مدارس تیزهوشان در سال های جدید برای کیفیت تحصیلی دانش آموزان با هدف کشف استعداد های آن ها در سراسر کشور تاسیس شده است. این مدارس دارای امکانات و ویژگی های می باشد که ما قصد داریم امکانات مدارس تیزهوشان را به طور کامل در این مقاله شرح دهیم. https://irantahsil.org/%D8%A7%D9%85%DA%A9%D8%A7%D9%86%D8%A7%D8%AA-%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%AA%DB%8C%D8%B2%D9%87%D9%88%D8%B4%D8%A7%D9%86/

1. ‫کشور‬ ‫سراسر‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫های‬ ‫استعداد‬ ‫کشف‬ ‫هدف‬ ‫با‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫تحصیلی‬ ‫کیفیت‬ ‫برای‬ ‫جدید‬ ‫های‬ ‫سال‬ ‫در‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
‫داریم‬ ‫قصد‬ ‫ما‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫و‬ ‫امکانات‬ ‫دارای‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ .‫است‬ ‫شده‬ ‫تاسیس‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬
‫به‬ ‫را‬
‫دهیم‬ ‫شرح‬ ‫مقاله‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫کامل‬ ‫طور‬
.
‫شر‬ ‫ورودی‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫باید‬ ‫ابتدا‬ ،‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫برای‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬
‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫قبولی‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫کت‬
‫خواهید‬ ‫می‬ ‫و‬ ‫دارید‬ ‫را‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫قصد‬ ‫اگر‬ .‫گردند‬ ‫مند‬ ‫بهره‬ ‫آن‬ ‫امکانات‬ ‫و‬ ‫ویژگی‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫نمایند‬ ‫تحصیل‬ ‫به‬ ‫مشغول‬
‫باشید‬ ‫ما‬ ‫همراه‬ ‫مقاله‬ ‫انتهای‬ ‫تا‬ ‫شوید‬ ‫مطلع‬ ‫آن‬ ‫امکانات‬ ‫از‬
.
‫امکا‬ ‫و‬ ‫ویژگی‬ ‫خصوص‬ ‫در‬ ‫بیشتر‬ ‫اطالعات‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫اگر‬ ‫همچنین‬
‫ایران‬ ‫مشاورین‬ ‫با‬ ‫توانید‬ ‫می‬ ‫دارید‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫نات‬
‫شماره‬ ‫با‬ ‫تحصیل‬
9099075307
‫نمایید‬ ‫دریافت‬ ‫را‬ ‫الزم‬ ‫های‬ ‫راهنمایی‬ ‫و‬ ‫گرفته‬ ‫تماس‬
.
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬
‫شناخته‬ ‫سمپاد‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫نام‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫درخشان‬ ‫استعدادهای‬ ‫پرورش‬ ‫ملی‬ ‫سازمان‬ ‫نظر‬ ‫زیر‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
‫دبیرستان‬ ‫دوم‬ ‫و‬ ‫اول‬ ‫و‬ ‫راهنمایی‬ ‫مقاطع‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫داشته‬ ‫وجود‬ ‫بزرگ‬ ‫های‬ ‫شهر‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫استان‬ ‫تمامی‬ ‫در‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ .‫شود‬ ‫می‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫موجود‬
‫انتخ‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ایجاد‬ ‫از‬ ‫هدف‬
‫می‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫های‬ ‫استعداد‬ ‫دادن‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫برتر‬ ‫های‬ ‫استعداد‬ ‫با‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫اب‬
‫باشد‬
.
‫سطح‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫را‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫استعداد‬ ‫با‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫برای‬ ‫امکاناتی‬ ‫دارای‬ ‫مدارس‬ ‫این‬
‫مدارس‬ ‫این‬ ‫آموزشی‬ ‫کادر‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ‫دانست‬ ‫دیگر‬ ‫مدارس‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫باالتر‬ ‫آموزش‬
‫از‬ ‫و‬ ‫داشته‬ ‫انتخاب‬ ‫هایی‬ ‫گزینش‬ ‫اساس‬ ‫بر‬
‫شد‬ ‫خواهید‬ ‫آشنا‬ ‫بیشتر‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫با‬ ‫ادامه‬ ‫در‬ .‫شد‬ ‫خواهند‬ ‫انتخاب‬ ‫باال‬ ‫علمی‬ ‫سطح‬ ‫با‬ ‫افراد‬
.

