SlideShare a Scribd company logo
STEM-проект в школе:
от идеи до воплощения
Ресурсы
Образовательная галактика Intel® - https://edugalaxy.intel.ru
GeoGebra https://www.geogebra.org
https://www.geogebra.org/manual/en/Tutorials
Desmos (графический калькулятор) - https://habrahabr.ru/post/295838
http://blockly.ru – программа для будущих программистов
Программа «Математика и искусство» http://artisticmaths.weebly.com/
Карандашное программирование - http://pencilcode.net/
Блог тренера Людмила Рождественская
https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=8&&req=printentry&
eid=10020 (образовательный технолог TKVG, блогер, тренер по обучению учителей, Эстония)
— Science (наука),
— Technology (технологии),
— Engineering (инженерия),
— Math (математика).
— Art (искусство )
Комплексный междисциплинарный подход с проектным
обучением, сочетающим в себе естественные науки с
технологиями, инженерией и математикой
STEM
STEAM
STREAM
Текст статьи
Термин STEM родом из США
STEM введен в школьную программу США с раннего
возраста (с 1 класса) для развития компетенций учеников в научно-
техническом направлении и в области высоких технологий
В Киеве 16 сентября 2015 года подписали меморандум по созданию
коалиции STEM-образования.
Многие страны, такие как Австралия, Китай, Великобритания,
Израиль, Корея, Сингапур, США проводят государственные
программы в области STEM-образования.
Какие учебные предметы вовлекаются?
• математика
• естествознание
• технологии
• искусство
• информатика
• программирование
• робототехника
STEAM-условия: КАК учить (ся)?
• Проектная культура
• Опора на практику
• DIY - подход (мейкерство)
• Перевернутое обучение
• Поддержка курсов в онлайн-среде
• Использование веб 2.0 сервисов
Чему учить (ся)?
• Критическое мышление
• Предпринимательство
• Наблюдение, работа с данными
• Эксперименты и лабораторные с датчиками
• Создание интерактивных моделей
• Создание собственных проектов
Как технологии определяют развитие
других учебных предметов?
Piet Mondrian Windmill
Все начинается с “началки”
Башни старого города
Развертки и “Комната художника”
Ван Гога
STEAM в начальной школе: геометрия комнаты
Задачи: познакомить учеников начальной школы с математическими
понятиями, связать программы нескольких предметов.
Понятия: "точка", "отрезок", "прямая", "простейшие геометрические фигуры",
"осевая и центральная симметрия" , "плоские" и "объемные" фигуры
(ознакомление).
Через практическую деятельность на уроках математики, с использованием
ресурс ов других предметов: искусства, технологий, информатики.
Проект «Геометрия комнаты: комната художника» . Проект для 3-х
классов
• ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
• Научиться различать простые геометрические тела: параллелепипед, призму.
• Научиться разбивать объект на простые геометрические тела и формы.
• Научиться изображать пространственные фигуры на плоскости.
• Анализировать картины знаменитых художников с изображениями интерьера.
• Воссоздать элементы картин, используя простые инструменты (как на на бумаге и с помощью
компьютера).
Как вариант, для плоских фигур можно использовать сервис http://grid-paint.com/
Для объемных можно использовать сервис http://voxelart.ru/. Для создания 3D-эскиза - сервис по
3D-моделированию для начинающих https://www.tinkercad.com/.
• Создать объекты комнаты художника по бумажной развертке.
• Выполнить финальный проект "Комната художника в коробке".
Этап 1. Анализ картины
Вопросы по картине Ван Гога:
Какие предметы ты видишь на картине? Перечисли.
Какие из них плоские, а какие объемные?
Нарисуй стул (стол, кровать).
Какие геометрические плоские фигуры и объемные тела ты используешь для
своей картины?
Материалы в помощь:
http://impressionnisme.narod.ru/VAN_GOG/van_gog02_about.htm
Этап 2. Разработка эскизов и прототипов.
На скриншоте работы учеников 3-4 классов, выполненные в сервисе http://voxelart.ru/
Поскольку все учебные активности в проекте
были распределены между 4-мя предметами, то
было и много разных продуктов, выполненных
на этих уроках. Например, цветной паркет из
предложенных элементов в рисунках Google.
Цветной паркет из предложенных элементов в рисунках Google.
Работы учеников 3-го класса в программе по 3D-моделированию для начинающих
https://www.tinkercad.com/.
Этап 3. Создание "Комнаты художника в коробке"
Задачи:
Создать эскизы/выкройки/развертки (мебель, шторы, предметы, интерьера, посуда и n.д.)
Создать предметы комнаты, покрасить, расставить, оформить комнату в коробке из-под
обуви.
Сфотографировать готовый продукт и опубликовать на сайте.
Навыки:
Умение читать картину и работать по ней, как по эскизу.
Умение создать чертеж (размеры, пропорции, работа с циркулем и линейкой).
Умение подобрать материалы: (картон, бумага, спички, старые открытки и другие
подручные материалы).
Умение собрать простейшую 3D модель из плоской заготовки.
Умение оформить проект и представить его.
Создание объекта по развертке: материалы в помощь
Геометрия комнаты STEAM algkoolis
3D (LEGO)
Агамограф
STEAM в начальной школе: новая жизнь идей из интернета
Проект “Симметрия лица”
Смотри в зеркало, или Задачи на осевую симметрию в Geogebra.
Город параллельных линий
Ткань: мой город
Математика: от бумаги к компьютеру
продолжаем в 5-6-ых
Геометрия вокруг нас...
Переплетение предметов:
математика и искусство
http://artisticmaths.weebly.com/
В исследовательских работах объединяем математику, технологии и
искусство
Ученики используют
Desmos и Geogebra
для создания картин
Другая математика с Desmos и GeoGebra
Geogebra
(в проектах 6-классников)
Ученики анимируют
картинки и создают
мультики в
Geogebra
по окончании основной школы ученик:
… ценит математику и чувствует радость
от занятий ею;
…. оценивает свои умения и может свои
связать свои увлечения и интересы с
математическими знаниями.
Amusement park
The Earth
Aquarium
New Year
● Функции - графики
● Уравнения и неравенства
● Логарифмические зависимости
● Тригонометрия
● Объемные фигуры
● Интегралы
Повторяем с помощью Desmos и Geogebra
Другая математика с DESMOS и GEOGEBRA
Бумага и цифра
Sol Lewitt geogebra
Frank Stella
Мейкерство с бумагой и цифрой
Мейкерство с бумагой и цифрой: зоетроп (движущиеся
картинки)
Мейкерство с бумагой и цифрой: фенакистископ
Мейкерство с бумагой и цифрой: тауматроп
Начала программирования
Scratch
ЧАС КОДА
Визуальное программирование в
http://pencilcode.net/
Карандашное программирование
Карандашное программирование. Начало
Уроки технологий
Проектная и групповая
работа
Используем телефоны и планшеты (BYOD)
Обучение вне класса: Фотоохота
Google maps:
● Keila 26.09.12, 9 кл.
● Keila 26.09.12., 10 кл.
● Photo Gallery
Национальный узор в Geogebra
3D в tinkercad.com
История про то, как мы делали 3D-модель школы...
Карты и измерения на местности
Google Maps и Google
Drawings.
Спасибо!

