PPT FILSAFAT ILMU PASCASARJANA
teori pokok tentang humanisme, sejarah humanisme, dan peran humanisme terhadap pendidikan , serta kurikulum yang diterpanm
Dokumen tersebut merupakan kajian antropologi filsafat terhadap hakikat manusia dan pendidikan dari beberapa pandangan filsafat. Dokumen tersebut membahas pandangan filsafat idealisme, realisme, pragmatisme, eksistensialisme, dan pancasila terhadap hakikat manusia dan implikasinya terhadap tujuan, peran pendidik, dan peserta didik dalam pendidikan.
Teks tersebut membahas tentang manusia sebagai makhluk yang perlu dididik dan mendidik diri. Secara garis besar, teks menjelaskan bahwa manusia membutuhkan pendidikan karena: (1) manusia lahir dengan potensi yang harus dikembangkan, (2) pendidikan diperlukan agar manusia dapat menjadi manusia seutuhnya, dan (3) manusia memiliki sifat sosial sehingga perlu belajar dari orang lain
Bab ini membahas landasan dan asas-asas pendidikan serta penerapannya. Landasan pendidikan meliputi landasan filosofis, sosiologis, kultural, psikologis, dan ilmiah-teknologi. Sedangkan asas-asas pendidikan yang dibahas meliputi asas Tut Wuri Handayani, belajar sepanjang hayat, dan kemandirian dalam belajar.
PPT FILSAFAT ILMU PASCASARJANA
teori pokok tentang humanisme, sejarah humanisme, dan peran humanisme terhadap pendidikan , serta kurikulum yang diterpanm
Dokumen tersebut merupakan kajian antropologi filsafat terhadap hakikat manusia dan pendidikan dari beberapa pandangan filsafat. Dokumen tersebut membahas pandangan filsafat idealisme, realisme, pragmatisme, eksistensialisme, dan pancasila terhadap hakikat manusia dan implikasinya terhadap tujuan, peran pendidik, dan peserta didik dalam pendidikan.
Teks tersebut membahas tentang manusia sebagai makhluk yang perlu dididik dan mendidik diri. Secara garis besar, teks menjelaskan bahwa manusia membutuhkan pendidikan karena: (1) manusia lahir dengan potensi yang harus dikembangkan, (2) pendidikan diperlukan agar manusia dapat menjadi manusia seutuhnya, dan (3) manusia memiliki sifat sosial sehingga perlu belajar dari orang lain
Bab ini membahas landasan dan asas-asas pendidikan serta penerapannya. Landasan pendidikan meliputi landasan filosofis, sosiologis, kultural, psikologis, dan ilmiah-teknologi. Sedangkan asas-asas pendidikan yang dibahas meliputi asas Tut Wuri Handayani, belajar sepanjang hayat, dan kemandirian dalam belajar.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas empat aliran utama dalam filsafat pendidikan modern yaitu progresivisme, esensialisme, perenialisme, dan rekonstruksionisme dengan menjelaskan tokoh-tokoh, prinsip-prinsip, dan pandangan masing-masing aliran terhadap pendidikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut membahas tentang filsafat perennialisme dan hubungannya dengan krisis pendidikan di Indonesia;
(2) Menurut perennialisme, krisis pendidikan disebabkan oleh perkembangan zaman dan teknologi sehingga budaya terganggu;
(3) Perennialisme menyarankan untuk mengembalikan pendidikan ke budaya masa lampau yang dianggap ideal untuk mengatasi krisis.
Landasan ilmiah dan penelitian teknologi pendidikanDedi Yulianto
Teknologi pendidikan merupakan bidang ilmu yang mempelajari penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran. Dokumen ini membahas landasan falsafah, ilmiah, dan berfikir penelitian teknologi pendidikan serta kawasan penelitiannya. Landasan falsafah terdiri atas ontology, epistemology, dan aksiology sedangkan landasan ilmiah berasal dari berbagai disiplin ilmu seperti psikologi, komunikasi, dan rekayasa. Tujuan
Powerpoint Filsafat Ilmu Pendidikan "Pentingnya Guru yang Idealis dalam Pendi...ImaWidiyawati
Dokumen tersebut membahas pentingnya guru yang idealis dalam pendidikan. Guru idealis diharapkan dapat membangun pendidikan yang lebih maju dan berkembang dengan memiliki cita-cita yang tinggi. Guru bertugas merencanakan proses pembelajaran, menilai hasilnya, dan melakukan penelitian. Tujuan pendidikan idealis antara lain membantu siswa menjadi pribadi yang harmonis dan mampu membantu orang lain.
