ظرفیت مدارس تیزهوشان از سوی وزارت آموزش و پروش و مدارس سمپاد اعلام شده است. همه افرادی که قصد شرکت در مدارس تیزهوشان را دارند، می دانند که ظرفیت این مدارس محدود است و همه افرادی که در آزمون شرکت می کنند نمی توانند در آن قبول شوند. اما سوالی که وجود دارد این است که دقیقاً ظرفیت هر یک از مدارس تیزهوشان به تفکیک و برای هر مقطع چند نفر است و آیا ظرفیت همه استان ها یکسان هست یا خیر. https://irantahsil.org/%D8%B8%D8%B1%D9%81%DB%8C%D8%AA-%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%AA%DB%8C%D8%B2%D9%87%D9%88%D8%B4%D8%A7%D9%86/

1. ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬
‫اس‬ ‫شده‬ ‫اعالم‬ ‫سمپاد‬ ‫مدارس‬ ‫و‬ ‫پروش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫وزارت‬ ‫سوی‬ ‫از‬
‫شرکت‬ ‫قصد‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫همه‬ .‫ت‬
‫کنند‬ ‫می‬ ‫شرکت‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫همه‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫محدود‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫ظرفیت‬ ‫که‬ ‫دانند‬ ‫می‬ ،‫دارند‬ ‫را‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫در‬
‫و‬ ‫تفکیک‬ ‫به‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫از‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ‫ظرفیت‬ ً‫ا‬‫دقیق‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫که‬ ‫سوالی‬ ‫اما‬ .‫شوند‬ ‫قبول‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫توانند‬ ‫نمی‬
‫چند‬ ‫مقطع‬ ‫هر‬ ‫برای‬
‫خیر‬ ‫یا‬ ‫هست‬ ‫یکسان‬ ‫ها‬ ‫استان‬ ‫همه‬ ‫ظرفیت‬ ‫آیا‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫نفر‬
.
‫زیرا‬ ،‫باشد‬ ‫موثر‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫شرکت‬ ‫برای‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫نهایی‬ ‫تصمیم‬ ‫روی‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫موضوع‬ ‫این‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫اطالع‬
‫ب‬ ‫بیشتری‬ ‫تالش‬ ‫باید‬ ‫متوسط‬ ‫هوش‬ ‫با‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫آنگاه‬ ،‫باشد‬ ‫محدود‬ ‫خیلی‬ ‫تیزهوشان‬ ‫پذیرش‬ ‫ظرفیت‬ ‫که‬ ‫صورتی‬ ‫در‬
‫رای‬
‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫آزمونی‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫سواالت‬ ‫نمونه‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫کاملی‬ ‫اطالعات‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ‫لذا‬ .‫کنند‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫موفقیت‬
.
‫کنیم‬ ‫می‬ ‫توصیه‬ ‫دلیل‬ ‫همین‬ ‫به‬ .‫کند‬ ‫می‬ ‫فرق‬ ‫تحصیلی‬ ‫سال‬ ‫هر‬ ‫برای‬ ‫آن‬ ‫های‬ ‫سوال‬ ‫نمونه‬ ‫و‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫منابع‬ ‫که‬ ‫آنجا‬ ‫از‬
‫تلفن‬ ‫شماره‬ ‫با‬
9099075307
‫حاصل‬ ‫تماس‬
‫به‬ ‫را‬ ‫مورد‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫اطالعات‬ ‫آخرین‬ ‫تحصیل‬ ‫ایران‬ ‫کارشناسان‬ ‫تا‬ ‫فرمایید‬
‫دهند‬ ‫ارائه‬ ‫شما‬ ‫منطقه‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫همراه‬
.
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫میزان‬
1403
-
1404
‫در‬ ‫که‬ ‫همانطور‬ .‫باشد‬ ‫می‬ ‫رو‬ ‫روبه‬ ‫اندکی‬ ‫تغییرات‬ ‫با‬ ‫گذشته‬ ‫های‬ ‫سال‬ ‫همانند‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫میزان‬
‫معرفی‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
‫ا‬ ‫از‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ،‫نمودیم‬ ‫صحبت‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫با‬ ‫رابطه‬ ‫در‬
‫تخصص‬ ‫با‬ ‫دبیران‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ‫مکانات‬
‫اما‬ ،‫باشد‬ ‫می‬ ‫باال‬ ‫بسیار‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫پذیرش‬ ‫و‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫برای‬ ‫تقاضا‬ ‫دلیل‬ ‫همین‬ ‫به‬ .‫است‬ ‫برخوردار‬ ‫باالیی‬ ‫بسیار‬
‫است‬ ‫بوده‬ ‫شدن‬ ‫محدود‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫کاهش‬ ‫به‬ ‫رو‬ ‫جاری‬ ‫های‬ ‫سال‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫ظرفیت‬ ‫متاسفانه‬
.
