SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
        ní	
  
          	
  v	
  
        da ogika    uče 	
  
  obo tag
Sv heu
aneb	
   	
  
          	
  
     Monika	
  Barton	
  
                            	
  
Potřebujeme	
  inovace,	
  krea5vní	
  myšlení,	
  
odlišení	
  se.	
  To	
  ale	
  to	
  znamená:	
  
	
  




Kde	
  vzít	
  lidi,	
  kteří	
  to	
  dokážou?	
  
       -­‐  Vlastní	
  zdroje	
  (jde	
  to,	
  ale	
  obGžně)	
  
       -­‐  Outsourcing	
  (nákup	
  u	
  MSP,	
  OSVČ	
  apod.)	
  
	
  
•  Svobodě	
  v	
  práci	
  předchází	
  svoboda	
  v	
  
   učení	
  	
  
•  Vlastní	
  jedinečná	
  cesta	
  	
  	
  
•  Pozi5vní	
  a	
  proak5vní	
  přístup	
  	
  
•  Potřeba	
  e5ky	
  a	
  upřímné	
  sebereflexe	
  	
  
•  Osobní	
  nasazení	
  a	
  zároveň	
  nezištné	
  
   sdílení	
  	
  
	
  
	
  
•  Individualizace	
  -­‐	
  rozdílné	
  potřeby	
  
   (výstupy)	
  i	
  vstupy	
  	
  
•  Kolaborace	
  a	
  sdílení	
  znalosG	
  	
  
•  Tacitní	
  znalos5	
  –	
  ne	
  explicitní!	
  -­‐znamenají	
  
   konkurenční	
  výhodu	
  
•  Vlastnictví	
  znalos;	
  –	
  má	
  vždy	
  daný	
  
   jednotlivec	
  	
  
•  Zodpovědnost	
  za	
  mo@vaci	
  k	
  rozvoji	
  –	
  má	
  
   VŽDY	
  jednotlivec	
  	
  
•  Outsourcing	
  znalosG	
  	
  
•  Mnoho	
  různých	
  zdrojů	
  a	
  forem	
  učení	
  -­‐	
  
   roste	
  vliv	
  neformálního	
  vzdělávání,	
  
   využívání	
  ICT,	
  mobilní	
  nástroje	
  	
  	
  
Student	
  	
                           Lektor	
  

Smysluplné	
  učení	
  se	
  z	
  
     	
  
rozličných	
  zdrojů	
  na	
                           Heutagogika	
  
     	
  
bázi	
  vlastní	
  mo5vace	
  	
  
	
   	
  
     	
  
	
  
     	
  
Pochopení	
  a	
  aplikace	
  
     	
  
naučených	
  poznatků	
  v	
  
     	
  
praxi	
                                                Andragogika	
  	
  
     	
  
	
   	
  
	
   	
  
     	
  
Základní	
  	
  znalos5	
  a	
  
     	
  
dovednos5,	
  jejich	
  
     	
  
vysvětlení	
  a	
  
     	
                                                Pedagogika	
  	
  
procvičování	
  	
  
     	
  
Individuální	
  a	
  
  Celoživotní	
  
                                  zároveň	
  sdílené	
  
učení	
  (kdykoliv,	
  
                                    učení	
  (self-­‐
  kdekoliv	
  a	
  
                                     centered,	
  
   jakkoliv)	
  
                                  konek5vismus)	
  



                                  Ak5vní	
  učení	
  se	
  
Otevřené	
  učení	
  
                                    s	
  radosG	
  a	
  
se,	
  variabilita	
  a	
  	
  
                                     smyslem	
  
různost	
  zdrojů	
  
                                    (efek5vita	
  
  (využiG	
  ICT)	
  
                                          učení)	
  
27.3.2013	
                              Welcome	
  
                                       Středa	
                               Heutagogy!	
  
                                  TechSquare	
  v	
  Praze	
                      Konference	
  	
  




                                   Přijďte	
  si	
  vyzkoušet	
               Dopolední	
  výkrmna	
  
                                svobodu	
  v	
  rozvoji	
  sami	
  na	
     zahraničními	
  experty	
  a	
  
                                         sobě!	
  J	
  	
                  odpolední	
  ochutnávka	
  
                                                    	
                        rozvojového	
  safari	
  	
  
	
  
Kontaktní	
  informace:	
  
	
  
barton.monika@centrum.cz	
  	
  
	
  
Akorango	
  ,	
  o.s.	
  	
