti meja. Selanjutnya, karena ia tidak mempercayai gagasan yang sama dengan masyarakat pada zamannya dan karena ia memiliki kecerdasan dan pengetahuan yang lebih tinggi, akhirnya ia dihukum oleh masyarakatnya yang ada pada masa itu. Hal itu menunjukkan bahwa suatu penemuan yang benar bisa dianggap salah oleh masyarakat apabila tidak sesuai dengan wacana yang ada pada saat itu. Wacana yang berlaku pada saat itu dapat dijadikan kekuatan dari kekuasaan untuk menentukan apa yang benar dan apa yang salah. Pada akhirnya, kekuasaan berfungsi untuk mengatur kehidupan.<br />,[object Object],Derrida melihat adanya ketidakpenuhan teks yaitu pemaknaan yang tidak sempurna dalam suatu teks atau penggambaran makna teks secara tidak menyeluruh. Kemudian ia mendekonstruksi teks melalui différance, yaitu proses dekonstruksi itu sendiri. Différence berasal dari kata différer yang memiliki dua makna yaitu menunda dan berbeda. Dari kedua makna tersebut, Derrida menyatakan bahwa penundaan dari pemaknaan suatu teks akan memunculkan makna baru dari teks tersebut. Selain itu, pemaknaan pada teks selalu dapat berubah dalam ruang dan waktu yang berbeda. Derrida menolak adanya makna (petanda) absolut atau tunggal karena adanya pengambilan jarak tersebut. Misalnya, jika kita melihat bahwa langit mendung pada siang hari, maka jangan terburu-buru menyimpulkan bahwa sebentar lagi akan turun hujan, mungkin saja awan mendung tersebut tertiup angin dan baru akan hujan keesokkan harinya atau ternyata tidak turun hujan sama sekali. Sehingga kita harus menunda pemaknaan dari awan mendung tersebut untuk mengetahui kebenarannya. Sebuah teks tidak harus dimaknai pada saat itu juga, tetapi ditunda untuk memenuhi makna teks yang lebih sempurna. Dengan différance (proses dekonstruksi) maka makna teks dimungkinkan untuk selalu sesuai dan selalu berada di dalam ruang dan waktu atau dinamika dari realitasnya sendiri. Melalui proses dekonstruksi yaitu différence, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada kepastian dari pemaknaan yang tunggal (absolut) karena satu-satunya hal yang pasti adalah ketidakpastian itu sendiri. <br />,[object Object],Dalam ranah sosial atau masyarakat terdapat anggapan bahwa tulisan maskulin (littérature) lebih tinggi atau lebih bernilai dibanding tulisan feminin (écriture feminine). Dalam bahasa Prancis, Cixous melihat bahwa terdapat banyak perbedaan gender dalam tulisan. Contohnya, jika terdapat empat perempuan dan satu laki-laki dalam sebuah ruangan, maka kelompok tersebut akan disebut ils yang dalam bahasa Prancis disebut sebagai kata ganti orang ketiga (mereka) maskulin berbentuk jamak. Sekumpulan orang tersebut disebut sebagai ils (maskulin) bukan elles (feminin), padahal hanya ada satu orang laki-laki di dalam ruangan tersebut dibandingkan dengan empat orang perempuan yang jumlahnya lebih banyak. Hal tersebut adalah salah satu contoh dari termarginalkannya tulisan feminin dan menunjukkan tulisan yang lebih didominasi oleh laki-laki. Dalam karyanya yang kontroversial di tahun 70an berjudul La Jeune Née, ia menyebutkan beberapa oposisi biner, salah satunya le jour (pagi) dan la nuit (malam). Artikel maskulin le pada kata jour dan artikel feminin la pada kata nuit tersebut membandingkan antara laki-laki dan perempuan. Le jour adalah hari ketika manusia melakukan berbagai macam aktivitas. Kemudian la nuit berarti malam dimana segala sesuatu di dunia ini tidur dan beristirahat. Le jour menunjukkan sifat aktif dan la nuit menunjukkan sifat pasif. Kata yang disebutkan terlebih dahulu selalu dianggap lebih baik dari kata sesudahnya. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hierarki yang menempatkan bahwa posisi laki-laki berada di atas perempuan. Menurut Cixous, écriture féminine adalah tulisan atau ekspresi perempuan dengan keterbukaan, bebas, kompleks, variatif, berirama, penuh kenikmatan dan penuh kemungkinan, sehingga secara langsung atau tidak langsung dapat mengangkat derajat perempuan. Cixous meyakini bahwa menulis adalah ungkapan kutural yang kuat untuk mengubah nasib perempuan. Dengan menulis, perempuan dapat keluar dari konstruksi laki-laki dan melakukan konstruksi baru untuk perempuan. Ia menempatkan pemikiran dan penulisan maskulin sebagai objek, karena perempuan telah ditempatkan dalam oposisi biner yang cenderung negatif atau pasif. Cixous menganjurkan perempuan untuk memproduksi (menuliskan, mencurahkan seluruh emosinya) dan mengkonsumsi teks (membaca) agar perempuan menjadi subjek penentu dalam menciptakan teks dan masuk ke dalam teks itu sendiri. Ia melihat bahwa bahasa memegang peranan penting karena pengalaman manusia tercermin pada bahasa, termasuk mengenai tekanan dan dominasi atas perempuan. Melalui bahasa perempuan dapat mengatasi tekanan dan dominasi yang dilakukan oleh laki-laki.<br />
UAS Dinamika Pemikiran Prancis - Bibriyanti UP
UAS Dinamika Pemikiran Prancis - Bibriyanti UP