‫این‬ ‫با‬ ‫رابطه‬ ‫در‬ ‫تفکیک‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫جدول‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫ادامه‬ ‫در‬
‫تغییرات‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫نکته‬ ‫اما‬ ،‫گفت‬ ‫خواهیم‬ ‫سخن‬ ‫موضوع‬
‫از‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ،‫دارد‬ ‫را‬ ‫هفتم‬ ‫به‬ ‫ششم‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫شرکت‬ ‫قصد‬ ‫اگر‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫رسد‬ ‫می‬ ‫نظر‬ ‫به‬ ‫ضروری‬ ‫آن‬ ‫رعایت‬
‫به‬ ‫مایل‬ ‫شما‬ ‫چنانچه‬ ‫همچنین‬ .‫نمایید‬ ‫استفاده‬ ‫هفتم‬ ‫به‬ ‫ششم‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫قبولی‬ ‫برای‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬
‫آزمون‬ ‫در‬ ‫شرکت‬
‫از‬ ،‫هستید‬ ‫نهم‬ ‫تیزهوشان‬
‫نهم‬ ‫تیزهوشان‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬
‫نمایید‬ ‫استفاده‬
.
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫یا‬
‫جزو‬ ‫شما‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫شوید‬ ‫پذیرفته‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫هستید‬ ‫مایل‬ ‫چنانچه‬
‫قبول‬ ‫اسامی‬
‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫شدگان‬
‫قبولی‬ ‫برای‬ ‫معتبر‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫نمایید‬ ‫آماده‬ ‫آزمون‬ ‫این‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫خوبی‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ،‫بگیرد‬ ‫قرار‬
‫نمایی‬ ‫استفاده‬ ‫آزمون‬ ‫این‬ ‫در‬
‫شما‬ ‫تراز‬ ‫کننده‬ ‫تعیین‬ ‫زیادی‬ ‫حدود‬ ‫تا‬ ‫شما‬ ‫رقبای‬ ‫که‬ ‫باشید‬ ‫داشته‬ ‫ای‬ ‫ویژه‬ ‫دقت‬ ‫نکته‬ ‫این‬ ‫به‬ .‫د‬
‫بود‬ ‫خواهند‬
.
‫اطالعیه‬
‫بین‬ ‫حدودا‬ ‫مدرسه‬ ‫هر‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫محدود‬ ‫ها‬ ‫استان‬ ‫هفتم‬ ‫به‬ ‫ششم‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫از‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ‫پذیرش‬ ‫ظرفیت‬
40
‫الی‬
60
‫نفر‬
‫تا‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫تهران‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫داشت‬ ‫خواهد‬ ‫پذیرش‬
100
‫ن‬
‫یابد‬ ‫افزایش‬ ‫فر‬
.

2. ‫هفتم‬ ‫به‬ ‫ششم‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬
1403
-
1404
‫شرکت‬ ‫هفتم‬ ‫به‬ ‫ششم‬ ‫مدارس‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ،‫دارند‬ ‫را‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫شرکت‬ ‫شرایط‬ ‫ششم‬ ‫مقطع‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫آموزانی‬ ‫دانش‬ ‫تمامی‬
‫ه‬ ‫به‬ ‫ششم‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫مورد‬ ‫در‬ .‫دهند‬ ‫تحصیل‬ ‫ادامه‬ ‫مدارس‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫قبولی‬ ‫نمره‬ ‫کسب‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫کرده‬
‫الزم‬ ‫نیز‬ ‫فتم‬
‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫را‬ ‫تغییراتی‬ ‫نیز‬ ‫سال‬ ‫هر‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫متفاوت‬ ‫ها‬ ‫استان‬ ‫از‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫پایه‬ ‫این‬ ‫ظرفیت‬ ‫که‬ ‫بدانید‬ ‫است‬
.
‫محدودیت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬
‫استان‬ ‫در‬ ‫هفتم‬ ‫به‬ ‫ششم‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫از‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ،‫پذیرش‬ ‫ظرفیت‬ ‫های‬
‫از‬ ‫محدودی‬ ‫تعداد‬ ‫ها‬
‫دانش‬
‫می‬ ‫پذیرش‬ ‫را‬ ‫آموزان‬
‫این‬ .‫کنند‬
‫بین‬ ً‫ال‬‫معمو‬ ‫تعداد‬
40
‫تا‬
60
‫استان‬ ‫برخی‬ ‫در‬ ‫حال‬ ‫این‬ ‫با‬ ،‫است‬ ‫نفر‬
‫ممکن‬ ‫تهران‬ ‫مانند‬ ‫ها‬
‫تا‬ ‫است‬
100
‫شود‬ ‫داده‬ ‫پذیرش‬ ‫نیز‬ ‫نفر‬
.

