This study aims to examine the level of professionalism of religious primary school teachers of the Federal Territory Islamic Religious Department (JAWI) on the practice of teaching implementation. This study involved 274 teachers of Religious Primary School (SRA) JAWI in the Federal Territory of Kuala Lumpur. Quantitative data using a questionnaire instrument were analyzed descriptively using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 22 to obtain the frequency, percentage, mean, interpretation, and standard deviation. The results of the study on the level of professionalism of religious primary school teachers of the Federal Territory Islamic Religious Department (JAWI) on the practice of teaching implementation recorded a high level (M=4.20, S.D = 0.26). Indeed, the level of professionalism of SRA-JAWI teachers towards the practice of teaching implementation is positive but has weaknesses in terms of the application of computers in teaching. Thus, while conducting the teaching process, a teacher must take into account the constraints encountered while using ICT in teaching sessions to be applied and the readiness of teachers to do ICT-based teaching in order to be more effective. In conclusion, the study shows that the level of professionalism of SRA-JAWI teachers on the practice of teaching implementation is very good
Tahap Profesionalisme Guru Terhadap Perancangan Pengajaran Guru.pdfMuhammadZulaziziMohd
Kajian ini bertujuan mengenalpasti tahap profesionalisme guru sekolah rendah agama Jabatan Agama Islam Wilayah Persekutuan (JAWI) berdasarkan amalan perancangan pengajaran. Kajian kuantitatif ini melibatkan 274 guru dan mendapati tahap profesionalisme guru berdasarkan amalan perancangan pengajaran berada pada tahap tinggi. Dapatan ini diharap dapat meningkatkan amalan perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang latihan mengajar bagi pelajar program Ijazah Sarjana Muda Perguruan di IPG Kampus Temenggong Ibrahim, khususnya opsyen Reka Bentuk dan Teknologi.
2) Terdapat beberapa masalah yang dihadapi oleh guru pelatih dalam melaksanakan latihan mengajar seperti kurangnya waktu bimbingan dari
Dokumen tersebut membahas mengenai isu-isu kontemporer dalam pendidikan matematika, termasuk definisi pensijilan guru dan laluan kerjaya menjadi guru, standar penselesenan keupayaan guru, isu-isu seperti pensijilan guru mengajar bukan opsyen dan guru tuisyen tanpa kelayakan, serta pengetahuan pedagogi dan isi kandungan.
Dokumen tersebut membahas mengenai isu-isu kontemporer dalam pendidikan matematika, termasuk definisi pensijilan guru dan laluan kerjaya menjadi guru, standar penempatan keupayaan, isu-isu seperti pensijilan guru mengajar bukan opsyen dan guru tuisyen tanpa kelayakan, serta pengetahuan pedagogi dan isi kandungan. Dokumen tersebut juga membandingkan program pengajian untuk menjadi guru dan latihan d
Tahap Profesionalisme Guru Terhadap Perancangan Pengajaran Guru.pdfMuhammadZulaziziMohd
Kajian ini bertujuan mengenalpasti tahap profesionalisme guru sekolah rendah agama Jabatan Agama Islam Wilayah Persekutuan (JAWI) berdasarkan amalan perancangan pengajaran. Kajian kuantitatif ini melibatkan 274 guru dan mendapati tahap profesionalisme guru berdasarkan amalan perancangan pengajaran berada pada tahap tinggi. Dapatan ini diharap dapat meningkatkan amalan perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang latihan mengajar bagi pelajar program Ijazah Sarjana Muda Perguruan di IPG Kampus Temenggong Ibrahim, khususnya opsyen Reka Bentuk dan Teknologi.
2) Terdapat beberapa masalah yang dihadapi oleh guru pelatih dalam melaksanakan latihan mengajar seperti kurangnya waktu bimbingan dari
Dokumen tersebut membahas mengenai isu-isu kontemporer dalam pendidikan matematika, termasuk definisi pensijilan guru dan laluan kerjaya menjadi guru, standar penselesenan keupayaan guru, isu-isu seperti pensijilan guru mengajar bukan opsyen dan guru tuisyen tanpa kelayakan, serta pengetahuan pedagogi dan isi kandungan.
Dokumen tersebut membahas mengenai isu-isu kontemporer dalam pendidikan matematika, termasuk definisi pensijilan guru dan laluan kerjaya menjadi guru, standar penempatan keupayaan, isu-isu seperti pensijilan guru mengajar bukan opsyen dan guru tuisyen tanpa kelayakan, serta pengetahuan pedagogi dan isi kandungan. Dokumen tersebut juga membandingkan program pengajian untuk menjadi guru dan latihan d
Tiga permasalahan utama sistem pendidikan Islam diidentifikasi: (1) Pendidikan Islam dianggap sebagai mata pelajaran biasa, (2) pendekatan pengajaran tradisional dan kurang kreatif, (3) nilai agama tidak mencetuskan perubahan akhlak. Langkah penyelesaian yang dicadangkan termasuk meningkatkan status Pendidikan Islam, memperbaiki metode pengajaran guru, dan memainkan peranan role model untuk membentuk akhlak siswa.
Pelaksanaan amalan pengajaran guru kelas Al-Quran dan Fardhu Ain (KAFA) dalam...MuhammadZulaziziMohd
Tiga kalimat:
Kajian ini menilai pelaksanaan amalan pengajaran guru Kelas Al-Quran dan Fardhu Ain dalam pengajaran Tajwid Al-Quran di Kedah berdasarkan komponen permulaan, perkembangan dan penutup pengajaran, yang didapati berada pada tahap sederhana tinggi. Tidak terdapat perbezaan signifikan amalan pengajaran guru berdasarkan jantina, tempat tinggal dan kehadiran kursus.