2. ‫اط‬ ‫برای‬
‫از‬ ‫الع‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬
‫نمایید‬ ‫کلیک‬ ‫لینک‬ ‫روی‬ ‫بر‬
.
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬
‫تیز‬ ‫مدارس‬ ‫شد‬ ‫بیان‬ ‫که‬ ‫طور‬ ‫همان‬
‫و‬ ‫بوده‬ ‫مدارس‬ ‫سایر‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫بهتر‬ ‫درسی‬ ‫کیفیت‬ ‫و‬ ‫تر‬ ‫باال‬ ‫علمی‬ ‫سطح‬ ‫با‬ ‫مدارسی‬ ‫هوشان‬
‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫مهمترین‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫امکاناتی‬ ‫دارای‬ ‫استعداد‬ ‫با‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫وپرورش‬ ‫خود‬ ‫های‬ ‫هدف‬ ‫به‬ ‫رسیدن‬ ‫برای‬
‫است‬ ‫زیر‬ ‫شرح‬ ‫به‬ ‫تیزهوشان‬
:
‫پیشرفته‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫درسی‬ ‫های‬ ‫کالس‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫در‬
‫گردد‬ ‫می‬ ‫برگزار‬
.
‫آموزشی‬ ‫سطح‬ ‫بردن‬ ‫باال‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫دهند‬ ‫پرورش‬ ‫خوبی‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫استعداد‬ ‫با‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫بتواند‬ ‫اینکه‬ ‫برای‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫سعی‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫برگزار‬ ‫درسی‬ ‫های‬ ‫کالس‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫باالتری‬ ‫سطح‬ ‫های‬ ‫کالس‬ ‫امر‬ ‫این‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫دارند‬
‫آموزش‬ ‫درسی‬ ‫کتب‬ ‫از‬ ‫فراتر‬ ‫را‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫جز‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫دهند‬
.

3. ‫پرسش‬ ‫برای‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ‫نماید‬ ‫درک‬ ‫را‬ ‫دروس‬ ‫تری‬ ‫عمیق‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫موجب‬ ‫امر‬ ‫این‬
‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫برگزار‬ ‫نیز‬ ‫باال‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫اشکال‬ ‫رفع‬ ‫برای‬ ‫های‬ ‫کالس‬ ‫نیز‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫های‬
.
‫استف‬ ‫تدریس‬ ‫برای‬ ‫درسی‬ ‫مکمل‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫از‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫اده‬
.
‫موضوع‬ ‫عمیق‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫زیادی‬ ‫مکمل‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫و‬ ‫مطالب‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫تحصیل‬ ‫به‬ ‫مشغول‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫افرادی‬
‫نمایند‬ ‫می‬ ‫مطالعه‬
.
‫مانند‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫تهیه‬ ‫را‬ ‫دهد‬ ‫می‬ ‫پیشنهاد‬ ‫معلم‬ ‫که‬ ‫مکمل‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬
‫در‬ ‫و‬ ‫تهیه‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫کتابخانه‬
‫نمایند‬ ‫می‬ ‫مطالعه‬ ‫به‬ ‫اقدام‬ ‫سال‬ ‫طول‬
.
‫باشد‬ ‫می‬ ‫رفاهی‬ ‫امکانات‬ ‫و‬ ‫آزمایشگاه‬ ‫دارای‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
.
،‫زیست‬ ‫دروس‬ ‫تمامی‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫مجهز‬ ‫های‬ ‫آزمایشگاه‬ ‫داشتن‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫از‬ ‫یکی‬
‫و‬ ‫فیزیک‬
‫دهند‬ ‫انجام‬ ‫ها‬ ‫آزمایشگاه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫شیمی‬
.
‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫از‬
‫این‬ ‫زیرا‬ .‫نمود‬ ‫اشاره‬ ‫علمی‬ ‫و‬ ‫مجهز‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫وجود‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫سمپاد‬ ‫مدارس‬ ‫دیگر‬ ‫تیزهوشان‬
‫هر‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫که‬ ‫بوده‬ .. ‫و‬ ‫روانشناسی‬ ،‫نجوم‬ ،‫مکمل‬ ‫کتابهای‬ ‫تمامی‬ ‫شامل‬ ‫معمولی‬ ‫مدارس‬ ‫خالف‬ ‫بر‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬
‫امر‬ ‫همین‬ ‫و‬ ‫بپردازد‬ ‫مطالعه‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫داشته‬ ‫دسترسی‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫زمان‬
‫آماده‬ ‫علمی‬ ‫المپیاد‬ ‫برای‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫تا‬ ‫کرد‬ ‫خواهد‬ ‫کمک‬
‫شود‬
.
‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫کنار‬ ‫در‬ ‫متخصص‬ ‫مشاورین‬ ‫وجود‬
‫سنگینی‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫اگر‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫مدارس‬ ‫در‬ ‫مشاوره‬ ‫داشتن‬ ،‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫مهمترین‬ ‫و‬ ‫بهترین‬ ‫از‬ ‫یکی‬
‫نا‬ ‫روحی‬ ‫شرایط‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫شد‬ ‫مواجه‬ ‫استرس‬ ‫با‬ ‫آموزی‬ ‫دانش‬ ،‫دروس‬
‫های‬ ‫مدرسه‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫استخدام‬ ‫مشاورین‬ ‫با‬ ‫نمود‬ ‫پیدا‬ ‫مناسبی‬
‫نماید‬ ‫می‬ ‫اقدام‬ ... ‫و‬ ‫خانوادگی‬،‫روحی‬ ‫مشکالت‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫پرداخته‬ ‫گو‬ ‫و‬ ‫گفت‬ ‫به‬ ‫تیزهوشان‬
.
‫از‬ ‫اطالع‬ ‫برای‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫شرایط‬
‫نمایید‬ ‫کلیک‬ ‫لینک‬ ‫روی‬ ‫بر‬
.

4. ‫ویژگی‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫آموزشی‬ ‫های‬
‫دانش‬
‫عالقه‬ ‫که‬ ‫مستعدی‬ ‫آموزان‬
‫آزمون‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫موفقیت‬ ‫کسب‬ ‫و‬ ‫درخشان‬ ‫استعدادهای‬ ‫مدارس‬ ‫ورودی‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫شرکت‬ ‫به‬ ‫مند‬
‫می‬
‫ج‬ ،‫باشند‬
‫می‬ ،‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫تحصیل‬ ‫بر‬ ‫مبنی‬ ‫ممکن‬ ‫تصمیم‬ ‫بهترین‬ ‫اتخاذ‬ ‫هت‬
‫دقیق‬ ‫اطالعات‬ ‫بایست‬
‫خصوص‬ ‫در‬ ‫تری‬
‫ویژگی‬
‫شیوه‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫آورند‬ ‫دست‬ ‫به‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫آموزشی‬ ‫های‬
‫مدارس‬ ‫در‬ ‫قبولی‬ ‫های‬
.‫شوند‬ ‫آشنا‬ ‫درخشان‬ ‫استعدادهای‬
‫تیزهو‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫مقاله‬ ‫بعدی‬ ‫بخش‬ ‫در‬
‫مدارس‬ ‫این‬ ‫متقاضیان‬ ‫اطالع‬ ‫به‬ ‫سمپاد‬ ‫مدارس‬ ‫آموزشی‬ ‫ویژگی‬ ‫چندین‬ ،‫شان‬
‫رسانده‬
‫شده‬
.‫است‬
📌
‫برنامه‬
‫ویژه‬ ‫آموزشی‬ ‫ریزی‬

5. ‫برنامه‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫که‬ ‫آموزانی‬ ‫دانش‬
‫می‬ ‫ورودی‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫قبولی‬ ‫نمره‬ ‫کسب‬ ‫به‬ ‫موفق‬ ،‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫ریزی‬
‫ثبت‬ ‫از‬ ‫پس‬ ،‫شوند‬
‫شروع‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ،‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫خود‬ ‫نهایی‬ ‫نام‬
‫آشنا‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫خود‬ ‫تحصیلی‬ ‫برنامه‬ ‫با‬ ‫تحصیلی‬ ‫سال‬ ‫رسمی‬
‫شده‬
‫این‬ ‫و‬
‫آن‬ ‫تحصیلی‬ ‫سال‬ ‫هدف‬ ‫و‬ ‫جهت‬ ‫برنامه‬
‫می‬ ‫مشخص‬ ‫را‬ ‫ها‬
.‫نماید‬