3. ‫قبول‬ ‫اسامی‬ ‫اعالم‬ ‫و‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫نتایج‬ ‫اعالم‬ ‫از‬ ‫پس‬
‫دانش‬ ،‫شدگان‬
‫می‬ ‫آموزان‬
‫و‬ ‫کرده‬ ‫مراجعه‬ ‫سمپاد‬ ‫مدارس‬ ‫به‬ ‫توانند‬
‫ثبت‬ ‫مدارس‬ ‫آن‬ ‫در‬
.‫نمایند‬ ‫نام‬
‫دانش‬ ‫پذیرش‬ ‫که‬ ‫داشت‬ ‫توجه‬ ‫باید‬ ‫اما‬
‫اولویت‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫در‬ ‫آموزان‬
‫که‬ ‫هایی‬
‫می‬ ‫تعیین‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫انتخاب‬ ‫پیش‬ ‫از‬
‫شود‬
.
‫دانش‬ ،‫انتخابی‬ ‫اولویت‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫و‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫در‬ ‫قبولی‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫بنابراین‬
‫اولویت‬ ‫تغییر‬ ‫امکان‬ ‫دیگر‬ ‫آموزان‬
‫را‬ ‫خود‬ ‫انتخابی‬
‫داشت‬ ‫نخواهند‬
.
‫که‬ ‫داوطلبانی‬ ‫که‬ ‫معناست‬ ‫بدین‬ ‫این‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫شرایط‬
،‫مدرسه‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫قبولی‬ ‫و‬ ‫نویسی‬ ‫نام‬ ‫از‬ ‫پس‬ ،‫دارند‬ ‫را‬
‫دانش‬
‫در‬ .‫داشت‬ ‫نخواهد‬ ‫وجود‬ ‫انتخابی‬ ‫اولویت‬ ‫یا‬ ‫مدرسه‬ ‫تغییر‬ ‫امکان‬ ‫و‬ ‫بود‬ ‫خواهند‬ ‫مدرسه‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫حضور‬ ‫به‬ ‫ملزم‬ ‫آموزان‬
‫کرد‬ ‫خواهیم‬ ‫بررسی‬ ‫پایه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫تهران‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫ادامه‬
.
‫پسرانه‬
‫منطقه‬
‫آموزشی‬ ‫مدرسه‬ ‫نام‬ ‫پذیرش‬ ‫ظرفیت‬
‫منطقه‬
1 ‫حلی‬ ‫عالمه‬
3 84
‫منطقه‬
2 ‫حلی‬ ‫عالمه‬
6 140
‫منطقه‬
4 ‫حلی‬ ‫عالمه‬
2 56
‫منطقه‬
5 ‫حلی‬ ‫عالمه‬
5 140
‫منطقه‬
11 ‫حلی‬ ‫عالمه‬ 110
‫منطقه‬
13 ‫حلی‬ ‫عالمه‬
10 85
‫منطقه‬
14 ‫حلی‬ ‫عالمه‬
4 110
‫منطقه‬
16 ‫حلی‬ ‫عالمه‬
7 84
‫منطقه‬
17 ‫حلی‬ ‫عالمه‬
9 84
‫دخترانه‬
‫منطقه‬
1 ‫فرزانگان‬
2 140
‫منطقه‬
2 ‫فرزانگان‬
2 110
‫منطقه‬
6 ‫فرزانگان‬ 140
‫منطقه‬
7 ‫فرزانگان‬
8 110
‫منطقه‬
12 ‫فرزانگان‬
7 84

4. ‫منطقه‬
13 ‫فرزانگان‬
4 140
‫منطقه‬
18 ‫فرزانگان‬
6 140
‫ها‬ ‫استان‬ ‫تفکیک‬ ‫به‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬
1403
-
1404
‫برای‬
‫از‬ ‫برخی‬ ‫در‬ ‫پسرانه‬ ‫و‬ ‫دخترانه‬ ‫اول‬ ‫متوسطه‬ ‫دبیرستان‬ ‫های‬ ‫پایه‬ ‫تیزهوشان‬ ‫ظرفیت‬ ‫به‬ ‫عزیز‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫آشنایی‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫متفاوت‬ ‫گذشته‬ ‫های‬ ‫سال‬ ‫با‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ذکر‬ ‫شایان‬ .‫نمود‬ ‫خواهیم‬ ‫اشاره‬ ‫ها‬ ‫استان‬
.
