Звіт директора Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4 Тернопільської міської ради Тернопільської області Левенець Наталії Іванівни про свою діяльність за звітний період з 20.05.2015 р. по 20.05.2016 р.

1. 1
Звіт директора
Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4
Тернопільської міської ради Тернопільської області
Левенець Наталії Іванівни про свою діяльність
за звітний період з 20.05.2015 р. по 20.05.2016 р.
Шановні присутні! За звітний період я як директор забезпечувала управління школою як
соціально-педагогічною системою з усіх напрямків її життєдіяльності на наукових засадах, за
компетентнісним підходом, згідно з чинним законодавством. У своїй діяльності керувалася
Конституцією України, законодавством України про освіту та про соціальну роботу, іншими
нормативно-правовими документами уряду, що регламентують діяльність загальноосвітнього
навчального закладу, Статутом Тернопільської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів № 4
Тернопільської міської ради Тернопільської області, діючим Колективним договором, Програмою
розвитку школи «Школа успішної особистості на період 2014/2019 рр.» та іншими документами,
розробленими і затвердженими в межах навчального закладу з метою забезпечення його
стабільності та ефективного функціонування.
У 2015/2016 н.р. до керівного складу навчального закладу входили:
Левенець Н.І. – директор школи;
Кулянда О.С. – заступник директора з навчально-виховної роботи;
Семчук А.Я. – заступник директора з навчально-виховної роботи;
Петкова О.С. – заступник директора з виховної роботи;
Ярмакова Л.М. – заступник директора з адміністративно-господарської роботи.
Заступники директора виконували свою роботу відповідно до посадових обов’язків,
затверджених директором школи, якими регулювалася їх безпосередня управлінська діяльність.
Протягом звітного періоду система управління школою підлягала перевірці
Тернопільською міською радою (відділ з охорони праці), Державною інспекцією з питань праці у
Тернопільській області, Державною службою України з надзвичайних ситуацій, Головним
управлінням юстиції у Тернопільській області, управлінням освіти і науки Тернопільської міської
ради з питання стану викладання фізичної культури, історії і правознавства, української мови та
читання в початкових класах, роботу логопедичного пункту.
Протягом навчального року адміністрація школи вивчала питання стану викладання
фізичної культури, історії і правознавства, іноземної мови, перевірялись щоденники, класні
журнали, робочі та контрольні зошити.
У результаті перевірок відзначено, що в школі забезпечується дотримання законодавчих та
нормативних вимог щодо перерахованих вище питань контролю. У наявності – інноваційні зміни в
системі управління школою з питань, які перевірялися, та в цілому у навчально-виховній роботі.
Протягом 2015/2016 н.р. педколектив продовжував вирішувати проблему удосконалення
системи управління на всіх рівнях її функціонування та життєдіяльності з метою забезпечення
позитивного іміджу і конкуретноспроможності школи на ринку освітніх послуг м.Тернополя з
урахуванням її траєкторії розвитку.
2. Забезпечення обов’язкової освіти
Педколективом школи проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної
мережі. На початок 2015/2016 н.р. в школі навчалося 736 учнів. Укомплектовано 32 класи із
середньою наповнюваністю 23 учні. Мова навчання – українська та російська (11 класів).
За навчальний рік вибуло 26 учнів, з них 12 переїзд батьків в інші області та 11 – за кордон.
Прибуло 17 учнів. Станом на сьогоднішній день загальна кількість учнів 729.
У мікрорайоні школи 331 учень, з них 148 учнів навчаються в нашій школі, інші діти у
різних навчальних закладах, у тому числі ПТУ та вищих навчальних закладах.
У 2016/2017 н.р. заплановано відкрити чотири перших класи – три з них з українською
мовою навчання. З метою створення освітнього середовища для розвитку здібної та обдарованої
особистості створюється перший клас у рамках реалізації Всеукраїнського науково-практичного
проекту «Інтелект України». Проте не відкриваємо три 10-х класи, а тільки два. Так як багато
учнів, згідно опитування учнів та їх батьків, будуть поступати у навчальні заклади ІІ рівня
акредитації (коледжі) та інші.