Teori belajar humanistik berfokus pada manusia sebagai pusat pembelajaran. Teori ini lebih menekankan pendidikan ideal daripada praktik aktual, dan bersifat eklektik dimana berbagai teori dapat digunakan untuk mencapai aktualisasi diri. Tokoh-tokohnya meliputi Kolb, Honey, Mumford, Habermas, dan Carl Rogers.
Dokumen tersebut membahas tentang filsafat pendidikan. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan bahwa filsafat pendidikan berperan untuk memberikan arah dan inspirasi bagi pengembangan teori pendidikan serta kebijakan pendidikan dengan menggunakan pandangan-pandangan filsafat. Filsafat pendidikan juga berperan untuk mengintegrasikan berbagai aspek pendidikan seperti tujuan, metode, dan praktiknya.
Rekonstruksionisme adalah aliran pendidikan yang ingin merombak sistem pendidikan lama dan membangun sistem baru yang sesuai dengan zaman. Aliran ini menekankan pentingnya kurikulum dan peserta didik yang aktif dalam proses pembelajaran. Tujuannya adalah mencetak sumber daya manusia yang memiliki keterampilan dan karakter yang baik.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan dalam kebudayaan. Secara ringkas, dokumen ini menjelaskan bahwa pendidikan merupakan bagian penting dalam proses pembudayaan manusia untuk menanamkan nilai-nilai budaya. Pendidikan bertugas untuk tidak hanya mengajarkan pengetahuan, tetapi juga mendidik karakter. Kebudayaan juga hadir dalam pendidikan untuk mentransmisikan nilai-nilai budaya kepada siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang melek MIPA dan teknologi. Ada tiga ciri orang yang melek MIPA yaitu memiliki minat yang membawa kehidupan yang lebih kaya, memiliki pengetahuan konsep dan prinsip MIPA, serta memiliki sikap yang selaras dengan nilai MIPA dan masyarakat. Ada tiga bentuk melek sains yaitu bersifat praktis, kultural, dan kewarganegaraan. Upaya peningkatan melek
antropologi pendidikan dalam konteks pendidikan bangsaHana Hafifah
Dokumen tersebut membahas tentang transmisi budaya, enkulturasi, dan sosialisasi sebagai landasan kajian antropologi pendidikan. Secara ringkas, transmisi budaya adalah proses penurunan budaya dari generasi ke generasi, enkulturasi adalah proses penurunan budaya melalui keluarga, dan sosialisasi adalah proses berinteraksi dengan lingkungan. Dokumen tersebut juga membahas penelitian-penelitian antropologi pendid
Makalah Filsafat IPA: Hubungan IPA Dengan Kebudayaan Serta IPA dan Pengembang...UNESA
Makalah ini membahas hubungan antara ilmu pengetahuan dan kebudayaan serta pengaruh ilmu pengetahuan terhadap perkembangan budaya nasional. Ilmu pengetahuan dan kebudayaan saling mempengaruhi satu sama lain, dimana perkembangan ilmu bergantung pada kondisi kebudayaan sedangkan ilmu juga mempengaruhi perkembangan kebudayaan. Peranan ilmu pengetahuan dalam pengembangan budaya nasional adalah sebagai sumber nilai dan peng
Perenialisme mempengaruhi sistem pendidikan melalui ide-ide tokoh seperti Plato dan Aristoteles yang menekankan pendidikan berorientasi pada potensi manusia dan masyarakat. Pendidikan bertujuan mengembangkan akal, emosi, dan jasmani secara seimbang agar anak didik dapat hidup bijak. Perenialisme berpendapat bahwa pendidikan harus kembali ke masa lampau yang dianggap ideal untuk mengatasi krisis masa kini.
Dokumen tersebut membahas tentang dasar-dasar pendidikan MIPA dan aplikasinya dalam penyediaan fasilitas dan tenaga guru. Secara garis besar, dokumen menjelaskan bahwa pendidikan MIPA berdasarkan empat dimensi pembelajaran sains untuk membentuk masyarakat yang melek sains. Fasilitas laboratorium dan tenaga pengajar MIPA diperlukan untuk mendukung pembelajaran sains di sekolah.
