Præsentation Spekter, Nordisk konferanse for voksnes læring
1. Sykehuset Østfold
Rune Kristiansen Christine Paus Bjørnstad
Rådgiver Klinisk IKT Rådgiver Fag –og kompetanseavdelingen
«nytt sykehus krever ny kompetanse»
–hvordan har vi jobbet for å øke den digitale kompetansen?
Scandic Hotell Solli, 21.11.18 Spekter, Nordisk konferanse for voksnes læring
2. Ferdig 2015
Kostnadsramme 6 milliarder
Bruttoareal 85 5000
Opptaksområde ca 280.000
Moderne og tilpassede pasientfasiliteter
To strukturmodellen
Nytt utstyr
Ny teknologi
Nye arbeidsprosesser
Tjenesteinnovasjon
Sykehuset Østfold –Kalnes
Nytt bygg – arnested for nyutvikling /nytenkning
Samlokalisering
Psykisk helsevern og somatikk
1
3
2
Et nytt og verdibasert
mulighetsrom
3. Litt om Sykehuset Østfold (SØ)
•Norges fjerde største akuttsykehus
•Hovedsete Kalnes, men også stasjonert i Moss, Askim, Halden,
Fredrikstad og Sarpsborg
• Østfolds befolkning ca 300.000
•Ca 5000 ansatte
•Budsjett ca 6 mrd (2016)
•Behandler 450.000 pasienter per år
–633 senger (somatikk 397) (psykisk helsevern 236)
–47 376 innleggelser totalt (Somatikk 43 586)
(Psykisk helsevern 3790)
–362 200 polikliniske konsultasjoner
(Somatikk 226 284) (Psykisk helsevern 135 916)
4. «Nytt østfoldsykehus skal bli best i
Europa på tjenesteinnovasjon»
Adm. dir. Just Ebbesen april 2011
1
2
3
4
Flytte arbeidsprosessene nærmere pasienten
Bruk av kommersielt tilgjengelig teknologi
Forenkling av arbeidsprosesser
Den mobile medarbeideren
5 Tilgjengelig informasjon
16. Labdata
Rekvisisjon
Elektronisk i
DIPS for
klinisk kjemi
og mikro
Prøvetaking
på sengetun
Rørpost til
analysehall
Labdata
Prøvesvar i
DIPS (master)
Kurve
Imatis
Meldings-
varsel
Kvalitet og effektivitet for pasient og kliniker
Sømløst fra rekvisisjon til
prøvesvar
23. Læring mot nytt sykehus
Konkretisering av obligatorisk
Og fagspesifikt opplæringsinnhold
#nytt sykehus
ID kort
24. • Film og informasjon
• Bli kjent med Kalnes
– fastsatt runde i
bygget med
instruktør
Obligatorisk standardisert opplæring
Standardisert
obligatorisk opplæring
Fagspesifikk opplæring
PREINTRODAG
Standardisert
obligatorisk opplæring
Fagspesifikk opplæring
INTRODUKSJONSDAG
• Film/e-læring/spill
• Informasjon
• Ferdighetstrening av
telefoni og tema
innen sikkerhet
• Informasjon
• Fagspesifikk
opplæring
• Ferdighetstrening av
akuttrutiner
• Informasjon
• Gjennomgang av
arbeidsområde
• Ferdighetstrening
inkl. akuttrutiner
Vedtatt at skal gjelde for alle medarbeidere – styringsgruppemøte
opplæringsprosjektet 08.05.2014
31. Kort historikk SØ
• Mars 2014 MetaVision 5.46 tatt i bruk på anestesi
• Nov 2014 MetaVision 6.0 Anestesi, postoperativ, intensiv
• Des 2014 MetaVision pilot sengeposter
• Vår 2015 Bredding psykiatri (mars), kirurgi (april), medisin
(mai)
• Høst 2015 Flytting til Kalnes
• Vår 2016 Innføring dagkirurgi og sengepost Moss
Innføring alle DPS og rus
Pilot Lukket legemiddelsløyfe
• 2016 - 2017 Forbedring av elektronisk kurve
• Juni 2017 Pilot Lukket legemiddelsløyfe
• Høst 2017 Bredding Føde/barsel
Bredding lukket legemiddelsløyfe
• Vår 2018 Bredding LLS forsetter, Opplæringsprosjekt
reopplæring
32. Metavision
Gjennomgående informasjon fra
innleggelse til utskrivelse
• Bedre og tryggere
– Utelukker skrivefeil - konkrete ordinasjoner
– Alle pasientens målinger blir samlet på samme sted
• Strukturert og bedret oversikt over
– pasientens medikasjon
– observasjoner av fysiologiske variabler
• Grunnlag for
– ytterligere klinisk beslutningsstøtte
– ulike påminnelser eller alarmer (NEWS Score)
• Lukket legemiddelsløyfe
– fører til økt pasientsikkerhet
– ivaretar at både legemiddel, pasient og behandler
avstemmes elektronisk ved administrasjonen av legemiddelet
– reduserer feilmedisinering og pasientskader
– Tidkrevende
– Flere medikamenter med strekkoder
33. Bakgrunn
•Innføring i 2014/2015
•Samtidig med mange nye systemer
•Obligatorisk e- læring og klasserom for alle leger
•Opplæringen foregikk så tett opptil oppstart
Gjennomføring av opplæring ble skilt
•Legegruppen
•Sykepleietjenesten
Første sykehus i verden med metavision på alle enheter (også døgn) i
sykehuset -pilot på verdensbasis!