2. 2
У 2014/2015 н.р. закінчили 9 класи – 50 учнів, з них 30 – продовжили навчання у нашій
школі, а 20 поступили у ПТНЗ та ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. Школу ІІІ ступеня закінчило 50
учнів. Золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» нагороджено 5 чол. 50 учнів отримали
свідоцтва про профільне навчання (інформаційне та технологічне). З числа випускників усі
поступили у вищі навчальні заклади, у ПТНЗ та інші навчальні заклади.
Доведено, що рівень знань учнів безпосередньо залежить від рівня відвідування учнями
навчальних занять у школі.
Адміністрацією школи, мною як директором, класними керівниками приділяється велика
увага охопленню учнів навчанням, ми не байдужі до причини відсутності на уроках кожної
дитини.
З вересня 2015 року використовуючи систему «Смарсі» колективом школи продовжено
запровадження електронної передачі оцінок успішності учнів, домашніх завдань з навчальних
предметів.
3. Робота з педкадрами
Ефективно здійснювалася кадрова політика. На початок 2015/2016 н.р. школа була
забезпечена штатними працівниками на 100 %.
Розстановка педагогів здійснювалася відповідно до фахової підготовки працівників. При
прийомі на роботу (в тому числі й технічних, обслуговуючих працівників) враховувались фахова
підготовка, особисті та колективні якості працівників, працездатність, інші характеристики. За
останніми директивами МОНУ до вчителів (незалежно від того, який предмет викладає, посади,
яку обіймає, віку) висувається вимога вміння працювати з комп'ютером, оргтехнікою, проектором
і ін. Треба віддати належне адміністрації, вчителям, які докладають чимало сил і енергії, щоб в
школі не просто здійснювалося навчання, а опановувалися освітні технології, щоб навчальний
процес був нерозривно пов'язаний з вихованням, з формуванням у молоді не лише культури і
хороших манер, але головне - здорових життєвих принципів і переконань.
4. Методична робота
Результативність навчально-виховного процесу забезпечують 77 вчителів, серед яких 1 –
заслужений вчитель України, 2 відмінників освіти, 10 вчителів-методистів, 17 старших учителів.
У 2015/2016 н.р. продовжено роботу над науково-методичною проблемою «Методологічна
переорієнтація навчально-виховного процесу на забезпечення потреб особистості в
самовизначенні й самоствердженні в умовах переходу на нові державні стандарти освіти».
Для керівництва та координування методичної роботи в школі створена методична рада, до
складу якої увійшли адміністрація закладу та керівники всіх методичних комісій.
Однією з пріоритетних на сучасному етапі є проблема підвищення професійного рівня
вчителя через його самоосвіту.
10 учителів школи мали можливість удосконалити фахову майстерність на курсах
підвищення кваліфікації педагогічних працівників при ТОКІППО.
Троє учителів (Богуцька Л.В., Суль О.І., Данилишин О.В.) проходили курси за очною
формою навчання, 4 вчителів (Крат Н.С., Лазарук Ю.В., Гузанова І.О., Левенець Н.Г.) – за очно-
заочною формою та троє вчителів (Сватенко В.В., Семенець Г.В., Павлінська А.В.) – за
дистанційною формою.
Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація, яка є показником
творчої діяльності педагогів, механізмом удосконалення управління якістю освіти. У 2015/2016
н.р. атестацію пройшли 12 учителів школи: Сватенко В.В., Лазарук Ю.В., Галас О.А., Миць Т.Г.,
Ореховська Г.М., Самець П.С., Андрунько Л.І., Суль О.І., Лабяк І.В., Періг А.З., Пронкевич М.Р.,
Лещишин Т.О.

