Presentasjonen til Helsefaks dekan Arnfinn Sundsfjord på møtet med stortingspolitikere fra nord, 15. august 2013

1. Helsemøte ved Helsefak
15. august 2013
Arnfinn Sundsfjord, dekan
arnfinn.sundsfjord@uit.no
Kjøpmann Hans A Meyer 1918 (Tidens Tegn):
«.. skaffe landsdelen egne
høiskoler og universitet.. Da vil vi
…, snart faa nok av dygtige
mænd med rot i folket og
kjendskap til landsdelen, folk
som føler seg hjemme heroppe i
Nord-Norge, og finder det
selvsagt og naturlig at leve sit liv
og øve sit arbeide her.»

2. 18.03.20
22
2
Det helsevitenskapelige fakultet
• Stort, ressurssterkt og komplekst (ca. 40% av
UiT)
– 8 institutter
– 1000 ansatte - 3000 studenter
• En nasjonal nyskapning
– Utdanning for samhandling - praksisnær
– Tverrfaglige forskningsgrupper/-satsinger
• Utdanning
– 11 helseutdanninger + medisinsk biologi
– 22 studieprogram, 11 videreutdanninger + +
– God rekruttering
• Forskning
– 50-60 disputaser per år
– Sterke miljø – større satsinger
• Formidling: synliggjøre kompetanse - rekruttering

3. 18.03.20
22
3
Helsefak: antall studie-plasser/år
relativ nasjonal andel (2011/12)
• Tannlege (40/150; 26%)
• Psykolog (45/220; 16% ) – økt med 10/år fra 2012
• Farmasøyt (35/125; 28%)
• Lege (100/580; 17%) – ønskes økt fra 2013-14
• Sykepleier (145/3938; 3.7%/ NN-totalt 476/12%)
– Økt opptak fra 2012: 120 heltid + 70 desentralisert
• Bioingeniør (21/202; 10% )
• Tannpleier (17/101; 17% )
• Ergoterapeut (24/195; 12%)
• Fysioterapeut (28/274; 10%)
• Radiograf (30/173; 17%)
• + master-/videreutd. inkl. helsesøster og jordmor

4. Noen konkrete resultater?
• Nesten 2000 leger utdannet ved UiT fra 1979-
– 70% arbeider i Nord 5-10 etter eksamen
• 200 av 400 psykologer i Nord er utdannet ved UiT
• Av 365 sykepleiere fra desentralisert utdanning 1994-2012
arbeider fortsatt 81.9% sin hjem-/nabokommune (Skaalvik og
Norbye, 2013).
• > 90% av tannleger utdannet 2009-13 til Nord
• Fleksible, desentraliserte nettstøttede utdanninger
– Sykepleie – bachelor siden 1990
– Sykepleie – master fra 2012
– Fysioterapi – bachelor siden 2003
– Fysioterapi – master (inkl. rehabilitering)
– Barnevern – master fra 2012
– Ny studieplan medisin - regionalisert legeutdanning
– Videreutdanninger
18.03.20
22
4

5. 18.03.20
22
5
Samhandlingsreformen –
Konsekvenser for utdanningene
• Utvikle studieprogram med tjenestene
– Dimensjonering og innhold
• Samhandlingskompetanse
– Felles systemforståelse - dobbelidentitet
– Tverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS)
• Nye læringsarenaer
– Primærhelsetjenesten må styrkes (nå 1:3)
• Samarbeidsarenaer med helsetjenesten
– RHF/HF + kommunal sektor
• Samordne grunn- og spesialistutdanning

6. Helsefaglige fellesemner Hel-Fel 1
• Alle førsteårstudenter
– 700 studenter
• Studie- og profesjons-
forberedende
• Dobbelidentitet
– Etikk/kommunikasjon
– Informasjonskompetanse
– Akademisk tekst-/skrive
forståelse
– Helsevesenet, pasientforløp
• Jeg ble både rørt og inspirert.
• … illustrerende med tanke på ansvaret til
helsepersonell og hvilken stor betydning disse
ulike yrkesgruppene har.
• Pasienter skal behandles med respekt og vi må
alle vektlegge hjelp til selvhjelp ved sykdom eller
skader.
• Dette var to veldig flotte foredrag. Jeg satte stor
pris på å få to ulike perspektiv; hvordan det er å
være pasient og det å jobbe i helsevesenet.
18.03.20
22
6

7. Svenska läkarförbundet 2000-6:
Studentenes selvvurdering ett år etter eksamen
18.03.20
22
7

8. 18.03.20
22
8
Fortsatt regionale forskjeller: fastlegelister
uten lege 2008-11
Oslo, Vestfold, Buskerud, Hordaland : 0,0%
Nordland : 15,5 - 8%
Troms : 17,1 – 2.5%
Finnmark : 15,9 – 6.8%
Norge, gjennomsnitt : 4,7 – 1.4%
Kilde: Hdir.Nøkkeltall for helsetjenesten.2009 og Styringsdata for fastlegeordningen 2012

9. “Universitetssykehuset Nord-Norge stenger 10
sengeplasser på Gastro- og nyremedisinsk
avdeling. Bakgrunnen skyldes sykepleiermangel.
De opplever store problemer ved å rekruttere nye
offentlig godkjente sykepleiere”, sier klinikksjef
Markus Rumpsfeld til Nordlys 23.mai i år.
18.03.20
22
9

10. “Bortimot 50 % av arbeidskraftmangelen i Finnmark
de tre siste månedene er innenfor helse- og
omsorgskategorien. Det er spesielt yrker som
krever høyere formell kompetanse at mangelen er
størst for eksempel spesialistleger, sykepleiere og
andre helseyrker. Mangelen innenfor denne
kategorien har økt betydelig fra 2012 og vil trolig
også være en stor mangel i årene fremover.
Utdannelse og rekruttering blir derfor viktig i tiden
som kommer”, melder NAV Finnmark i mai 2013.
18.03.20
22
10

11. 18.03.20
22
11

12. 18.03.20
22
12

13. 18.03.20
22
13

14. Lovfesting av plikt til å ta imot og veilede
studenter i praksisstudier
18.03.20
22
14
- Spesialisthelsetjenesten

15. Lovfesting av plikt til å ta imot og veilede
studenter i praksisstudier
18.03.20
22
15
Skape en forutsigbar praksisarena med kompetanse- og
tjenesteutvikling
- Kommunehelsetjenesten

16. Samspill i praksis - arenaer
• Arenaer for samspill - SAMSPILLSRÅD
– Nasjonalt
• Nasjonalt samspillsråd – oppstart januar 2013
• Universitets og høyskolerådets rolle
– nasjonal tverrfaglig arena/nasjonale profesjonsråd
– Regionalt
• Samarbeidsarenaer med RHF/HF (USAM/HSAM)
– Forskning har prioritet, utdanning må utvikles
• Kommunesektoren – fragmentert
– Kommunesektoren inn på den regionale arena – hvordan?
• Midt-Norge: RHF/Fylkeskommuner/NTNU-Høgskoler/KS
– Lokalt
• Helsetjenesten inn på fakultet, institutt, studieprogram
• Kombinerte stillinger i alle helsefaglige utdanninger
• Forpliktende avtaler – nasjonale rammer
18.03.20
22
16