‫متخص‬ ‫با‬ ‫توانید‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫استان‬ ‫تمامی‬ ‫کامل‬ ‫لیست‬ ‫به‬ ‫دستیابی‬ ‫برای‬
‫این‬ .‫نمایید‬ ‫حاصل‬ ‫تماس‬ ‫تحصیل‬ ‫ایران‬ ‫مشاورین‬ ‫و‬ ‫صین‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ .‫گردد‬ ‫می‬ ‫ارائه‬ ‫پذیرش‬ ‫ظرفیت‬ ‫حدود‬ ‫و‬ ‫تعداد‬ ‫با‬ ‫عزیز‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫آشنایی‬ ‫برای‬ ‫صرفا‬ ‫جداول‬
‫هفتم‬ ‫به‬ ‫ششم‬
1403
-
1404
‫استان‬ ‫دیگر‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫مشخص‬ ‫زیر‬ ‫جدول‬ ‫در‬ ‫نیز‬ ‫ها‬
:
‫جنسیت‬ ‫ناحیه‬ ‫آموزشی‬
‫م‬ ‫دوره‬ ‫دبیرستان‬ ‫نام‬
‫توسطه‬
‫اول‬
‫ظرفیت‬ ‫میزان‬
‫دخترانه‬
‫ناحیه‬ ‫تبریز‬
1 ‫فرزانگان‬ 75
‫ناحیه‬ ‫تبریز‬
2 ‫فرزانگان‬ 50
‫ناحیه‬ ‫تبریز‬
3 ‫فرزانگان‬ 50
‫ناحیه‬ ‫تبریز‬
4 ‫فرزانگان‬ 75
‫ناحیه‬ ‫تبریز‬
5 ‫فرزانگان‬ 50
‫اهر‬ ‫فرزانگان‬ 28
‫بناب‬ ‫فرزانگان‬ 44
‫سراب‬ ‫فرزانگان‬ 20
‫مراغه‬ ‫فرزانگان‬ 42
‫مرند‬ ‫فرزانگان‬ 42
‫میانه‬ ‫فرزانگان‬ 28

5. ‫ناحیه‬ ‫اصفهان‬
2 ‫دو‬ ‫امین‬ ‫فرزانگان‬ 156
‫ناحیه‬ ‫اصفهان‬
3 ‫یک‬ ‫امین‬ ‫فرزانگان‬ 100
‫ناحیه‬ ‫اصفهان‬
5 ‫سه‬ ‫امین‬ ‫فرزانگان‬ 80
‫بیدگل‬ ‫و‬ ‫آران‬ ‫امین‬ ‫فرزانگان‬ 20
‫شهر‬ ‫خمینی‬ ‫فرزانگان‬ 45
‫کاشان‬ ‫فر‬ ‫ترکیان‬ ‫شهید‬ 50
‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫امین‬ ‫فرزانگان‬ 55
‫ناحیه‬ ‫مشهد‬
4 ‫یک‬ ‫فرزانگان‬ 108
‫ناحیه‬ ‫مشهد‬
5 ‫سه‬ ‫فرزانگان‬ 105
‫ناحیه‬ ‫مشهد‬
6 ‫طوبی‬ ‫دو‬ ‫فرزانگان‬ 108
‫جام‬ ‫تربت‬ ‫فرزانگان‬ 44
‫حیدریه‬ ‫تربیت‬ ‫فرزانگان‬ 44
‫سبزوار‬ ‫فرزانگان‬ 48
‫قوچان‬ ‫فرزانگان‬ 44
‫کاشمر‬ ‫فرزانگان‬ 44
‫گناباد‬ ‫فرزانگان‬ 28
‫نیشابور‬ ‫فرزانگان‬ 50
‫پسرانه‬
‫ناحیه‬ ‫ساری‬
1 ‫بهشتی‬ ‫شهید‬ 48
‫ناحیه‬ ‫ساری‬
2 ‫بهشتی‬ ‫شهید‬ 48
‫آمل‬ ‫بهشتی‬ ‫شهید‬ 60
‫بابل‬ ‫بهشتی‬ ‫شهید‬ 66

6. ‫بهشهر‬ ‫بهشتی‬ ‫شهید‬ 25
‫تنکابن‬ ‫بهشتی‬ ‫شهید‬ 36
‫چالوس‬ ‫بهشتی‬ ‫شهید‬ 26
‫شهر‬ ‫قائم‬ ‫بهشتی‬ ‫شهید‬ 36
‫نکا‬ ‫بهشتی‬ ‫شهید‬ 18
‫نور‬ ‫بهشتی‬ ‫شهید‬ 18
‫ناحیه‬ ‫همدان‬
1 ‫یک‬ ‫حلی‬ ‫عالمه‬ 66
‫ناحیه‬ ‫همدان‬
2 ‫دو‬ ‫حلی‬ ‫عالمه‬ 44
‫تویسرکان‬ ‫حلی‬ ‫عالمه‬ 16
‫کبودرآهنگ‬ ‫حلی‬ ‫عالمه‬ 16
‫مالیر‬ ‫حلی‬ ‫عالمه‬ 16
‫نهاوند‬ ‫حلی‬ ‫عالمه‬ 40
‫نهاوند‬ ‫حلی‬ ‫عالمه‬ 28

7. ‫دهم‬ ‫به‬ ‫نهم‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬
1403
-
1404
‫شرط‬
‫تیزهوشان‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬
‫ظر‬ .‫است‬ ‫دهم‬ ‫به‬ ‫نهم‬ ‫مقطع‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫شرکت‬ ،‫دهم‬ ‫مقطع‬ ‫در‬
