rpl dengan klasikal

1. SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
(RPPBK)
A. Topik Permasalahan/bahasan : komunikasi yang efektif
B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi dan kelompok
C. Jenis Layanan : layanan informasi
D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan pengembangan
E. Tujuan Layanan yang ingin dicapai :
Siswa dapat memahami perubahan fisik dan psikis pada saat tumbuh kembang remaja dan
hal-hal yang menyertainya
F. Sasaran Layanan : kelas X
G. Uraian kegiatan dan materi :
Kegiatan awal
1. Salam pembuka dan berdoa
2. Presensi
3. Memotivasi siswa
4. Tujuan layanan
Kegiatan Inti;
Eksplorasi :
1. Membaca buku/bahan sumber
2. Membaca buku petunjuk
Elaborasi :
1. Menjelaskan tentang pertumbuhan remaja dalam berkomunikasi
2. Menjelaskan bagaimana menghadapi lingkungan dalam berkomunikasi
Konfirmasi :
1. Siswa mendiskusikan tentang komunikasi yang baik untuk digunakan
2. Menyimpulkan hasil diskusi yang dikuatkan oleh guru BK
Kegiatan Akhir
1. Informasi kegiatan layanan lebih lanjut
2. Memberi tugas
3. Penutup
H. Metode : ceramah, Tanya jawab, penugasan
I. Tempat penyelenggaraan : ruang kelas
J. Waktu Penyelenggaraan
Waktu : 1 x 45 menit
Hari / tanggal :senin /20 mei 2017
Semester :
K. Penyelenggara Layanan : guru BK
L. Alat perlengkapan yang digunakan : buku modul dan alat tulis
M. Evaluasi dan Tindak Lanjut :
a. Laiseg : siswa mampu memahami tentang komunikasi yang efektif
Laijapen : Siswa mampu menerima dan beradaptasi terhadap perubahan yang terjadi saat
brkomunikasi
Laijapang : Siswa mampu memelihara dan berperilaku sesuai dengan tumbuh
kembangnya dan hal-hal yang menyertainya
b. Layanan konsultasi bagi yang membutuhkan
:
Mengetahui, Tegal, .................................
Ka.Sekolah Guru Bimbingan Konseling
-------------------------------- ------------------------------------

2. SATUAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (RPP)
Nama Sekolah :
Inti Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
Kelas : XII
Semester/ Tahun Pelajaran : II / 2011 - 2012
Tanggal Pelaksanaan :
Alokasi Waktu : 2 x 45menit
Sumber Biaya : Komite Sekolah
Bidang Bimbingan : Kehidupan Pribadi
Jenis Layanan : Informasi dan Penguasaan Konten
Pokok Bahasan : Manajemen Stress
Indikator : Memiliki kemampuan untuk mengarahkan diri kearah yang
positif
Karakter : Mandiri, Tanggungjawab, Cinta Damai
1. Tujuan Layanan :
Standar Kompetensi : Memiliki sikap percaya diri
Kompetensi Dasar : Memahami dirinya sebagai makhluk ciptaan Tuhan
2. Tujuan Pokok Layanan : a. Siswa memahami pentingnya manajemen stress
b. Siswa mampu menjadikan stress sebagai dinamika hidup
c. Siswa mampu menyeimbangkan aspek fisik dan non fisik
dalam kehidupan
3. Strategi Layanan : Ceramah, Tanya jawab, Tugas.
4. Kegiatan Layanan :
a. Kegiatan Awal :
1) Salam pembuka dan berdoa
2) Absensi
3) Memotivasi siswa
4) Tujuan layanan
b. Kegiatan Inti : 1) Explorasi
a. Membaca buku modul
b. Membaca buku petunjuk
2) Elaborasi
a. Menjelaskan pengertian manajemen stress
b. Menjelaskan strategi mananjemen stress
c. Menjelaskan keuntungan manajemen stress
3) Konfirmasi
a . Siswa mampu menyampaikan strategi menghadapi stress
b. Siswa mampu mengungkapkan dan mengatasi masalah
yang dihadapinya
c. Kegiatan Akhir : 1) Informasi kegiatan layanan lebih lanjut
2) Memberi tugas yang akan datang
3) Penutup
5. Alat/ Media/ Sumber Belajar Bahan
a. Alat /Bahan : LCD, Slide Microsoft Power Point
a. Sumber Belajar:Modul Pengembangan Diri melalui Layanan Bimbingan Dan
Konseling SMA Kelas X
6. Evaluasi dan Tindak Lanjut
a. Evaluasi

3. Laiseg : Siswa mampu memahami pentingnya manajemen stress
Laijapen : Siswa mampu menjadikan stress sebagai dinamika hidup
Laijapang : Siswa mampu menyeimbangkan aspek fisik dan non fisik dalam
kehidupan
b. Tindak Lanjut : Pemantauan perkembangan sikap dan tingkah laku siswa
Tegal, 20 mei 2017
Mengetahui Perencana kegiatan layanan,
Kepala Sekolah, Guru BK,
............................................. ..............................................

4. RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM (RPP)
BIMBINGAN DAN KONSELING
Satuan pendidikan SMA Negeri Indonesia
Kelas / Semester X/XI/XII semester 2
Program Layanan Kelas reguler/ Akselerasi/Bilingual class
Pengembangan Diri Bimbingan dan Konseling
Jumlah Pertemuan 2 X 45 Menit
Tugas Perkembangan 1.Komunikasi yang efektif
Rumusan Kompetensi 1.Mengetahui cara komunikasi yang baik, fungsi
komunikasi dalam sehari-hari dan tips apa yang dapat
membangun komunikasi yang efektif
A TOPIK/MATERI Komunikasi yang efektif
B BIDANG BIMBINGAN Sosial
C JENIS LAYANAN Informasi
D FUNGSI LAYANAN Pemahaman
E TUJUAN LAYANAN 1. Peserta didik memiliki pemahaman baru tentang
komunikasi yang efektif
2. Peserta didik memiliki sikap positif tentang
berkomunikasi
3. Peserta didik memiliki rencana kegiatan
berkomunikasi dengan menggunakannya sehari-hari
dengan cara yang efektif
F SASARAN LAYANAN Kelas X/XI/XII
G URAIAN KEGIATAN Secara klasikal
1. STRATEGI
LAYANAN
1. Apersepsi
 Guru menjelaskan kaitan materi tentang
komunikasi efektif
 Guru memutarkan film tentang contoh bagaimana
cara berkomunikasi yang baik dilingkungan
sekolah dan masyarakat
2. Eksplorasi
 Studi kasus tentang dampak negatif komunikasi
tidak efektif
 Memutar film tentang dampak negatif gagal
berkomunikasi dengan baik
3. Elaborasi
 Brainstorming tentang dampak negatif komunikasi
yang gagal
 Diskusi dan Observasi tentang dampak dari
komunikasi dilingkungan
4. Konfirmasi
 Presentasi hasil observasi dan diskusi
 Tanya jawab
 Menyimpulkan hasil kegiatan
5. Refleksi
 Memutrkan film tentang indahnya komunikasi yang
baik,
 Peserta didik diminta merefleksi isi dari percaapan
megenai cara, mimik , gestur, dan intonasi saat
berkomunikasi secara efektif
2. METODE &
TEKNIK
Studi kasus, observasi, diskusi, tanya jawab,
brainstorming
3. MATERI
LAYANAN
Komunikasi secara efektif
4. SUMBER Nurbowo dkk. 2010. Pengembangan Materi Bimbingan
konseling berbasis Multimedia. Yogyakarta: Paramitra
Publishing
H TEMPAT LAYANAN Ruang Kelas/ audio Visual
I WAKTU 3 X 45 menit
MINGGU KE /
SEMESTER
Minggu ke 2.....
Semester 2
J PELAKSANA Guru Bimbingan dan Konseling

5. K PIHAK YANG
BERPERAN SERTA
-guru bimbingan dan konseling
-peserta didik kelas X
L ALAT DAN
PERLENGKAPAN
LCD, lembar Diskusi, lembar penilaian, lembar monitoring
M RENCANA
PENILAIAN
Penilaian hasil
1. Penilaian segera
a. Pemahaman baru peserta didik (test tertulis)
b. Sikap positif terhadap (test sikap)
c. Rencana kegiatan / unjuk kerja peserta didik (
Pemberian tugas untuk membuat rencana
kegiatan)
2. Penilaian jangka pendek
Memonitor perilaku pesrta didik (dengan lembar
monitoring)
Penilaian Proses
1. Kesesuaian program
2. Kehadiran peserta didik
3. Ketersediaan sarana prasarana
4. Dukungan terhadap mata pelajaran
TINDAK LANJUT 1. Kegiatan pendukung tampilan pustaka dengan
memberikan liflet tentang dampak pacaran
2. Memberikan layanan lanjutan pada peserta didik yang
mengalami kasus yang berhubungan dengan pacaran
N CATATAN KHUSUS -
MEMERIKSA DAN MENYETUJUI
KEPALA SEKOLAH SMA INDONESIA
...........................................................
NIP. ...........................................................
Indonesia,...............................................
GURU BIMBINGAN KONSELING
...........................................................
NIP. ........................................................