Downloaded 132 times
หน่วยที่๗
- 1. แบบบันทึกหน่ วยการเรียนรู้ ที่3 หน่ วยการเรียนรู้ เรื่อง ความสาคัญของพระพุทธศาสนา รหัสวิชา ส22103 รายวิชา สั งคมศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 6 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วด ั มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 ม.2/1 อธิ บายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรื อศาสนาที่ตนนับถือสู่ ประเทศเพื่อน บ้าน ม.2/2 วิเคราะห์ความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรื อศาสนาที่ตนนับถือ ที่ช่วย ั สร้างความเข้าใจอันดีกบประเทศเพื่อนบ้าน ม.2/3 วิเคราะห์ความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรื อศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่ เป็ นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของชาติและมรดกของชาติ ม.2/4 อภิปรายความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรื อศาสนาที่ตนนับถือกับการ พัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การสร้างสรรค์งานด้านศิลปะและประเพณี ความเชื่อต่าง ๆ ที่เป็ นวัฒนธรรมและเป็ น เอกลักษณ์ของชาติน้ น ส่ วนหนึ่งเกิดจากความศรัทธาทางพระพุทธศาสนา ซึ่ งเป็ นศาสนาที่มี ั อิทธิ พลต่อวิถีการดาเนินชีวตของคนไทยทุก ๆ ด้าน พรพุทธศาสนาจึงไม่ได้มีความสาคัญในฐานะ ิ เป็ นที่ยดเหนี่ยวจิตใจของพุทธศาสนิกชนเท่านั้นแต่ยงส่ งผลต่อการสร้างสรรค์ผลงานด้าน ึ ั ศิลปวัฒนธรรมที่ตกทอดมาเป็ นมรดกของชาติต่าง ๆ ตลอดจนก่อให้เกิดความสัมพันธ์อนดีกบ ั ั ประเทศเพื่อนบ้านของไทยที่นบถือพระพุทธศาสนาอีกด้วย ั สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ แกนกลาง 1.การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประเทศเพื่อนบ้านและการนับถือพระพุทธศาสนาของ ประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบน ั 2.ความสาคัญของพระพุทธศาสนาที่ช่วยเสริ มสร้างความเข้าใจอันดีกบประเทศเพื่อนบ้าน ั 3.ความสาคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยในฐานะเป็ นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์และมรดกของชาติ
- 2. 4.ความสาคัญของพระพุทธศาสนากับการพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 1.ความสามารถในการแก้ปัญหา 2.ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการคิดอย่างมีวจารณญาณ ิ - ทักษะการคิดสังเคราะห์ 3.ความสามารถในการใช้ชีวต ิ - กระบวนการปฏิบติ ั - กระบวนการกลุ่ม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.มีวนย ิ ั 2.มีความรับผิดชอบ 3.ใฝ่ รู้ใฝ่ เรี ยน ชิ้นงาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1.ระบายสี โครงร่ างแผนที่ประเทศเพื่อนบ้านที่นบถือพระพุทธศาสนาและอธิ บายความ ั เป็ นมาของการนับถือศาสนาพอสังเขป การวัดและการประเมินผล การประเมินก่อนเรียน - ทาแบบทดสอบก่อนเรี ยนประจาหน่วยการเรี ยนรู ้ที่ 3 ความสาคัญของศาสนา การประเมินระหว่ างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.ใบงานที่ 3.1 ประวัติและความสาคัญของพระพุทธศาสนา 2.ใบงานที่ 3.2 วิเคราะห์พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน 3.ใบงานที่ 3.3 พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน 4.แบบประเมินการนาเสนองานหน้าชั้นเรี ยน 5. แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม การประเมินผลหลังเรียน - ทาแบบทดสอบหลังเรี ยนประจาหน่วยการเรี ยนรู ้ที่ 3 ความสาคัญของ พระพุทธศาสนา