‫استان‬ ‫از‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫نیز‬ ‫پایه‬ ‫این‬ ‫فیت‬
‫می‬ ‫اعالم‬ ‫درخشان‬ ‫استعداد‬ ‫مدارس‬ ‫سامانه‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫ها‬ ‫ظرفیت‬ ‫دقیق‬ ‫تعداد‬ ً‫ال‬‫معمو‬ .‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫محدود‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫متفاوت‬ ‫ها‬
‫مالحظه‬ ،‫شد‬ ‫خواهند‬ ‫پذیرش‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫مدرسه‬ ‫ظرفیت‬ ،‫خود‬ ‫سکونت‬ ‫محل‬ ‫منطقه‬ ‫براساس‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫و‬ ‫شود‬
‫کنند‬
.
‫ن‬
‫کنند‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫ای‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫اگر‬ ‫زیرا‬ ،‫است‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫انتخابی‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ،‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫مقطع‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫مهمی‬ ‫کته‬
‫داشت‬ ‫نخواهد‬ ‫وجود‬ ‫آن‬ ‫تغییر‬ ‫امکان‬ ‫دیگر‬ ‫قبولی‬ ‫از‬ ‫پس‬ ،‫نیست‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫عالقه‬ ‫مورد‬ ‫رشته‬ ‫جزء‬ ‫که‬
.

8. ‫دانش‬ ‫پذیرش‬ ‫ظرفیت‬
‫در‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫در‬ ‫دهم‬ ‫به‬ ‫نهم‬ ‫ورودی‬ ‫آموزان‬
‫بین‬ ً‫ال‬‫معمو‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫محدود‬ ‫استانی‬ ‫هر‬
30
‫تا‬
50
‫می‬ ‫نفر‬
‫شود‬ ‫اعالم‬ ‫درخشان‬ ‫استعدادهای‬ ‫ملی‬ ‫مرکز‬ ‫سایت‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫ظرفیت‬ ‫این‬ .‫باشد‬
.
‫دانش‬ ‫یک‬ ‫که‬ ‫هنگامی‬
‫می‬ ‫قبول‬ ‫خود‬ ‫انتخابی‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫آموز‬
‫او‬ ‫برای‬ ‫انتخابی‬ ‫مدرسه‬ ‫حتی‬ ‫یا‬ ‫رشته‬ ‫تغییر‬ ‫امکان‬ ‫دیگر‬ ،‫شود‬
‫ندارد‬ ‫وجود‬
.
‫صورتی‬ ‫در‬
‫دانش‬ ،‫باشد‬ ‫درخشان‬ ‫استعدادهای‬ ‫مدرسه‬ ‫چند‬ ‫دارای‬ ‫شهرستان‬ ‫یک‬ ‫که‬
‫می‬ ‫آموزان‬
‫انتخاب‬ ‫را‬ ‫اولویت‬ ‫سه‬ ‫توانند‬
‫ثبت‬ ‫مدارسی‬ ‫در‬ ‫باید‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫این‬ ،‫حال‬ ‫این‬ ‫با‬ .‫کنند‬
‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫مدرسه‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫برای‬ ‫تحصیل‬ ‫امکان‬ ‫که‬ ‫کنند‬ ‫نام‬
.
‫دانش‬ ،‫قبولی‬ ‫از‬ ‫پس‬
‫تغیی‬ ‫برای‬ ‫امکانی‬ ‫هیچ‬ ‫آموزان‬
‫ای‬ ‫مدرسه‬ ‫در‬ ‫حضور‬ ‫به‬ ‫ملزم‬ ‫و‬ ‫داشت‬ ‫نخواهند‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫انتخابی‬ ‫اولویت‬ ‫ر‬
‫شده‬ ‫قبول‬ ‫که‬
‫بود‬ ‫خواهند‬ ،‫اند‬
.
