SlideShare a Scribd company logo
Fevi Rahmadeni
– 1602973
Hasanah –
1604775
Indriana Susanti
– 1603260
Melisa Wirmas –
1602891
KAJIAN ANTROPOLOGIS FILSAFI
TERHADAP
HAKIKAT MANUSIA & PENDIDIKAN
MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2016
PENDAHULUAN
FILSAFAT, ANTROPOLOGI FILSAFAT,
DAN FILSAFAT PENDIDIKAN
FILSAFAT & ANTROPOLOGI FILSAFAT
Hamdani Ali:
Berasal dari kata philosophia, yaitu philos dan sophia.
Imam Barnadib:
Filsafat sebagai pandangan yang menyeluruh dan sistematis.
Secara umum Filsafat adalah studi tentang seluruh fenomena kehidupan, dan
pemikiran manusia secara kritis, dan dijabarkan dalam konsep mendasar
(Meliono, 2007)
Antropologi filsafat merupakan ilmu yang mempelajari tentang hakikat
manusia (Jalaluddin, 2007).
FILSAFAT PENDIDIKAN
al-Syaibani:
Filsafat pendidikan adalah aktivitas pikiran yang teratur, menyelaraskan , dan
memadukan proses pendidikan.
John Dewey:
Filsafat pendidikan merupakan suatu pembentukan kemampuan dasar yang
fundamental, baik yang menyangkut daya pikir (intelektual) maupun perasaan
(emosional) menuju tabiat manusia
Secara umum:
Filsafat pendidikan merupakan ilmu filsafat yang mempelajari hakikat
pelaksanaan dan pendidikan (Mudyahardjo, 2008)
PEMBAHASAN
KAJIAN BEBERAPA PANDANGAN FILSAFAT
TERHADAP HAKIKAT MANUSIA DAN PENDIDIKAN
SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PERANAN
PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
FILSAFAT IDEALISME
IDEALISME
Filsafat idealisme
memandang bahwa
realitas akhir adalah
roh
Plato menyatakan
bahwa realitas
terakhir adalah dunia
cita.
Hegel menyatakan
dunia adalah roh
Menurut Plato (Sadulloh, 2003) idealisme percaya bahwa manusia
dapat memperoleh pengetahuan tentang realitas
IDEALISME DALAM HAKIKAT MANUSIA
DAN PENDIDIKAN
Hubungannya dengan pendidikan, idealisme memberi sumbangan yang
besar tehadap perkembangan teori pendidikan, khususnya filsafat
pendidikan. Kaum idealis percaya bahwa anak merupakan bagian dari alam
spiritual, yang memiliki pembawaan spiritual sesuai dengan
potensialitasnya
Filsafat idealisme memandang bahwa hakikat manusia adalah jiwa
dan rohaninya
IMPLIKASI FILSAFAT IDEALISME
membentuk karakter, dan
mengembangkan bakat dan
kemampuan dasar serta kebaikan
sosial peserta didik
Tujuan pendidikan
Haruslah mampu membimbing dan
mengembangkan peserta dididk
dalam mewujudkan watak terbaik
Peran pendidik
Peserta didik diberikan kebebasan untuk
mengembangkan kepribadian dan kemampuan dasar
serta bakat.
Peran Peserta didik
FILSAFAT REALISME
FILSAFAT REALISME
Mohammad Zamroni (2009) mengemukakan realisme adalah aliran
yang menyatakan bahwa objek-objek yang diketahui adalah nyata
dalam dirinya sendiri. Objek-objek tersebut tidak tergantung pada
adanya yang mengetahui, yang menerapkan atau tidak tergantung
pada pikiran.
REALISME DALAM HAKIKAT MANUSIA
DAN PENDIDIKAN
Realisme klasik berpandangan bahwa manusia pada
hakikatnya memiliki ciri rasional
Mengenai konsep pendidikan realisme natural, Brucher (Sadulloh,
2003) mengemukakan bahwa pendidikan berkaitan dengan dunia
di sini dan sekarang. Pendidikan haruslah ilmiah dan yang menjadi
objek penelitiannya adalah kenyataan dalam alam.
IMPLIKASI FILSAFAT REALISME
Mengarahkan peserta didik untuk
mencapai penyesuaian hidup dan
tanggung jawab sosial.
Tujuan pendidikan
Haruslah menguasai pengetahuan,
keterampilan, dan teknik mengajar
