Dokumen tersebut merangkum kebutuhan dan karakteristik peserta didik berdasarkan empat domain perkembangan, yaitu pribadi, sosial, akademik/belajar, dan karier. Domain-domain tersebut dijabarkan beserta tujuan yang diharapkan dan jenis layanan bimbingan yang akan diberikan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik.
Modul ini memberikan panduan penyusunan modul ajar untuk Kurikulum Merdeka 2022. Modul ajar dirancang secara sistematis dan menarik sebagai implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran. Modul harus memenuhi kriteria esensial, menarik, relevan, dan berkesinambungan serta dilengkapi dengan berbagai komponen inti seperti tujuan pembelajaran,
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum merdeka dan mengapa kurikulum perlu berubah dan diadaptasi sesuai kebutuhan murid. Kurikulum perlu selalu disesuaikan dengan perkembangan zaman dan karakteristik murid agar tujuan pendidikan untuk menuntun potensi murid dapat tercapai.
Dokumen tersebut merangkum materi dan pembelajaran Bahasa Indonesia SD yang mencakup modul 3 sampai 9. Ringkasannya adalah:
1. Materi pembelajaran Bahasa Indonesia SD mencakup fonologi, ejaan, morfologi, dan keterampilan berbahasa.
2. Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran penting di SD kelas rendah karena berperan dalam penyampaian ilmu pengetahuan.
3. Mata pelajaran Bahasa Indonesia SD bersifat strategis
Tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad 21Aisyah Turidho
Makalah ini membahas tentang tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad 21, termasuk pendidikan kecakapan hidup, kemampuan melek informasi, pendekatan berbasis student center learning, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi."
Penyusunan Rancangan Pembelajaran dengan Menggunakan Pendekatan Tematik di Ke...NASuprawoto Sunardjo
Modul ini membahas langkah-langkah menyiapkan pembelajaran dengan pendekatan tematik dan perancangan pembelajaran dengan pendekatan tematik untuk guru kelas 1 SD. Modul ini terdiri atas dua bagian yaitu modul 1 tentang langkah-langkah menyiapkan pembelajaran dan modul 2 tentang perancangan pembelajaran dengan pendekatan tematik.
Dokumen tersebut merangkum kebutuhan dan karakteristik peserta didik berdasarkan empat domain perkembangan, yaitu pribadi, sosial, akademik/belajar, dan karier. Domain-domain tersebut dijabarkan beserta tujuan yang diharapkan dan jenis layanan bimbingan yang akan diberikan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik.
Modul ini memberikan panduan penyusunan modul ajar untuk Kurikulum Merdeka 2022. Modul ajar dirancang secara sistematis dan menarik sebagai implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran. Modul harus memenuhi kriteria esensial, menarik, relevan, dan berkesinambungan serta dilengkapi dengan berbagai komponen inti seperti tujuan pembelajaran,
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum merdeka dan mengapa kurikulum perlu berubah dan diadaptasi sesuai kebutuhan murid. Kurikulum perlu selalu disesuaikan dengan perkembangan zaman dan karakteristik murid agar tujuan pendidikan untuk menuntun potensi murid dapat tercapai.
Dokumen tersebut merangkum materi dan pembelajaran Bahasa Indonesia SD yang mencakup modul 3 sampai 9. Ringkasannya adalah:
1. Materi pembelajaran Bahasa Indonesia SD mencakup fonologi, ejaan, morfologi, dan keterampilan berbahasa.
2. Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran penting di SD kelas rendah karena berperan dalam penyampaian ilmu pengetahuan.
3. Mata pelajaran Bahasa Indonesia SD bersifat strategis
Tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad 21Aisyah Turidho
Makalah ini membahas tentang tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad 21, termasuk pendidikan kecakapan hidup, kemampuan melek informasi, pendekatan berbasis student center learning, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi."
Penyusunan Rancangan Pembelajaran dengan Menggunakan Pendekatan Tematik di Ke...NASuprawoto Sunardjo
Modul ini membahas langkah-langkah menyiapkan pembelajaran dengan pendekatan tematik dan perancangan pembelajaran dengan pendekatan tematik untuk guru kelas 1 SD. Modul ini terdiri atas dua bagian yaitu modul 1 tentang langkah-langkah menyiapkan pembelajaran dan modul 2 tentang perancangan pembelajaran dengan pendekatan tematik.
