Презентація до уроку української мови у 6 класі на тему "ФРАЗЕОЛОГІЗМИ В РОЛІ ЧЛЕНІВ РЕЧЕННЯ". Використання фразеологізмів у діалогічному та монологічному мовленні.

1. ФРАЗЕОЛОГІЗМИ В
РОЛІ ЧЛЕНІВ
РЕЧЕННЯ
Використання фразеологізмів у
діалогічному та монологічному
мовленні

2. Епіграф уроку
Крилате слово
— от моя
стріла.
Леся Українка

3. МЕТА УРОКУ:
1.Поглибити знання учнів про
фразеологізми;
2.Дізнатися про синтаксичну роль
фразеологізмів у реченні;
3.Навчитися доречно вживати
фразеологізми у власному мовленні.

4. Актуалізація опорних знань
Що вивчає фразеологія як наука?
Що таке фразеологізм?
Якого походження бувають фразеологізми?
За допомогою чого можна з’ясувати значення
фразеологізмів?
Яку синтаксичну роль, на вашу думку, можуть
виконувати фразеологізми?

5. Запишіть речення, підкресліть усі члени
речення
1.Я й справді вбила собі в голову, що я красива
(Панас Мирний).
2.Він наговорив сім мішків гречаної вовни (І.Нечуй-
Левицький).
3.Ходив мандрівник за тридев’ять земель.
4.Вся ця справа йому в печінках сиділа.
5.Не чистий на руку помічник ще й запізнювався.

6. ФРАЗЕОЛОГІЗМ ВИСТУПАЄ
ОДНИМ ЧЛЕНОМ РЕЧЕННЯ
Наприклад:
• присудок: Вгледівши сторожа, хлопці накивали
п’ятами;
• додаток: Чоловік лив крокодилячі сльози;
• обставина: Пішов козак світ за очі.

7. Як і окремі слова, фразеологізми можуть
формуватися у синонімічні та антонімічні ряди. Про
ледарювання можна сказати кількома
фразеологічними виразами: байдики бити, ханьки
м’яти, лежня справляти, гулі правити.
Антонімічні пари фразеологізмів передають
протилежні значення та оцінки: хоч греблю гати
(багато) — на макове зерня (мало).

8. Доберіть синонімічні пари
Як оселедців у діжці
Золоті руки
І за холодну воду не
братися
Ні пари з уст
Накласти головою
Точити ляси
Правити теревені
Тримати язика за зубами
Полягти кістьми
Майстер на всі руки
Сидіти склавши руки
Яблуку ніде впасти

9. Складіть антонімічні пари
Останнє віддасть
За тридев’ять земель
Кидати в жар
Жити на широку ногу
Ні пари з уст
Співати дифірамби
Поливати помиями
Перебиватися з хліба на
воду
Розпустити язика
З батька рідного здере
Рукою подати
Вибивати дрижаки

10. У поті лиця,
водити за носа,
дивитись крізь
пальці, гратися з
вогнем, біла
ворона, гострий на
язик, говорити під
руку, унести ноги.
Складіть речення з наведеними
фразеологізмами. Запишіть. Підкресліть члени
речення

11. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Записати в зошити 7 фразеологізмів, пояснити їх значення.
2. Скласти з ними речення. Підкреслити члени речення.
3. З’ясувати синтаксичну роль фразеологізмів.
Презентацію підготувала:
вчитель української мови та літератури
КЗО “СЗШ №85” ДМР
Кривенко Юлія Миколаївна