‫از‬ ‫شما‬ ‫استان‬ ‫اگر‬ .‫است‬ ‫شده‬ ‫ارائه‬ ‫زیر‬ ‫جدول‬ ‫در‬ ‫دهم‬ ‫به‬ ‫نهم‬ ‫سمپاد‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬
۳
‫بیش‬ ‫سمپاد‬ ‫مدارس‬ ،‫مدرسه‬
‫داشته‬ ‫تر‬
‫می‬ ،‫باشد‬
‫اولویت‬ ‫همه‬ ‫توانید‬
‫نم‬ ‫تکمیل‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫انتخابی‬ ‫های‬
‫انتخاب‬ ‫امکان‬ ‫صورت‬ ‫این‬ ‫غیر‬ ‫در‬ ،‫ایید‬
۳
‫نخواهد‬ ‫وجود‬ ‫مدرسه‬
‫گزینه‬ ‫انتخاب‬ ‫امکان‬ ‫تنها‬ ‫و‬ ‫داشت‬
‫داشت‬ ‫خواهید‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫موجود‬ ‫های‬
.
‫جنسیت‬
‫منطقه‬ ‫نام‬ /‫استان‬ ‫نام‬/ ‫مدرسه‬ ‫نام‬
‫آموزشی‬
‫ریاضی‬ ‫رشته‬ ‫تجربی‬ ‫رشته‬ ‫انسانی‬ ‫رشته‬
‫پسرانه‬
‫حلی‬ ‫عالمه‬
3
‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
‫منطقه‬
1
54
‫نفر‬ 30
‫نفر‬ 0
‫حلی‬ ‫عالمه‬
4
‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
‫منطقه‬
2
75
‫نفر‬ 36
‫نفر‬ 28
‫نفر‬
‫حلی‬ ‫عالمه‬
8
‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
‫منطقه‬
3
56
‫نفر‬ 28
‫نفر‬ 0
‫حلی‬ ‫عالمه‬
10
‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
‫منطقه‬
4
29
‫نفر‬ 26
‫نفر‬ 23
‫نفر‬
‫حلی‬ ‫عالمه‬
5
‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
‫منطقه‬
6
44
‫نفر‬ 25
‫نفر‬ 0
‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫(سمپاد)شهر‬ ‫حلی‬ ‫عالمه‬
‫منطقه‬
11
26
‫نفر‬ 20
‫نفر‬ 0

9. ‫حلی‬ ‫عالمه‬
7
‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
‫منطقه‬
13
54
‫نفر‬ 36
‫نفر‬ 0
‫حلی‬ ‫عالمه‬
2
‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
‫منطقه‬
16
40
‫نفر‬ 30
‫نفر‬ 23
‫نفر‬
‫دخترانه‬
‫فرزانگان‬
2
‫منطقه‬ ‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
1
6
‫نفر‬ 27
‫نفر‬ 0
‫فرزانگان‬
7
‫منطقه‬ ‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
2
20
‫نفر‬ 23
‫نفر‬ 0
‫فرزانگان‬
3
‫منطقه‬ ‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
3
60
‫نفر‬ 90
‫نفر‬ 0
‫منطقه‬ ‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫فرزانگانشهر‬
6 12
‫نفر‬ 23
‫نفر‬ 27
‫نفر‬
‫منطقه‬ ‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫فرزانگانشهر‬
6 30
‫نفر‬ 25
‫نفر‬ 30
‫نفر‬
‫فرزانگان‬
8
‫منطقه‬ ‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
7
26
‫نفر‬ 25
‫نفر‬ 0
‫فرزانگان‬
7
‫منطقه‬ ‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
12
22
‫نفر‬ 14
‫نفر‬ 23
‫نفر‬
‫فرزانگان‬
4
‫منطقه‬ ‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫شهر‬
3
22
‫نفر‬ 40
‫نفر‬ 0
‫منطقه‬ ‫ـ‬ ‫تهران‬ ‫فرزانگانشهر‬
8 20
‫نفر‬ 30
‫نفر‬ 0
‫با‬ ‫آشنایی‬ ‫برای‬
‫کنکور‬ ‫در‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫تاثیر‬
‫شوید‬ ‫لینک‬ ‫وارد‬
.

10. ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫تکمیل‬
1403
-
1404
‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫گذراندن‬ ‫از‬ ‫پس‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫شدگان‬ ‫قبول‬ ‫اسامی‬
‫این‬ ‫جزو‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫نام‬ ‫که‬ ‫داوطلبانی‬ .‫گردد‬ ‫می‬ ‫منتشر‬
‫هر‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫بر‬ ‫عالوه‬ .‫نمایند‬ ‫اقدام‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ،‫گیرد‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫لیست‬
‫بر‬ ‫مبنی‬ ‫مختلف‬ ‫مقاطع‬ ‫در‬ ‫مدارس‬ ‫از‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ‫طرف‬ ‫از‬ ‫اطالعیه‬ ،‫مختلف‬ ‫مدارس‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫نشدن‬ ‫تکمیل‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫ساله‬
‫گردد‬ ‫می‬ ‫منتشر‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫تکمیل‬
.