More Related Content

What's hot

опис досвіду роботи1
опис досвіду роботи1опис досвіду роботи1
опис досвіду роботи1
dobrovolskasvitlana
 
Щаслива родина – міцна країна!
Щаслива родина – міцна країна!Щаслива родина – міцна країна!
Щаслива родина – міцна країна!
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
План роботи гуртка "Чарівний пензлик"
План роботи гуртка "Чарівний пензлик"План роботи гуртка "Чарівний пензлик"
План роботи гуртка "Чарівний пензлик"
Галина Сызько
 
аналіз уроку фізкультури
аналіз уроку фізкультурианаліз уроку фізкультури
аналіз уроку фізкультури
rmk-resh
 
використання ігрових технологій на уроках математики
використання ігрових технологій на уроках математикивикористання ігрових технологій на уроках математики
використання ігрових технологій на уроках математики
bersenova
 
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Бойко Людмили Ми...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Бойко Людмили Ми...Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Бойко Людмили Ми...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Бойко Людмили Ми...Tetiana Taranchuk
 
«Використання сервісів Google та хмарних технологій в навчальному процесі»
«Використання сервісів Google та хмарних технологій в навчальному процесі»«Використання сервісів Google та хмарних технологій в навчальному процесі»
«Використання сервісів Google та хмарних технологій в навчальному процесі»
Андрей Виноходов
 
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів
Олег Суслик
 
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfДіяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
ssuserbf3f8d
 
