Корекція дефектівзвуковимови
Розвиток фонематичного слуху
Розвиток мовного дихання, голосу
Розвиток дрібної моторики рук
Формування навичок звукового аналізу та синтезу слів
Уточнення і розширення словникового запасу
Формування навичок словотворення
Формування граматичної будови мовлення
Корекція пізнавальних процесів – уваги, пам'яті, мисленнєвих
операцій
Розвиток та вдосконалення психологічної готовності до
навчання
Основні напрямки
корекційно-розвивального впливу,
які використовує у своїй роботі
логопед з дітьми
Практичні Наглядні Словесні
Методи роботи
4.
Левенятко логопеду допомагає
Радіснодітей зустрічає:
«Хто буде до логопеда приходити,
Того навчать звуки чітко
вимовляти,
Помилок важких уникати
І думку гарно викладати!»
Фонематичний слух тасприйняття
з дітлахами розвиваємо,
що і де дзвенить, визначаємо!
Наче актори голосочком керуємо!
Дикцію та техніку мовлення:
силу, висоту, благозвучність,
польотність, рухливість, тон
відпрацьовуємо!
8.
Грамоту ми вивчаємо,
відА до Я звуки, букви називаємо.
Речення складаємо, слова на склади
поділяємо, звуки правильно позначаємо,
по домівках їх розселяємо!
9.
Зв'язно, виразно говоритидіти вчаться!
Описати, поміркувати і розповідь переказати…
У цьому куточку ми переказуємо казки,
Вивчаємо скоромовки, пісні та вірші!
Надання порад, консультацій
батькам,педагогам,
залучення родини до активної
практичної співпраці.
Підтримка рідних дитині людей!
Мовлення дорослих –
взірець для наслідування!
Мовлення дорослих –
приклад для дітей!
14.
Як це чудово–
діткам допомагати,
Мудрі заняття їм
викладати,
Виправляти вади,
чистий звук дарувати!
У віконечка сиджу, документацію веду,
Інновації вивчаю, цікавинки розробляю!
15.
У віконечка сиджу,документацію веду.
Інновації вивчаю, цікавинки розробляю!
З радістю допоможу дитині
гарно та виразно говорити!