Implementasi Peningkatan Profesionalisme Guru PAUD melalui Diklat BerjenjangWajoku Digital Library
Artikel ini membahas implementasi peningkatan profesionalisme guru PAUD melalui pelatihan diklat berjenjang. Penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan diklat berjenjang yang diikuti oleh 60 guru PAUD di Bangka Belitung dapat meningkatkan kemampuan mengajar guru secara efektif dengan hasil yang sangat baik.
Evaluasi efektivitas implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al-Falah Kota Jambi. Penelitian ini bertujuan menentukan bentuk evaluasi terbaik, mengevaluasi implementasi kurikulum merdeka, dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan siswa kelas VII SMP Islam Al-Falah Kota Jambi.
Bab ini membahas rencana tindakan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika melalui optimalisasi peran kepala sekolah dalam supervisi akademik. Kepala sekolah perlu memberdayakan guru dalam persiapan, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran agar kualitas pembelajaran dapat terpelihara dan ditinjaukan. Dengan meningkatkan kualitas pembelajaran diharapkan hasil belaj
Dokumen ini membahas tentang permasalahan rendahnya hasil belajar siswa dalam konsep dasar instalasi listrik di SMK Swasta Trisakti Lubuk Pakam yang disebabkan oleh kurangnya fasilitas laboratorium dan pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran berbasis multimedia sebagai pengganti praktik di laboratorium.
Dokumen tersebut membahas mengenai pensijilan guru di Malaysia. Ia mendefinisikan pensijilan guru, menerangkan kriteria untuk mendapatkan pensijilan guru, dan menjelaskan peranan institusi pendidikan seperti IPGM dan IPTA dalam melatih dan mempersiapkan guru. Dokumen itu juga membincangkan isu-isu terkait kualiti pendidikan guru dan pentingnya kursus perguruan untuk membentuk guru yang berkualiti.
Teks ini membahas tentang pentingnya pembangunan profesionalisme guru yang berterusan melalui pendidikan lanjutan untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran siswa. Guru perlu menguasai kandungan kurikulum, memiliki kemahiran pedagogi terkini, serta mampu menciptakan inovasi untuk memotivasi siswa belajar. Tanggung jawab guru mencakup pembentukan karakter siswa dan kemamp
Dokumen tersebut membincangkan empat isu utama berkaitan pelajar sekolah menengah, iaitu hubungan dengan rakan sebaya, sikap pelajar, minat pelajar, dan motivasi pelajar. Pendekatan positif diperlukan dalam menangani keempat-empat isu tersebut untuk memastikan pencapaian dan kesejahteraan pelajar.
Proposal penelitian ini membahas penerapan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran elektronika dasar di SMK Negeri 1 Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak model pembelajaran kontekstual terhadap aktivitas siswa dan peningkatan hasil belajar siswa. Hasil observasi awal menunjukkan keterbatasan model pembelajaran konvensional sehingga diperlukan perbaikan proses
In House Training (IHT) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SDN Panaragan 1 dalam menerapkan model-model pembelajaran, meliputi model pembelajaran kooperatif, langsung, dan berbasis masalah. Kegiatan ini akan dilaksanakan selama dua siklus dan melibatkan 25 guru sebagai peserta.
Media Variations in Education in Malaysia: A 21st Century Paradigm (Variasi M...MuhammadZulaziziMohd
Untuk kekal maju dalam ilmu dan komunikasi di pentas global, keperluan variasi media sebagai suatu kuasa kawalan pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dipinggirkan oleh mana-mana sektor pendidikan di dunia. Keunggulan memanfaatkan variasi media dalam korpus ilmu mampu menatijahkan satu bentuk pendidikan yang lebih bermutu. Senario pendidikan sejagat berkembang begitu pesat telah mensasarkan suatu bentuk pengintegrasian variasi media dalam pengajaran dan pembelajaran yang mesti ditingkatkan oleh semua warga pendidik di Malaysia. Oleh sebab itulah, kajian ini dilakukan bagi menyoroti variasi media dalam era modenisasi yang boleh diaplikasikan dalam pendidikan di Malaysia. Kajian ini dijalankan menggunakan metode kepustakaan. Proses pengumpulan data pula adalah melalui sorotan ilmiah seperti buku ilmiah, dapatan jurnal, seminar persidangan, laporan akhbar dan sebagainya. Maklumat yang diperoleh dihimpun, diteliti dan diolah secara mendalam dan bersesuaian dengan kriteria objektif kajian. Hasil kajian mendapati, terdapat empat (4) komponen utama dalam variasi media yang boleh diaplikasikan dalam pendidikan di Malaysia iaitu kegunaan (sudut interaktif), kemudahgunaan (revolusi perhubungan), kebergunaan (kesepaduan unsur) dan kebolehgunaan (modul dan model). Kesimpulannya, diharapkan maklumat mengenai variasi media ini mampu mendasari aktiviti gerak kerja pengajaran dan pembelajaran di Malaysia serta diamalkan secara praktikal mahupun teorikal.