презентація досвіду роботи педченко н.м. вчителя фізики
презентація досвіду роботи педченко н.м. вчителя фізикипрезентація досвіду роботи педченко н.м. вчителя фізики
презентація досвіду роботи педченко н.м. вчителя фізики
Петрівська школа
 
Ашық саб-18-11-22.pptx
Ашық саб-18-11-22.pptxАшық саб-18-11-22.pptx
Ашық саб-18-11-22.pptx
Muhamedrahim Kursabaev
 
Форми Google
Форми GoogleФорми Google
Програма гуртка для дітей дошкільного віку „Паперова казка"
Програма гуртка для дітей дошкільного віку „Паперова казка"Програма гуртка для дітей дошкільного віку „Паперова казка"
Програма гуртка для дітей дошкільного віку „Паперова казка"
Alyona Bilyk
 
Педрада. а н а л і з підсумків навчальної діяльності учнів
Педрада. а н а л і з  підсумків  навчальної  діяльності  учнівПедрада. а н а л і з  підсумків  навчальної  діяльності  учнів
Педрада. а н а л і з підсумків навчальної діяльності учнів
дима вовк
 
план самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителяплан самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителяnatalia0803
 
використання електронної дошки
використання електронної дошкивикористання електронної дошки
використання електронної дошки
Валентина Зданович
 
Портфоліо вчителя інформатики Відоменко О.Б.
Портфоліо вчителя інформатики Відоменко О.Б.Портфоліо вчителя інформатики Відоменко О.Б.
Портфоліо вчителя інформатики Відоменко О.Б.
OksanaDanilova20
 
Творчий звіт вчителя математики та інформатики СЗШ № 12 Красовського М.М.
Творчий звіт вчителя математики та інформатики СЗШ № 12 Красовського М.М.Творчий звіт вчителя математики та інформатики СЗШ № 12 Красовського М.М.
Творчий звіт вчителя математики та інформатики СЗШ № 12 Красовського М.М.
talya32
 

What's hot (20)

опис досвіду роботи1
опис досвіду роботи1опис досвіду роботи1
опис досвіду роботи1
 
Щаслива родина – міцна країна!
Щаслива родина – міцна країна!Щаслива родина – міцна країна!
Щаслива родина – міцна країна!
 
План роботи гуртка "Чарівний пензлик"
План роботи гуртка "Чарівний пензлик"План роботи гуртка "Чарівний пензлик"
План роботи гуртка "Чарівний пензлик"
 
С.І.Сафарян. Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної ...
С.І.Сафарян. Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної ...С.І.Сафарян. Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної ...
С.І.Сафарян. Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної ...
 
аналіз уроку фізкультури
аналіз уроку фізкультурианаліз уроку фізкультури
аналіз уроку фізкультури
 
Н.М.Бицюра. Порівняльний аналіз змісту програми та підручника з курсу «Сходин...
Н.М.Бицюра. Порівняльний аналіз змісту програми та підручника з курсу «Сходин...Н.М.Бицюра. Порівняльний аналіз змісту програми та підручника з курсу «Сходин...
Н.М.Бицюра. Порівняльний аналіз змісту програми та підручника з курсу «Сходин...
 
використання ігрових технологій на уроках математики
використання ігрових технологій на уроках математикивикористання ігрових технологій на уроках математики
використання ігрових технологій на уроках математики
 
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Бойко Людмили Ми...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Бойко Людмили Ми...Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Бойко Людмили Ми...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Бойко Людмили Ми...
 
«Використання сервісів Google та хмарних технологій в навчальному процесі»
«Використання сервісів Google та хмарних технологій в навчальному процесі»«Використання сервісів Google та хмарних технологій в навчальному процесі»
«Використання сервісів Google та хмарних технологій в навчальному процесі»
 
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів
Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів
 
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfДіяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
 
презентація досвіду роботи педченко н.м. вчителя фізики
презентація досвіду роботи педченко н.м. вчителя фізикипрезентація досвіду роботи педченко н.м. вчителя фізики
презентація досвіду роботи педченко н.м. вчителя фізики
 
Ашық саб-18-11-22.pptx
Ашық саб-18-11-22.pptxАшық саб-18-11-22.pptx
Ашық саб-18-11-22.pptx
 