untuk mencapai penyesuaian hidup
dan tanggung jawab sosial.
Peran pendidik
Peserta didik memerlukan kedisiplinan dalam mengikuti
instruksi yang diberikan oleh pendidik untuk mencapai
tujuan pendidikan.
Peran Peserta didik
FILSAFAT PRAGMATISME
FILSAFAT PRAGMATISME
berasal dari kata “pragma”....
Teori pragmatisme memandang manusia sebagai
makhluk fisik sebagai hasil evolusi biologis,
sosial, dan psikologis yang terus menerus
berkembang.
Menurut pragmatisme, pendidikan merupakan suatu proses
reorganisasi dan rekonstruksi dari pengalaman-pengalama individu.
Dalam hal ini dapat dikatakan baik anak maupun orang dewasa
selalu belajar dari pengalamannya.
IMPLIKASI FILSAFAT PRAGMATISME
Memberi pengalaman untuk
penemuan hal-hal baru dalam
hidup sosial dan pribadi.
Tujuan pendidikan
Mengawasi dan membimbing
pengalaman belajar siswa, tanpa
mengganggu minat dan
kebutuhannya.
Peran pendidik
Peserta didik merupakan kelompok yang merasakan
kemudahan dalam mengembangkan diri, untuk aktif dan
kreatif dalam system pendidikan pragmatisme. Sehingga
diharapkan dapat memanfaatkan fasilitas yang ada
dengan sebaik-baiknya
Peran Peserta didik
FILSAFAT EKSISTENSIALISME
FILSAFAT EKSISTENSIALISME
Sartre dalam Sadulloh (2003) menyatakan bahwa setiap
individu terlebih dahulu hadir dan kemudian ia harus
memutuskan apa yang ada untuk dimaknai.
Menurut Kneller (Sadulloh, 2003) konsep belajar mengajar
eksistensialisme dapat diaplikasikan dari pandangann Martin
Buber tentang “dialog”.
Eksistensialisme berasal dari kata “eksis” artinya berada. Hal
tersebut memiliki makna keberadaan.
IMPLIKASI FILSAFAT EKSISTENSIALISME
Memberi bekal pengalaman yang
luas dan komprehensif dalam
semua aspek kehidupan.
Tujuan pendidikan
Melindungi dan memelihara
kebebasan akademik.
Peran pendidik
Peserta didik bertanggung jawab penuh atas pilihan yang
telah diambilnya dan menjalaninya secara sungguh-
sungguh.
Peran Peserta didik
FILSAFAT PANCASILA
Filsafat pancasila menghargai nilai dan hak pribadi selama
tidak bertentangan dengan kepentingan masyarakat atau
negara.
Hakikat manusia menurut pandangan pancasila adalah
sebagai mahluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa, mahluk
individual dan sekaligus sosial.
 Hakikat pendidikan berdasarkan filsafat pancasila adalah
proses pengembangan potensi dalam diri manusia ke arah
yang lebih baik.
FILSAFAT PANCASILA
IMPLIKASI FILSAFAT PANCASILA
Mengembangkan potensi dalam
dalam diri manusia yang bertujuan
untuk meningkatkan derajat
manusia dan bersesuaian dengan
nilai-nilai pancasila.
Tujuan pendidikan
Selain menjadi pendidik, juga
berperan menjadi teladan dan
pribadi yang baik budi dan tingkah
lakunya.
Peran pendidik
Peserta didik diberi kesempatan seluas-luasnya untuk
dapat belajar dan mengembangkan potensi dan diri.
Peran Peserta didik
DAFTAR PUSTAKA
Jalaluddin & Abdulloh. (2007). Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Kuswana, Wowo Sunaryo. (2013). Filsafat Pendidikan Teknologi, Vokasi, dan Kejuruan.
Bandung: Alfabeta.
Power, Edward J. (1982). Philosophy of Education. New Jersey: Printice-Hall Inc.
Englewood Cliffs.
Sadulloh, Uyoh. (2009). Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Wreksosuhardjo, Sunarjo. (2013). Berfilsafat Menuju Ilmu Filsafat Pancasila.
Surakarta: CV. Andi.
Zamroni, Mohammad. (2009). Filsafat Komunikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
TERIMA KASIH