  

More Related Content

Similar to Heutagogika

Pedagogické teorie v kontextu moderních technologií
Pedagogické teorie v kontextu moderních technologiíPedagogické teorie v kontextu moderních technologií
Pedagogické teorie v kontextu moderních technologiíCEINVE
 
Online vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxiOnline vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxiMichal Černý
 
Webináře 2014: Michal Černý "Tablet či telefon jako nástroj fyzikálního exper...
Webináře 2014: Michal Černý "Tablet či telefon jako nástroj fyzikálního exper...Webináře 2014: Michal Černý "Tablet či telefon jako nástroj fyzikálního exper...
Webináře 2014: Michal Černý "Tablet či telefon jako nástroj fyzikálního exper...KISK FF MU
 
Tablet ve výuce fyziky
Tablet ve výuce fyzikyTablet ve výuce fyziky
Tablet ve výuce fyzikyMichal Černý
 
Informační vzdělávání... aneb jak to chodí v Městské knihovně Polička
Informační vzdělávání... aneb jak to chodí v Městské knihovně PoličkaInformační vzdělávání... aneb jak to chodí v Městské knihovně Polička
Informační vzdělávání... aneb jak to chodí v Městské knihovně PoličkaKlára Kašparová
 
Prezentace ELF 2011
Prezentace ELF 2011Prezentace ELF 2011
Prezentace ELF 2011sudpet
 
Mobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceMobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceRadek Maca
 
Učící se společnost 4
Učící se společnost 4Učící se společnost 4
Učící se společnost 4Michal Černý
 
Technologie 21
Technologie  21Technologie  21
Technologie 21papezova
 
Prezentace FasTrack Explorers a FasTrack Discovers
Prezentace FasTrack Explorers a FasTrack DiscoversPrezentace FasTrack Explorers a FasTrack Discovers
Prezentace FasTrack Explorers a FasTrack DiscoversFasTracKids centrum rozvoje
 
Komunikace a tvorba znalostí
Komunikace a tvorba znalostíKomunikace a tvorba znalostí
Komunikace a tvorba znalostíCEINVE
 
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzděláváníEdtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzděláváníHana Tulinská
 
Vyplatí se pracovat nahlas?
Vyplatí se pracovat nahlas?Vyplatí se pracovat nahlas?
Vyplatí se pracovat nahlas?Borivoj Brdicka
 
Webináře 2014: Kateřina Hořavová "Jak využít digitální technologie, i když te...
Webináře 2014: Kateřina Hořavová "Jak využít digitální technologie, i když te...Webináře 2014: Kateřina Hořavová "Jak využít digitální technologie, i když te...
Webináře 2014: Kateřina Hořavová "Jak využít digitální technologie, i když te...KISK FF MU
 
On the path from Open Access to Open Education
On the path from Open Access to Open EducationOn the path from Open Access to Open Education
On the path from Open Access to Open EducationSvetlana Hrabinova
 
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostDK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostMichal Černý
 
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetíOrganizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetíKISK FF MU
 
Efektivni_uceni (1).pptx
Efektivni_uceni (1).pptxEfektivni_uceni (1).pptx
Efektivni_uceni (1).pptxZuzanaJankov3
 

Similar to Heutagogika (20)

Pedagogické teorie v kontextu moderních technologií
Pedagogické teorie v kontextu moderních technologiíPedagogické teorie v kontextu moderních technologií
Pedagogické teorie v kontextu moderních technologií
 
Online vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxiOnline vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxi
 
Webináře 2014: Michal Černý "Tablet či telefon jako nástroj fyzikálního exper...
Webináře 2014: Michal Černý "Tablet či telefon jako nástroj fyzikálního exper...Webináře 2014: Michal Černý "Tablet či telefon jako nástroj fyzikálního exper...
Webináře 2014: Michal Černý "Tablet či telefon jako nástroj fyzikálního exper...
 