3. 3
Результати атестації такі:
Категоріяпедагогічнихпрацівників
Кількістьпрацюючих
Атестованоу2015-2016н.р.
Присвоєння кваліфікаційної
категорії /відповідність раніше
присвоєній
кваліфікаційній категорії
Присвоєння педагогічного звання /
відповідність раніше
присвоєному педагогічному званню
Спеціаліст
вищоїкатегорії
СпеціалістІ
категорії
СпеціалістІІ
категорії
Спеціаліст
«Старший
вчитель»
«Вчитель-
методист»
«Вихователь-
методист»
«Практичний
психолог-
методист»
«Керівник
гуртка-
методист»
Присвоєння
Відповідність
Присвоєння
Відповідність
Присвоєння
Відповідність
Присвоєння
Відповідність
Присвоєння
Відповідність
Присвоєння
Відповідність
Присвоєння
Відповідність
Присвоєння
Відповідність
Присвоєння
Відповідність
Директори 1 1
Заступники
директорів
3 2
Вчителі 73 11 2 4 3 2 2 1
Керівники
гуртків
1
Педагоги–
організатори
1
Практичні
психологи
1
Соціальні
педагоги
1 1 1
Всього 80 15 2 4 3 3 2 1
Більшість учителів школи мотивована на розвиток, розуміє зміст своєї діяльності,
технологічно та методично грамотна, очікує певного результату від своєї роботи, постійно
аналізує те, що відбувається, йде вперед, якісно змінюється. Творчий потенціал є прерогативою
діяльності колективу навчального закладу.
Про це свідчить активна участь наших учителів у міських, обласних, Всеукраїнських
конкурсах педагогічної майстерності, семінарах, конференціях тощо.
Так високий професіоналізм, результативність, творчий підхід до справи продемонструвала
учитель образотворчого мистецтва Кізілова Г.О., яка здобула перемогу в заключному етапі
Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2015». Їй було присвоєно почесне звання «Заслужений
вчитель України». 19.02.2016 р. Галина Олександрівна провела майстер-клас для учасників
всеукраїнського семінару в рамках школи педагогічної майстерності «Педагогічний стартап».
Переможцем ІІІ міського конкурсу «Парадигма освітніх інновацій» у категорії
«Корекційно-розвивальна діяльність» стала соціальний педагог школи Лещишин Т.О. Її проект
соціальної підтримки дітей пільгових категорій «Після третьої» здобув срібну медаль на
міжнародній виставці «Інноваційні заклади освіти – 2016».
Переможцями міського етапу VI-го Всеукраїнського конкурсу “Моральний вчинок” за
культурологічними напрямом діяльності серед учнів 1-4-их класів: творчий колектив учнів 3-В
класу за творчий звіт «Народна хореографія як засіб залучення молодших школярів до пізнання та
збереження традицій українського народу» (керівник Пігович М.В.)
Учитель інформатики Сеньківська С.Ю. та вчитель початкових класів Залипецька О.С.
проводили відкриті заняття для вчителів міста з курсу «Інформатика» в початковій школі.
ТЗОШ № 4 є базовою школою для проведення педагогічного практикуму слухачів курсів
післядипломної педагогічної освіти. Відкриті уроки та майстер-класи для курсантів провели
вчителі початкових класів Пігович М.В., Счастна Н.А.
Результативною була діяльність педагогічної ради школи. На засіданнях педради
розглядались актуальні питання методичної, управлінської, аналітичної діяльності педколективу:

4. 4
- Про стан упровадження Державного стандарту початкової загальної освіти та
Державного стандарту базової загальної освіти.
- Результати проведення ДПА в 4,9,11 класах та ЗНО з української мови та літератури у
2015 р.
- Про організацію виховного процесу в контексті нової Концепції національно-
патріотичного виховання.
- Про стан оздоровлення учнів та організацію харчування учнів.
- Про особливості правовиховної системи школи.
- Про систему роботи з важковиховуваними дітьми.