Teori belajar humanisme menekankan pada pembangunan potensi manusia secara utuh. Tokoh-tokohnya seperti Maslow dan Rogers menyatakan bahwa tujuan pembelajaran adalah aktualisasi diri siswa dengan memberikan arti bagi kehidupan mereka. Guru dituntut untuk menciptakan kondisi yang mendukung melalui empati dan penghargaan.
Filsafat humanisme berkembang dari pemikiran filsafat klasik Cina dan Yunani. Berkembang dalam 3 tahap yaitu Renaissance abad 16, masa Pencerahan abad 18, dan humanisme kontemporer abad 20. Tokoh-tokohnya antara lain Jean Jacques Rousseau dan Abraham Maslow. Tujuannya adalah menanamkan manusia sebagai manusia yang memiliki kemampuan sendiri melalui realitas.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas empat aliran utama dalam filsafat pendidikan modern yaitu progresivisme, esensialisme, perenialisme, dan rekonstruksionisme dengan menjelaskan tokoh-tokoh, prinsip-prinsip, dan pandangan masing-masing aliran terhadap pendidikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut membahas tentang filsafat perennialisme dan hubungannya dengan krisis pendidikan di Indonesia;
(2) Menurut perennialisme, krisis pendidikan disebabkan oleh perkembangan zaman dan teknologi sehingga budaya terganggu;
(3) Perennialisme menyarankan untuk mengembalikan pendidikan ke budaya masa lampau yang dianggap ideal untuk mengatasi krisis.
Landasan ilmiah dan penelitian teknologi pendidikanDedi Yulianto
Teknologi pendidikan merupakan bidang ilmu yang mempelajari penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran. Dokumen ini membahas landasan falsafah, ilmiah, dan berfikir penelitian teknologi pendidikan serta kawasan penelitiannya. Landasan falsafah terdiri atas ontology, epistemology, dan aksiology sedangkan landasan ilmiah berasal dari berbagai disiplin ilmu seperti psikologi, komunikasi, dan rekayasa. Tujuan
Powerpoint Filsafat Ilmu Pendidikan "Pentingnya Guru yang Idealis dalam Pendi...ImaWidiyawati
Dokumen tersebut membahas pentingnya guru yang idealis dalam pendidikan. Guru idealis diharapkan dapat membangun pendidikan yang lebih maju dan berkembang dengan memiliki cita-cita yang tinggi. Guru bertugas merencanakan proses pembelajaran, menilai hasilnya, dan melakukan penelitian. Tujuan pendidikan idealis antara lain membantu siswa menjadi pribadi yang harmonis dan mampu membantu orang lain.
Teori belajar humanistik berfokus pada manusia sebagai pusat pembelajaran. Teori ini lebih menekankan pendidikan ideal daripada praktik aktual, dan bersifat eklektik dimana berbagai teori dapat digunakan untuk mencapai aktualisasi diri. Tokoh-tokohnya meliputi Kolb, Honey, Mumford, Habermas, dan Carl Rogers.
Dokumen tersebut membahas tentang filsafat pendidikan. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan bahwa filsafat pendidikan berperan untuk memberikan arah dan inspirasi bagi pengembangan teori pendidikan serta kebijakan pendidikan dengan menggunakan pandangan-pandangan filsafat. Filsafat pendidikan juga berperan untuk mengintegrasikan berbagai aspek pendidikan seperti tujuan, metode, dan praktiknya.