(To stay ahead in the knowledge and communication on the global stage, the need for media variations as a teaching and learning escort cannot be marginalized by any education sector in the world. The advantages of utilizing media variations in knowledge can address a form of education that is more quality. The global education scenario has developed so rapidly that it has targeted a form of integration of the media variations in teaching and learning that must be enhanced by teachers in Malaysia. For this reason, this study was conducted to highlight the media variations in the era of modernization that may be applied in education in Malaysia. This study was conducted using the library methods. The process of data collection was through conceptual analysis such as books, journals, proceedings, newspapers, and so on. The information obtained will be gathered, researched, and processed in-depth and suitable to the objective of the study. The study found that there are four (4) components of media variations that can be applied in education in Malaysia: use (interactive aspect), ease of use (relationship revolution), usefulness (elemental integration), and usability (modules and models). In conclusion, it is hoped that information on media variations can underpin teaching and learning activities in Malaysia and be practised both practically and theoretically
Pendidikan yang seimbang perlu merangkumi pendidikan Islam. Keperluan ini wujud bagi memartabatkan modal insan yang mapan dalam aspek kerohanian dan keperibadian seperti mana yang telah digariskan dalam al-Quran supaya generasi seterusnya mampu menjadi pemangkin terhadap kemajuan negara dan membuka peluang kepada semua lapisan masyarakat untuk terus mengembeling ilmu pengetahuan yang berteraskan pendidikan Islam agar selaras dengan peredaran zaman. Pendidikan Islam Sepanjang Hayat (PISH) adalah salah satu inisiatif Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH) yang menyediakan pelbagai pakej latihan termasuklah kemahiran berbentuk teknikal, vokasional dan keusahawan sebagai modus pembelajaran terhadap komuniti. Oleh sebab itulah, kajian ini telah dilakukan secara konseptual tentang pelaksanaan latihan program PISH yang telah dijalankan di kolej komuniti. Untuk memenuhi tuntutan tujuan kajian, kajian ini dilakukan dengan menggunakan metode kepustakaan yang terdiri daripada sumber sekunder seperti artikel jurnal, buku, tesis, akhbar dan sebagainya. Kajian ini mendapati, program PISH bukan sahaja telah melestarikan pemerkasaan budaya ilmu dalam kalangan masyarakat malah ia juga berjaya memperkukuhkan nilai keagamaan dan jati diri masyarakat melalui Pendidikan Islam secara berterusan. Justeru, penemuan kertas kerja ini diharapkan mampu menyumbangkan serba sedikit maklumat mengenai PISH kepada masyarakat Malaysia agar lebih produktif, berintektual, efisien dan berguna kepada negara kelak (Balanced education should include Islamic education. This need exists to uphold the sustainable human capital in terms of spirituality and personality as highlighted in the Quran so that the next generation can be a catalyst for national progress and open opportunities for all walks of life to continue to train knowledge based on Islamic education to be consistent with the passage of time. Lifelong Islamic Education (PISH) is one of the Lifelong Learning (PSH) initiatives that provides various training packages including technical, vocational and entrepreneurial skills as a mode of learning for the community. For this reason, this study has been done conceptually on the implementation of PISH training that have been conducted in community colleges. To meet the demands of the purpose of the study, this study was conducted using librarian methods consisting of secondary sources such as journal articles, books, theses, newspapers and so on. This study found that the PISH program has not only preserved the empowerment of knowledge culture among the community but it has also succeeded in strengthening the religious values and identity of the community through Islamic Education continuously.
More Related Content
Similar to Tahap Profesionalisme Guru Sekolah Rendah Agama Jabatan Agama Islam Wilayah Persekutuan Terhadap Amalan Perlaksanaan Pengajaran
Tiga permasalahan utama sistem pendidikan Islam diidentifikasi: (1) Pendidikan Islam dianggap sebagai mata pelajaran biasa, (2) pendekatan pengajaran tradisional dan kurang kreatif, (3) nilai agama tidak mencetuskan perubahan akhlak. Langkah penyelesaian yang dicadangkan termasuk meningkatkan status Pendidikan Islam, memperbaiki metode pengajaran guru, dan memainkan peranan role model untuk membentuk akhlak siswa.
Pelaksanaan amalan pengajaran guru kelas Al-Quran dan Fardhu Ain (KAFA) dalam...MuhammadZulaziziMohd
Tiga kalimat:
Kajian ini menilai pelaksanaan amalan pengajaran guru Kelas Al-Quran dan Fardhu Ain dalam pengajaran Tajwid Al-Quran di Kedah berdasarkan komponen permulaan, perkembangan dan penutup pengajaran, yang didapati berada pada tahap sederhana tinggi. Tidak terdapat perbezaan signifikan amalan pengajaran guru berdasarkan jantina, tempat tinggal dan kehadiran kursus.
Implementasi Peningkatan Profesionalisme Guru PAUD melalui Diklat BerjenjangWajoku Digital Library
Artikel ini membahas implementasi peningkatan profesionalisme guru PAUD melalui pelatihan diklat berjenjang. Penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan diklat berjenjang yang diikuti oleh 60 guru PAUD di Bangka Belitung dapat meningkatkan kemampuan mengajar guru secara efektif dengan hasil yang sangat baik.
Evaluasi efektivitas implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al-Falah Kota Jambi. Penelitian ini bertujuan menentukan bentuk evaluasi terbaik, mengevaluasi implementasi kurikulum merdeka, dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan siswa kelas VII SMP Islam Al-Falah Kota Jambi.
Bab ini membahas rencana tindakan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika melalui optimalisasi peran kepala sekolah dalam supervisi akademik. Kepala sekolah perlu memberdayakan guru dalam persiapan, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran agar kualitas pembelajaran dapat terpelihara dan ditinjaukan. Dengan meningkatkan kualitas pembelajaran diharapkan hasil belaj
Dokumen ini membahas tentang permasalahan rendahnya hasil belajar siswa dalam konsep dasar instalasi listrik di SMK Swasta Trisakti Lubuk Pakam yang disebabkan oleh kurangnya fasilitas laboratorium dan pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran berbasis multimedia sebagai pengganti praktik di laboratorium.
Dokumen tersebut membahas mengenai pensijilan guru di Malaysia. Ia mendefinisikan pensijilan guru, menerangkan kriteria untuk mendapatkan pensijilan guru, dan menjelaskan peranan institusi pendidikan seperti IPGM dan IPTA dalam melatih dan mempersiapkan guru. Dokumen itu juga membincangkan isu-isu terkait kualiti pendidikan guru dan pentingnya kursus perguruan untuk membentuk guru yang berkualiti.