📌
‫ویژه‬ ‫آموزش‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
‫برنامه‬ ‫از‬ ‫غیر‬ ‫به‬
‫ویژه‬ ‫های‬
‫دانش‬ ‫برای‬ ‫برجسته‬ ‫استعدادهای‬ ‫مدارس‬ ‫که‬ ‫ای‬
‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫خود‬ ‫استعداد‬ ‫با‬ ‫آموزان‬
.‫اند‬
‫دانش‬ ‫فردی‬ ‫اهداف‬ ‫به‬ ‫دستیابی‬ ‫برای‬ ‫همچنین‬ ‫مدارس‬ ‫این‬
‫شهر‬ ‫هر‬ ‫از‬ ‫سابقه‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫برجسته‬ ‫معلمان‬ ‫انتخاب‬ ‫به‬ ‫اقدام‬ ،‫آموزان‬
‫روش‬ ‫آموزش‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫نموده‬
‫دانش‬ ‫به‬ ‫تدریس‬ ‫نوین‬ ‫های‬
‫دانش‬ ‫سطح‬ ،‫شده‬ ‫انتخاب‬ ‫معلمان‬ ‫توسط‬ ‫استعداد‬ ‫با‬ ‫آموزان‬
‫و‬ ‫آموزان‬
‫می‬ ‫ارتقا‬ ‫را‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫همچنین‬
.‫دهند‬
📌
‫آزمون‬ ‫برگزاری‬
‫تحصیلی‬ ‫پیشرفت‬ ‫های‬
‫مهم‬ ‫از‬ ‫یکی‬
‫شاخص‬ ‫ترین‬
‫اندازه‬ ‫و‬ ‫تعیین‬ ،‫تیزهوشان‬ ‫یا‬ ‫فرزانگان‬ ‫مدارس‬ ‫معرفی‬ ‫در‬ ‫ها‬
‫دانش‬ ‫تحصیلی‬ ‫سطح‬ ‫گیری‬
‫در‬ ‫آموزان‬
‫دانش‬ ‫ارزیابی‬ ‫به‬ ‫اقدام‬ ‫تحصیلی‬ ‫پیشرفت‬ ‫آزمون‬ ‫دو‬ ‫برگزاری‬ ‫با‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫تحصیلی‬ ‫سال‬ ‫طول‬
‫می‬ ‫آموزان‬
.‫نمایند‬
‫آزمون‬ ‫این‬
‫دانش‬ ‫رتبه‬ ‫ها‬
‫عمل‬ ‫ارزیابی‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫آموزان‬
‫آن‬ ‫تحصیلی‬ ‫کرد‬
‫آزمون‬ ‫در‬ ‫ها‬
‫شهر‬ ،‫مدرسه‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫تحصیلی‬ ‫های‬
‫می‬ ‫مشخص‬ ‫کشور‬ ‫و‬
‫دانش‬ ،‫مشخصات‬ ‫این‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫نماید‬
‫عمل‬ ‫بهبود‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫آموزان‬
‫می‬ ‫تشویق‬ ‫خود‬ ‫تحصیلی‬ ‫کرد‬
.‫نمایند‬
‫آموزش‬
‫و‬
‫پرورش‬
‫به‬
‫منظور‬
‫رعایت‬
‫حقوق‬
‫دانش‬
‫آموزان‬
‫و‬
‫همچن‬
‫عنوان‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫شرایطی‬ ،‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫مدیریت‬ ‫ین‬
‫اخراج‬ ‫به‬ ‫مجاز‬ ‫شرایط‬ ‫آن‬ ‫رعایت‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫تنها‬ ‫مدیران‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫نموده‬ ‫اعالم‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫از‬ ‫اخراج‬ ‫شرایط‬
‫دانش‬
.‫بود‬ ‫خواهند‬ ‫آموز‬
‫به‬
‫دانش‬ ‫که‬ ‫صورتی‬ ‫در‬ ‫مثال‬ ‫طور‬
‫به‬ ‫مجاز‬ ‫مدیریت‬ ،‫نماید‬ ‫کسب‬ ‫پایینی‬ ‫نمره‬ ‫امتحانات‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫در‬ ‫آموزی‬
‫دانش‬ ‫اخراج‬
‫آموز‬
.‫نیست‬
‫با‬ ‫آشنایی‬ ‫برای‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫در‬ ‫تحصیل‬ ‫ادامه‬ ‫شرایط‬
‫نمایید‬ ‫کلیک‬
.