‫اعالم‬ ‫از‬ ‫پس‬
‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫نتایج‬
‫نسبت‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ،‫دارند‬ ‫اعتراض‬ ‫آمده‬ ‫دست‬ ‫به‬ ‫نتایج‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫که‬ ‫داوطلبانی‬ ‫از‬ ‫دسته‬ ‫آن‬ ،
‫ظرفیت‬ ‫تکمیل‬ ‫در‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫داوطلبانی‬ .‫نمایند‬ ‫اقدام‬ ‫خود‬ ‫اعتراض‬ ‫درخواست‬ ‫ثبت‬ ‫به‬
‫که‬ ‫نمایند‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬
‫خود‬ ‫رقبای‬ ‫سایر‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫باالتری‬ ‫تراز‬ ‫که‬ ‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫آموزانی‬ ‫دانش‬ ‫با‬ ‫اولویت‬ ‫همچنین‬ .‫باشند‬ ‫کرده‬ ‫کسب‬ ‫را‬ ‫قبولی‬ ‫نمره‬
‫باشند‬ ‫داشته‬
.
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫پیرامون‬ ‫اخبار‬
✅
‫سمپاد‬ ‫مدارس‬ ‫پذیرش‬ ‫ظرفیت‬ ‫افزایش‬
۱۴۰۳-۱۴۰۴
‫ظرفیت‬ ‫افزایش‬
‫جدید‬ ‫سال‬ ‫برای‬ ‫سمپاد‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫پذیرش‬
10
‫روال‬ ‫بود‬ ‫آمده‬ ‫خبر‬ ‫این‬ ‫در‬ .‫است‬ ‫شده‬ ‫اعالم‬ ‫درصد‬
‫امسال‬ ‫آموزشی‬ ‫بهتر‬ ‫امکانات‬ ‫ایجاد‬ ‫هدف‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫آزمون‬ ‫برگزاری‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫سال‬ ‫هر‬ ‫مانند‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫در‬ ‫پذیرش‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫ظرفیت‬ ‫در‬ ‫درصدی‬ ‫ده‬ ‫افزایش‬
.
✅
‫ن‬ ‫ثبت‬ ‫آغاز‬
‫از‬ ‫تیزهوشان‬ ‫ام‬
۱۵
‫تا‬
۲۵
‫فروردین‬
۱۴۰۳

11. ‫سال‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫زمان‬ ،‫کرد‬ ‫اعالم‬ ‫گزارشی‬ ‫طی‬ ،‫ایالم‬ ‫استان‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫مدیرکل‬ ،‫درویشی‬ ‫علی‬
‫تحصیلی‬
۱۴۰۳
-
۱۴۰۳
‫مدت‬ ‫به‬
۱۰
‫از‬ ‫روز‬
۱۵
‫فروردین‬
۱۴۰۳
‫آزمون‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫برای‬ ‫داوطلبان‬ .‫شود‬ ‫می‬ ‫آغاز‬
‫سایت‬ ‫به‬ ‫توانند‬ ‫می‬
my.medu.ir
‫ساعت‬ ‫هفتم‬ ‫پایه‬ ‫آزمون‬ ‫برگزاری‬ ‫زمان‬ .‫کنند‬ ‫مراجعه‬
۹
‫ماه‬ ‫تیر‬ ‫اول‬ ‫پنجشنبه‬ ‫روز‬ ‫صبح‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫شروع‬ ‫دهم‬ ‫پایه‬ ‫تیزهوشان‬ ‫ورودی‬ ‫آزمون‬ ‫نیز‬ ‫ماه‬ ‫تیر‬ ‫دوم‬ ‫جمعه‬ ‫روز‬ ‫در‬ .‫است‬
.
‫استا‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫مدیرکل‬
‫نیز‬ ‫دارند‬ ‫را‬ ‫دولتی‬ ‫مدارس‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫قصد‬ ‫که‬ ‫داوطلبانی‬ ،‫کرد‬ ‫عنوان‬ ‫گزارش‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫ایالم‬ ‫ن‬
‫برای‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫آزمون‬ .‫کنند‬ ‫نام‬ ‫ثبت‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫سامانه‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫با‬ ‫توانند‬ ‫می‬
‫ساعت‬ ‫از‬ ‫دولتی‬ ‫نمونه‬ ‫مدارس‬ ‫دهم‬ ‫پایه‬
۸
‫صبح‬
‫پنجشنبه‬
۸
‫تیرماه‬
۱۴۰۳
‫شود‬ ‫می‬ ‫آغاز‬
.