Rekonstruksionisme adalah aliran pendidikan yang ingin merombak sistem pendidikan lama dan membangun sistem baru yang sesuai dengan zaman. Aliran ini menekankan pentingnya kurikulum dan peserta didik yang aktif dalam proses pembelajaran. Tujuannya adalah mencetak sumber daya manusia yang memiliki keterampilan dan karakter yang baik.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan dalam kebudayaan. Secara ringkas, dokumen ini menjelaskan bahwa pendidikan merupakan bagian penting dalam proses pembudayaan manusia untuk menanamkan nilai-nilai budaya. Pendidikan bertugas untuk tidak hanya mengajarkan pengetahuan, tetapi juga mendidik karakter. Kebudayaan juga hadir dalam pendidikan untuk mentransmisikan nilai-nilai budaya kepada siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang melek MIPA dan teknologi. Ada tiga ciri orang yang melek MIPA yaitu memiliki minat yang membawa kehidupan yang lebih kaya, memiliki pengetahuan konsep dan prinsip MIPA, serta memiliki sikap yang selaras dengan nilai MIPA dan masyarakat. Ada tiga bentuk melek sains yaitu bersifat praktis, kultural, dan kewarganegaraan. Upaya peningkatan melek
antropologi pendidikan dalam konteks pendidikan bangsaHana Hafifah
Dokumen tersebut membahas tentang transmisi budaya, enkulturasi, dan sosialisasi sebagai landasan kajian antropologi pendidikan. Secara ringkas, transmisi budaya adalah proses penurunan budaya dari generasi ke generasi, enkulturasi adalah proses penurunan budaya melalui keluarga, dan sosialisasi adalah proses berinteraksi dengan lingkungan. Dokumen tersebut juga membahas penelitian-penelitian antropologi pendid
Makalah Filsafat IPA: Hubungan IPA Dengan Kebudayaan Serta IPA dan Pengembang...UNESA
Makalah ini membahas hubungan antara ilmu pengetahuan dan kebudayaan serta pengaruh ilmu pengetahuan terhadap perkembangan budaya nasional. Ilmu pengetahuan dan kebudayaan saling mempengaruhi satu sama lain, dimana perkembangan ilmu bergantung pada kondisi kebudayaan sedangkan ilmu juga mempengaruhi perkembangan kebudayaan. Peranan ilmu pengetahuan dalam pengembangan budaya nasional adalah sebagai sumber nilai dan peng
Perenialisme mempengaruhi sistem pendidikan melalui ide-ide tokoh seperti Plato dan Aristoteles yang menekankan pendidikan berorientasi pada potensi manusia dan masyarakat. Pendidikan bertujuan mengembangkan akal, emosi, dan jasmani secara seimbang agar anak didik dapat hidup bijak. Perenialisme berpendapat bahwa pendidikan harus kembali ke masa lampau yang dianggap ideal untuk mengatasi krisis masa kini.
Dokumen tersebut membahas tentang dasar-dasar pendidikan MIPA dan aplikasinya dalam penyediaan fasilitas dan tenaga guru. Secara garis besar, dokumen menjelaskan bahwa pendidikan MIPA berdasarkan empat dimensi pembelajaran sains untuk membentuk masyarakat yang melek sains. Fasilitas laboratorium dan tenaga pengajar MIPA diperlukan untuk mendukung pembelajaran sains di sekolah.
Teori belajar humanisme menekankan pada pembangunan potensi manusia secara utuh. Tokoh-tokohnya seperti Maslow dan Rogers menyatakan bahwa tujuan pembelajaran adalah aktualisasi diri siswa dengan memberikan arti bagi kehidupan mereka. Guru dituntut untuk menciptakan kondisi yang mendukung melalui empati dan penghargaan.
Filsafat humanisme berkembang dari pemikiran filsafat klasik Cina dan Yunani. Berkembang dalam 3 tahap yaitu Renaissance abad 16, masa Pencerahan abad 18, dan humanisme kontemporer abad 20. Tokoh-tokohnya antara lain Jean Jacques Rousseau dan Abraham Maslow. Tujuannya adalah menanamkan manusia sebagai manusia yang memiliki kemampuan sendiri melalui realitas.
Teori kepribadian humanistik Abraham Maslow menekankan pada hirarki kebutuhan manusia dan potensi untuk berkembang secara positif. Menurut Maslow, motivasi manusia diorganisir ke dalam hirarki kebutuhan yang sistematis dimana pemenuhan kebutuhan dasar harus terpenuhi terlebih dahulu sebelum kebutuhan yang lebih tinggi muncul.
Dokumen tersebut membahas berbagai pandangan ilmiah dan filosofis tentang manusia dan implikasinya terhadap pendidikan. Pandangan ilmiah meliputi antropologi biologis, antropologi budaya, psikologi, sosiologi, ilmu politik, dan ekonomi. Pandangan filosofis meliputi filsafat umum. Dokumen ini menjelaskan karakteristik setiap pandangan tersebut dan implikasinya dalam praktik dan pengembangan teori pendidikan.