Teks ini membahas tentang pentingnya pembangunan profesionalisme guru yang berterusan melalui pendidikan lanjutan untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran siswa. Guru perlu menguasai kandungan kurikulum, memiliki kemahiran pedagogi terkini, serta mampu menciptakan inovasi untuk memotivasi siswa belajar. Tanggung jawab guru mencakup pembentukan karakter siswa dan kemamp
Dokumen tersebut membincangkan empat isu utama berkaitan pelajar sekolah menengah, iaitu hubungan dengan rakan sebaya, sikap pelajar, minat pelajar, dan motivasi pelajar. Pendekatan positif diperlukan dalam menangani keempat-empat isu tersebut untuk memastikan pencapaian dan kesejahteraan pelajar.
Proposal penelitian ini membahas penerapan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran elektronika dasar di SMK Negeri 1 Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak model pembelajaran kontekstual terhadap aktivitas siswa dan peningkatan hasil belajar siswa. Hasil observasi awal menunjukkan keterbatasan model pembelajaran konvensional sehingga diperlukan perbaikan proses
In House Training (IHT) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SDN Panaragan 1 dalam menerapkan model-model pembelajaran, meliputi model pembelajaran kooperatif, langsung, dan berbasis masalah. Kegiatan ini akan dilaksanakan selama dua siklus dan melibatkan 25 guru sebagai peserta.
Similar to Tahap Profesionalisme Guru Sekolah Rendah Agama Jabatan Agama Islam Wilayah Persekutuan Terhadap Amalan Perlaksanaan Pengajaran (20)
Media Variations in Education in Malaysia: A 21st Century Paradigm (Variasi M...MuhammadZulaziziMohd
Untuk kekal maju dalam ilmu dan komunikasi di pentas global, keperluan variasi media sebagai suatu kuasa kawalan pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dipinggirkan oleh mana-mana sektor pendidikan di dunia. Keunggulan memanfaatkan variasi media dalam korpus ilmu mampu menatijahkan satu bentuk pendidikan yang lebih bermutu. Senario pendidikan sejagat berkembang begitu pesat telah mensasarkan suatu bentuk pengintegrasian variasi media dalam pengajaran dan pembelajaran yang mesti ditingkatkan oleh semua warga pendidik di Malaysia. Oleh sebab itulah, kajian ini dilakukan bagi menyoroti variasi media dalam era modenisasi yang boleh diaplikasikan dalam pendidikan di Malaysia. Kajian ini dijalankan menggunakan metode kepustakaan. Proses pengumpulan data pula adalah melalui sorotan ilmiah seperti buku ilmiah, dapatan jurnal, seminar persidangan, laporan akhbar dan sebagainya. Maklumat yang diperoleh dihimpun, diteliti dan diolah secara mendalam dan bersesuaian dengan kriteria objektif kajian. Hasil kajian mendapati, terdapat empat (4) komponen utama dalam variasi media yang boleh diaplikasikan dalam pendidikan di Malaysia iaitu kegunaan (sudut interaktif), kemudahgunaan (revolusi perhubungan), kebergunaan (kesepaduan unsur) dan kebolehgunaan (modul dan model). Kesimpulannya, diharapkan maklumat mengenai variasi media ini mampu mendasari aktiviti gerak kerja pengajaran dan pembelajaran di Malaysia serta diamalkan secara praktikal mahupun teorikal.
(To stay ahead in the knowledge and communication on the global stage, the need for media variations as a teaching and learning escort cannot be marginalized by any education sector in the world. The advantages of utilizing media variations in knowledge can address a form of education that is more quality. The global education scenario has developed so rapidly that it has targeted a form of integration of the media variations in teaching and learning that must be enhanced by teachers in Malaysia. For this reason, this study was conducted to highlight the media variations in the era of modernization that may be applied in education in Malaysia. This study was conducted using the library methods. The process of data collection was through conceptual analysis such as books, journals, proceedings, newspapers, and so on. The information obtained will be gathered, researched, and processed in-depth and suitable to the objective of the study. The study found that there are four (4) components of media variations that can be applied in education in Malaysia: use (interactive aspect), ease of use (relationship revolution), usefulness (elemental integration), and usability (modules and models). In conclusion, it is hoped that information on media variations can underpin teaching and learning activities in Malaysia and be practised both practically and theoretically
Pendidikan yang seimbang perlu merangkumi pendidikan Islam. Keperluan ini wujud bagi memartabatkan modal insan yang mapan dalam aspek kerohanian dan keperibadian seperti mana yang telah digariskan dalam al-Quran supaya generasi seterusnya mampu menjadi pemangkin terhadap kemajuan negara dan membuka peluang kepada semua lapisan masyarakat untuk terus mengembeling ilmu pengetahuan yang berteraskan pendidikan Islam agar selaras dengan peredaran zaman. Pendidikan Islam Sepanjang Hayat (PISH) adalah salah satu inisiatif Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH) yang menyediakan pelbagai pakej latihan termasuklah kemahiran berbentuk teknikal, vokasional dan keusahawan sebagai modus pembelajaran terhadap komuniti. Oleh sebab itulah, kajian ini telah dilakukan secara konseptual tentang pelaksanaan latihan program PISH yang telah dijalankan di kolej komuniti. Untuk memenuhi tuntutan tujuan kajian, kajian ini dilakukan dengan menggunakan metode kepustakaan yang terdiri daripada sumber sekunder seperti artikel jurnal, buku, tesis, akhbar dan sebagainya. Kajian ini mendapati, program PISH bukan sahaja telah melestarikan pemerkasaan budaya ilmu dalam kalangan masyarakat malah ia juga berjaya memperkukuhkan nilai keagamaan dan jati diri masyarakat melalui Pendidikan Islam secara berterusan. Justeru, penemuan kertas kerja ini diharapkan mampu menyumbangkan serba sedikit maklumat mengenai PISH kepada masyarakat Malaysia agar lebih produktif, berintektual, efisien dan berguna kepada negara kelak (Balanced education should include Islamic education. This need exists to uphold the sustainable human capital in terms of spirituality and personality as highlighted in the Quran so that the next generation can be a catalyst for national progress and open opportunities for all walks of life to continue to train knowledge based on Islamic education to be consistent with the passage of time. Lifelong Islamic Education (PISH) is one of the Lifelong Learning (PSH) initiatives that provides various training packages including technical, vocational and entrepreneurial skills as a mode of learning for the community. For this reason, this study has been done conceptually on the implementation of PISH training that have been conducted in community colleges. To meet the demands of the purpose of the study, this study was conducted using librarian methods consisting of secondary sources such as journal articles, books, theses, newspapers and so on. This study found that the PISH program has not only preserved the empowerment of knowledge culture among the community but it has also succeeded in strengthening the religious values and identity of the community through Islamic Education continuously.
