Pertemuan pertama mata kuliah Teori Pembelajaran membahas deskripsi mata kuliah, pengertian belajar, dan diskusi kelompok mengenai pengertian belajar. Dosen menjelaskan muatan mata kuliah seperti teori-teori belajar dan pembelajaran serta strategi pembelajaran. Mahasiswa dibagi kelompok untuk mengerjakan soal pengertian belajar dan menyampaikan hasil diskusi. Dosen menugaskan tugas pertama yang dikumpulkan sa
Dokumen tersebut membahas mengenai refleksi yang dilakukan guru untuk menilai amalan mengajar dan proses pembelajaran, serta meningkatkan kemahiran dan pengetahuan profesional mereka. Refleksi dilakukan secara berperingkat untuk menilai strategi pengajaran, interaksi kelas, dan memahami proses pembelajaran murid. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.
Pertemuan pertama mata kuliah Teori Pembelajaran membahas deskripsi mata kuliah, pengertian belajar, dan diskusi kelompok mengenai pengertian belajar. Dosen menjelaskan muatan mata kuliah seperti teori-teori belajar dan pembelajaran serta strategi pembelajaran. Mahasiswa dibagi kelompok untuk mengerjakan soal pengertian belajar dan menyampaikan hasil diskusi. Dosen menugaskan tugas pertama yang dikumpulkan sa
Dokumen tersebut membahas mengenai refleksi yang dilakukan guru untuk menilai amalan mengajar dan proses pembelajaran, serta meningkatkan kemahiran dan pengetahuan profesional mereka. Refleksi dilakukan secara berperingkat untuk menilai strategi pengajaran, interaksi kelas, dan memahami proses pembelajaran murid. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.
kata "belajar, pembelajaran, dan mengajar" sangat sering kita ucapkan, namun apakah kita tahu makna yang sebenarnya ?
apa perbedaan setiap kata-kata tersebut ?
pahami esensi kata tersebut dan buatlah perubahan !!!
Dokumen tersebut merangkum teori belajar behaviorisme konvensional yang menjelaskan bahwa belajar adalah perubahan perilaku yang dapat diamati. Teori ini dikembangkan oleh tokoh seperti Pavlov, Thorndike, Skinner, dan Gagne, yang masing-masing mengembangkan konsep klasikal, hukum efek, operant conditioning, dan kondisi belajar. Menurut teori ini, belajar dipengaruhi lingkungan melalui penguatan perilaku yang diing
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian belajar dan pembelajaran menurut beberapa ahli serta prinsip-prinsip belajar secara umum dan khusus. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain definisi belajar sebagai proses perubahan perilaku akibat interaksi dengan lingkungan, prinsip-prinsip belajar seperti kesiapan, motivasi, persepsi, tujuan, dan perbedaan individual, serta implikasi penerapan prinsip-
Teori-teori pembelajaran mempengaruhi proses belajar individu dan masyarakat. Ada beberapa teori pembelajaran seperti behaviorisme, gestalt, dan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar seperti faktor internal dan eksternal siswa.
PENERAPAN TEORI BELAJAR ALIRAN BEHAVIORISTIK, KOGNITIVISTIK DAN BERDASARKAN T...T. Astari
Dokumen tersebut membahas penerapan teori-teori belajar behavioristik, kognitivisme, psikologi sosial, dan teori belajar Gagne dalam konteks pendidikan. Teori-teori tersebut menerangkan proses belajar dari sudut pandang tingkah laku, kognisi, lingkungan sosial, dan kondisi yang memungkinkan terjadinya belajar. Dokumen ini juga menjelaskan penerapan masing-masing teori tersebut dalam konte
Implementasi kurikulum baru seringkali menemui kesulitan karena kurang mempertimbangkan faktor-faktor kontekstual sekolah. Kurikulum harus diimplementasikan secara bertahap dengan melibatkan guru dan menyesuaikan dengan budaya sekolah. Perencanaan yang matang dan komunikasi yang baik diperlukan untuk mendukung implementasi kurikulum yang berhasil.