More Related Content

What's hot

Presentasi ontologi
Presentasi ontologiPresentasi ontologi
Presentasi ontologi
Ibnu Fajar
 
Pengantar filsafat
Pengantar filsafatPengantar filsafat
Pengantar filsafat
KuliahMandiri.org
 
Filsafat manusia
Filsafat manusiaFilsafat manusia
Filsafat manusia
KuliahMandiri.org
 
Epistemologi Dalam Filsafat
Epistemologi Dalam FilsafatEpistemologi Dalam Filsafat
Epistemologi Dalam Filsafat
Levina Lme
 
Ontologi, Efistimologi dan Aksiologi Filsafat Pendidikan
Ontologi, Efistimologi dan Aksiologi Filsafat Pendidikan Ontologi, Efistimologi dan Aksiologi Filsafat Pendidikan
Ontologi, Efistimologi dan Aksiologi Filsafat Pendidikan
Yamanto Isa
 
Filsafat materialisme untuk materi kuliah
Filsafat materialisme untuk materi kuliahFilsafat materialisme untuk materi kuliah
Filsafat materialisme untuk materi kuliah
MeylinLagi
 
Mata kuliah-filsafat-ilmu1
Mata kuliah-filsafat-ilmu1Mata kuliah-filsafat-ilmu1
Mata kuliah-filsafat-ilmu1
Mu'amar ad darory
 
Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan
Yamanto Isa
 
Landasan Filosofis Pendidikan
Landasan Filosofis PendidikanLandasan Filosofis Pendidikan
Landasan Filosofis Pendidikan
Indonesia University of Education
 
Ringkasan paradigma tep 1977,1994,2008
Ringkasan paradigma tep 1977,1994,2008Ringkasan paradigma tep 1977,1994,2008
Ringkasan paradigma tep 1977,1994,2008
EDUCATIONAL TECHNOLOGY
 
Ontologi, epistomologi, dan aksiologi presentasi ke 8
Ontologi, epistomologi, dan aksiologi presentasi ke 8Ontologi, epistomologi, dan aksiologi presentasi ke 8
Ontologi, epistomologi, dan aksiologi presentasi ke 8
Alfis Khisoli
 
Epistemologi Karl Popper
Epistemologi Karl PopperEpistemologi Karl Popper
Epistemologi Karl Popper
Alfathah Luisenbairn
 
PENGANTAR FILSAFAT UMUM SMT 4.ppt
PENGANTAR FILSAFAT UMUM SMT 4.pptPENGANTAR FILSAFAT UMUM SMT 4.ppt
PENGANTAR FILSAFAT UMUM SMT 4.ppt
BAZNASKabupatenMajal
 
Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi PembelajaranEvaluasi Pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran
Nini Ibrahim01
 
Aksiologi Ilmu Pendidikan
Aksiologi Ilmu PendidikanAksiologi Ilmu Pendidikan
Aksiologi Ilmu Pendidikan
META GUNAWAN
 
LATAR BELAKANG MUNCULNYA FILSAFAT PENDIDIKAN
LATAR BELAKANG MUNCULNYA FILSAFAT PENDIDIKANLATAR BELAKANG MUNCULNYA FILSAFAT PENDIDIKAN
LATAR BELAKANG MUNCULNYA FILSAFAT PENDIDIKANRostina Tina
 
Filsafat ilmu aksiologi
Filsafat ilmu aksiologiFilsafat ilmu aksiologi
Filsafat ilmu aksiologi
imas lusyani
 

What's hot (20)

Presentasi ontologi
Presentasi ontologiPresentasi ontologi
Presentasi ontologi
 
Pengantar filsafat
Pengantar filsafatPengantar filsafat
Pengantar filsafat
 
Filsafat manusia
Filsafat manusiaFilsafat manusia
Filsafat manusia
 
Pembelajaran Tematik
Pembelajaran TematikPembelajaran Tematik
Pembelajaran Tematik
 
Epistemologi Dalam Filsafat
Epistemologi Dalam FilsafatEpistemologi Dalam Filsafat
Epistemologi Dalam Filsafat
 
Ontologi, Efistimologi dan Aksiologi Filsafat Pendidikan
Ontologi, Efistimologi dan Aksiologi Filsafat Pendidikan Ontologi, Efistimologi dan Aksiologi Filsafat Pendidikan
Ontologi, Efistimologi dan Aksiologi Filsafat Pendidikan
 