More Related Content

Similar to UAS Dinamika Pemikiran Prancis - Bibriyanti UP

Hakikat manusia
Hakikat manusiaHakikat manusia
Hakikat manusiahudapo
 
Teori-Teori Sosiohistoris
Teori-Teori SosiohistorisTeori-Teori Sosiohistoris
Teori-Teori SosiohistorisGideon Repi
 
184339-none-b21bf6c8.pdf
184339-none-b21bf6c8.pdf184339-none-b21bf6c8.pdf
184339-none-b21bf6c8.pdfDeriSaputra24
 
PPT FILSAFAT ILMU (KAJIAN ONTOLOGIS ILMU PENGETAHUAN (RASIONALISME, EMPIRISME...
PPT FILSAFAT ILMU (KAJIAN ONTOLOGIS ILMU PENGETAHUAN (RASIONALISME, EMPIRISME...PPT FILSAFAT ILMU (KAJIAN ONTOLOGIS ILMU PENGETAHUAN (RASIONALISME, EMPIRISME...
PPT FILSAFAT ILMU (KAJIAN ONTOLOGIS ILMU PENGETAHUAN (RASIONALISME, EMPIRISME...agahirber
 
Marxism in literature
Marxism in literatureMarxism in literature
Marxism in literatureputrialda
 
DISKURSUS TENTANG IDEOLOGI
DISKURSUS TENTANG IDEOLOGIDISKURSUS TENTANG IDEOLOGI
DISKURSUS TENTANG IDEOLOGIMira Veranita
 
PPT EKSISTENSIALISME alisran filsafat pendidika.pptx
PPT EKSISTENSIALISME alisran filsafat pendidika.pptxPPT EKSISTENSIALISME alisran filsafat pendidika.pptx
PPT EKSISTENSIALISME alisran filsafat pendidika.pptxwindafebriyantianwar
 
MUHAMMAD IQBAL - SPIRITUAL FATHER OF PAKISTAN
MUHAMMAD IQBAL - SPIRITUAL FATHER OF PAKISTANMUHAMMAD IQBAL - SPIRITUAL FATHER OF PAKISTAN
MUHAMMAD IQBAL - SPIRITUAL FATHER OF PAKISTANAmiruddin Ahmad
 
MATERI FILSAFAT ABAD KONTEMPORER.pdf
MATERI FILSAFAT ABAD KONTEMPORER.pdfMATERI FILSAFAT ABAD KONTEMPORER.pdf
MATERI FILSAFAT ABAD KONTEMPORER.pdfFransiskusMaximus
 
Sejarah dan filsafat, filsafat pendidikan
Sejarah dan filsafat, filsafat pendidikanSejarah dan filsafat, filsafat pendidikan
Sejarah dan filsafat, filsafat pendidikanistana walet
 
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu FilsafatAliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafatinkian
 
filsafat manusia
filsafat manusiafilsafat manusia
filsafat manusiaAdib L
 
Konsep pemerintah dan pemerintahan
Konsep pemerintah dan pemerintahanKonsep pemerintah dan pemerintahan
Konsep pemerintah dan pemerintahanEly Goro Leba
 