‫برا‬ ‫داوطلبان‬ ‫است‬ ‫ذکر‬ ‫به‬ ‫الزم‬
‫کل‬ ‫معدل‬ ‫حداقل‬ ‫باید‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫شرکت‬ ‫ی‬
۱۹
‫نمونه‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫شرکت‬ ‫برای‬ ‫و‬
‫کل‬ ‫معدل‬ ‫حداقل‬ ‫دولتی‬
۱۷
‫باشند‬ ‫داشته‬
.
✅
‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫برگزاری‬ ‫زمان‬
1403
‫شد‬ ‫اعالم‬
‫مدارس‬ ‫هفتم‬ ‫به‬ ‫ششم‬ ‫پایه‬ ‫آزمون‬ ‫برای‬ .‫کرد‬ ‫اعالم‬ ‫را‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫برگزاری‬ ‫زمان‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫وزارت‬
‫تیزهوش‬
‫تاریخ‬ ‫ان‬
1
‫ماه‬ ‫تیر‬
1403
‫تاریخ‬ ‫تیزهوشان‬ ‫دهم‬ ‫به‬ ‫نهم‬ ‫آزمون‬ ‫برای‬ ‫و‬
2
‫ماه‬ ‫تیر‬
1403
‫است‬ ‫شده‬ ‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫در‬
.
‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫اما‬ ‫است‬ ‫نشده‬ ‫اعالم‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫وزارت‬ ‫سوی‬ ‫از‬ ‫هنوز‬ ‫پایه‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫نتایج‬ ‫اعالم‬ ‫زمان‬
‫ا‬ ‫نتایج‬ ‫میرود‬ ‫احتمال‬ ‫آزمون‬ ‫این‬ ‫برگزاری‬ ‫ساله‬ ‫هر‬ ‫رویه‬
‫شوند‬ ‫اعالم‬ ‫ماه‬ ‫تیر‬ ‫واسط‬
.

12. ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫مقاله‬ ‫خالصه‬
‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫از‬ ‫باید‬ ‫کنند‬ ‫شرکت‬ ‫تیزهوشان‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫دارند‬ ‫قصد‬ ‫که‬ ‫داوطلبانی‬
1403
-
1404
‫داشته‬ ‫اطالع‬
‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫به‬ ‫نمودیم‬ ‫سعی‬ ‫که‬ ‫طوری‬ ‫به‬ .‫کند‬ ‫می‬ ‫فرق‬ ‫ساله‬ ‫هر‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫پایه‬ ‫در‬ ‫پذیرش‬ ‫ظرفیت‬ .‫باشند‬
‫تیزهوشان‬
‫و‬ ‫دوم‬ ‫دوره‬ ‫فرزانگان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫با‬ ‫رابطه‬ ‫در‬ ‫شما‬ ‫سواالت‬ ‫تمامی‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کنیم‬ ‫اشاره‬ ‫ها‬ ‫استان‬ ‫سایر‬ ‫و‬ ‫تهران‬ ‫استان‬
‫دهیم‬ ‫پاسخ‬ ‫ها‬ ‫استان‬ ‫سایر‬ ‫و‬ ‫تهران‬ ‫تیزهوشان‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫همچنین‬
.
‫م‬ ‫قبلی‬ ‫سال‬ ‫با‬ ‫سال‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫ها‬ ‫ظرفیت‬ ‫که‬ ‫شدیم‬ ‫متوجه‬ ‫شده‬ ‫گفته‬ ‫موارد‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬
‫ظرفیت‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫تفاوت‬
‫ظرفیت‬ ‫با‬ ‫رابطه‬ ‫در‬ ‫بیشتری‬ ‫اطالعات‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫که‬ ‫صورتی‬ ‫در‬ .‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫متفاوت‬ ‫یکدیگر‬ ‫با‬ ‫نیز‬ ‫ها‬ ‫استان‬ ‫تمامی‬ ‫های‬
‫شماره‬ ‫با‬ ‫ما‬ ‫کارشناسان‬ ‫با‬ ‫توانید‬ ‫می‬ ،‫داشتید‬ ‫مدرسه‬ ‫هر‬ ‫پذیرش‬
9099075307
‫بگیرید‬ ‫تماس‬
.

13. ‫تی‬ ‫مدارس‬ ‫ظرفیت‬ ‫مقاله‬ ‫این‬ ‫اف‬ ‫دی‬ ‫پی‬ ‫دانلود‬ ‫جهت‬
‫کنید‬ ‫کلیک‬ ‫زهوشان‬
.