Filsafat materialisme untuk materi kuliah
Filsafat materialisme untuk materi kuliahFilsafat materialisme untuk materi kuliah
Filsafat materialisme untuk materi kuliah
 
Mata kuliah-filsafat-ilmu1
Mata kuliah-filsafat-ilmu1Mata kuliah-filsafat-ilmu1
Mata kuliah-filsafat-ilmu1
 
Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan
 
Landasan Filosofis Pendidikan
Landasan Filosofis PendidikanLandasan Filosofis Pendidikan
Landasan Filosofis Pendidikan
 
Ringkasan paradigma tep 1977,1994,2008
Ringkasan paradigma tep 1977,1994,2008Ringkasan paradigma tep 1977,1994,2008
Ringkasan paradigma tep 1977,1994,2008
 
Ontologi, epistomologi, dan aksiologi presentasi ke 8
Ontologi, epistomologi, dan aksiologi presentasi ke 8Ontologi, epistomologi, dan aksiologi presentasi ke 8
Ontologi, epistomologi, dan aksiologi presentasi ke 8
 
Epistemologi Karl Popper
Epistemologi Karl PopperEpistemologi Karl Popper
Epistemologi Karl Popper
 
PENGANTAR FILSAFAT UMUM SMT 4.ppt
PENGANTAR FILSAFAT UMUM SMT 4.pptPENGANTAR FILSAFAT UMUM SMT 4.ppt
PENGANTAR FILSAFAT UMUM SMT 4.ppt
 
Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi PembelajaranEvaluasi Pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran
 
Aksiologi Ilmu Pendidikan
Aksiologi Ilmu PendidikanAksiologi Ilmu Pendidikan
Aksiologi Ilmu Pendidikan
 
LATAR BELAKANG MUNCULNYA FILSAFAT PENDIDIKAN
LATAR BELAKANG MUNCULNYA FILSAFAT PENDIDIKANLATAR BELAKANG MUNCULNYA FILSAFAT PENDIDIKAN
LATAR BELAKANG MUNCULNYA FILSAFAT PENDIDIKAN
 
Ppt. kontruktivisme
Ppt. kontruktivismePpt. kontruktivisme
Ppt. kontruktivisme
 
Power point filsafat tp
Power point filsafat tpPower point filsafat tp
Power point filsafat tp
 
Filsafat ilmu aksiologi
Filsafat ilmu aksiologiFilsafat ilmu aksiologi
Filsafat ilmu aksiologi
 

Similar to landasan pedagogik

Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidi...
Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidi...Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidi...
Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidi...
Ndya2
 
Filsafat Pendidikan Ujian Tengah Semester Izham Giffari S1PAI 19
Filsafat Pendidikan Ujian Tengah Semester Izham Giffari S1PAI 19Filsafat Pendidikan Ujian Tengah Semester Izham Giffari S1PAI 19
Filsafat Pendidikan Ujian Tengah Semester Izham Giffari S1PAI 19
giffariautomotive99
 
Aliran filsafat pendidikan
Aliran filsafat pendidikanAliran filsafat pendidikan
Aliran filsafat pendidikandinda1175
 
Kelolmpok 2 (PENGANTAR PENDIDIKAN.pptx
Kelolmpok 2 (PENGANTAR PENDIDIKAN.pptxKelolmpok 2 (PENGANTAR PENDIDIKAN.pptx
Kelolmpok 2 (PENGANTAR PENDIDIKAN.pptx
21003AlAfiahIfrahAul
 
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Lovita Ivan Hidayatullah S. Pd.I
 
Aliran filsafat pendidikan
Aliran filsafat pendidikanAliran filsafat pendidikan
Aliran filsafat pendidikan
Elma Pan
 
Filsafat pendidikan
Filsafat pendidikanFilsafat pendidikan
Filsafat pendidikan
Anjunfdl
 
PPT_Landasan Filsafat_OK.pptx
PPT_Landasan Filsafat_OK.pptxPPT_Landasan Filsafat_OK.pptx
PPT_Landasan Filsafat_OK.pptx
AbudzarAlGhifari17
 
Filsafat Pendidikan
Filsafat PendidikanFilsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan
PatrioTandiangga
 