السجع في سورة الرحمن: دراسة تحليلية بلاغية The Rhyme Prose in the verse of “...MuhammadZulaziziMohd
This article provides a rhetorical analytical study of rhymed prose in the Quranic chapter "Ar-Rahman". It begins with defining rhymed prose and providing examples. It then analyzes the number and positions of rhymed prose structures found in the verses of "Ar-Rahman" to identify its rhetorical styles. The study finds the chapter employs rhymed prose as one of its rhetorical techniques. Rhymed prose is a form of beautiful verbal expression discussed in the field of rhetoric. The analysis contributes to understanding this poetic structure and its special role in rhetorical knowledge.
Falsafah Dan Kurikulum Pendidikan Islam Abu Hamid Al-Ghazali.pdfMuhammadZulaziziMohd
Ringkasan singkat dari dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang falsafah dan kurikulum pendidikan Islam menurut pandangan Abu Hamid al-Ghazali
2. Al-Ghazali menekankan pentingnya guru untuk bersikap profesional dan menjauhi larangan agama dalam mengajar
3. Dokumen tersebut menganalisis konsep pendidikan Islam menurut Al-Ghazali yang dapat diterapkan untuk meningkatkan moral pelajar
Pelaksanaan Kaedah Pengajaran Berkesan Dalam PengajaranTajwid al-Quran dalam ...MuhammadZulaziziMohd
Kajian ini membincangkan kaedah pengajaran berkesan yang digunakan oleh guru-guru
Kelas al-Quran dan Fardu Ain (KAFA) dalam pengajaran tajwid al-Quran di negeri Kedah
seperti mana yang telah ditetapkan oleh Standard Guru Malaysia (SGM). Program KAFA
merupakan suatu konsep pendidikan agama di peringkat rendah bagi menyokong dan
memperkukuhkan pendidikan Islam yang sedia ada yang telah ditetapkan dalam pelaksanaan
pendidikan kebangsaan. Penekanan yang diberikan dalam program tersebut adalah dalam
aspek kemahiran membaca al-Quran dengan bertajwid dan pengukuhan asas-asas fardu ain
dalam kalangan murid-murid sekolah rendah, termasuk pengetahuan bahasa Arab dan teknik
kemahiran menulis Jawi. Kajian ini melibatkan 210 orang guru yang mengajar di sekolah
KAFA di negeri Kedah. Secara umumnya, kajian ini menggunakan reka bentuk kuantitatif
iaitu kaedah deskriptif yang menggunakan borang soal selidik sebagai alat kajian. Tahap
kebolehpercayaan alfa Cronbach untuk semua bahagian dalam borang soal selidik juga ialah
tinggi (>0.9). Akhir sekali, data kajian dianalisis secara deskriptif menggunakan perisian
SPSS versi 22 bagi mendapatkan kekerapan, peratus, skor min dan sisihan piawai. Hasil
kajian menunjukkan pelaksanaan kaedah pengajaran berkesan guru-guru KAFA berada pada
tahap sederhana tinggi dan tinggi. Kajian ini diharapkan dapat membantu para guru dan pihak
pentadbir sekolah dalam usaha menambah baik kualiti pengajaran terutama dalam
matapelajaran tajwid al-Quran agar mampu menghasilkan pengajaran yang berkesan dan
cemerlang
Tahap Kemahiran dan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajara...MuhammadZulaziziMohd
Kajian ini dijalankan bagi mengenal pasti tahap kemahiran dan sikap guru terhadap penggunaan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran al-Quran untuk murid Autisme. Kajian ini dilakukan menggunakan set soal selidik yang telah dilengkapkan oleh 40 orang guru yang mengajar di kelas Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) yang dipilih secara rawak. Data kuantitatif daripada soal selidik ini dianalisis secara deskriptif menggunakan SPSS versi 22 bagi mendapatkan kekerapan (frekuensi), peratusan, min dan sisihan piawai. Analisis korelasi Pearson digunakan untuk menentukan hubungan antara tahap kemahiran dengan sikap guru menggunakan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran al-Quran murid Autisme. Hasil analisis kajian mendapati, tahap kemahiran guru (M=3.63, SP.=0.82) dan sikap guru (M=3.80, SP.=0.71) berada pada aras sederhana tinggi. Sementara itu, kajian ini juga menunjukkan wujud hubungan yang signifikan antara tahap kemahiran dengan sikap guru. Sememangnya tahap kemahiran dan sikap guru ke arah menggunakan multimedia dalam pengajaran adalah positif tetapi mempunyai kelemahan dari aspek pengaplikasian item-item multimedia. Justeru, semasa menjalankan proses pengajaran, seseorang guru mesti mengambil kira mengenai tahap kemahiran untuk diaplikasikan dan kebersediaan sikap guru untuk membina proses pengajaran berasaskan multimedia agar menjadi lebih efektif.