Pengelolaan sampah berbasis masyarakat di surabayaIndriati Dewi
Tiga dokumen tersebut membahas tentang perspektif psikologis dalam pembelajaran, pengaruh media dan teknologi terhadap pembelajaran, serta pengertian pengukuran, penilaian, evaluasi, dan asesmen dalam konteks pembelajaran. Dokumen pertama menjelaskan pandangan-pandangan psikologis seperti behavioris dan sosial dalam pembelajaran, dokumen kedua membahas pengaruh media dan teknologi terhadap peran guru dan siswa, sedang
Dokumen tersebut membahas pendekatan sistem dalam pembelajaran. Terdapat tiga ciri utama sistem yaitu bersifat integral dan saling berhubungan. Sistem pembelajaran terdiri atas unsur-unsur manusia, bahan, fasilitas, dan prosedur yang berinteraksi untuk mencapai tujuan. Faktor-faktor seperti guru, siswa, sarana prasarana, dan lingkungan mempengaruhi keberhasilan sistem pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK merupakan penelitian yang dilakukan guru di dalam kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Tujuan PTK antara lain untuk mengatasi masalah pembelajaran, meningkatkan profesionalisme guru, dan memperbaiki proses pembelajaran. PTK dapat diarahkan pada berbagai aspek seperti siswa, guru, materi pelajaran, lingkungan bel
Dokumen tersebut membahas proses desain instruksional sebagai suatu sistem yang terdiri dari berbagai komponen yang saling terkait dan berfungsi bersama-sama untuk mencapai tujuan pembelajaran."
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian belajar dan pembelajaran, tujuan dari belajar dan pembelajaran, serta unsur-unsur yang terkait dengan belajar dan pembelajaran."
Este documento es una factura de la empresa Home Pro por un total de $5,020,480 que incluye $962,000 por productos y $153,920 de IVA del 16%. La factura detalla la cantidad, descripción y valor unitario de varios productos para el hogar como lámparas, ventanas, puertas, cojines, camas, cables de cobre, baldosas, bombillos, estantes, tasa sanitaria, armario, papel higiénico, pasamanos y sillas.
Los satélites utilizan pulsos de microondas en lugar de sonido para mapear la Tierra, midiendo el tiempo que tardan los pulsos en ir y volver y las modificaciones producidas, lo que proporciona información sobre la superficie terrestre. Estos sistemas de radar y cámaras infrarrojas permiten observar cosas que el ojo humano no puede ver.
kata "belajar, pembelajaran, dan mengajar" sangat sering kita ucapkan, namun apakah kita tahu makna yang sebenarnya ?
apa perbedaan setiap kata-kata tersebut ?
pahami esensi kata tersebut dan buatlah perubahan !!!
Dokumen tersebut merangkum teori belajar behaviorisme konvensional yang menjelaskan bahwa belajar adalah perubahan perilaku yang dapat diamati. Teori ini dikembangkan oleh tokoh seperti Pavlov, Thorndike, Skinner, dan Gagne, yang masing-masing mengembangkan konsep klasikal, hukum efek, operant conditioning, dan kondisi belajar. Menurut teori ini, belajar dipengaruhi lingkungan melalui penguatan perilaku yang diing
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian belajar dan pembelajaran menurut beberapa ahli serta prinsip-prinsip belajar secara umum dan khusus. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain definisi belajar sebagai proses perubahan perilaku akibat interaksi dengan lingkungan, prinsip-prinsip belajar seperti kesiapan, motivasi, persepsi, tujuan, dan perbedaan individual, serta implikasi penerapan prinsip-
Teori-teori pembelajaran mempengaruhi proses belajar individu dan masyarakat. Ada beberapa teori pembelajaran seperti behaviorisme, gestalt, dan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar seperti faktor internal dan eksternal siswa.