KONSEP-FILSAFAT-PENDIDIKAN (2).pptx
KONSEP-FILSAFAT-PENDIDIKAN (2).pptxKONSEP-FILSAFAT-PENDIDIKAN (2).pptx
KONSEP-FILSAFAT-PENDIDIKAN (2).pptx
sevengulo1
 
148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme
Warnet Raha
 
landasan pendidikan.pptx
landasan pendidikan.pptxlandasan pendidikan.pptx
landasan pendidikan.pptx
rizqi62
 
Makalah filsafat pendidikan a/n Fitri Ramadhani & Gina Amril
Makalah filsafat pendidikan a/n Fitri Ramadhani & Gina AmrilMakalah filsafat pendidikan a/n Fitri Ramadhani & Gina Amril
Makalah filsafat pendidikan a/n Fitri Ramadhani & Gina Amril
Hidayat Amin
 
PERTEMUAN-11.pdf
PERTEMUAN-11.pdfPERTEMUAN-11.pdf
PERTEMUAN-11.pdf
ilmisa1
 
PERTEMUAN-11.pptx
PERTEMUAN-11.pptxPERTEMUAN-11.pptx
PERTEMUAN-11.pptx
Malik Fauzi
 
148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme
Septian Muna Barakati
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Fatin Ain Nabila
 
Landasan Filosofis Pragmatisme
Landasan Filosofis PragmatismeLandasan Filosofis Pragmatisme
Landasan Filosofis Pragmatisme
QueenDaresa
 

Similar to landasan pedagogik (20)

Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidi...
Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidi...Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidi...
Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidi...
 
Filsafat Pendidikan Ujian Tengah Semester Izham Giffari S1PAI 19
Filsafat Pendidikan Ujian Tengah Semester Izham Giffari S1PAI 19Filsafat Pendidikan Ujian Tengah Semester Izham Giffari S1PAI 19
Filsafat Pendidikan Ujian Tengah Semester Izham Giffari S1PAI 19
 
Aliran filsafat pendidikan
Aliran filsafat pendidikanAliran filsafat pendidikan
Aliran filsafat pendidikan
 
Kelolmpok 2 (PENGANTAR PENDIDIKAN.pptx
Kelolmpok 2 (PENGANTAR PENDIDIKAN.pptxKelolmpok 2 (PENGANTAR PENDIDIKAN.pptx
Kelolmpok 2 (PENGANTAR PENDIDIKAN.pptx
 
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
 
Aliran filsafat pendidikan
Aliran filsafat pendidikanAliran filsafat pendidikan
Aliran filsafat pendidikan
 
Filsafat pendidikan
Filsafat pendidikanFilsafat pendidikan
Filsafat pendidikan
 
PPT_Landasan Filsafat_OK.pptx
PPT_Landasan Filsafat_OK.pptxPPT_Landasan Filsafat_OK.pptx
PPT_Landasan Filsafat_OK.pptx
 
148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme
 
Filsafat Pendidikan
Filsafat PendidikanFilsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan
 
KONSEP-FILSAFAT-PENDIDIKAN (2).pptx
KONSEP-FILSAFAT-PENDIDIKAN (2).pptxKONSEP-FILSAFAT-PENDIDIKAN (2).pptx
KONSEP-FILSAFAT-PENDIDIKAN (2).pptx
 
148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme
 
148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme
 
landasan pendidikan.pptx
landasan pendidikan.pptxlandasan pendidikan.pptx
landasan pendidikan.pptx
 
Makalah filsafat pendidikan a/n Fitri Ramadhani & Gina Amril
Makalah filsafat pendidikan a/n Fitri Ramadhani & Gina AmrilMakalah filsafat pendidikan a/n Fitri Ramadhani & Gina Amril
Makalah filsafat pendidikan a/n Fitri Ramadhani & Gina Amril
 
PERTEMUAN-11.pdf
PERTEMUAN-11.pdfPERTEMUAN-11.pdf
PERTEMUAN-11.pdf
 
PERTEMUAN-11.pptx
PERTEMUAN-11.pptxPERTEMUAN-11.pptx
PERTEMUAN-11.pptx
 
148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme148147943 makalah-naturalisme
148147943 makalah-naturalisme
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
 
Landasan Filosofis Pragmatisme
Landasan Filosofis PragmatismeLandasan Filosofis Pragmatisme
Landasan Filosofis Pragmatisme
 