‫مدارس‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫سمپاد‬ ‫مدارس‬ ‫تفاوت‬
‫پردازیم‬ ‫می‬ ‫آنها‬ ‫بررسی‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫های‬ ‫تفاوت‬ ‫غیرانتفاعی‬ ‫و‬ ‫دولتی‬ ‫نمونه‬ ‫مانند‬ ‫مدارس‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
:

6. ‫انتفاعی‬ ‫غیر‬ ‫مدارس‬ ‫با‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫تفاوت‬
‫از‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫باالتری‬ ‫علمی‬ ‫سطح‬ ‫با‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬
‫می‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫استعداد‬ ‫کشف‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫هدف‬ ‫و‬ ‫نماید‬ ‫می‬
‫به‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫زمان‬ ‫و‬ ‫امر‬ ‫ابتدای‬ ‫در‬ ‫انتفاعی‬ ‫غیر‬ ‫مدارس‬ ‫اما‬ ‫باشد‬
‫سطح‬ ‫هر‬ ‫در‬ ،‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫همه‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫نپرداخته‬ ‫استعداد‬ ‫کشف‬
‫داشت‬ ‫خواهد‬ ‫مشابهی‬ ‫تدریس‬ ‫شیوه‬ ‫علمی‬
.
‫مدارس‬ ‫تفاوت‬
‫دولتی‬ ‫نمونه‬ ‫مدارس‬ ‫با‬ ‫تیزهوشان‬
‫می‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫ورودی‬ ‫آزمون‬ ‫با‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫از‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫دو‬ ‫هر‬
‫و‬ ‫بوده‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫نظر‬ ‫زیر‬ ‫دولتی‬ ‫نمونه‬ ‫مدارس‬ ‫اما‬ ‫نمایند‬
‫سمپاد‬ ‫مدارس‬ ‫اما‬ ،‫است‬ ‫شده‬ ‫تاسیس‬ ‫استعداد‬ ‫با‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫برای‬
‫برا‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫درخشان‬ ‫استعدادهای‬ ‫پرورش‬ ‫سازمان‬ ‫نظر‬ ‫زیر‬
‫ی‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫تاسیس‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫خالقیت‬ ‫پرورش‬
.
‫دریافت‬ ‫برای‬
‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫سواالت‬ ‫نمونه‬
‫کنید‬ ‫کلیک‬ ‫لینک‬ ‫روی‬
.

7. ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫مزایای‬
‫است‬ ‫زیر‬ ‫شرح‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫ترین‬ ‫مهم‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫فردی‬ ‫به‬ ‫منحر‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫دارای‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
:
‫مشا‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫برای‬ ‫درسی‬ ‫ساعت‬
‫هفته‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫مدارس‬ ‫سایر‬ ‫به‬ ‫به‬
30
‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫درروس‬ ‫برای‬ ‫ساعت‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫گذرانده‬ ‫مطالب‬ ‫عمیق‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫العاده‬ ‫فوق‬ ‫ساعات‬ ‫در‬ ‫دیگر‬ ‫مدارس‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫تفاوت‬ ،‫است‬ ‫شده‬
.
‫برگز‬ ‫هماهنگ‬ ‫و‬ ‫کشوری‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫تحصیلی‬ ‫پیشرفت‬ ‫عنوان‬ ‫با‬ ‫آزمون‬ ‫دو‬ ‫ساله‬ ‫هر‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫ار‬
.
‫شوید‬ ‫پذیرفته‬ ‫و‬ ‫گرفته‬ ‫قرار‬ ‫گزینش‬ ‫مورد‬ ‫ورودی‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫باید‬ ‫ابتدا‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫برای‬
.
‫باال‬ ‫معلمان‬ ‫علمی‬ ‫سطح‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫موجب‬ ‫امر‬ ‫همین‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫گزینش‬ ‫از‬ ‫آموزشی‬ ‫کادر‬ ‫و‬ ‫معلم‬ ‫انتخاب‬ ‫برای‬
‫باشد‬
.
‫واب‬ ‫بدون‬ ‫و‬ ‫خودکفا‬ ‫مالی‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫ستگی‬
.