As-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive StudiesMuhammadZulaziziMohd
The research aims at studying As-Saja’ of the Soothsayers and issues in the Quran. As-Saja’ is one of the several forms of Rhymed Prose in Arabic Literature. This research gives an understanding and explanation for those who didn’t understand As-Saja’ of the Soothsayers and its issues in the Holy Quran based on views among Muslim scholars. And this research focuses on analysis research based on a descriptive method that means the researcher refers to secondary sources from books of Arabic Literature that relate with As-Saja’. These research studies are about As-Saja’ and its specialty in Arabic Literature Knowledge. The researcher started this research with the explain meaning of Ilm Badi’ and As-Saja’ and give the instances until understanding it. Then, the researcher also discussed the soothsayers or diviners from Jahiliyah's famous era in detail. Finally, this research shows that As-Saja’ contains with the issues includes the different sayings of scholars regarding the use of As-Saja’ in the Holy Quran
Membina pemikiran bermaksud berlakunya proses menggunakan minda secara rasional untuk menjadikan manusia itu tahu. Tahu tentang sesuatu perkara adalah asas utama kepada penimbaan maklumat dan ilmu pengetahuan. Tidak semua maklumat ialah ilmu akan tetapi setiap ilmu pengetahuan adalah maklumat. Manusia selalu ingin mengetahui tentang sesuatu di sekelilingnya. Mengetahui dapat membina pemikiran manusia. Membina pemikiran sahaja tidak memadai bahkan memerlukan hati yang terbina. Kualiti amal datangnya dari hati yang terbina. Maka pemikiran yang dibina diibaratkan bateri untuk menggerakkan pancaindera dan anggota. Apabila pancaindera dan anggota hanya mendapat tenaga untuk mula bergerak, pergerakannya tanpa ada haluan. Tiada tujuan akan mengheret kesesatan. Tetapi pemikiran yang dibina berserta hati yang terbina memberikan tenaga yang jelas menunjukkan pedoman untuk mengerti makna diri dan erti kehidupan.
Senario penstrukturan pengajian islam di malaysia (Restructuring Scenarios O...MuhammadZulaziziMohd
Artikel ini memfokuskan kajian terhadap transformasi pengajian aliran Islam yang berlaku di Malaysia sejak dari zaman kemerdekaan. Sorotan telah dilakukan terhadap pusat-pusat pengajian berteraskan Islam sama ada berbentuk formal ataupun tidak formal. Kajian ini bertujuan melihat sejauh mana sumbangan institusi pengajian Islam dan sejarah perkembangannya dalam mentransformasikan serta menjana pembangunan insan holistik di Malaysia. Bagi mencapai objektif, kajian ini dilaksanakan menggunakan metode kepustakaan yang terdiri daripada rujukan artikel, buku, tesis, akhbar dan sebagainya. Kajian ini mendapati, institusi pengajian Islam pondok, madrasah dan universiti atau kolej universiti menyumbangkan impak positif dan menjadi teras pengajian Islam awal di Malaysia selain bermatlamat membangunkan manusia yang berstatus ulama, cendekiawan serta teknokrat Muslim yang disegani. Diharapkan institusi-institusi pengajian Islam yang telah wujud di Malaysia ini mampu menggalas amanah dan tanggungjawab bagi mencapai visi dan misi ‘ummah’ agar selari dengan tuntutan zaman moden.
Teaching readiness on 21st century learning perspectives from primary school ...MuhammadZulaziziMohd
This research investigated the readiness of Islamic Education Teachers (IET) in primary schools in Kuala Kangsar District, Malaysia to conduct 21st century learning. A survey of 148 IET found they had a high level of overall readiness, with means above 3.7 on a 5-point scale, in three areas: mastering curriculum content, possessing 21st century pedagogical skills, and having positive attitudes towards changes. However, some teachers had moderate readiness in their digital literacy skills, creativity, and willingness to innovate. The study concluded IET are ready to implement 21st century learning but could benefit from more training to improve effectiveness.
Teras pemikiran abu hamid al ghazali pemangkin kemenjadian sahsiah insan holi...MuhammadZulaziziMohd
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang teras pemikiran Abu Hamid al-Ghazali mengenai pembangunan sahsiah manusia secara holistik yang meliputi unsur spiritual, moral, intelektual, sosial dan emosional berdasarkan pendekatan pendidikan, akhlak dan disiplin diri.
Tahap penerimaan peserta terhadap kursus pendidikan islam sepanjang hayat (pish)MuhammadZulaziziMohd
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Kajian ini bertujuan untuk menilai tahap penerimaan peserta terhadap kursus Pendidikan Islam Sepanjang Hayat di tiga buah kolej komuniti di Perak.
2) Hasil kajian menunjukkan tahap penerimaan peserta berada pada tahap tinggi dengan min 4.18, tetapi tidak terdapat perbezaan yang signifikan berdasarkan kawasan tempat tinggal.
