SlideShare a Scribd company logo
TABLET ČI TELEFON JAKO
NÁSTROJ FYZIKÁLNÍHO
EXPERIMENTOVÁNÍ
DNY WEBINÁŘOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ 2014
MGR. MICHAL ČERNÝ
EXPERIMENT VE VÝUCE FYZIKY
• Zásadní význam
• Různé dělení: heuristický, verifikační, demonstrační
• Dle provedení: frontální x prováděný každým studentem
• Jedním z cílů přírodovědného vzdělávání je heuristický experimentální přístup k životu.
OBČANSKÁ VĚDA
• Věda není jen záležitostí komunity vědců, ale celospolečenský fenomén.
• Je třeba hledat cesty, jak do bádání a objevování zapojit co nejvíce veřejnosti.
• Jde o vzdělanost, dobro, konkurenční boj, peníze,…
• Př.: otevřená data v astrofyzikálních databázích.
M-LEARNING
• Snaha využít mobilní telefony a další (no-PC) zařízení pro vzdělávání a učení.
• Typicky jde o aplikace se vzdělávacím obsahem nebo kooperačním potenciálem.
• Často s gamifikačními prvky
INATURALIST
• Aplikace pro
biologickou
občanskou vědu.
• Lidé mapují rostliny,
živočichy atp.
• Spolu se souřadnicemi
a časem vzniká
unikátní mapa
biodiversity.
• 37 000 uživatelů, 67
000 zaznamenaných
dat.
FYZIKÁLNÍ EXPERIMENTY S TELEFONEM
• Velké rozšíření technologie
• Telefon či tablet obsahují velké množství měřících čidel:
• elektrický kompas,
• akcelerometr
• Gyroskop
• proximity senzor
• CCD kamera
• mikrofon
• některé modely také teploměr, výškoměr atp.
VÝHODY MĚŘENÍ S TELEFONEM
• Kompenzace pomůcek
• Měření mimo školu
• Pro měření při momentální potřebě
PHYSICS TOOLBOX SUITE
PHYSICS TOOLBOX SUITE
• Aplikace pro Android
• Bezplatná
• Různé telefony mají různé aktivní prvky
• Export měření do CSV
• Jednoduché ovládání
G-FORCE METER PRO MĚŘENÍ POMĚRU
𝐹 𝑁
𝐹𝑔
LINEÁRNÍ AKCELEROMETR PRO TŘI OSY
GYROSKOP PRO MĚŘENÍ RADIÁLNÍ RYCHLOSTI
BAROMETR PRO MĚŘENÍ ATMOSFÉRICKÉHO TLAKU
PROXIMETER
TEPLOMĚR, HYGROMETER,…
MAGNETOMER
LUXMETR
HLUKOMĚR
TÓNOVÝ GENERÁTOR
Děkuji za pozornost

More Related Content

Similar to Tablet ve výuce fyziky

Similar to Tablet ve výuce fyziky (10)

Efektivni_uceni (1).pptx
Efektivni_uceni (1).pptxEfektivni_uceni (1).pptx
Efektivni_uceni (1).pptx
 
Online vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxiOnline vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxi
 
FraAMchise day 2014
FraAMchise day 2014FraAMchise day 2014
FraAMchise day 2014
 
Talent nad zlato text publikace
Talent nad zlato   text publikaceTalent nad zlato   text publikace
Talent nad zlato text publikace
 
Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?
Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?
Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?
 
Technologie 21
Technologie  21Technologie  21
Technologie 21
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
10 05 31 klice_pro_zivot
10 05 31 klice_pro_zivot10 05 31 klice_pro_zivot
10 05 31 klice_pro_zivot
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
Budoucnost dítěte současnost pedagoga / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konfer...
Budoucnost dítěte současnost pedagoga / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konfer...Budoucnost dítěte současnost pedagoga / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konfer...
Budoucnost dítěte současnost pedagoga / Mgr. Irena Hošková / Závěrečná konfer...
 

More from Michal Černý

More from Michal Černý (20)

ChatGPT ve školní praxi
ChatGPT ve školní praxiChatGPT ve školní praxi
ChatGPT ve školní praxi
 
Filosoficke problemy spojene s informacni spolecnosti.pptx
Filosoficke problemy spojene s informacni spolecnosti.pptxFilosoficke problemy spojene s informacni spolecnosti.pptx
Filosoficke problemy spojene s informacni spolecnosti.pptx
 
Otevřený přístup jako předpoklad akademického prostředí
Otevřený přístup jako předpoklad akademického prostředíOtevřený přístup jako předpoklad akademického prostředí
Otevřený přístup jako předpoklad akademického prostředí
 
Us qualis rex, talis grex
Us qualis rex, talis grexUs qualis rex, talis grex
Us qualis rex, talis grex
 
11 non scholae, sed vitae discimus
11 non scholae, sed vitae discimus11 non scholae, sed vitae discimus
11 non scholae, sed vitae discimus
 
Vzdělávání založené na datech
Vzdělávání založené na datechVzdělávání založené na datech
Vzdělávání založené na datech
 
Kritický přístup k edTechu
Kritický přístup k edTechuKritický přístup k edTechu
Kritický přístup k edTechu
 
01 Historie ICT
01 Historie ICT01 Historie ICT
01 Historie ICT
 
06 Společenské změny
06 Společenské změny06 Společenské změny
06 Společenské změny
 
11 Patenty a otevřená kultura
11 Patenty a otevřená kultura11 Patenty a otevřená kultura
11 Patenty a otevřená kultura
 
10 Digitální antropologie
10 Digitální antropologie10 Digitální antropologie
10 Digitální antropologie
 
09 Sociální informatika
09 Sociální informatika09 Sociální informatika
09 Sociální informatika
 
09 Učící se společnost
09 Učící se společnost09 Učící se společnost
09 Učící se společnost
 
07 Změny v umění a kultuře
07 Změny v umění a kultuře07 Změny v umění a kultuře
07 Změny v umění a kultuře
 
05 Ekonomické změny
05 Ekonomické změny05 Ekonomické změny
05 Ekonomické změny
 
04 Technologické změny
04 Technologické změny04 Technologické změny
04 Technologické změny
 
02 Informační revoluce
02 Informační revoluce02 Informační revoluce
02 Informační revoluce
 
00 Informační společnost - struktura kurzu
00 Informační společnost - struktura kurzu00 Informační společnost - struktura kurzu
00 Informační společnost - struktura kurzu
 
The Principle of Non-Discrimination in the Infosphere: A New Ethics
The Principle of Non-Discrimination in the Infosphere:  A New EthicsThe Principle of Non-Discrimination in the Infosphere:  A New Ethics
The Principle of Non-Discrimination in the Infosphere: A New Ethics
 
How does the infosphere change the learning process?
How does the infosphere change the learning process?How does the infosphere change the learning process?
How does the infosphere change the learning process?
 

Tablet ve výuce fyziky