- 3. การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1.ระบายสี โครงร่ างแผนที่ประเทศเพื่อนบ้านที่นับถือพระพุทธศาสนาและอธิบายความ เป็ นมาของการนับถือศาสนาพอสังเขป
- 4. การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน(รวบยอด) แบบประเมินระบายสี โครงร่ างแผนทีประเทศเพือนบ้านทีนับถือพระพุทธศาสนาและอธิบายความ ่ ่ ่ เป็ นมาของการนับถือศาสนาพอสั งเขป รายการ คาอธิ บายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ประเมิน ดีมาก(4) ดี(3) พอใช้(2) ปรับปรุ ง(1) 1.โครงร่ าง ระบายสี โครงร่ าง ระบายสี โครงร่ าง ระบายสี โครงร่ าง ระบายสี โครงร่ าง แผนที่ แผนที่ได้ครบถ้วน แผนที่ได้ครบถ้วน แผนที่ได้ยงไม่ ั แผนที่ได้ยงไม่ ั ถูกต้อง สวยงาม เป็ น ถูกต้อง สวยงาม ครบถ้วน ครบถ้วน ระเบียบทั้งหมด บางส่ วน ถูกต้องเป็ นส่ วน ใหญ่ 2.การอธิบาย อธิบายความเป็ นมา อธิบายความเป็ นมา อธิบายความ อธิบายความ ความเป็ นมา ของการนับถือ ของการนับถือ เป็ นมาของการ เป็ นมาของการ ของการนับ ศาสนาของประเทศ ศาสนาของประเทศ นับถือศาสนาของ นับถือศาสนา ถือศาสนา ไทยและประเทศเพื่อ ไทยและประเทศ ประเทศไทยและ ของประเทศไทย บ้านได้ เนื้อหา เพื่อบ้านได้ ประเทศเพื่อบ้าน และประเทศเพื่อ ครบถ้วน กระชับ เนื้อหาครบถ้วนดี ได้แต่ยงไม่ ั บ้านยังไม่ และเข้าใจเป็ นอย่างดี ครอบคลุม สมบูรณ์ บางส่ วน เท่าที่ควร เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ 7-8 ดีมาก 5-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุ ง
- 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1-3 1.นักเรี ยนทาแบบทดสอบก่อนเรี ยนประจาหน่วยการเรี ยนรู ้ที่ 3 ความสาคัญของศาสนา 2.ให้นกเรี ยนดูภาพการทาบุญตักบาตร การแต่งงาน ปละประเพณี ลอยกระทง แล้วให้ ั นักเรี ยนแสดงความคิดเห็นในประเด็นต่อไปนี้ - กิจกรรมตามภาพเกี่ยวข้องกับชีวตคนไทยอย่างไร ิ - เกิดขึ้นได้อย่างไร โดยฝี มือใคร - นอกจากในภาพแล้วยังมีกิจกรรมหรื อผลงานอะไรบ้างที่เป็ นผลงานของ พุทธศาสนิกชน 3. ให้นกเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน ร่ วมกันศึกษาเรื่ อง ประวัติและความสาคัญของ ั พระพุทธศาสนา จากนั้นให้นกเรี ยนเขียนชื่อกิจกรรมหรื อผลงานที่เกิดจากความศรัทธาใน ั พระพุทธศาสนามาให้มากที่สุดภายในเวลา 10 นาที ลงในใบงานที่ 3.1 4. ให้นกเรี ยนเลือกผูแทนกลุ่มออกมานาเสนอผลงานของกลุ่ม ั ้ 5.