PENERAPAN TEORI BELAJAR ALIRAN BEHAVIORISTIK, KOGNITIVISTIK DAN BERDASARKAN T...T. Astari
Dokumen tersebut membahas penerapan teori-teori belajar behavioristik, kognitivisme, psikologi sosial, dan teori belajar Gagne dalam konteks pendidikan. Teori-teori tersebut menerangkan proses belajar dari sudut pandang tingkah laku, kognisi, lingkungan sosial, dan kondisi yang memungkinkan terjadinya belajar. Dokumen ini juga menjelaskan penerapan masing-masing teori tersebut dalam konte
Implementasi kurikulum baru seringkali menemui kesulitan karena kurang mempertimbangkan faktor-faktor kontekstual sekolah. Kurikulum harus diimplementasikan secara bertahap dengan melibatkan guru dan menyesuaikan dengan budaya sekolah. Perencanaan yang matang dan komunikasi yang baik diperlukan untuk mendukung implementasi kurikulum yang berhasil.
Pengelolaan sampah berbasis masyarakat di surabayaIndriati Dewi
Tiga dokumen tersebut membahas tentang perspektif psikologis dalam pembelajaran, pengaruh media dan teknologi terhadap pembelajaran, serta pengertian pengukuran, penilaian, evaluasi, dan asesmen dalam konteks pembelajaran. Dokumen pertama menjelaskan pandangan-pandangan psikologis seperti behavioris dan sosial dalam pembelajaran, dokumen kedua membahas pengaruh media dan teknologi terhadap peran guru dan siswa, sedang
Dokumen tersebut membahas pendekatan sistem dalam pembelajaran. Terdapat tiga ciri utama sistem yaitu bersifat integral dan saling berhubungan. Sistem pembelajaran terdiri atas unsur-unsur manusia, bahan, fasilitas, dan prosedur yang berinteraksi untuk mencapai tujuan. Faktor-faktor seperti guru, siswa, sarana prasarana, dan lingkungan mempengaruhi keberhasilan sistem pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK merupakan penelitian yang dilakukan guru di dalam kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Tujuan PTK antara lain untuk mengatasi masalah pembelajaran, meningkatkan profesionalisme guru, dan memperbaiki proses pembelajaran. PTK dapat diarahkan pada berbagai aspek seperti siswa, guru, materi pelajaran, lingkungan bel
Dokumen tersebut membahas proses desain instruksional sebagai suatu sistem yang terdiri dari berbagai komponen yang saling terkait dan berfungsi bersama-sama untuk mencapai tujuan pembelajaran."
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian belajar dan pembelajaran, tujuan dari belajar dan pembelajaran, serta unsur-unsur yang terkait dengan belajar dan pembelajaran."
Este documento es una factura de la empresa Home Pro por un total de $5,020,480 que incluye $962,000 por productos y $153,920 de IVA del 16%. La factura detalla la cantidad, descripción y valor unitario de varios productos para el hogar como lámparas, ventanas, puertas, cojines, camas, cables de cobre, baldosas, bombillos, estantes, tasa sanitaria, armario, papel higiénico, pasamanos y sillas.
Los satélites utilizan pulsos de microondas en lugar de sonido para mapear la Tierra, midiendo el tiempo que tardan los pulsos en ir y volver y las modificaciones producidas, lo que proporciona información sobre la superficie terrestre. Estos sistemas de radar y cámaras infrarrojas permiten observar cosas que el ojo humano no puede ver.
El documento define la tecnología como un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos que sirven para satisfacer necesidades humanas. Distingue entre tecnología dura, que se enfoca en transformar materiales, y tecnología blanda, que se enfoca en sistemas y métodos. También diferencia entre tecnología flexible, que puede usarse en varios productos y servicios, versus tecnología fija, que no puede adaptarse fácilmente.
El documento describe cómo se utilizaron eco-ladrillos, botellas de plástico rellenas de basura más pequeña, para recaudar fondos y construir escuelas en Guatemala y El Salvador. Se recolectaron más de 6,200 botellas en 3 meses, lo que generó $5,000 por clase en promedio y eliminó 3 toneladas de basura. El proyecto proporcionó educación, beneficios ambientales y empoderó a las comunidades locales al construir 18 escuelas.