Teori belajar humanistik menekankan aspek psikologis siswa dan memanusiakan siswa sebagai individu. Tujuannya adalah mengembangkan potensi siswa dan memfasilitasi proses belajar yang bermakna bagi siswa. Tokoh-tokohnya seperti Rogers menekankan pentingnya belajar yang bermakna, tanpa ancaman, dan atas inisiatif siswa sendiri. Model pembelajarannya antara lain confluent education dan cooperative learning yang melibatkan sis
Makalah psikologi holistik dan humanistikcahya ningsih
Psikologi holistik dan humanistik memandang manusia sebagai satu kesatuan yang utuh dan kompleks. Psikologi holistik mempertimbangkan berbagai faktor internal dan eksternal dalam memahami perilaku manusia, sedangkan psikologi humanistik lebih menekankan pada aktualisasi diri dan potensi positif setiap individu. Tokoh-tokoh seperti Abraham Maslow berperan dalam mengembangkan pandangan ini dengan teori hierarki kebutuhan manus
Teks tersebut membahas tentang teori belajar humanistik menurut Abraham Maslow dan Jean Piaget. Teori ini menekankan pada aktualisasi diri, pemahaman diri, dan realisasi diri secara optimal. Terdapat berbagai tokoh yang mengembangkan teori ini seperti Kolb, Honey dan Mumford, serta Habermas.
Dokumen tersebut membincangkan beberapa aliran falsafah Barat dan falsafah pendidikan Barat. Ia menjelaskan konsep-konsep utama idealisme, realisme, pragmatisme, eksistensialisme, perenialisme, esensialisme, progresivisme dan rekonstruksionisme serta tokoh-tokoh utama dalam setiap aliran. Dokumen ini memberikan gambaran menyeluruh tentang falsafah dan falsafah pendidikan Barat yang mempengaruhi sistem
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai aliran pendidikan yang pernah berkembang, mulai dari empirisme, nativisme, naturalisme, konvergensi, idealisme, realisme, materialisme, pragmatisme, eksistensialisme, behaviorisme, essensialisme, perennialisme, progressivisme, rekonstruksionisme, pengajaran alam sekitar, pengajaran pusat perhatian, sekolah kerja, pengajaran proyek, perguruan kebang
PP3 Landasan dan Asas-asas Pendidikan.pptxFirmanRengel
Dokumen tersebut membahas berbagai landasan dan asas pendidikan, termasuk dasar filosofis, psikologis, sosiologis, kultural, ilmiah, dan konstitusional pendidikan. Juga dibahas asas pendidikan seumur hidup dan kemandirian belajar. Secara khusus, dibahas pula pendekatan filsafat dalam pendidikan dan berbagai aliran filsafat yang melandasi pengembangan model kurikulum.
Teori Belajar Humanistik dan Penerapannya dalam PembelajaranFitri Yusmaniah
1. Dokumen tersebut membahas teori belajar humanistik dan penerapannya dalam kegiatan pembelajaran. Teori ini mementingkan tujuan memanusiakan manusia melalui aktualisasi diri, pemahaman diri, dan realisasi diri siswa.
2. Beberapa tokoh seperti Kolb, Honey dan Mumford, serta Habermas membahas tahapan dan jenis belajar manusia berdasarkan pandangan humanistik. Kolb membagi belajar menjadi 4 tahap
Sekolah dan masyarakat merupakan 2 entiti yang saling memerlukan serta komplimen antara satu sama lain. Ia merupakan satu disiplin ilmu yang sangat penting untuk pengetahuan dan perkembangan masyarakat Malaysia.
Antara tajuk-tajuk yang telah saya ringkaskan ialah :
unit 1 : Pengenalan sekolah dan masyarakat
unit 3 : Teori kajian sosial
unit 4 : Pendidikan Moden
unit 6 : Stratifikasi Sosial
Berikut link yang saya sertakan adalah untuk unit 4 iaitu Pendidikan Moden.
Ilmu Pendidikan merupakan ilmu teoretis dan praktis yang memerlukan teori untuk menjadi landasan mencari kebenaran melalui praktik, sehingga hasilnya sistematis, terarah, dan empirik. Ilmu Pendidikan memiliki objek material berupa perilaku manusia dan objek formal berupa penelaahan fenomena pendidikan secara luas dan integratif.
Dokumen tersebut membahas tentang Neo Positivisme dan pengaruhnya terhadap pendidikan. Neo Positivisme beranggapan bahwa pengetahuan hanya dapat diperoleh melalui pengamatan dan eksperimen, serta menekankan pentingnya metode ilmiah dan penilaian yang objektif dalam pendidikan. Aliran ini memiliki pengaruh besar terhadap pengembangan kurikulum dan metode pembelajaran yang rasional dan empiris.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
4. Asumsi-asumsi menurut para
ahli
Penelitian terhadap manusia
merupakan holistik
Pilihan manusia mencakup
kreatifitas dan aktualisasi diri
merupakan area penting untuk di
teliti