Форми Google
Форми GoogleФорми Google
Форми Google
 
Програма гуртка для дітей дошкільного віку „Паперова казка"
Програма гуртка для дітей дошкільного віку „Паперова казка"Програма гуртка для дітей дошкільного віку „Паперова казка"
Програма гуртка для дітей дошкільного віку „Паперова казка"
 
Педрада. а н а л і з підсумків навчальної діяльності учнів
Педрада. а н а л і з  підсумків  навчальної  діяльності  учнівПедрада. а н а л і з  підсумків  навчальної  діяльності  учнів
Педрада. а н а л і з підсумків навчальної діяльності учнів
 
план самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителяплан самоосвіти вчителя
план самоосвіти вчителя
 
використання електронної дошки
використання електронної дошкивикористання електронної дошки
використання електронної дошки
 
Портфоліо вчителя інформатики Відоменко О.Б.
Портфоліо вчителя інформатики Відоменко О.Б.Портфоліо вчителя інформатики Відоменко О.Б.
Портфоліо вчителя інформатики Відоменко О.Б.
 
Творчий звіт вчителя математики та інформатики СЗШ № 12 Красовського М.М.
Творчий звіт вчителя математики та інформатики СЗШ № 12 Красовського М.М.Творчий звіт вчителя математики та інформатики СЗШ № 12 Красовського М.М.
Творчий звіт вчителя математики та інформатики СЗШ № 12 Красовського М.М.
 

Similar to Stem проект в школе от идеи до воплощения

арт математика как метапредметный прорыв
арт математика как метапредметный прорыварт математика как метапредметный прорыв
арт математика как метапредметный прорыв
Ljudmilla Rozhdestvenskaja
 
Урок информатики в 6 классе "Компьютерная графика как вид изобразительного ис...
Урок информатики в 6 классе "Компьютерная графика как вид изобразительного ис...Урок информатики в 6 классе "Компьютерная графика как вид изобразительного ис...
Урок информатики в 6 классе "Компьютерная графика как вид изобразительного ис...
Kirrrr123
 
буклет
буклетбуклет
Система курсов ИКТ-направленности - 5 классы
Система курсов  ИКТ-направленности - 5 классыСистема курсов  ИКТ-направленности - 5 классы
Система курсов ИКТ-направленности - 5 классы
Мария Маркевич
 
Мир Scratch
Мир ScratchМир Scratch
Мир Scratch
Svetlana68
 
KIDS inventors
KIDS inventorsKIDS inventors
KIDS inventors
Dmitry Kirsanov
 
Новые возможности 3D-технологий
Новые возможности  3D-технологийНовые возможности  3D-технологий
Новые возможности 3D-технологий
TCenter500
 
урок технологии во 2 классе
урок технологии во 2 классеурок технологии во 2 классе
урок технологии во 2 классе
virtualtaganrog
 
презентация педагога кислицина а.а.2
презентация педагога   кислицина а.а.2презентация педагога   кислицина а.а.2
презентация педагога кислицина а.а.2
sashatasha98
 
ИТ-курсы для учителей. Юлия Владимировна Федорова, проректор Московского инс...
ИТ-курсы для учителей.  Юлия Владимировна Федорова, проректор Московского инс...ИТ-курсы для учителей.  Юлия Владимировна Федорова, проректор Московского инс...
ИТ-курсы для учителей. Юлия Владимировна Федорова, проректор Московского инс...
TCenter500
 
Моделирование знаний
Моделирование знанийМоделирование знаний
Моделирование знаний
Отшельник
 
фомина опыт
фомина опытфомина опыт
фомина опытYuliya_S
 
Переход от конструкторов к DIY проектам по робототехнике
Переход от конструкторов к DIY проектам по робототехникеПереход от конструкторов к DIY проектам по робототехнике
Переход от конструкторов к DIY проектам по робототехнике
Андрей Гурьев
 
Школа Реальных Дел. Конкурс прикладных исследований
Школа Реальных Дел. Конкурс прикладных исследованийШкола Реальных Дел. Конкурс прикладных исследований
Школа Реальных Дел. Конкурс прикладных исследований
TCenter500
 
Комплексная программа оценки и развития логико-математического мышления учащихся
Комплексная программа оценки и развития логико-математического мышления учащихсяКомплексная программа оценки и развития логико-математического мышления учащихся
Комплексная программа оценки и развития логико-математического мышления учащихся
Анатолий Мячев
 

Similar to Stem проект в школе от идеи до воплощения (20)

динамические конструкторы
динамические конструкторыдинамические конструкторы
динамические конструкторы
 
арт математика как метапредметный прорыв
арт математика как метапредметный прорыварт математика как метапредметный прорыв
арт математика как метапредметный прорыв
 
Урок информатики в 6 классе "Компьютерная графика как вид изобразительного ис...
Урок информатики в 6 классе "Компьютерная графика как вид изобразительного ис...Урок информатики в 6 классе "Компьютерная графика как вид изобразительного ис...
Урок информатики в 6 классе "Компьютерная графика как вид изобразительного ис...
 