3) Kajian ini diharapkan d
Pembacaan Al-Quran dalam Pendidikan Masa Kini: Satu Tinjauan Umum (Quran Reci...MuhammadZulaziziMohd
Al-Quran mempunyai pelbagai cabang ilmu pengajian. Antaranya ialah ilmu tafsir, ilmu tajwid, ilmu qiraat dan sebagainya. Pengajian tentang bacaan al-Quran adalah salah satu cabang penting dalam pendidikan al-Quran. Membaca al-Quran dengan betul, bermakna kita memelihara ketepatan wahyu Allah SWT. Maka, artikel ini akan membincangkan secara ringkas mengenai al-Quran sama ada dari segi konsep ataupun pengertiannya bagi menyatakan kemukjizatan dan kesempurnaannya. Kajian ini adalah berbentuk kualitatif dengan pengumpulan data berdasarkan kepada kajian kepustakaan. Hasil kajian mendapati, kemahiran, kepandaian dan ketetapan dalam pembacaan al-Quran perlu diketahui dengan baik mengikut sunnah sebenar. Akhirnya, pembacaan al-Quran dalam pendidikan hari ini turut didapati dan dijelaskan dalam kajian ini bagi menyatakan kepentingannya. Oleh sebab itulah, menjadi tanggungjawab setiap Muslim untuk menguasai bacaan al-Quran dan menjaga kesahihan bacaannya.
Sistem pendidikan tahfiz di malaysia, pilihan ibu bapa dan warisan pendidikan...MuhammadZulaziziMohd
Kertas kajian ini mengkaji mengenai aspek-aspek kepentingan pengajian tahfiz di Malaysia yang menjadi pilihan ibu bapa dan pengintegrasian korpus pendidikan Islam Andalusia (Sepanyol) dalam sistem pendidikan tahfiz di Malaysia. Rentetan itu, penelitian dalam kertas kajian ini dimulai dengan sejarah ringkas kemajuan pendidikan Al-Qurandi tanah Melayu dan institusi tahfiz di Malaysia. Kemudian kesedaran dan pilihan ibu bapa terhadap pendidikan tahfiz serta penghuraian serba sedikit tentang penerapan pendidikan Islam Andalusia (Sepanyol) dalam sistem pendidikan tahfiz di Malaysia. Akhir sekali, pemantapan institusi tahfiz dalam menatijahkan generasi dan legasi insan yang berkualiti. Kajian ini merupakan kajian kepustakaan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi, iaitu melalui penulisan ilmiah seperti buku, jurnal, kertas persidangan, ensiklopedia dan lain-lain lagi yang dipanggil sebagai analisis dokumen bagi membantu menyiapkan kajian. Keseluruhan kajian ini mendapati bahawa, terdapat unsur-unsur yang menyumbang kepada pemilihan ibu bapa terhadap pendidikan tahfiz dan aspek-aspek pendidikan Islam Andalusia yang boleh diimplementasikan dalam sistem pendidikan tahfiz di Malaysia. Diharapkan kertas kajian ini mampu menjadi indikator utama terhadap dasar pendidikan tahfiz negara agar kualiti dan
martabatnya terus dipertingkatkan dari semasa ke semasa.
(This research paper examines the aspects of the importance of tahfeez study in Malaysia which is the choice of parents and the integration of the Andalusian (Spanish) Islamic education corpus in the tahfeez education system in Malaysia. Besides, research in this paper begins with a brief history of the educational progress Quran in the Malay and of religious institutions in Malaysia. Then, the awareness and choice of parents on tahfeez education as well as a brief description of the application of Islamic education Andalusia (Spain) in the tahfeez education system in Malaysia. Finally, the strengthening of the tahfeez institution in nurturing the generation and legacy of quality human beings. This study used the methodology of the library approach. Using documentary methods with scientific writing such as books, journals, proceedings, encyclopedias, which is called document analysis that can help to finish this study. The whole study found that there are elements that contribute to the selection of parents on tahfeez education and aspects of Andalusian Islamic education that can be implemented in the tahfeez education system in Malaysia. It is hoped that this research paper can be a key indicator of the country's tahfeez education policy so that its quality and dignity continue to be improved from time to time)
Meningkatkan Kemahiran Mengingat Lima Hukum Asas Tajwid Dalam Tilawah Al-Quran MuhammadZulaziziMohd
Artikel ini bertujuan mengkaji kemahiran mengingat pelajar terhadap lima hukum asas tajwid ketika mentilawahkan al-Quran. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk ujian pra dan pasca ke atas 10 orang pelajar tingkatan 2 (DLP) dari Sekolah Menengah Kebangsaan Panglima Bukit Gantang, Parit Buntar, Perak. Sebelum pengkaji memperkenalkan kaedah pengajaran tajwid yang baharu, pengkaji perlu mengesan terlebih dahulu kelemahan pelajar. Tinjauan awal dilakukan dengan menyemak bacaan pelajar ketika waktu pengajaran dan didapati kebanyakan pelajar tidak mampu mengingat lima hukum asas tajwid selain terdapat banyak kesalahan dalam pembacaan. Jadi, pengkaji memperkenalkan kaedah jari tangan kanan bagi memastikan pelajar boleh mengingat lima hukum asas tajwid dan membaca al-Quran dengan baik. Dapatan kajian menunjukkan bahawa, pelajar bukan hanya mampu mengingat hukum-hukum tajwid malah dapat mengkategorikan jenis-jenis bacaan. Dapatan kajian ini juga turut menyumbang kepada maklumat asas mengenai fungsi tanwin (ًٌٍ ) dan nun sakinah (نْ). Kaedah jari tangan kanan mempunyai kelebihan yang tersendiri dan kaedah ini perlu diperluaskan sebagai alat bantu mengajar dalam arus perdana.