Dokumen tersebut membahas tentang proyek penguatan profil pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin yang bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan toleransi beragama melalui pembelajaran berbasis proyek yang bersifat holistik, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik."
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang memperbarui dimensi pengetahuan dan proses kognitif serta menjelaskan empat dimensi pengetahuan dan enam proses kognitif utama.
Modul pelatihan ini membahas tentang pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dimana pendidik dituntut untuk mendampingi murid secara utuh dan menyeluruh sesuai dengan kodrat masing-masing serta mengantarkan mereka pada keselamatan dan kebahagiaan. Modul ini juga membahas tentang pentingnya mengenali diri sebagai pendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti murid.
Ruang Kolaborasi - Pembelajaran Paradigma Baru.pptxssuser4fb7cf1
Dokumen tersebut membahas tentang prinsip pembelajaran dan asesmen yang efektif berdasarkan paradigma baru, yang mencakup pembelajaran berpusat pada peserta didik, penilaian berbasis karakter dan kompetensi, serta tantangan dan strategi dalam implementasinya seperti kesulitan mengubah mindset, pelatihan guru, dan dukungan orang tua.
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran tematik untuk PKN di kelas 1, 2, dan 3 SD/MI, yaitu model webbed, connected, dan integrated. Model webbed menggunakan tema sebagai pengikat kegiatan pembelajaran lintas mata pelajaran. Model connected mempayungkan butir pembelajaran ke dalam mata pelajaran induk. Model integrated mengintegrasikan butir pembelajaran berbagai mata pelajaran melalui tema sentral.
Analisis instruksional merupakan proses menjabarkan kompetensi umum menjadi kompetensi khusus yang tersusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat empat langkah utama dalam analisis instruksional, yaitu mengklasifikasikan tujuan berdasarkan domain belajar, mengidentifikasi langkah-langkah utama dalam mencapai tujuan, mengurutkan langkah-langkah tersebut secara
Dokumen tersebut merangkum proses perancangan kegiatan pembelajaran mulai dari menentukan Capaian Pembelajaran, merumuskan Tujuan Pembelajaran, menyusun Alur Tujuan Pembelajaran, hingga merancang Modul Ajar sebagai perencanaan pembelajaran rinci. Langkah-langkah tersebut bertujuan agar peserta didik dapat mencapai kompetensi yang ditetapkan pada akhir satu fase pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang melakukan asesmen awal pembelajaran untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Ada dua jenis asesmen diagnostik yaitu kognitif dan non kognitif. Asesmen diagnostik kognitif digunakan untuk mengukur penguasaan materi, sedangkan non kognitif untuk mengukur kondisi psikologis dan emosional siswa. Langkah-langkahnya meliputi persiapan soal, pelaksanaan
Pengertian Capaian Pembelajaran adalah Kompetensi Pembelajaran yang harus Dicapai Peserta Didik pada setiap Tahap Perkembangan (Fase) nya untuk setiap Mata Pelajaran pada Satuan Pendidikan.
Capaian Pembelajaran memuat Sekumpulan Kompetensi dan Lingkup Materi yang Disusun secara Komprehensif Dalam Bentuk Narasi
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran bahasa Indonesia di SD/MI dengan fokus berbagai keterampilan berbahasa dan sastra. Ada 4 model pembelajaran yang dijelaskan yaitu dengan fokus mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Setiap model diuraikan langkah-langkah dan tekniknya sesuai karakteristik masing-masing keterampilan.
Taksonomi Bloom merupakan kerangka klasifikasi tujuan pembelajaran yang dikembangkan oleh Benjamin Bloom untuk mengukur tingkat kemampuan berpikir siswa. Taksonomi ini membagi domain kemampuan intelektual menjadi tiga ranah yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik yang masing-masing terdiri dari beberapa tingkatan kemampuan. Ranah kognitif meliputi enam tingkatan kemampuan berpikir dari yang paling rend
Dokumen tersebut membahas tentang proyek penguatan profil pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin yang bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan toleransi beragama melalui pembelajaran berbasis proyek yang bersifat holistik, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik."
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang memperbarui dimensi pengetahuan dan proses kognitif serta menjelaskan empat dimensi pengetahuan dan enam proses kognitif utama.