буклет7
буклет7буклет7
буклет7
 
буклет
буклетбуклет
буклет
 
Система курсов ИКТ-направленности - 5 классы
Система курсов  ИКТ-направленности - 5 классыСистема курсов  ИКТ-направленности - 5 классы
Система курсов ИКТ-направленности - 5 классы
 
Мир Scratch
Мир ScratchМир Scratch
Мир Scratch
 
дло
длодло
дло
 
KIDS inventors
KIDS inventorsKIDS inventors
KIDS inventors
 
texnologiya 3
texnologiya 3texnologiya 3
texnologiya 3
 
Новые возможности 3D-технологий
Новые возможности  3D-технологийНовые возможности  3D-технологий
Новые возможности 3D-технологий
 
урок технологии во 2 классе
урок технологии во 2 классеурок технологии во 2 классе
урок технологии во 2 классе
 
презентация педагога кислицина а.а.2
презентация педагога   кислицина а.а.2презентация педагога   кислицина а.а.2
презентация педагога кислицина а.а.2
 
ИТ-курсы для учителей. Юлия Владимировна Федорова, проректор Московского инс...
ИТ-курсы для учителей.  Юлия Владимировна Федорова, проректор Московского инс...ИТ-курсы для учителей.  Юлия Владимировна Федорова, проректор Московского инс...
ИТ-курсы для учителей. Юлия Владимировна Федорова, проректор Московского инс...
 
Моделирование знаний
Моделирование знанийМоделирование знаний
Моделирование знаний
 
Дети и наука
Дети и наукаДети и наука
Дети и наука
 
фомина опыт
фомина опытфомина опыт
фомина опыт
 
Переход от конструкторов к DIY проектам по робототехнике
Переход от конструкторов к DIY проектам по робототехникеПереход от конструкторов к DIY проектам по робототехнике
Переход от конструкторов к DIY проектам по робототехнике
 
Школа Реальных Дел. Конкурс прикладных исследований
Школа Реальных Дел. Конкурс прикладных исследованийШкола Реальных Дел. Конкурс прикладных исследований
Школа Реальных Дел. Конкурс прикладных исследований
 
Комплексная программа оценки и развития логико-математического мышления учащихся
Комплексная программа оценки и развития логико-математического мышления учащихсяКомплексная программа оценки и развития логико-математического мышления учащихся
Комплексная программа оценки и развития логико-математического мышления учащихся
 

More from metodist_selid

3
33
Ранкова зустріч для вчителів
Ранкова зустріч для вчителівРанкова зустріч для вчителів
Ранкова зустріч для вчителів
metodist_selid
 
Урок літературного читання в 3 класі ТЕМА:.ЗАГАДКИ ВПРИРОДІ. Є. ГУЦАЛО «ПРЕЛЮ...
Урок літературного читання в 3 класі ТЕМА:.ЗАГАДКИ ВПРИРОДІ. Є. ГУЦАЛО «ПРЕЛЮ...Урок літературного читання в 3 класі ТЕМА:.ЗАГАДКИ ВПРИРОДІ. Є. ГУЦАЛО «ПРЕЛЮ...
Урок літературного читання в 3 класі ТЕМА:.ЗАГАДКИ ВПРИРОДІ. Є. ГУЦАЛО «ПРЕЛЮ...
metodist_selid
 
структура проекту
структура проектуструктура проекту
структура проекту
metodist_selid
 
презентация конечная11(4)
презентация  конечная11(4)презентация  конечная11(4)
презентация конечная11(4)
metodist_selid
 
особливості зно 2018
особливості зно   2018особливості зно   2018
особливості зно 2018
metodist_selid
 
урок проект 10кл
урок проект 10клурок проект 10кл
урок проект 10кл
metodist_selid
 