Posmodernisme
Posmodernisme Posmodernisme
Posmodernisme Siti Oyim
 
Makalah eksistensialisme
Makalah eksistensialismeMakalah eksistensialisme
Makalah eksistensialismeErna Mariana
 

Similar to UAS Dinamika Pemikiran Prancis - Bibriyanti UP (20)

Hakikat manusia
Hakikat manusiaHakikat manusia
Hakikat manusia
 
Teori-Teori Sosiohistoris
Teori-Teori SosiohistorisTeori-Teori Sosiohistoris
Teori-Teori Sosiohistoris
 
184339-none-b21bf6c8.pdf
184339-none-b21bf6c8.pdf184339-none-b21bf6c8.pdf
184339-none-b21bf6c8.pdf
 
PPT FILSAFAT ILMU (KAJIAN ONTOLOGIS ILMU PENGETAHUAN (RASIONALISME, EMPIRISME...
PPT FILSAFAT ILMU (KAJIAN ONTOLOGIS ILMU PENGETAHUAN (RASIONALISME, EMPIRISME...PPT FILSAFAT ILMU (KAJIAN ONTOLOGIS ILMU PENGETAHUAN (RASIONALISME, EMPIRISME...
PPT FILSAFAT ILMU (KAJIAN ONTOLOGIS ILMU PENGETAHUAN (RASIONALISME, EMPIRISME...
 
Marxism in literature
Marxism in literatureMarxism in literature
Marxism in literature
 
DISKURSUS TENTANG IDEOLOGI
DISKURSUS TENTANG IDEOLOGIDISKURSUS TENTANG IDEOLOGI
DISKURSUS TENTANG IDEOLOGI
 
PPT EKSISTENSIALISME alisran filsafat pendidika.pptx
PPT EKSISTENSIALISME alisran filsafat pendidika.pptxPPT EKSISTENSIALISME alisran filsafat pendidika.pptx
PPT EKSISTENSIALISME alisran filsafat pendidika.pptx
 
MUHAMMAD IQBAL - SPIRITUAL FATHER OF PAKISTAN
MUHAMMAD IQBAL - SPIRITUAL FATHER OF PAKISTANMUHAMMAD IQBAL - SPIRITUAL FATHER OF PAKISTAN
MUHAMMAD IQBAL - SPIRITUAL FATHER OF PAKISTAN
 
MATERI FILSAFAT ABAD KONTEMPORER.pdf
MATERI FILSAFAT ABAD KONTEMPORER.pdfMATERI FILSAFAT ABAD KONTEMPORER.pdf
MATERI FILSAFAT ABAD KONTEMPORER.pdf
 
Penutup
PenutupPenutup
Penutup
 
Sejarah dan filsafat, filsafat pendidikan
Sejarah dan filsafat, filsafat pendidikanSejarah dan filsafat, filsafat pendidikan
Sejarah dan filsafat, filsafat pendidikan
 
Tugas Akhir Filsafat_Kelompok 4.pptx
Tugas Akhir Filsafat_Kelompok 4.pptxTugas Akhir Filsafat_Kelompok 4.pptx
Tugas Akhir Filsafat_Kelompok 4.pptx
 
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu FilsafatAliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
Aliran Filsafat Epistemologi Modern dalam Ilmu Filsafat
 
Isbd
IsbdIsbd
Isbd
 
Filsafat Moderen
Filsafat ModerenFilsafat Moderen
Filsafat Moderen
 
Prb+sosial
Prb+sosialPrb+sosial
Prb+sosial
 
filsafat manusia
filsafat manusiafilsafat manusia
filsafat manusia
 
Konsep pemerintah dan pemerintahan
Konsep pemerintah dan pemerintahanKonsep pemerintah dan pemerintahan
Konsep pemerintah dan pemerintahan
 
Posmodernisme
Posmodernisme Posmodernisme
Posmodernisme
 
Makalah eksistensialisme
Makalah eksistensialismeMakalah eksistensialisme
Makalah eksistensialisme
 

Recently uploaded

MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...asepsaefudin2009
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxMateri IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxmuhammadkausar1201
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMIGustiBagusGending
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...Kanaidi ken
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxMateri IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 

UAS Dinamika Pemikiran Prancis - Bibriyanti UP

  • 1.