Modul pelatihan ini membahas tentang pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dimana pendidik dituntut untuk mendampingi murid secara utuh dan menyeluruh sesuai dengan kodrat masing-masing serta mengantarkan mereka pada keselamatan dan kebahagiaan. Modul ini juga membahas tentang pentingnya mengenali diri sebagai pendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti murid.
Ruang Kolaborasi - Pembelajaran Paradigma Baru.pptxssuser4fb7cf1
Dokumen tersebut membahas tentang prinsip pembelajaran dan asesmen yang efektif berdasarkan paradigma baru, yang mencakup pembelajaran berpusat pada peserta didik, penilaian berbasis karakter dan kompetensi, serta tantangan dan strategi dalam implementasinya seperti kesulitan mengubah mindset, pelatihan guru, dan dukungan orang tua.
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran tematik untuk PKN di kelas 1, 2, dan 3 SD/MI, yaitu model webbed, connected, dan integrated. Model webbed menggunakan tema sebagai pengikat kegiatan pembelajaran lintas mata pelajaran. Model connected mempayungkan butir pembelajaran ke dalam mata pelajaran induk. Model integrated mengintegrasikan butir pembelajaran berbagai mata pelajaran melalui tema sentral.
Analisis instruksional merupakan proses menjabarkan kompetensi umum menjadi kompetensi khusus yang tersusun secara sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat empat langkah utama dalam analisis instruksional, yaitu mengklasifikasikan tujuan berdasarkan domain belajar, mengidentifikasi langkah-langkah utama dalam mencapai tujuan, mengurutkan langkah-langkah tersebut secara
Dokumen tersebut merangkum proses perancangan kegiatan pembelajaran mulai dari menentukan Capaian Pembelajaran, merumuskan Tujuan Pembelajaran, menyusun Alur Tujuan Pembelajaran, hingga merancang Modul Ajar sebagai perencanaan pembelajaran rinci. Langkah-langkah tersebut bertujuan agar peserta didik dapat mencapai kompetensi yang ditetapkan pada akhir satu fase pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang melakukan asesmen awal pembelajaran untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Ada dua jenis asesmen diagnostik yaitu kognitif dan non kognitif. Asesmen diagnostik kognitif digunakan untuk mengukur penguasaan materi, sedangkan non kognitif untuk mengukur kondisi psikologis dan emosional siswa. Langkah-langkahnya meliputi persiapan soal, pelaksanaan
Pengertian Capaian Pembelajaran adalah Kompetensi Pembelajaran yang harus Dicapai Peserta Didik pada setiap Tahap Perkembangan (Fase) nya untuk setiap Mata Pelajaran pada Satuan Pendidikan.
Capaian Pembelajaran memuat Sekumpulan Kompetensi dan Lingkup Materi yang Disusun secara Komprehensif Dalam Bentuk Narasi
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran bahasa Indonesia di SD/MI dengan fokus berbagai keterampilan berbahasa dan sastra. Ada 4 model pembelajaran yang dijelaskan yaitu dengan fokus mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Setiap model diuraikan langkah-langkah dan tekniknya sesuai karakteristik masing-masing keterampilan.
Taksonomi Bloom merupakan kerangka klasifikasi tujuan pembelajaran yang dikembangkan oleh Benjamin Bloom untuk mengukur tingkat kemampuan berpikir siswa. Taksonomi ini membagi domain kemampuan intelektual menjadi tiga ranah yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik yang masing-masing terdiri dari beberapa tingkatan kemampuan. Ranah kognitif meliputi enam tingkatan kemampuan berpikir dari yang paling rend
Dokumen tersebut membahas tentang analisis penerapan model pembelajaran dalam kurikulum 2013 di sekolah menengah kejuruan. Terdapat penjelasan mengenai tujuan pembelajaran, peta konsep pelatihan, analisis keterkaitan standar kompetensi, indikator, dan materi pelajaran, serta contoh-contoh model pembelajaran seperti discovery learning, inquiry terbimbing, problem based learning, dan project based learning beserta sintaksisnya. Terdapat juga praktik
Teks tersebut membahas tentang teori perkembangan kognitif menurut Jean Piaget dan teori informasi-proses. Jean Piaget membagi perkembangan kognitif manusia menjadi 4 tahapan berdasarkan skema dan adaptasi terhadap lingkungan. Teori informasi-proses melihat manusia sebagai pengelola informasi yang aktif seperti komputer, dengan memisahkan proses kognitif menjadi input, penyimpanan, dan output informasi.