урок конференція 8кл
урок конференція 8клурок конференція 8кл
урок конференція 8кл
metodist_selid
 
природниче асорті
природниче асортіприродниче асорті
природниче асорті
metodist_selid
 
око.вади зору.
око.вади зору.око.вади зору.
око.вади зору.
metodist_selid
 
магнітне поле тока
магнітне поле токамагнітне поле тока
магнітне поле тока
metodist_selid
 
презентація. написання слів іншомовного походження
презентація. написання слів іншомовного походженняпрезентація. написання слів іншомовного походження
презентація. написання слів іншомовного походження
metodist_selid
 
презентація до уроку. виконання тестових завдань формату зно
презентація до уроку. виконання тестових завдань формату знопрезентація до уроку. виконання тестових завдань формату зно
презентація до уроку. виконання тестових завдань формату зно
metodist_selid
 
презентація нац виховання майбутнє держави
презентація нац виховання майбутнє державипрезентація нац виховання майбутнє держави
презентація нац виховання майбутнє держави
metodist_selid
 
Національне виховання – майбутнє держави» зош №6 м.Селидове
Національне виховання – майбутнє держави»   зош №6  м.СелидовеНаціональне виховання – майбутнє держави»   зош №6  м.Селидове
Національне виховання – майбутнє держави» зош №6 м.Селидове
metodist_selid
 
Електромагнітне поле. Електромагнітні хвилі (до уроку)
Електромагнітне поле. Електромагнітні хвилі (до уроку)Електромагнітне поле. Електромагнітні хвилі (до уроку)
Електромагнітне поле. Електромагнітні хвилі (до уроку)
metodist_selid
 
Написання есе
Написання есеНаписання есе
Написання есе
metodist_selid
 
ЗОШ 1:Виховуємо національну свідомість
ЗОШ 1:Виховуємо національну свідомістьЗОШ 1:Виховуємо національну свідомість
ЗОШ 1:Виховуємо національну свідомість
metodist_selid
 
Цукуринська філія ЗОШ №6:Патріотизм виховується з дитинства
Цукуринська філія ЗОШ №6:Патріотизм виховується з дитинстваЦукуринська філія ЗОШ №6:Патріотизм виховується з дитинства
Цукуринська філія ЗОШ №6:Патріотизм виховується з дитинства
metodist_selid
 
ЗОШ 22: Національне виховання-майбутнє держави
ЗОШ 22: Національне виховання-майбутнє державиЗОШ 22: Національне виховання-майбутнє держави
ЗОШ 22: Національне виховання-майбутнє держави
metodist_selid
 

More from metodist_selid (20)

3
33
3
 
Ранкова зустріч для вчителів
Ранкова зустріч для вчителівРанкова зустріч для вчителів
Ранкова зустріч для вчителів
 
Урок літературного читання в 3 класі ТЕМА:.ЗАГАДКИ ВПРИРОДІ. Є. ГУЦАЛО «ПРЕЛЮ...
Урок літературного читання в 3 класі ТЕМА:.ЗАГАДКИ ВПРИРОДІ. Є. ГУЦАЛО «ПРЕЛЮ...Урок літературного читання в 3 класі ТЕМА:.ЗАГАДКИ ВПРИРОДІ. Є. ГУЦАЛО «ПРЕЛЮ...
Урок літературного читання в 3 класі ТЕМА:.ЗАГАДКИ ВПРИРОДІ. Є. ГУЦАЛО «ПРЕЛЮ...
 
структура проекту
структура проектуструктура проекту
структура проекту
 
презентация конечная11(4)
презентация  конечная11(4)презентация  конечная11(4)
презентация конечная11(4)
 
особливості зно 2018
особливості зно   2018особливості зно   2018
особливості зно 2018
 
урок проект 10кл
урок проект 10клурок проект 10кл
урок проект 10кл
 
урок конференція 8кл
урок конференція 8клурок конференція 8кл
урок конференція 8кл
 
природниче асорті
природниче асортіприродниче асорті
природниче асорті
 
око.вади зору.
око.вади зору.око.вади зору.
око.вади зору.
 