La bitácora detalla las actividades de una semana relacionadas con un proyecto. El lunes y miércoles se trabajó en la parte teórica y definiciones del proyecto en clases de tecnología y tecno-academia. El martes y jueves no se hizo nada con respecto al proyecto. El viernes se terminó el informe y blog del proyecto mientras los asesores del Sena estaban en reunión.
Internet es una gran red mundial de ordenadores que permite el intercambio de información entre ellos a través de conexiones. Se caracteriza por ser fácil de usar, económica, universal, variada, útil, libre, anónima, autorregulada, segura y de crecimiento vertiginoso. Para conectarse se necesita un terminal, conexión, modem, proveedor de acceso e internet y un navegador. Los servicios más utilizados son la web y el correo electrónico.
Shannan McPeak's 2010 Workshop Technology program available online. This document is a work in progress. The actual program will change continuously in an effort to improve and develop my practice.
El documento describe diferentes tipos de alfabetización, incluyendo alfabetización tecnológica, informática, visual, en medios y dialógica. La alfabetización tecnológica se refiere a la capacidad de comprender la relación entre la sociedad y la tecnología. La alfabetización informática se refiere a adquirir los conocimientos básicos para usar una computadora. La alfabetización visual se refiere a la habilidad de interpretar imágenes visuales. La alfabetización en medios
El documento proporciona instrucciones en 7 pasos para crear un blog, que incluyen seleccionar Infomed Blogs dentro de la barra de herramientas de Infomed, completar un formulario en la página blogs.sld.cu para establecer un nombre de usuario, correo electrónico y título del blog, y luego activar el blog a través de un enlace de confirmación enviado por correo electrónico.
El documento describe una empresa llamada Iuvare Xango que ofrece oportunidades de ingresos adicionales a través de un negocio de multinivel. Explica que Iuvare Xango brinda formación empresarial y oportunidades de liderazgo, trabajo en equipo y aprendizaje diario. También se enfoca en ayudar a las personas y comprometerse a alcanzar las metas de sus miembros.
This document provides information about upcoming events at the Spring River Assembly of God church. It includes schedules for nursery workers and greeters for the month of June. It also provides details about connecting with the church online and through text messages, as well as information about bible studies, prayer requests, and honoring fathers on an upcoming Sunday.
Este documento resume los tipos principales de drogas, sus efectos y ofrece algunas recomendaciones. Describe drogas legales como el café, el tabaco y el alcohol, así como drogas ilegales como la marihuana, la cocaína y la heroína. Explica que cada droga causa efectos diferentes, como euforia de la marihuana, dolor de la cocaína y dependencia de la heroína. Finalmente, recomienda que los padres supervisen a sus hijos y que las escuelas eduquen sobre las drogas para prevenir su
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas de calidad como encuestas, cartas de proyecto, kanban, DMAIC y círculos de calidad. Explica sus conceptos y aplicaciones para medir la calidad, comunicar proyectos y mejorar procesos. También compara sus similitudes y diferencias para lograr mejores resultados empresariales.
C:\Documents And Settings\Administrador\Escritorio\Nueva Carpeta\Oceanos Blogcipresdecartagena
El documento describe los océanos y la biodiversidad que contienen, así como las amenazas que enfrentan debido al calentamiento global y la sobreexplotación pesquera, poniendo en peligro muchas especies marinas y ecosistemas. Se enfatiza la necesidad de proteger los océanos para salvaguardar la vida marina y el planeta.
Steve Hill is a speaker who gave a presentation that lasted 1 hour, 42 minutes and 29 seconds. The presentation covered a wide range of topics over an extended period of time. Key details of the specific content were not provided in the short document.
