Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang memperbarui dimensi pengetahuan dan proses kognitif serta memberikan contoh kata kerja operasional untuk masing-masing ranah kognitif.
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang memperbarui dimensi pengetahuan dan proses kognitif serta menjelaskan empat dimensi pengetahuan dan enam proses kognitif utama.
This taxonomy was taken from the internet as could be seen from the pdf. This could be taken as a source for mapping our question based on the level of bloom taxonomy.
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang memperbarui dimensi pengetahuan dan proses kognitif serta menjelaskan empat dimensi pengetahuan dan enam proses kognitif utama.
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang memperbarui dimensi pengetahuan dan proses kognitif serta penjelasan mengenai empat dimensi pengetahuan dan enam proses kognitif utama.
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang membagi dimensi pengetahuan menjadi 4 tipe yakni pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Dimensi proses kognitif juga direvisi menjadi 6 tahapan yaitu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Matriks tujuan pembelajaran dibangun untuk menyatukan kedua dimensi terse
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang memperbarui dimensi pengetahuan dan proses kognitif serta menjelaskan empat dimensi pengetahuan dan enam proses kognitif utama.
This taxonomy was taken from the internet as could be seen from the pdf. This could be taken as a source for mapping our question based on the level of bloom taxonomy.
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang memperbarui dimensi pengetahuan dan proses kognitif serta menjelaskan empat dimensi pengetahuan dan enam proses kognitif utama.
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang memperbarui dimensi pengetahuan dan proses kognitif serta penjelasan mengenai empat dimensi pengetahuan dan enam proses kognitif utama.
Dokumen tersebut membahas revisi Taksonomi Bloom yang membagi dimensi pengetahuan menjadi 4 tipe yakni pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Dimensi proses kognitif juga direvisi menjadi 6 tahapan yaitu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Matriks tujuan pembelajaran dibangun untuk menyatukan kedua dimensi terse
Outline analisis cluster menjelaskan definisi, tujuan, pengukuran kesamaan objek, metode hirarki dan non-hirarki, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
Dokumen tersebut membahas revisi taksonomi Bloom untuk domain pengetahuan dan kognitif serta domain psikomotor. Dimensi pengetahuan dibagi menjadi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Sedangkan domain kognitif terdiri dari enam tingkat yaitu mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Domain psikomotor juga terbagi menjadi lima tingkat yaitu im
2.1 Dasar-Dasar Teknik Mesin -Kerangka 2 Buku.docxNiaPiliang1
Peta konsep buku dasar teknik mesin memberikan gambaran umum tentang materi pembelajaran dan alokasi jam pelajaran untuk mata kuliah dasar teknik mesin. Materi pembelajaran dibagi menjadi tujuh bab yang mencakup wawasan bisnis teknik mesin, perkembangan proses produksi, profesi dan kewirausahaan, K3LH dan budaya kerja industri, pengetahuan bahan, alat ukur dasar, serta gambar teknik. Setiap bab dilengk
Mata kuliah ini membahas tentang manajemen proyek sistem informasi mulai dari perencanaan, pengembangan, sumber daya, biaya, dan risiko proyek. Materinya meliputi konsep dasar manajemen proyek, perencanaan proyek, diagram jaringan kerja, struktur WBS dan Gantt chart, estimasi biaya dan manajemen risiko proyek. Metode pembelajarannya meliputi kasus studi, pembelajaran mandiri, instruksi kontekstual, dan pembelajaran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Outline analisis cluster menjelaskan definisi, tujuan, pengukuran kesamaan objek, metode hirarki dan non-hirarki, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