- Про адаптацію учнів 5-х класів до навчання в основній школі.
- Про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з історії та правознавства.
- Про стан викладання фізичної культури в 1-11 класах.
- Ефективні технології пошуку, навчання і виховання обдарованих дітей.
- Про результати моніторингових досліджень щодо участі учнів школи у міських
олімпіадах з предметних дисциплін, конкурсах, змаганнях.
- Розвиток ключових компетентностей педагога – шлях до успішної реалізації нових
державних стандартів освіти.
- Предметні компетентності та їх розвиток на уроках іноземної мови.
Педагогічний колектив школи докладає значних зусиль для забезпечення результативності
навчально-виховного процесу, оволодівання учнями базовими, загальнонавчальними вміннями і
навичками, спрямованих на розвиток індивідуальних здібностей кожної дитини, створення умов
для самореалізації.
5. Організація навчально-виховного процесу
Стратегічною метою розвитку школи як загальноосвітнього навчального закладу є
перетворення її в адаптовану школу, тобто навчально-виховний процес був організований
відповідно до психологічних особливостей, здібностей та нахилів дітей з урахуванням запитів
батьків у розрізі загальнодержавних стандартів. Навчально-виховний процес здійснювався
відповідно до плану роботи школи, Статуту школи, Програми розвитку школи та робочих
навчальних планів.
В основу навчальних планів була покладена нормативна база МОН України. У навчальному
плані 2015/2016 н.р. традиційно була виділена школа ІІІ ступеня – профільна школа
(інформаційно-технологічний напрям).
Головними напрямами розвитку початкової освіти залишаються особистісно-орієнтований
підхід в навчально-виховному процесі, формування ключових компетентностей учнів початкових
класів, зокрема, загальнокультурної, громадянської, здоров’язбережувальної, інформаційно-
комунікаційної.
Згідно з річним планом роботи школи на 2015/2016 навчальний рік, одним з пріоритетних
завдань педагогічного колективу є виявлення, навчання та розвиток обдарованих дітей.
Причому активна робота з виявлення та розвитку обдарованих учнів розпочинається у
початковій школі.
Так традиційними стали організація та проведення шкільних олімпіад з базових дисциплін
у 2-4 класах.
У 2015/2016 н.р. серед учнів 2-4 класів були проведені олімпіади з української мови,
російської мови, математики, природознавства.
Переможцями олімпіад стали:
- з української мови:
І місце – Блажкевич Роман(2-Б), Крамар О.(3-В), Гончарик Лев(4-В)
- з математики:
- І місце – Федорків Віктор, Дубінська Софія (2-Б), Баглаєнко Данііл (3-В), Процанін Сергій (4-
А)
- з природознавства:
І місце – В’юшин Вікторія (2-В), Блажкевич Роман (2-Б), Магула Сергій (3-А), Кравчук
Дмитро (4-Б)

5. 5
Щороку учні молодших класів беруть участь у всеукраїнських інтерактивних конкурсах
«Колосок», «Соняшник», «Кенгуру».
У 2015/2016 н.р. у конкурсі «Колосок осінній» взяли участь 72 учнів, золотий сертифікат
отримали – 22 учасників, срібний – 31.
У всеукраїнській грі «Соняшник» взяли участь 12 учнів 2-4 класів.
У конкурсі «Кенгуру – 2016» взяли участь 36 учнів молодших класів.
Традиційною стала участь наших молодших школярів у конкурсі-виставці з початкового
технічного моделювання. Цього річ свої роботи представили 12 учасників. Кращими журі визнали
роботи учнів: Кобилянського Владислава (2-В) у номінації «Найпростіші автомоделі», Мацьо
Кароліни (1-Б) у номінації «Найпростіші авіа- та ракетомоделі», Давлетова Рената (4-Б) у
номінації «Найпростіші судномоделі», Бакальця Юрія та Дацюка Леоніда (3-Б) у номінації «Ігри,
іграшки та атракціони з елементами електротехніки», Магули Сергія (3-А) у номінації
«Найпростіші механічні ігри та іграшки, машини та механізми». У загальноміському рейтингу
учні школи здобули у виставці-конкурсі ІІ місце.