Model kajian tindakan yang diperkenalkan oleh Kurt Lewin pada tahun 1946 melibatkan kitaran renungan dan tindakan untuk memperbaiki amalan pendidikan. Model ini kemudian dikembangkan oleh pelbagai penyelidik termasuk Kemmis, Ebbutt, dan Whitehead yang menekankan penglibatan guru sebagai penyelidik untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Penyelidikan tindakan merupakan pendekatan sistematik untuk meningkatkan amalan pendidikan melalui refleksi dan tindakan. Ia memfokuskan pada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran melalui kitaran perancangan, tindakan, pemerhatian dan refleksi. Penyelidikan tindakan memberi manfaat kepada peningkatan profesionalisme guru.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Penyelidikan tindakan merupakan pendekatan sistematik untuk meningkatkan amalan pendidikan melalui refleksi dan tindakan. Ia memberi peluang kepada guru untuk menjadi penyelidik dan meningkatkan pengajaran mereka sendiri.
Penyelidikan tindakan adalah penyelidikan yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan amalan pengajaran mereka. Ia melibatkan proses refleksi, perancangan, tindakan dan pemerhatian untuk menyelesaikan masalah dalam bilik darjah. Penyelidikan tindakan memberi manfaat kepada pembangunan profesional guru dan kualiti pengajaran dan pembelajaran.
Teks tersebut membahas tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas dengan melakukan tahapan observasi, perencanaan, tindakan, dan refleksi. PTK bertujuan untuk memecahkan masalah pembelajaran secara langsung di kelas guru tersebut.
Penelitian tindakan kelas ( ptk ) & contoh karya tulis ilmiah ( kti )makciak
Teks tersebut membahas tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang merupakan penelitian terapan yang dilakukan guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas. PTK dilakukan secara siklik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk memecahkan masalah pembelajaran. Teks tersebut juga membedakan PTK dengan penelitian formal dan menjelaskan karakteristik serta jen
Teks tersebut membahas tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang merupakan penelitian terapan yang dilakukan guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas. PTK dilakukan secara siklik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk memecahkan masalah pembelajaran. Teks tersebut juga membedakan PTK dengan penelitian formal dan menjelaskan karakteristik serta jen
Buku ini membahasikan konsep dan proses kajian tindakan bagi meningkatkan kualiti pendidikan. Kajian tindakan melibatkan siklus tindakan-refleksi untuk mengenalpasti masalah, rancang penyelesaian, laksanakan dan nilai hasil. Ia membantu guru menilai amalan dan memperbaiki kualiti pengajaran melalui introspeksi diri.
PTK merupakan penelitian reflektif yang dilakukan guru untuk memperbaiki pembelajaran dengan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif. Tindakan ini dilakukan dalam siklus berulang yang terdiri atas perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. PTK bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kompetensi
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, manfaat, karakteristik, masalah yang dapat dikaji, dan langkah-langkah pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan cara meningkatkan kinerja guru melalui pengkajian dan evaluasi berkelanjutan terhadap praktik pembelajarannya.
Penyelidikan tindakan adalah kajian sistematik yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki amalan mengajar mereka sendiri dengan melakukan tindakan dan merefleksikan kesannya. Ia melibatkan gelungan perancangan, tindakan, pemerhatian dan refleksi untuk meningkatkan kualiti proses pengajaran dan pembelajaran.
Kajian tindakan berlandaskan idea John Dewey dan Schon yang menekankan pengalaman manusia dan pengamal reflektif sebagai sumber pengetahuan. Ia menggalakkan guru menjalankan penyelidikan sendiri untuk memperbaiki amalan pengajaran berbanding penyelidikan luar. Kajian tindakan adalah proses reflektif dan sistematik oleh individu atau kumpulan untuk menyokong kenyataan dan meningkatkan amalan berbanding penyel
Jurnal 1 mengkaji bagaimana integrasi aktiviti kesenian dalam pembelajaran sosial dapat meningkatkan penyertaan dan motivasi pelajar. Jurnal 2 meneliti pendekatan pembelajaran berasaskan masalah dalam pendidikan profesional berterusan di mana pelajar bekerja secara kolaboratif dalam kumpulan. Jurnal 3 mengkaji kolaborasi antara guru sekolah dan guru tadika selama 4 tahun untuk meningkatkan amalan profesional masing-masing
Dokumen tersebut membahas mengenai matlamat, objektif, dan persoalan kajian mengenai pengintegrasian penggunaan teknologi khususnya laman web dan kit pembelajaran interaktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk memperkenalkan, memperkukuh, dan menambah pengetahuan serta kemahiran pelajar serta meningkatkan keragaman gaya belajar melalui pendekatan tersebut.
