ett sätt at presentera Håkan Fleischers studietekniks-modell för mina högstadieelever

1. studieteknik
ATT LÄRA SIG LÄRA- ETT FÖRSÖKA ATT APPLICERA HÅKAN
FLEISCHERS SITRA-MODELL PÅ HÖGSTADIET

2. Planera!
Var pluggar du bäst?
◦ Matbordet?
◦ Soffan?
◦ Skrivbordet?
◦ På kafe?
◦ på bibliotek?
Hur?
◦ Med eller utan musik?
◦ Med eller utan vänner närvarande?
◦ Med eller utan musik? Vilken musik?
◦ Tyst eller med bakgrundssorl?
När?
◦ På morgonen?
◦ Direkt efter skolan?
◦ Senare på kvällen?
◦ Innan eller efter träning?
◦ På helgen?

3. SITRA-modellen (enl. Håkan Fleischer)
Syna
Intervjua
Ta in
Repetera
Anpassa

4. Syna
”Bläddra”
Titta på bilder
Läs rubriker

5. Intervjua
Vad är det som är intressant med detta?
Vad kan redan?
Vad ska du kunna?

6. Ta in
Anteckna VAR? Block eller Onenote?
Text
Stryk under
medan du läser
Läs först,
anteckna sedan
Föreläsning
Under tiden
Du får
åhörarkopior
Film
Pausa filmen
och anteckna

7. Repetera
Läs igenom dina anteckningar

8. Anpassa
Hur funkade det?
◦ Kunde jag koncentrera mig under mina läs-pass?
◦ Lärde jag mig det jag skulle?
◦ Funkade mitt sätt att anteckna?
◦ Måste jag komplettera något?
Vad kan du göra bättre?

9. Förutsättningar just nu för 9a
vecka Måndag lektion
1
Måndag lektion
2
Onsdag
(frivillig)
Onsdag Fredag
40 Studie-teknik Planera enskilt
och
börja plugga
Studiedag (inte
lektion)
Studiedag (inte
lektion)
Eget arbete
41 Helena håller
föreläsning om
sid 136-141
Eget arbete Eget arbete Eget arbete Eget arbete
42 Helena håller
föreläsning om
sid 142-150
Eget arbete Helena borta Helena borta frågestund
43 prov prov kemi kemi kemi

10. Förutsättningar just nu för 9b
vecka Måndag Tisdag Onsdag Torsdag
(frivillig)
Torsdag
40 Studieteknik Studiedag (inte
lektion)
Eget arbete Planera enskilt
och
börja plugga
41 Helena håller
föreläsning om
sid 136-141
Eget arbete Eget arbete Eget arbete Eget arbete
42 Helena håller
föreläsning om
sid 142-150
Eget arbete Helena borta
Eget arbete
Eget arbete frågestund
43 Eget arbete prov kemi kemi kemi

11. Astronomi och studieteknik
E C A
Eleven har grundläggande kunskaper om energi,
materia, universums uppbyggnad och utveckling
och andra fysikaliska sammanhang och visar det
genom att ge exempel och beskriva dessa med viss
användning av fysikens begrepp, modeller och
teorier.
Eleven har goda kunskaper om energi, materia,
universums uppbyggnad och utveckling och andra
fysikaliska sammanhang och visar det genom att
förklara och visa på samband inom dessa med
relativt god användning av fysikens begrepp,
modeller och teorier.
Eleven har mycket goda kunskaper om energi,
materia, universums uppbyggnad och utveckling
och andra fysikaliska sammanhang och visar det
genom att förklara och visa på samband inom
dessa och något generellt drag med god
användning av fysikens begrepp, modeller och
teorier.
Eleven kan ge exempel på och beskriva några
centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras
betydelse för människors levnadsvillkor.
Eleven kan förklara och visa på samband mellan
några centrala naturvetenskapliga upptäckter och
deras betydelse för människors levnadsvillkor.
Eleven kan förklara och generalisera kring några
centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras
betydelse för människors levnadsvillkor.
Fysiken i naturen och samhället
• Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
Fysiken och världsbilden
• Naturvetenskapliga teorier om universums uppkomst i jämförelse med andra beskrivningar.
• Universums utveckling och atomslagens uppkomst genom stjärnornas utveckling.
• Universums uppbyggnad med himlakroppar, solsystem och galaxer samt rörelser hos och avstånd mellan dessa.
• De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

12. Lycka till!