Recently uploaded

Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfSapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
TarkaTarka
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
suprihatin1885
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
astridamalia20
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
d2spdpnd9185
 
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
AgusRahmat39
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Galang Adi Kuncoro
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
lindaagina84
 
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERILAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
PURWANTOSDNWATES2
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
gloriosaesy
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
DEVI390643
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
EkoPutuKromo
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
lastri261
 
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
RinawatiRinawati10
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 

Recently uploaded (20)

Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfSapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
ppt-menghindari-marah-ghadab-membiasakan-kontrol-diri-dan-berani-membela-kebe...
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
 
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERILAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 

landasan pedagogik

  • 1. Fevi Rahmadeni – 1602973 Hasanah – 1604775 Indriana Susanti – 1603260 Melisa Wirmas – 1602891 KAJIAN ANTROPOLOGIS FILSAFI TERHADAP HAKIKAT MANUSIA & PENDIDIKAN MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2016
  • 3. FILSAFAT & ANTROPOLOGI FILSAFAT Hamdani Ali: Berasal dari kata philosophia, yaitu philos dan sophia. Imam Barnadib: Filsafat sebagai pandangan yang menyeluruh dan sistematis. Secara umum Filsafat adalah studi tentang seluruh fenomena kehidupan, dan pemikiran manusia secara kritis, dan dijabarkan dalam konsep mendasar (Meliono, 2007) Antropologi filsafat merupakan ilmu yang mempelajari tentang hakikat manusia (Jalaluddin, 2007).
  • 4. FILSAFAT PENDIDIKAN al-Syaibani: Filsafat pendidikan adalah aktivitas pikiran yang teratur, menyelaraskan , dan memadukan proses pendidikan. John Dewey: Filsafat pendidikan merupakan suatu pembentukan kemampuan dasar yang fundamental, baik yang menyangkut daya pikir (intelektual) maupun perasaan (emosional) menuju tabiat manusia Secara umum: Filsafat pendidikan merupakan ilmu filsafat yang mempelajari hakikat pelaksanaan dan pendidikan (Mudyahardjo, 2008)
  • 5. PEMBAHASAN KAJIAN BEBERAPA PANDANGAN FILSAFAT TERHADAP HAKIKAT MANUSIA DAN PENDIDIKAN SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PERANAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
  • 7. IDEALISME Filsafat idealisme memandang bahwa realitas akhir adalah roh Plato menyatakan bahwa realitas terakhir adalah dunia cita. Hegel menyatakan dunia adalah roh
  • 8. Menurut Plato (Sadulloh, 2003) idealisme percaya bahwa manusia dapat memperoleh pengetahuan tentang realitas IDEALISME DALAM HAKIKAT MANUSIA DAN PENDIDIKAN Hubungannya dengan pendidikan, idealisme memberi sumbangan yang besar tehadap perkembangan teori pendidikan, khususnya filsafat pendidikan. Kaum idealis percaya bahwa anak merupakan bagian dari alam spiritual, yang memiliki pembawaan spiritual sesuai dengan potensialitasnya Filsafat idealisme memandang bahwa hakikat manusia adalah jiwa dan rohaninya
  • 9. IMPLIKASI FILSAFAT IDEALISME membentuk karakter, dan mengembangkan bakat dan kemampuan dasar serta kebaikan sosial peserta didik Tujuan pendidikan Haruslah mampu membimbing dan mengembangkan peserta dididk dalam mewujudkan watak terbaik Peran pendidik Peserta didik diberikan kebebasan untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan dasar serta bakat. Peran Peserta didik
  • 11. FILSAFAT REALISME Mohammad Zamroni (2009) mengemukakan realisme adalah aliran yang menyatakan bahwa objek-objek yang diketahui adalah nyata dalam dirinya sendiri. Objek-objek tersebut tidak tergantung pada adanya yang mengetahui, yang menerapkan atau tidak tergantung pada pikiran.