магнітне поле тока
магнітне поле токамагнітне поле тока
магнітне поле тока
 
презентація. написання слів іншомовного походження
презентація. написання слів іншомовного походженняпрезентація. написання слів іншомовного походження
презентація. написання слів іншомовного походження
 
презентація до уроку. виконання тестових завдань формату зно
презентація до уроку. виконання тестових завдань формату знопрезентація до уроку. виконання тестових завдань формату зно
презентація до уроку. виконання тестових завдань формату зно
 
презентація нац виховання майбутнє держави
презентація нац виховання майбутнє державипрезентація нац виховання майбутнє держави
презентація нац виховання майбутнє держави
 
Національне виховання – майбутнє держави» зош №6 м.Селидове
Національне виховання – майбутнє держави»   зош №6  м.СелидовеНаціональне виховання – майбутнє держави»   зош №6  м.Селидове
Національне виховання – майбутнє держави» зош №6 м.Селидове
 
Електромагнітне поле. Електромагнітні хвилі (до уроку)
Електромагнітне поле. Електромагнітні хвилі (до уроку)Електромагнітне поле. Електромагнітні хвилі (до уроку)
Електромагнітне поле. Електромагнітні хвилі (до уроку)
 
Написання есе
Написання есеНаписання есе
Написання есе
 
ЗОШ 1:Виховуємо національну свідомість
ЗОШ 1:Виховуємо національну свідомістьЗОШ 1:Виховуємо національну свідомість
ЗОШ 1:Виховуємо національну свідомість
 
Цукуринська філія ЗОШ №6:Патріотизм виховується з дитинства
Цукуринська філія ЗОШ №6:Патріотизм виховується з дитинстваЦукуринська філія ЗОШ №6:Патріотизм виховується з дитинства
Цукуринська філія ЗОШ №6:Патріотизм виховується з дитинства
 
ЗОШ 22: Національне виховання-майбутнє держави
ЗОШ 22: Національне виховання-майбутнє державиЗОШ 22: Національне виховання-майбутнє держави
ЗОШ 22: Національне виховання-майбутнє держави
 