ครู สุ่มนักเรี ยนที่ละคนอภิปรายประเด็นคาถามต่อไปนี้ หากนักเรี ยนไม่แน่ใจในคาตอบ ของตนเอง สามารถเลือกเพื่อนนักเรี ยนในห้องได้ไม่เกิน 3 คนมาเป็ นตัวช่วยในการตอบคาถาม - คาถามข้ อที่ 1 นักเรี ยนเคยไปร่ วมงานที่มีพิธีทางศาสนางานอะไรบ้าง และมี ขั้นตอนของพิธีการอย่างไร - คาถามข้ อที่ 2 นอกจากพระพุทธศาสนา ภาษา และธงไตรรงค์แล้ว ยังมีสิ่งใดอีก บ้างที่แสดงถึงเอกลักษณ์และมรดกของชาติไทย - คาถามข้ อที่ 3 การที่ประชาชนของไทยส่ วนใหญ่นบถือพระพุทธศาสนา ส่ งผล ั ต่อขนบธรรมเนียมประเพณี และวิถีชีวตของคนในประเทศอย่างไร ิ 6.ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปและเพิมเติมให้สมบูรณ์ยงขึ้น ่ ่ิ 7.นักเรี ยนสรุ ปสาระสาคัญเกี่ยวกับความสาคัญของพระพุทธศาสนาลงสมุด ชั่วโมงที่ 4-6 8.ให้นกเรี ยนดูแผนที่เอเชียตะวันออกเฉี ยงใต้แสดงลักษณะภูมิภาค สนทนาซักถามและชี้ ั ที่ต้ งของประเทศพม่า ลาว เวียดนาม กัมพูชา มาเลเซี ย สิ งคโปร์ อินโดนีเซี ย ให้นกเรี ยนบอกชื่ อ ั ั ประเทศ แล้วถามว่าประเทศเหล่านี้เกี่ยวข้องกับประเทศไทยอย่างไร (แนวคาตอบที่ตองการ “เป็ น ้ ประเทศเพื่อนบ้านของไทย”) 9.ให้นกเรี ยนแบ่งออกเป็ น 7 กลุ่ม ศึกษาเรื่ องราวต่อไปนี้ ั - กลุ่มที่ 1 พระพุทธศาสนาในประเทศพม่า
- 6. - กลุ่มที่ 2 พระพุทธศาสนาในประเทศลาว - กลุ่มที่ 3 พระพุทธศาสนาในประเทศกัมพูชา - กลุ่มที่ 4 พระพุทธศาสนาในประเทศเวียดนาม - กลุ่มที่ 5 พระพุทธศาสนาในประเทศมาเลเซีย - กลุ่มที่ 6 พระพุทธศาสนาในประเทศสิ งคโปร์ - กลุ่มที่ 7 พระพุทธศาสนาในประเทศอินโดนีเซีย 10.ให้นกเรี ยนแต่ละกลุ่มช่วยกันวิเคราะห์เนื้อหาที่ศึกษาแล้วบันทึกลงในใบงานที่ 3.2 ั วิเคราะห์พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน 11.ให้แต่ละกลุ่มนาผลการวิเคราะห์จากใบงานที่ 3.2 มารายงานหน้าชั้นเรี ยน 12.ให้นกเรี ยนทาใบงานที่ พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน ั 13.ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายและวิเคราะห์ ในประเด็นต่อไปนี้ - ระบอบการเมืองการปกครองของประเทศมีอิทธิ พลต่อการนับถือศาสนาของ ประชาชนในประเทศหรื อไม่ อย่างไร จงอธิ บายพร้อมทั้งยกตัวอย่างประกอบให้ชดเจน ั - การนับถือศาสนาที่แตกต่างกันมีผลกระทบต่อการสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง ประเทศหรื อไม่ อย่างไร จงอธิ บายพร้อมทั้งยกตัวอย่างประกอบให้ชดเจน ั 14.ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปความสาคัญของพระพุทธศาสนาต่อประเทศเพื่อนบ้าน 15.ให้นกเรี ยนจัดทารายงานการค้นคว้า กิจกรรมทางพระพุทธศาสนาที่น่าสนใจในประเทศ ั เพื่อนบ้านของไทยมา 1 เรื่ อง สื่ อ/แหล่ งการเรียนรู้ สื่ อการเรียนรู้ 1.หนังสื อเรี ยนสังคมศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2 2.ใบงานที่ 3.1 ประวัติและความสาคัญของพระพุทธศาสนา 3.ใบงานที่ 3.2 วิเคราะห์พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน 4.ใบงานที่ 3.3 พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน 5.ภาพวัด พระพุทธรู ป ประเพณี ลอยกระทง 6.แผนที่ทวีปเอเชียแสดงเขตภูมิภาค 7.แผนที่ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้แสดงเขตภูมิภาค 8.ศูนย์การเรี ยนเรื่ อง พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน
- 7.