Результативною була участь учнів школи у другій міській альтернативній комплексній
олімпіаді серед четвертокласників «Надія Тернополя», фіналістом якої стала Наконечна Ліля (4-В)
(максимальний результат у відбірковому турі).
У 2015-16 році переможцями ІІ етапу Всеукраїнських учнівських предметних олімпіад
стали:
 з інформаційних технологій:
- Якубенко Катерина, 9-А клас, І місце (вчитель Войцехівський А.З.);
- Нужний Костянтин, 10-Б клас, ІІ місце (вчитель Семчук А.Я.);
- Процик Андрій, 10-Б клас, ІІІ місце (вчитель Семчук А.Я.);
 з образотворчого мистецтва:
- Колісник Катерина, 8-А клас, І місце (вчитель Кізілова Г.О.);
- Семчук Денис, 11-Б клас, ІІІ місце (вчитель Кізілова Г.О.);
 з німецької мови:
- Врублевський Станіслав, 11-Б, ІІІ місце (вчитель Щегельська Г.М.);
 з історії:
- Врублевський Станіслав, 11-Б, ІІ місце (вчитель Тимечко А.А.);
 з правознавства:
- Маракін Максим, 9-Б, ІІІ місце (вчитель Тимечко А.А.);
 з російської мови та літератури:
- Якубенко Катерина, 9-А клас, І місце (вчитель Комарова С.І.);
- Лозобко Марія, 11-А клас, І місце (вчитель Комарова С.І.);
- Яремечко Анастасія, 11-А клас, ІІ місце (вчитель Комарова С.І.).
 з української мови та літератури:
- Кіт Марія, 7-Б клас, ІІІ місце (вчитель Ковальчук Л.М.);
 з технологій:
- Чумак Тетяна, 11-Б клас, ІІ місце (вчитель Левенець Н.Г.);
 з географії:
- Новосад Станіслав, 11-Б, ІІІ місце (вчитель Галас О.А.);
У Міжнародному конкурсі імені Петра Яцика:
- Ковальчук Христина, 7-Б клас, ІІІ місце (вчитель Ковальчук Л.М.);
У Міжнародному мовно-літературному конкурсі імені Тараса Шевченка:
- Семчук Денис, 11-Б клас, ІІ місце (вчитель Якубишина Г.Б.);
- Маракін Максим, 9-Б клас, ІІІ місце (вчитель Дворецька Н.І.);
У міському конкурсі учнівської творчості «Об'єднаймось, брати мої»:
- Магула Катерина,8-А клас, ІІІ місце;
У міському конкурсі патріотичної прози, поезії, малюнка «Свята Покрова»:
- Болтова Маргарита 11-Б клас, ІІ місце;
- Процик Андрій 10-Б клас, ІІІ місце;
- Голоюх Максим 9-Б клас, ІІ місце;
- Чумак Тетяна 11-Б клас, ІІІ місце.
Учениця 11-Б класу Чумак Тетяна захищала честь області у ІУ етапі Всеукраїнської
олімпіади з технологій і посіла ІУ місце.

6. 6
Щороку учні школи беруть активну участь у всеукраїнських та міжнародних інтерактивних
конкурсах.
Так, у міжнародній грі з українознавства «Соняшник» взяли участь 80 школярів, 10 з них
нагороджені дипломами Всеукраїнського рівня і 61 – регіонального.
У міжнародному математичному конкурсу «Кенгуру» взяли участь 147 осіб: 10-ро
отримали золоті сертифікати і 34 учні – срібні.
У міжнародній природознавчій грі «Геліантус» взяли участь 60 учнів 5-11 класів. Перше
місце виборов учень 10-Б класу Мікуліч Владислав.