Stem проект в школе от идеи до воплощения

  • 1. STEM-проект в школе: от идеи до воплощения
  • 2. Ресурсы Образовательная галактика Intel® - https://edugalaxy.intel.ru GeoGebra https://www.geogebra.org https://www.geogebra.org/manual/en/Tutorials Desmos (графический калькулятор) - https://habrahabr.ru/post/295838 http://blockly.ru – программа для будущих программистов Программа «Математика и искусство» http://artisticmaths.weebly.com/ Карандашное программирование - http://pencilcode.net/ Блог тренера Людмила Рождественская https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=8&&req=printentry& eid=10020 (образовательный технолог TKVG, блогер, тренер по обучению учителей, Эстония)
  • 3. — Science (наука), — Technology (технологии), — Engineering (инженерия), — Math (математика). — Art (искусство ) Комплексный междисциплинарный подход с проектным обучением, сочетающим в себе естественные науки с технологиями, инженерией и математикой STEM STEAM STREAM Текст статьи
  • 4. Термин STEM родом из США STEM введен в школьную программу США с раннего возраста (с 1 класса) для развития компетенций учеников в научно- техническом направлении и в области высоких технологий В Киеве 16 сентября 2015 года подписали меморандум по созданию коалиции STEM-образования. Многие страны, такие как Австралия, Китай, Великобритания, Израиль, Корея, Сингапур, США проводят государственные программы в области STEM-образования.
  • 5. Какие учебные предметы вовлекаются? • математика • естествознание • технологии • искусство • информатика • программирование • робототехника
  • 6. STEAM-условия: КАК учить (ся)? • Проектная культура • Опора на практику • DIY - подход (мейкерство) • Перевернутое обучение • Поддержка курсов в онлайн-среде • Использование веб 2.0 сервисов
  • 7. Чему учить (ся)? • Критическое мышление • Предпринимательство • Наблюдение, работа с данными • Эксперименты и лабораторные с датчиками • Создание интерактивных моделей • Создание собственных проектов
  • 8. Как технологии определяют развитие других учебных предметов? Piet Mondrian Windmill
  • 9. Все начинается с “началки” Башни старого города Развертки и “Комната художника” Ван Гога
  • 10. STEAM в начальной школе: геометрия комнаты Задачи: познакомить учеников начальной школы с математическими понятиями, связать программы нескольких предметов. Понятия: "точка", "отрезок", "прямая", "простейшие геометрические фигуры", "осевая и центральная симметрия" , "плоские" и "объемные" фигуры (ознакомление). Через практическую деятельность на уроках математики, с использованием ресурс ов других предметов: искусства, технологий, информатики.
  • 11. Проект «Геометрия комнаты: комната художника» . Проект для 3-х классов • ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: • Научиться различать простые геометрические тела: параллелепипед, призму. • Научиться разбивать объект на простые геометрические тела и формы. • Научиться изображать пространственные фигуры на плоскости. • Анализировать картины знаменитых художников с изображениями интерьера. • Воссоздать элементы картин, используя простые инструменты (как на на бумаге и с помощью компьютера). Как вариант, для плоских фигур можно использовать сервис http://grid-paint.com/ Для объемных можно использовать сервис http://voxelart.ru/. Для создания 3D-эскиза - сервис по 3D-моделированию для начинающих https://www.tinkercad.com/. • Создать объекты комнаты художника по бумажной развертке. • Выполнить финальный проект "Комната художника в коробке".
  • 12. Этап 1. Анализ картины
  • 13. Вопросы по картине Ван Гога: Какие предметы ты видишь на картине? Перечисли. Какие из них плоские, а какие объемные? Нарисуй стул (стол, кровать). Какие геометрические плоские фигуры и объемные тела ты используешь для своей картины? Материалы в помощь: http://impressionnisme.narod.ru/VAN_GOG/van_gog02_about.htm
  • 14. Этап 2. Разработка эскизов и прототипов. На скриншоте работы учеников 3-4 классов, выполненные в сервисе http://voxelart.ru/ Поскольку все учебные активности в проекте были распределены между 4-мя предметами, то было и много разных продуктов, выполненных на этих уроках. Например, цветной паркет из предложенных элементов в рисунках Google.
  • 15. Цветной паркет из предложенных элементов в рисунках Google.
  • 16. Работы учеников 3-го класса в программе по 3D-моделированию для начинающих https://www.tinkercad.com/.
  • 17. Этап 3. Создание "Комнаты художника в коробке" Задачи: Создать эскизы/выкройки/развертки (мебель, шторы, предметы, интерьера, посуда и n.д.) Создать предметы комнаты, покрасить, расставить, оформить комнату в коробке из-под обуви. Сфотографировать готовый продукт и опубликовать на сайте. Навыки: Умение читать картину и работать по ней, как по эскизу. Умение создать чертеж (размеры, пропорции, работа с циркулем и линейкой). Умение подобрать материалы: (картон, бумага, спички, старые открытки и другие подручные материалы). Умение собрать простейшую 3D модель из плоской заготовки. Умение оформить проект и представить его.
  • 18. Создание объекта по развертке: материалы в помощь
  • 21. Агамограф STEAM в начальной школе: новая жизнь идей из интернета
  • 22. Проект “Симметрия лица” Смотри в зеркало, или Задачи на осевую симметрию в Geogebra.
  • 24. Математика: от бумаги к компьютеру продолжаем в 5-6-ых
  • 26. Переплетение предметов: математика и искусство http://artisticmaths.weebly.com/
  • 27. В исследовательских работах объединяем математику, технологии и искусство Ученики используют Desmos и Geogebra для создания картин
  • 29. Geogebra (в проектах 6-классников) Ученики анимируют картинки и создают мультики в Geogebra по окончании основной школы ученик: … ценит математику и чувствует радость от занятий ею; …. оценивает свои умения и может свои связать свои увлечения и интересы с математическими знаниями. Amusement park The Earth Aquarium New Year
  • 30. ● Функции - графики ● Уравнения и неравенства ● Логарифмические зависимости ● Тригонометрия ● Объемные фигуры ● Интегралы Повторяем с помощью Desmos и Geogebra Другая математика с DESMOS и GEOGEBRA
  • 31. Бумага и цифра Sol Lewitt geogebra Frank Stella
  • 32. Мейкерство с бумагой и цифрой Мейкерство с бумагой и цифрой: зоетроп (движущиеся картинки) Мейкерство с бумагой и цифрой: фенакистископ Мейкерство с бумагой и цифрой: тауматроп
  • 36. Уроки технологий Проектная и групповая работа
  • 37. Используем телефоны и планшеты (BYOD)
  • 38. Обучение вне класса: Фотоохота Google maps: ● Keila 26.09.12, 9 кл. ● Keila 26.09.12., 10 кл. ● Photo Gallery
  • 40. 3D в tinkercad.com История про то, как мы делали 3D-модель школы...
  • 41. Карты и измерения на местности Google Maps и Google Drawings.