‫برد‬ ‫خواهد‬ ‫باال‬ ‫دروس‬ ‫بهتر‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫انگیزه‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫رقابتی‬ ‫فضای‬ ‫دارای‬ ‫مدارس‬ ‫این‬
.
‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫بیکاری‬ ‫اوقات‬ ‫واقع‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫رود‬ ‫می‬ ‫هدر‬ ‫کمتری‬ ‫زمان‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫صحیح‬ ‫های‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫وجود‬ ‫با‬
‫است‬ ‫کمتر‬
.
‫عا‬ ‫وضعیت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫مدرسه‬ ‫مشاورین‬ ‫کمک‬ ‫به‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫توجه‬ ‫قابل‬ ‫و‬ ‫مهم‬ ‫بسیار‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫طفی‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫برقرار‬ ‫سال‬ ‫طول‬ ‫در‬ ‫درسی‬ ‫کمک‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬ ‫های‬ ‫برنامه‬
.
‫مکمل‬ ‫و‬ ‫درسی‬ ‫کمک‬ ‫کتب‬ ‫انتشار‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫دیگری‬ ‫زیاد‬ ‫بسیار‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫دارای‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫همچنین‬
‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫تمامی‬ ‫از‬ ‫اطالع‬ ‫جهت‬ ،‫نمود‬ ‫اشاره‬
‫شماره‬ ‫با‬ ‫تحصیل‬ ‫ایران‬ ‫مشاورین‬ ‫با‬ ‫توانید‬ ‫می‬ ‫مدارس‬ ‫این‬
9099075307
‫نمایید‬ ‫دریافت‬ ‫را‬ ‫الزم‬ ‫های‬ ‫مشاوره‬ ‫و‬ ‫گرفته‬ ‫تماس‬
.
‫از‬ ‫اطالع‬ ‫برای‬
‫کنیم؟‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫تیزهوشان‬ ‫برای‬ ‫چگونه‬
‫نمایید‬ ‫کلیک‬ ‫لینک‬ ‫روی‬ ‫بر‬
.

8. ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫معایب‬
‫که‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫معایبی‬ ‫باز‬ ،‫مدارس‬ ‫این‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫بیان‬ ‫که‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫تمامی‬ ‫وجود‬ ‫با‬
‫نمود‬ ‫اشاره‬ ‫زیر‬ ‫موارد‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫می‬
:
‫ایجاد‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫در‬ ‫تکبر‬ ‫احساس‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫سایر‬ ‫از‬ ‫درخشان‬ ‫استعداد‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫شدن‬ ‫جدا‬ ‫دلیل‬ ‫به‬
‫شود‬
‫مم‬
‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫را‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫توان‬ ‫از‬ ‫بیش‬ ‫و‬ ‫بیجا‬ ‫انتظارات‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫از‬ ‫والدین‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫معلمین‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫است‬ ‫کن‬
.
‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫دور‬ ‫جامعه‬ ‫در‬ ‫عاطفی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫مسائل‬ ‫از‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ،‫درسی‬ ‫های‬ ‫مشغله‬ ‫و‬ ‫دروس‬ ‫زیاد‬ ‫حجم‬ ‫دلیل‬ ‫به‬
.
‫شود‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫برای‬ ‫افسردگی‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫استرس‬ ‫موجب‬ ،‫است‬ ‫ممکن‬ ‫که‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫زیاد‬ ‫های‬ ‫گیری‬ ‫سخت‬
.

9. ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫در‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫چگونگی‬
‫سامانه‬ ‫روند‬ ‫تغییر‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬
،‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫های‬
‫تیزهوشان‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬
‫وب‬ ‫طریق‬ ‫از‬
‫سایت‬
my.medu.ir
‫می‬ ‫انجام‬
.‫پذیرد‬
‫دانش‬
‫می‬ ‫آموزان‬
‫ثبت‬ ‫مقرر‬ ‫زمان‬ ‫در‬ ‫توانند‬
‫وب‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫نام‬
‫فرم‬ ‫و‬ ‫داده‬ ‫انجام‬ ‫مذکور‬ ‫سایت‬
‫در‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫پر‬ ‫را‬ ‫مربوطه‬ ‫های‬
‫دریاف‬ ‫به‬ ‫نهایت‬
‫ثبت‬ ‫پیگیری‬ ‫کد‬ ‫ت‬
‫بپردازند‬ ‫تیزهوشان‬ ‫نام‬
.