Система Оцінки результатів діяльності учнів спрямована на розвиток самооцінки,
осмислення власних досягнень.
Разом з тим, в ході роботи виявлено ряд проблем. У рамках навчально-виховного процесу
спостерігається зниження мотивації учнів до самостійного отримання знань. Багато батьків не
мають того авторитету, який необхідний для формування у дітей навичок самоорганізації. Не
завжди існує можливість задовільнити потреби учнів у знаннях природничого циклу у зв'язку із
зменшенням кількості годин з даних предметів. У близькому оточенні до нашого освітнього
закладу знаходяться школи підвищеного рівня, куди прагнуть потрапити учні нашої школи після
закінчення першого та другого ступенів навчання. У зв'язку із збільшенням навчальних годин з
фізичної культури гостро постає питання про необхідність знаходження місця для проведення
уроків з цього предмета, тому що в школі практично відсутній спортмайданчик.
Вагомі спортивні досягнення демонструють учні:
- Гриців Данило, 10-Б кл., чемпіон Європи з панкратіону, І дорослий розряд, І місце у
Всеукраїнському відкритому турнірі за правилами ММА (бойові мистецтва
«Нескорені»);
- Купяк Максим, 9-Б кл., учасник чемпіонату України з легкої атлетики, ІІІ дорослий
розряд;
- Суперсон Олександр, 9-В кл., призер міжнародних та всеукраїнських змагань з
класичної греко-римської боротьби, І дорослий розряд;
- Кібіткін Денис, 6-Б кл., призер всеукраїнських змагань з плавання, ІІІ дорослий розряд;
- Лобанов Максим, 11-А кл., учасник обласних змагань з паурліфтингу, кандидат у
майстри спорту;
- Бадло Валерій 11-А кл., гравець Борщівського футбольного клубу «КАМ»;
- Меркушина Олександра, 6-А кл., переможець обласного чемпіонату з лижних перегонів,
ІІІ дорослий розряд;
- Міхєєва Дарія, 6-А кл., учасниця всеукраїнських змагань з легкої атлетики, ІІІ дорослий
розряд;
- Борисюк Віктор, 8-В кл., учасник всеукраїнської юніорської ліги з футболу, І
юніорський розряд;
- Кузів Максим 10-Б кл., презер чемпіонату України з туризму, кандидат у майстри
спорту.
Шкільний театральний колектив 6-х класів під керівництвом учителя Стрижакової О.О.
посів ІІ місце у міському фестивалі-конкурсі «Від Катерини до Водохреща» у номінації
«Вертепи».
Приємно спостерігати за стрімким підвищенням рівня членів шкільного Клубу обдарованих
дітей. Свою непересічну обдарованість представники Клубу продемонстрували у таких
престижних інтелектуальних змаганнях та конкурсах:
 у регіональному турнірі15-го чемпіонату Тернопільської області з інтелектуальних
ігор «УНІКУМ» - І місце серед 30-ти команд та ІІ місце в особистому заліку –
Врублевський Станіслав;
 у 15-му чемпіонаті Тернопільської області з інтелектуальних ігор «УНІКУМ» - ІІІ
місце серед 11-ти команд та І місце у особистому заліку – Новосад Станіслав; ІІІ
місце в особистому заліку – Врублевський Станіслав;
 у 10-му Чемпіонаті Галичини з інтелектуально-розвиваючих ігор ім.. Юрія
Беркити:
- Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли?» - І місце командне
- Інтелектуальна гра «Інтелектуальна лотерея» - І місце командне
- Інтелектуальна гра «Персони» - Семчук Денис, ІІІ місце
Склад команди інтелектуалів школи №4

7. 7
Новосад Станіслав 11-Б
Врублевський Станіслав11-Б
Ковальчик Ірина 11-Б
Семчук Денис 11-Б
Айрапетян Тамара 10-Б
Павлик Андрій 10-Б
Маракін Максим 9-Б
- Інтелектуальний фестиваль «Вундеркіндер» - І місце серед 12 команд
- Турнір з курсу «Фінансова грамотність» – І місце серед шкіл міста
- Інтерактивна гра «Продай бізнес-ідею», організований ТНЕУ – фіналісти
- Міський Чемпіонат «Що? Де? Коли?» - ІІ місце (команда 9-11 кл.)