  • 12. REALISME DALAM HAKIKAT MANUSIA DAN PENDIDIKAN Realisme klasik berpandangan bahwa manusia pada hakikatnya memiliki ciri rasional Mengenai konsep pendidikan realisme natural, Brucher (Sadulloh, 2003) mengemukakan bahwa pendidikan berkaitan dengan dunia di sini dan sekarang. Pendidikan haruslah ilmiah dan yang menjadi objek penelitiannya adalah kenyataan dalam alam.
  • 13. IMPLIKASI FILSAFAT REALISME Mengarahkan peserta didik untuk mencapai penyesuaian hidup dan tanggung jawab sosial. Tujuan pendidikan Haruslah menguasai pengetahuan, keterampilan, dan teknik mengajar untuk mencapai penyesuaian hidup dan tanggung jawab sosial. Peran pendidik Peserta didik memerlukan kedisiplinan dalam mengikuti instruksi yang diberikan oleh pendidik untuk mencapai tujuan pendidikan. Peran Peserta didik
  • 15. FILSAFAT PRAGMATISME berasal dari kata “pragma”.... Teori pragmatisme memandang manusia sebagai makhluk fisik sebagai hasil evolusi biologis, sosial, dan psikologis yang terus menerus berkembang. Menurut pragmatisme, pendidikan merupakan suatu proses reorganisasi dan rekonstruksi dari pengalaman-pengalama individu. Dalam hal ini dapat dikatakan baik anak maupun orang dewasa selalu belajar dari pengalamannya.
  • 16. IMPLIKASI FILSAFAT PRAGMATISME Memberi pengalaman untuk penemuan hal-hal baru dalam hidup sosial dan pribadi. Tujuan pendidikan Mengawasi dan membimbing pengalaman belajar siswa, tanpa mengganggu minat dan kebutuhannya. Peran pendidik Peserta didik merupakan kelompok yang merasakan kemudahan dalam mengembangkan diri, untuk aktif dan kreatif dalam system pendidikan pragmatisme. Sehingga diharapkan dapat memanfaatkan fasilitas yang ada dengan sebaik-baiknya Peran Peserta didik
  • 18. FILSAFAT EKSISTENSIALISME Sartre dalam Sadulloh (2003) menyatakan bahwa setiap individu terlebih dahulu hadir dan kemudian ia harus memutuskan apa yang ada untuk dimaknai. Menurut Kneller (Sadulloh, 2003) konsep belajar mengajar eksistensialisme dapat diaplikasikan dari pandangann Martin Buber tentang “dialog”. Eksistensialisme berasal dari kata “eksis” artinya berada. Hal tersebut memiliki makna keberadaan.
  • 19. IMPLIKASI FILSAFAT EKSISTENSIALISME Memberi bekal pengalaman yang luas dan komprehensif dalam semua aspek kehidupan. Tujuan pendidikan Melindungi dan memelihara kebebasan akademik. Peran pendidik Peserta didik bertanggung jawab penuh atas pilihan yang telah diambilnya dan menjalaninya secara sungguh- sungguh. Peran Peserta didik
  • 21. Filsafat pancasila menghargai nilai dan hak pribadi selama tidak bertentangan dengan kepentingan masyarakat atau negara. Hakikat manusia menurut pandangan pancasila adalah sebagai mahluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa, mahluk individual dan sekaligus sosial.  Hakikat pendidikan berdasarkan filsafat pancasila adalah proses pengembangan potensi dalam diri manusia ke arah yang lebih baik. FILSAFAT PANCASILA
  • 22. IMPLIKASI FILSAFAT PANCASILA Mengembangkan potensi dalam dalam diri manusia yang bertujuan untuk meningkatkan derajat manusia dan bersesuaian dengan nilai-nilai pancasila. Tujuan pendidikan Selain menjadi pendidik, juga berperan menjadi teladan dan pribadi yang baik budi dan tingkah lakunya. Peran pendidik Peserta didik diberi kesempatan seluas-luasnya untuk dapat belajar dan mengembangkan potensi dan diri. Peran Peserta didik
  • 23. DAFTAR PUSTAKA Jalaluddin & Abdulloh. (2007). Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Kuswana, Wowo Sunaryo. (2013). Filsafat Pendidikan Teknologi, Vokasi, dan Kejuruan. Bandung: Alfabeta. Power, Edward J. (1982). Philosophy of Education. New Jersey: Printice-Hall Inc. Englewood Cliffs. Sadulloh, Uyoh. (2009). Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Wreksosuhardjo, Sunarjo. (2013). Berfilsafat Menuju Ilmu Filsafat Pancasila. Surakarta: CV. Andi. Zamroni, Mohammad. (2009). Filsafat Komunikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.