Zimbabwe is facing many political and economic problems under the leadership of President Robert Mugabe since 1980. Mugabe has used intimidation tactics to remain in power through flawed elections and seized white-owned farms in 2000, contributing to Zimbabwe becoming unable to feed itself despite being once known as the "breadbasket of Africa". The document examines Zimbabwe's crisis and attributes much of the blame to Mugabe's authoritarian leadership over the past several decades.
Contoh Presentasi Power Point Tentang PendidikanMustofa Thovids
www.PakarPresentasi.com - Inilah salah satu contoh presentasi power point tentang pendidikan yang bisa anda gunakan sebagai referensi dalam membuat presentasi power point untuk mengajar khususnya untuk guru SMA.
This is a stylization of a slideshow originally created by Karl Fisch, examining globalization and America’s future in the 21st century. It is designed to stand alone, without having to be presented in person. Enjoy!
1) The document discusses the importance of kidney health and taking care of one's kidneys.
2) It notes that kidneys are small organs that perform big roles like removing waste and controlling blood pressure.
3) The document warns that kidney disease can progress silently for years and that people with conditions like diabetes, high blood pressure, family history of kidney disease, or who are older or smokers are at higher risk and should get their kidneys checked.
Based on the document, Sheltering Wings Gifts offers a gift package for $199 that includes 1 month of shelter, food and care for an abused or neglected child. The gift package helps support the mission of Sheltering Wings, a nonprofit organization providing refuge for children escaping hard lives. Donating this package allows someone to give the gift of hope and safety to a child in need.
This is an educational presentation exploring humanity's water use and the emerging worldwide water shortage. It is designed to act as a stand-alone presentation. Enjoy!
This 3 line poem by Kahlil Gibran reminds the reader not to forget that nature enjoys small moments of intimacy, such as the earth feeling one's bare feet or the wind playing with one's hair.
In our web 2.0 world, the business landscape has changed. Consumers refuse to be interrupted anymore - demanding that brands engage with them.
People do business with people they like, know, and trust. By utilizing the social media tools available to all of us, businesses can become human. By creating valuable content and engaging with customers where they are, businesses are creating real relationships, resulting in real trust.
This presentation offers a high-level overview to where we've been, where we are, and we're we are going in social media. It gives simple-to-follow steps to start implementing social media into a business. It's not comprehensive, but can help a business take that first step.
Content developed by Jon Thomas and M80 (m80im.com). Presentation designed by Jon Thomas at Presentation Advisors (www.presentationadvisors.com).
This contains the entire 4-napkin health care series in one file. It makes more sense to read this one now than the others since it is the complete set all in one file.
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang memperbarui dimensi pengetahuan dan proses kognitif serta memberikan contoh kata kerja operasional untuk masing-masing ranah kognitif.
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang membagi dimensi pengetahuan menjadi 4 tipe yakni pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Dimensi proses kognitif juga direvisi menjadi 6 tahapan yaitu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Matriks tujuan pembelajaran dibangun untuk menyatukan kedua dimensi terse
Outline analisis cluster menjelaskan definisi, tujuan, pengukuran kesamaan objek, metode hirarki dan non-hirarki, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
Dokumen tersebut membahas revisi taksonomi Bloom untuk domain pengetahuan dan kognitif serta domain psikomotor. Dimensi pengetahuan dibagi menjadi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Sedangkan domain kognitif terdiri dari enam tingkat yaitu mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Domain psikomotor juga terbagi menjadi lima tingkat yaitu im
Mata kuliah ini membahas tentang manajemen proyek sistem informasi mulai dari perencanaan, pengembangan, sumber daya, biaya, dan risiko proyek. Materinya meliputi konsep dasar manajemen proyek, perencanaan proyek, diagram jaringan kerja, struktur WBS dan Gantt chart, estimasi biaya dan manajemen risiko proyek. Metode pembelajarannya meliputi kasus studi, pembelajaran mandiri, instruksi kontekstual, dan pembelajaran
2.1 Dasar-Dasar Teknik Mesin -Kerangka 2 Buku.docxNiaPiliang1
Peta konsep buku dasar teknik mesin memberikan gambaran umum tentang materi pembelajaran dan alokasi jam pelajaran untuk mata kuliah dasar teknik mesin. Materi pembelajaran dibagi menjadi tujuh bab yang mencakup wawasan bisnis teknik mesin, perkembangan proses produksi, profesi dan kewirausahaan, K3LH dan budaya kerja industri, pengetahuan bahan, alat ukur dasar, serta gambar teknik. Setiap bab dilengk
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang rancangan pembelajaran semester (RPS) untuk fakultas pertanian, termasuk landasan hukum dan kebijakan pengembangan kurikulum pendidikan tinggi, dokumen kelengkapan mata kuliah seperti capaian pembelajaran lulusan, capaian pembelajaran mata kuliah, kata kerja operasional, dan contoh-contoh capaian pembelajaran mata kuliah.