Peranan Guru Pendidikan Islam dalam Membawa Transformasi Terhadap Mobility So...MuhammadZulaziziMohd
Dewasa ini, peranan Islam sebagai dasar kerohanian dan sahsiah menatijahkan nilai ketamadunan sebenar sesebuah negara. Islam adalah suatu aturan yang perlu dihayati dan diterapkan dalam kalangan masyarakat agar suasana harmoni dapat terus dipelihara, dihargai dan menjadi simbol untuk memakmurkan negara. Pembinaan sesebuah masyarakat yang mengamalkan Islam, bersinambungan dengan halatuju pendidikan itu sendiri khususnya dalam membangunkan minda Rabbani. Sungguhpun begitu, halatuju pendidikan Islam yang merangkumi konteks kesejahteraan dan keutuhan aspek sosial serta masyarakat keseluruhannya perlulah memahami dan mengiktiraf tanggungjawab guru pendidikan Islam (GPI) dalam perkara ini. Oleh sebab itu, kajian ini merupakan sorotan awal terhadap peranan GPI dalam masyarakat. Kajian ini dijalankan menggunakan kaedah deskriptif dan data yang menjadi sumber perbincangan diperolehi melalui penyelidikan kepustakaan. Hasil kajian mendapati martabat GPI dalam komuniti dilihat sangat penting kerana mereka adalah agen transformasi yang tidak hanya menfokuskan tugas mendidik semata-mata bahkan berperanan menjadi mobiliti sosial kepada khalayak ramai.
Meningkatkan Kecekapan Merekod Tempahan Reka Grafik CMN Global Consultant Sdn...MuhammadZulaziziMohd
Ringkasan dokumen ini adalah sebagai berikut:
1. Kajian ini bertujuan meningkatkan kecekapan merekod tempahan reka grafik dengan menggunakan aplikasi Google Forms.
2. Metode kajian menggunakan soal selidik ke atas 40 responden untuk menilai kualiti perkhidmatan sebelum dan selepas penggunaan aplikasi tersebut.
3. Hasil kajian menunjukkan penggunaan aplikasi Google Forms memberikan imp
Transformasi Pengajaran dan Pembelajaran Multimedia dalam Pendidikan Islam: ...MuhammadZulaziziMohd
Teks tersebut membahasikan transformasi pengajaran dan pembelajaran melalui teknologi multimedia dalam pendidikan Islam. Teknologi multimedia seperti video, animasi dan audio dipandang mampu meningkatkan pemahaman siswa dan menjadikan pembelajaran lebih menarik. Guru diharapkan mampu memanfaatkan teknologi tersebut secara kreatif sejalan dengan tujuan pendidikan abad ke-21.
Tahap Kesediaan Guru Pendidikan Islam di Sekolah Menengah Yayasan Islam Kelan...MuhammadZulaziziMohd
Kajian ini bertujuan untuk meninjau tahap kesediaan guru-guru pendidikan Islam terhadap multimedia dalam pengajaran serta perbezaan tahap kesediaan berdasarkan demografi GPI. Kajian ini melibatkan 127 orang guru pendidikan Islam yang mengajar subjek Pendidikan Islam, Pendidikan al-Quran dan as-Sunnah, Pendidikan Syariah Islamiah dan Tasawwur Islamiah di sekolah menengah Yayasan Islam Negeri Kelantan. Data kuantitatif yang menggunakan instrumen soal kaji selidik dianalisis secara deskriptif menggunakan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 25 bagi mendapatkan kekerapan, peratusan, min, interpretasi dan sisihan piawai manakala analisis inferensi menggunakan ujian t, Ujian ANOVA sehala dan ujian Post hoc Scheffe. Hasil kajian terhadap tahap kesediaan iaitu tahap pengetahuan, tahap kemahiran dan tahap sikap mencatatkan aras sederhana tinggi (min=3.70, sp=0.62). Analisis inferensi menunjukkan terdapat perbezaan signifikan (P<0.05) di antara demografi GPI dengan pengalaman mengajar, intensiti penggunaan laptop, kelayakan akademik dan ikhtisas perguruan. Jantina, lokasi mengajar, tingkatan mengajar dan pengkhususan matapelajaran mengajar pula tidak menunjukkan perbezaan yang signifikan. Kesimpulan, kajian menunjukkan tahap kesediaan GPI terhadap pelantar multimedia dalam pengajaran adalah baik namun terdapat perbezaan tahap kesediaan berdasarkan demografi GPI.
Pelaksanaan Tarbiah Islamiah Pada Zaman Rasulullah s.a.w di Mekah dan Madinah...MuhammadZulaziziMohd
Tarbiah Islamiah merupakan kesinambungan bidang pendidikan umat manusia. Generasi dahulu lahir bukan sahaja cemerlang dari aspek akidah dan akhlak bahkan baik dari sudut kehidupan duniawi dan ukhrawi. Hal ini disebabkan oleh tarbiah Islamiah yang terpantul daripada pengasas utamanya iaitu Rasulullah s.a.w. Maka, kajian ini membincangkan pelaksanaan tarbiah Islamiah bagi dua tempat terkenal di semenanjung tanah Arab yakni Mekah dan Madinah selain menjejaki kesan peninggalan tarbiah Islamiah pada era pentadbiran Rasulullah s.a.w yang menjadi titik permulaan kepada transformasi baharu pengkaedahan pendidikan. Kertas kajian ini juga turut menelusuri setiap tarbiah Islamiah pada zaman Rasulullah s.a.w yang bersesuaian dengan konteks pendidikan kontemporari khususnya bagi membentuk rohani dan insani dalam masyarakat. Penulisan ini adalah berbentuk kualitatif dengan pengumpulan data berdasarkan kepada kajian kepustakaan. Hasil dapatan kajian diambil melalui analisis dokumen. Kajian ini mendapati, fasa-fasa berlakunya tarbiah ialah berlandaskan kepada pola masa yang tersendiri selain mempunyai silibus dan skop pedagogikal yang standard serta bersepadu. Kepesatan dalam tarbiah Islamiah juga dapat dilihat selepas hijrah apabila institusi masjid menjadi tempat formal dalam pentarbiahan bagi ilmu-ilmu Islam. Justeru, diharapkan umat Islam dapat mengambil iktibar daripada pentarbiahan Islamiah yang dibawa oleh Rasulullah s.a.w terutama pengorbanan dan perjuangannya.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.