34. Definering av innhold
•Fokus bli kjent med løsning
•Håndtere forordning
•Opplæring
•Samarbeid med regional prosjekt
•Leverandør
•Lokal prosjektgruppe
•3 timer klasserom sluttbruker
•Superbrukere
•Ledere: del av sluttbruker
35. Oppstart og innføring
•Ingen myk overgang
•Cold turkey papir vekk, kurve på
•Prosjektet ute i drift alle vakter
•1-2-pr avd støttet lege og spl
•Vakt kveld/natt
•Superbruker på topp første uke
•Alle hadde ikke superbruker (ressursperson)
•Utrullingsplan våren 2015
•Nytt sykehus- alle var på siden våren (KIB 1 og 2)
•Fra oppstart til innflytting nytt sykehus- løsning ikke optimal,
superbrukersamlinger, info via leder, mye feil å håndtere i
en ustabil versjon
36. Drift
•Prosjektet fortsatte i ny fase, noen enheter igjen, videre bredding
•DPS, Moss
•Samtidig med bredding- forvaltning
•Nye funksjoner
•Nyansatte: ivaretatt med kurs nyansatt (e-læring og klasserom)
•Superbruker sluttet etter hvert uten erstatter
37. Nå 3 år etter
•Kompetansegap
•Grunnleggende ikt ferdigheter
•Nye funksjonaliteter
•Nye versjoner
•Få superbrukere
•Stort lederforvaltningsansvar
•Avvik
•Egne «workarounds»
•Hastighet og frustrasjon til ytelse
•Ukultur
Behov for re opplæring og optimalisering
Signaler etter innføring etter innføring, utfordringer i riktig bruk av kurve
39. Kartlegging
•Hva er feil
-utdrag synergi
-sykehusfarmasøyter
-KIKT
•Hvordan vil de lære
-prosjektgruppen
-fokusgruppeintervju
•Intervju, spørreskjemaer (leger og spl)
-questback
40. Spesifikke hensyn/ utfordringer for
å nå gruppen
•Kjennetegn
•Travle, jobber mye alene, selvstendige, vil ha svar kjapt og
enkelt, mobile, ikke noe dill dall, smarte, arbeider ofte i et
smalt fagfelt og kjenner ofte ikke til andre faggruppers
arbeidsmetoder, og hvordan helthetlige arbeidsprosesser
fungerer sammen, vant til å få bistand til journalføring etc, i
nytt sykehus med nye systemer- mer egeninnsats og
administrasjonsrutiner.
•Lege lærer lege- superbrukere!
•Etablering av nettverk (også med tanke på oppf drift etter
prosjekt)
Nano- metoderesultat
41. Med moduler på
to til fem min.
varighet, er
dette en slags
pedagogikkens
fast food.
42. S
U
P
E
R
B
R
U
K
E
R
N
E
T
T
V
E
R
k
Opplæringsmodell for MetaVision-
opplæring av legene
Lederoppfølging
Informasjon
Alt opplærings-
materiell
tilgjengelig til
alle leger
Intranett
Mail
Ansvar:
Prosjektgruppen
Drop in
Ferdighets-
trening og
spørsmål
Ukentlig hele
gjennomførings
perioden
Ansvar:
Prosjektgruppen
8 trinnsmodell
Nanoopplæring
på enhetens
faste møter
Ansvar:
Leder og
superbruker
E-læring
Klasseroms kurs
Gjennomføringsfase 10.9-2.11
47. 109.0
57.0
God opplæringsmetodikk Ikke god opplæringsmetodikk
126.0
43.0
Fått ny kunnskap Ikke fått ny kunnskap
99.0
61.0
Fått økt kompetanse Ikke fått økt kompetanse
48. Metavision
«Metavision er kommet for å
bli, og jeg tror ikke mange vil
tilbake til papirkurver.»
En superskeptisk , men eminent overlege… (2018)
Editor's Notes
Har rettet i ramme fortid tekst operasjonsstue
Har rettet i ramme framtid teks poliklinikk