[Ringkasan]
Mata kuliah Kimia Industri membahas tentang aplikasi ilmu teknik industri dalam industri proses kimia. Mata kuliah ini membahas 7 topik utama yaitu perkembangan industri kimia, keselamatan industri kimia, pencegahan polusi, proses industri kimia, mesin dan peralatan industri kimia, K3, dan manajemen limbah. Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman prinsip-prinsip rekayasa sains untuk analisis dan per
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
3. Taksonomi Bloom Revisi
Dimensi Pengetahuan Dimensi Proses Kognitif
1. Pengetahuan Faktual
a. Pengetahuan ttg terminologi
b. Pengetahuan ttg bagian detail dan unsur-
unsur
2. Pengetahuan Konseptual
a. Pengetahuan ttg klasifikasin dan kategori
b. Pengetahuan ttg prinsip dan generalisasi
c. Pengetahuan ttg teori, model & struktur
3. Pengetahuan Prosedural
a. Pengetahuan ttg keterampilan khusus yg
berhubungan dng suatu bidang tertentu
dan pengetahuan algoritma
b. Pengetahuan ttg teknik dan metode
c. Pengetahuan ttg kriteria penggunaan suatu
prosedur
4. Pengetahuan Metakognitif
a. Pengetahuan strategik
b. Pengetahuan ttg operasi kognitif
c. Pengetahuan ttg diri sendiri
C.1. Mengingat (Remember)
1.1. Mengenali (recognizing)
1.2. Mengingat (recalling)
C.2. Memahami (Understand)
1.3. Menafsirkan (interpreting)
1.4. Memberi contoh (exampliying)
1.5. Meringkas (summarizing)
1.6. Menarik inferensi (inferring)
1.7. Membandingkan (compairing)
1.8. Menjelaskan (explaining)
C.3. Mengaplikasikan (Apply)
1.9. Menjalankan (executing)
1.10. Mengimplementasikan (implementing)
C.4. Menganalisis (Analyze)
1.11. Menguraikan (diffrentiating)
1.12. Mengorganisir (organizing)
1.13. Menemukan makna tersirat (attributing)
C.5. Evaluasi (Evaluate)
1.14. Memeriksa (checking)
1.15. Mengritik (Critiquing)
C.6. Membuat Create)
1.16. Merumuskan (generating)
1.17. Merencanakan (planning)
1.18. (Memproduksi (producing)
4. DIMENSI PENGETAHUAN
1. Pengetahuan faktual (Factual
knowledge):
a. Pengetahuan terminologi (knowledge
of terminology.
b. Pengetahuan detail dan unsur-unsur
(kejadian, subyek, waktu, detail
tertentu)
5. 2. Pengetahuan konseptual (conceptual
knowledge)
a. Pengetahuan klasifikasi dan kategori
(knowledge of classification and
categories).
b. Pengetahuan prinsip dan generalisasi
(knowledge of principles and
generalization)
c. Pengetahuan teori, model, dan struktur
(knowledge of theories, models, and
structures)
6. 3. Pengetahuan prosedural (procedural
knowledge)
a. Pengetahuan tentang keterampilan
bidang tertentu dan algoritma
(knowledge of subject specific skills
and algorithms).
b. Pengetahuan tentang teknik dan
metode pada bidang tertentu
(knowledge of subject specific
techniques and methods)
c. Pengetahuan kriteria penggunaan
prosedur secara tepat (knowledge of
criteria for determining when to use
appropriate procedures )
7. 4. Pengetahuan metakognitif (metacognitive
knowledge)
a. Pengetahuan strategi (strategic
knowledge).
b. Pengetahuan tugas kognitif, termasuk
pengetahuan konteks dan kondisi
(knowledge about cognitive task,
including contextual and conditional
knowledge)
c. Pengetahuan tentang diri sendiri (self-
knowledge)