Dokumen tersebut membahas revisi taksonomi Bloom untuk domain pengetahuan dan kognitif serta domain psikomotor. Dimensi pengetahuan dibagi menjadi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Sedangkan domain kognitif terdiri dari enam tingkat yaitu mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Domain psikomotor juga terbagi menjadi lima tingkat yaitu im
2.1 Dasar-Dasar Teknik Mesin -Kerangka 2 Buku.docxNiaPiliang1
Peta konsep buku dasar teknik mesin memberikan gambaran umum tentang materi pembelajaran dan alokasi jam pelajaran untuk mata kuliah dasar teknik mesin. Materi pembelajaran dibagi menjadi tujuh bab yang mencakup wawasan bisnis teknik mesin, perkembangan proses produksi, profesi dan kewirausahaan, K3LH dan budaya kerja industri, pengetahuan bahan, alat ukur dasar, serta gambar teknik. Setiap bab dilengk
Mata kuliah ini membahas tentang manajemen proyek sistem informasi mulai dari perencanaan, pengembangan, sumber daya, biaya, dan risiko proyek. Materinya meliputi konsep dasar manajemen proyek, perencanaan proyek, diagram jaringan kerja, struktur WBS dan Gantt chart, estimasi biaya dan manajemen risiko proyek. Metode pembelajarannya meliputi kasus studi, pembelajaran mandiri, instruksi kontekstual, dan pembelajaran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
3. Taksonomi Bloom Revisi
Dimensi Pengetahuan Dimensi Proses Kognitif
1. Pengetahuan Faktual
a. Pengetahuan ttg terminologi
b. Pengetahuan ttg bagian detail dan unsur-
unsur
2. Pengetahuan Konseptual
a. Pengetahuan ttg klasifikasin dan kategori
b. Pengetahuan ttg prinsip dan generalisasi
c. Pengetahuan ttg teori, model & struktur
3. Pengetahuan Prosedural
a. Pengetahuan ttg keterampilan khusus yg
berhubungan dng suatu bidang tertentu
dan pengetahuan algoritma
b. Pengetahuan ttg teknik dan metode
c. Pengetahuan ttg kriteria penggunaan suatu
prosedur
4. Pengetahuan Metakognitif
a. Pengetahuan strategik
b. Pengetahuan ttg operasi kognitif
c. Pengetahuan ttg diri sendiri
C.1. Mengingat (Remember)
1.1. Mengenali (recognizing)
1.2. Mengingat (recalling)
C.2. Memahami (Understand)
1.3. Menafsirkan (interpreting)
1.4. Memberi contoh (exampliying)
1.5. Meringkas (summarizing)
1.6. Menarik inferensi (inferring)
1.7. Membandingkan (compairing)
1.8. Menjelaskan (explaining)
C.3. Mengaplikasikan (Apply)
1.9. Menjalankan (executing)
1.10. Mengimplementasikan (implementing)
C.4. Menganalisis (Analyze)
1.11. Menguraikan (diffrentiating)
1.12. Mengorganisir (organizing)
1.13. Menemukan makna tersirat (attributing)
C.5. Evaluasi (Evaluate)
1.14. Memeriksa (checking)
1.15. Mengritik (Critiquing)
C.6. Membuat Create)
1.16. Merumuskan (generating)
1.17. Merencanakan (planning)
1.18. (Memproduksi (producing)
4. DIMENSI PENGETAHUAN
1. Pengetahuan faktual (Factual
knowledge):
a. Pengetahuan terminologi (knowledge
of terminology.
b. Pengetahuan detail dan unsur-unsur
(kejadian, subyek, waktu, detail
tertentu)
5. 2. Pengetahuan konseptual (conceptual
knowledge)
a. Pengetahuan klasifikasi dan kategori
(knowledge of classification and
categories).
b. Pengetahuan prinsip dan generalisasi
(knowledge of principles and
generalization)
c. Pengetahuan teori, model, dan struktur
(knowledge of theories, models, and
structures)
6. 3. Pengetahuan prosedural (procedural
knowledge)
a. Pengetahuan tentang keterampilan
bidang tertentu dan algoritma
(knowledge of subject specific skills
and algorithms).
b. Pengetahuan tentang teknik dan
metode pada bidang tertentu
(knowledge of subject specific
techniques and methods)
c. Pengetahuan kriteria penggunaan
prosedur secara tepat (knowledge of
criteria for determining when to use
appropriate procedures )
7. 4. Pengetahuan metakognitif (metacognitive
knowledge)
a. Pengetahuan strategi (strategic
knowledge).
b. Pengetahuan tugas kognitif, termasuk
pengetahuan konteks dan kondisi
(knowledge about cognitive task,
including contextual and conditional
knowledge)
c. Pengetahuan tentang diri sendiri (self-
knowledge)