‫بپردازید‬ ‫آزمون‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫به‬ ‫سپس‬ ‫و‬ ‫نمایید‬ ‫پرداخت‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫و‬ ‫سامانه‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫مبلغ‬ ‫باید‬ ‫انتها‬ ‫در‬
.
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫برای‬ ‫مشاوره‬
‫با‬ ‫شدن‬ ‫آشنا‬ ‫و‬ ‫مقاله‬ ‫مطالعه‬ ‫پایان‬ ‫از‬ ‫پس‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫مطرح‬ ‫پرسش‬ ‫این‬ ‫حال‬ ،‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬
‫این‬ ‫در‬ ‫چرا‬ ‫که‬
‫دهد‬ ‫می‬ ‫زیر‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫پرسش‬ ‫این‬ ‫پاسخ‬ ‫خصوص‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫مشاوره‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫تحصیل‬ ‫ایران‬ .‫نماییم‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫مدارس‬
:

10. ‫را‬ ‫آن‬ ‫های‬ ‫استعداد‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫توانید‬ ‫می‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫باالی‬ ‫علمی‬ ‫سطح‬ ‫دارای‬ ‫شما‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫اگر‬
‫ت‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫دهید‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫کشف‬
‫شوید‬ ‫مند‬ ‫بهره‬ ‫یزهوشان‬
.
‫باشد‬ ‫تالش‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫همواره‬ ‫باید‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫مستمر‬ ‫کوشش‬ ‫و‬ ‫تالش‬ ‫نیازمند‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ،‫نکنید‬ ‫فراموش‬ ‫اما‬
.
‫تا‬ ‫باشید‬ ‫داشته‬ ‫را‬ ‫تیزهوش‬ ‫فرد‬ ‫یک‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫باید‬ ‫حتما‬ ‫باید‬ ‫دارید‬ ‫را‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫در‬ ‫تحصیل‬ ‫به‬ ‫تمایل‬ ‫اگر‬
‫زمان‬ ‫در‬ ‫بتوانید‬
‫استرس‬ ‫دچار‬ ‫باشید‬ ‫نداشته‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫ویژگی‬ ‫این‬ ‫اگر‬ ‫و‬ ‫باشید‬ ‫داشته‬ ‫را‬ ‫الزم‬ ‫های‬ ‫آمادگی‬ ‫امتحانات‬ ‫و‬ ‫یادگیری‬
‫گذاشت‬ ‫خواهد‬ ‫منفی‬ ‫تاثیرات‬ ‫شما‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫شده‬
.
‫با‬ ‫باید‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫کشوری‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫باال‬ ‫بسیار‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫رقابت‬ ،‫شد‬ ‫بیان‬ ‫که‬ ‫طور‬ ‫همان‬
‫درو‬ ‫های‬ ‫مشاوره‬
‫نشوند‬ ‫فشار‬ ‫دچار‬ ‫رقابت‬ ‫در‬ ‫تا‬ ‫کرده‬ ‫را‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫بهترین‬ ‫بتوانند‬ ‫مدارس‬ ‫ن‬
.
‫بهترین‬ ‫تا‬ ‫نود‬ ‫توجه‬ ‫آنها‬ ‫خواب‬ ‫و‬ ‫تغذیه‬ ‫به‬ ‫باید‬ ،‫گذرانند‬ ‫می‬ ‫زیادی‬ ‫اوقات‬ ،‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫اینکه‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬
‫نمایند‬ ‫ارائه‬ ‫را‬ ‫عملکرد‬
.
‫و‬ ‫امکانات‬ ‫دارای‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫شد‬ ‫بیان‬ ‫که‬ ‫همانطور‬
‫باال‬ ‫سطح‬ ‫علمی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫و‬ ‫مجهز‬ ‫های‬ ‫آزمایشگاه‬ ‫مانند‬ ‫ای‬ ‫یژه‬
‫نماید‬ ‫درک‬ ‫تر‬ ‫عمیق‬ ‫را‬ ‫دروس‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫کمک‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫دارد‬
.
‫از‬ ‫اطالع‬ ‫جهت‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫شهریه‬
‫نمایید‬ ‫کلیک‬
.

11. ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫و‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫پیرامون‬ ‫اخبار‬
‫ب‬ ‫زمان‬ ‫خصوص‬ ‫در‬ ‫اطالعیه‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫آزمون‬ ‫رگزاری‬
‫درخشان‬ ‫استعدادهای‬ ‫پرورش‬ ‫مدارس‬ ‫هفتم‬ ‫پایه‬ ‫ورودی‬ ‫آزمون‬ ‫که‬ ‫کرد‬ ‫اعالم‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫وزارت‬ ،‫اطالعیه‬ ‫یک‬ ‫در‬
‫تاریخ‬ ‫در‬
۳۱
‫خرداد‬
۱۴۰۳
‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫برگزار‬
.
‫تاریخ‬ ‫در‬ ‫دولتی‬ ‫نمونه‬ ‫مدارس‬ ‫و‬ ‫درخشان‬ ‫استعدادهای‬ ‫پرورش‬ ‫مدارس‬ ‫دهم‬ ‫پایه‬ ‫ورودی‬ ‫آزمون‬ ،‫همچنین‬
‫ماه‬ ‫تیر‬ ‫اول‬
۱۴۰۳
‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫برگزار‬
.
‫چهارگزینه‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫آزمون‬ ‫این‬ ‫سواالت‬
‫شامل‬ ‫دفترچه‬ ‫دو‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫ای‬
۵۰
‫و‬ ‫تحلیلی‬ ‫استعداد‬ ‫سوال‬
۷۵
‫تحصیلی‬ ‫استعداد‬ ‫سوال‬
‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫طراحی‬
.

12. ‫ثبت‬
‫تحصیلی‬ ‫سال‬ ‫برای‬ ‫دولتی‬ ‫نمونه‬ ‫و‬ ‫سمپاد‬ ‫مدارس‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫برای‬ ‫نام‬
۱۴۰۴
-
۱۴۰۳
‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫و‬
‫ت‬
‫فروردین‬ ‫دوم‬ ‫نیمه‬ ‫از‬، ‫یزهوشان‬
۱۴۰۳
‫ثبت‬ ‫سامانه‬ ‫طریق‬ ‫از‬
‫نشانی‬ ‫به‬ ‫نام‬
my. medu. ir
‫شد‬ ‫خواهد‬ ‫انجام‬
.
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫مطلب‬ ‫خالصه‬
‫سازمان‬ ‫نظر‬ ‫زیر‬ ‫کشور‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫استعداد‬ ‫این‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫های‬ ‫استعداد‬ ‫کشف‬ ‫هدف‬ ‫با‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
‫تاس‬ ‫درخشان‬ ‫استعدادهای‬ ‫پرورش‬
‫است‬ ‫شد‬ ‫یس‬
.
‫دادیم‬ ‫شرح‬ ‫کامل‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫تمامی‬ ‫ما‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫معایبی‬ ‫و‬ ‫مزایا‬ ‫و‬ ‫امکانات‬ ‫دارای‬ ‫مدارس‬ ‫این‬
.
‫امکانات‬ ‫و‬ ‫ویژگی‬ ‫خصوص‬ ‫در‬ ‫های‬ ‫پرسش‬ ‫مقاله‬ ‫مطالعه‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫و‬ ‫خواهید‬ ‫می‬ ‫و‬ ‫دارید‬ ‫را‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫قصد‬ ‫اگر‬
‫توانید‬ ‫می‬ ،‫دارید‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
‫شماره‬ ‫با‬ ‫تماس‬ ‫با‬
9099075307
‫در‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫گرفته‬ ‫راهنمایی‬ ‫تحصیل‬ ‫ایران‬ ‫مشاورین‬ ‫از‬
‫عزیزان‬ ‫شما‬ ‫پاسخگو‬ ‫ما‬ ‫کارشناسان‬ ‫فرصت‬ ‫اولین‬ ‫در‬ ،‫کنید‬ ‫کامنت‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫پرسش‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬ ‫مقاله‬ ‫زیر‬
‫بود‬ ‫خواهند‬
.
‫مقاله‬ ‫اف‬ ‫دی‬ ‫پی‬ ‫دانلود‬ ‫برای‬
‫نمایید‬ ‫کلیک‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫امکانات‬
.