Tablet ve výuce fyziky
Tablet ve výuce fyzikyTablet ve výuce fyziky
Tablet ve výuce fyziky
 
Informační vzdělávání... aneb jak to chodí v Městské knihovně Polička
Informační vzdělávání... aneb jak to chodí v Městské knihovně PoličkaInformační vzdělávání... aneb jak to chodí v Městské knihovně Polička
Informační vzdělávání... aneb jak to chodí v Městské knihovně Polička
 
Prezentace ELF 2011
Prezentace ELF 2011Prezentace ELF 2011
Prezentace ELF 2011
 
Mobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceMobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuce
 
Učící se společnost 4
Učící se společnost 4Učící se společnost 4
Učící se společnost 4
 
Technologie 21
Technologie  21Technologie  21
Technologie 21
 
FraAMchise day 2014
FraAMchise day 2014FraAMchise day 2014
FraAMchise day 2014
 
Prezentace FasTrack Explorers a FasTrack Discovers
Prezentace FasTrack Explorers a FasTrack DiscoversPrezentace FasTrack Explorers a FasTrack Discovers
Prezentace FasTrack Explorers a FasTrack Discovers
 
Komunikace a tvorba znalostí
Komunikace a tvorba znalostíKomunikace a tvorba znalostí
Komunikace a tvorba znalostí
 
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzděláváníEdtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
 
Vyplatí se pracovat nahlas?
Vyplatí se pracovat nahlas?Vyplatí se pracovat nahlas?
Vyplatí se pracovat nahlas?
 
Webináře 2014: Kateřina Hořavová "Jak využít digitální technologie, i když te...
Webináře 2014: Kateřina Hořavová "Jak využít digitální technologie, i když te...Webináře 2014: Kateřina Hořavová "Jak využít digitální technologie, i když te...
Webináře 2014: Kateřina Hořavová "Jak využít digitální technologie, i když te...
 
Hase workshops
Hase workshopsHase workshops
Hase workshops
 
On the path from Open Access to Open Education
On the path from Open Access to Open EducationOn the path from Open Access to Open Education
On the path from Open Access to Open Education
 
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostDK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnost
 
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetíOrganizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
 
Efektivni_uceni (1).pptx
Efektivni_uceni (1).pptxEfektivni_uceni (1).pptx
Efektivni_uceni (1).pptx
 

Heutagogika

  • 1.   ní    v   da ogika uče   obo tag Sv heu aneb       Monika  Barton    
  • 2. Potřebujeme  inovace,  krea5vní  myšlení,   odlišení  se.  To  ale  to  znamená:     Kde  vzít  lidi,  kteří  to  dokážou?   -­‐  Vlastní  zdroje  (jde  to,  ale  obGžně)   -­‐  Outsourcing  (nákup  u  MSP,  OSVČ  apod.)    
  • 3. •  Svobodě  v  práci  předchází  svoboda  v   učení     •  Vlastní  jedinečná  cesta       •  Pozi5vní  a  proak5vní  přístup     •  Potřeba  e5ky  a  upřímné  sebereflexe     •  Osobní  nasazení  a  zároveň  nezištné   sdílení        
  • 4. •  Individualizace  -­‐  rozdílné  potřeby   (výstupy)  i  vstupy     •  Kolaborace  a  sdílení  znalosG     •  Tacitní  znalos5  –  ne  explicitní!  -­‐znamenají   konkurenční  výhodu   •  Vlastnictví  znalos;  –  má  vždy  daný   jednotlivec     •  Zodpovědnost  za  mo@vaci  k  rozvoji  –  má   VŽDY  jednotlivec     •  Outsourcing  znalosG     •  Mnoho  různých  zdrojů  a  forem  učení  -­‐   roste  vliv  neformálního  vzdělávání,   využívání  ICT,  mobilní  nástroje      
  • 5. Student     Lektor   Smysluplné  učení  se  z     rozličných  zdrojů  na   Heutagogika     bázi  vlastní  mo5vace               Pochopení  a  aplikace     naučených  poznatků  v     praxi   Andragogika                 Základní    znalos5  a     dovednos5,  jejich     vysvětlení  a     Pedagogika     procvičování      
  • 6. Individuální  a   Celoživotní   zároveň  sdílené   učení  (kdykoliv,   učení  (self-­‐ kdekoliv  a   centered,   jakkoliv)   konek5vismus)   Ak5vní  učení  se   Otevřené  učení   s  radosG  a   se,  variabilita  a     smyslem   různost  zdrojů   (efek5vita   (využiG  ICT)   učení)  
  • 7.
  • 8.
  • 9. 27.3.2013   Welcome   Středa   Heutagogy!   TechSquare  v  Praze   Konference     Přijďte  si  vyzkoušet   Dopolední  výkrmna   svobodu  v  rozvoji  sami  na   zahraničními  experty  a   sobě!  J     odpolední  ochutnávka     rozvojového  safari       Kontaktní  informace:     barton.monika@centrum.cz       Akorango  ,  o.s.