Guru perlu melakukan kajian tindakan untuk memahami amalan pengajaran, pembelajaran murid, dan suasana kelas, serta merancang pengajaran dan pembelajaran yang lebih efektif. Kajian tindakan membantu guru meningkatkan pengajaran, membentuk budaya penyelidikan, dan memperbaiki amalan mereka.
Mini kajian tindakan mengenai penggunaan laman sesawang dan kit pembelajaran interaktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kajian ini bertujuan meningkatkan kefahaman pelajar dan kemahiran penggunaan teknologi guru dan pelajar, serta menggalakkan interaksi sosial antara guru dan pelajar dengan mengintegrasikan penggunaan bahan bantu mengajar elektronik ke dalam bahan bantu mengajar berasaskan bu
Ketiga-tiga jurnal mengkaji pendekatan kolaboratif dan pilihan pelajar dalam pembelajaran. Jurnal pertama mengkaji impak pengintegrasian aktiviti seni dan pilihan pelajar dalam pembelajaran sosial. Jurnal kedua meneliti manfaat pembelajaran berasaskan masalah dalam pendidikan professional. Manakala jurnal ketiga mengkaji kolaborasi antara guru dan pengajar untuk meningkatkan amalan profesional.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
1. Konsep Kajian Tindakan
Kajian Tindakan adalah salah satu pendekatan untuk memperbaiki atau maningkatkan
pendidikan melalui perubahan yang menggalakkan guru-guru menjadi lebih sedar, kritis dan
bersedia untuk mengubah amalannya.
Kajian tindakan juga sebagai satu kajian terhadap persekitaran sekolah yang melibatkan
warga sekolah itu sendiri sebagai penyelidik dengan niat untuk memperbaiki kualiti amalan
masing-masing. Oleh yang demikian, terdapat beberapa definisi yang berkaitan dengan kajian
tindakan yang dibuat oleh pakar iaitu:
Elliot (1981) mendefinisikan kajian tindakan sebagai kerangka untuk penilaian kendiri
(framework for self-evaluation) di sekolah dan pendekatan dalam kajian tindakan
mementingkan refleksi dan inkuiri yang bertujuan untuk memperbaiki atau mengubah amalan
kendiri dalam sesuatu situasi sosial yang. Menurut Elliott (1991:69) lagi, kajian tindakan
adalah sebagai kajian situasi sosial yang bertujuan memperbaiki kualiti tindakan dalam
lingkungan sendiri.
McNiff (1994) mentakrifkan kajian tindakan sebagai suatu pendekatan untuk memperbaiki
atau meningkatkan kualiti pendidikan melalui perubahan yang menggalakkan guru menjadi
lebih sedar tentang amalan mereka sendiri, menjadi kritis terhadap amalan tersebut dan
menjadi bersedia mengubah amalan. Menurut beliau lagi, pendekatan ini melibatkan guru
melaksanakan inkuirinya sendiri serta melibatkan guru-guru lain secara kolaboratif dan
dengan ini, ia melibatkan orang lain sebagai sebahagian daripada inkuiri bersama. Ini kerana
kajian tindakan adalah kajian bersama (research with) dan bukannya kajian ke atas ( research
on).
Dalam kajian tindakan ini, terdapat 4 langkah-langkah asas iaitu Merancang, Bertindak,
Memerhati, dan Mereflek yang dilakukan secara berurutan dalam bentuk gelungan.
Model-model kajian tindakan
Model Mckernan (1996)