- Міський краєзнавчий квест «Я знаю історію Тернополя» - ІІІ місце (команда 8-Б класу)
- Шкільна програма «Інтелект-шоу» до 70-річчя школи (з ініціативи членів шкільного Клубу
обдарованих дітей)
Учні – активісти шкільного самоврядування були нагороджені поїздками у ДОТ «Молода
гвардія» (Одеса) від відділу молоді та спорту Тернопільської ОДА. Це – Кузів Максим,
Шапаренко Ілля, Тріска Вілора, Семерка Христина (грудень 2015 року), Маракін Максим,
Микуліч Оксана, Колісник Катерина, Вітів Аліна (березень 2016 року).
6. Медичне обслуговування учнів в навчальному закладі
Здійснюється кваліфікованими медпрацівниками: лікарем-педіатром, стоматологом, 2
медсестрами. Медичний кабінет розташований на 2 поверсі, повністю забезпечений необхідними
медикаментами, зроблений ремонт, стоматологічний кабінет відповідає всім сучасним вимогам.
Для попередження та виявлення захворювань протягом навчального року проводиться
медичне обстеження вузькими спеціалістами.
Учні розподілені на фізкультурні групи згідно рекомендацій дільничних педіатрів.
У 2015/2015 н.р.:
Спецгрупа – 61 учнів
Звільнені – 10 учнів
Підготовча – 6 учнів
Основна – 659 учень
7. Організація харчування учнів у навчальному закладі
З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження
здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано гаряче та
буфетне харчування учнів 1-11-х класів. Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного
контролю щодо термінів і умов зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим.
Лікар та медична сестра ретельно слідкують за санітарним станом приміщень їдальні,
різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконують усі вимоги санітарно-
епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі, у ньому зазначено
найменування страв, вихід продуктів, їх ціна. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не
було. Усе обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Усі ємності й інвентар
промарковані. Санітарний режим на харчоблоці не порушується. Роботу шкільного медпункту й
харчоблоку систематично перевіряє адміністрація школи, міська санстанція.
Гарячим харчуванням протягом навчального року було охоплено 70 % учнів школи,
буфетною продукцією – 30 %. У першому семестрі в початковій школі всі учні (342 учнів) були
охоплені гарячим харчуванням. Вартість харчування становила 10 грн. для учнів 1-4 класів, 11 грн.
для учнів 5-11 класів.
8. Соціально-психологічний захист
Соціальна робота в школі організовувалась та проводилась з метою забезпечення процесу
соціалізації дітей в навчально-виховній діяльності, захисту їхнього психічного розвитку
особистості, надання соціально-педагогічної допомоги дітям та їх батькам.
Зокрема, надано рекомендації та консультації учням-підліткам на основі результатів

8. 8
діагностики й за індивідуальними запитами, які найчастіше стосувались вирішення конфліктів,
підвищення власного соціометричного статусу, вибору професії.
Більшість індивідуальних запитів від учасників навчально-виховного пронесу та
проблемних ситуацій у 2015-16 н.р. були пов'язані з виникненням стресових ситуацій для учнів,
батьків, вчителів. Емоційна напруга, стрес у повсякденному житті виливаються у конфлікти,
неконструктивну поведінку під час взаємин учасників навчально-виховного процесу. Як наслідок
помилкові педагогічні впливи на дітей у сім'ї та школі викликають явища боулінгу V класних
колективах, що особливо помітно в 1, 2, 5, 6, 7 класах.
На основі виявлених результатів здійснювалась індивідуальна та колективна
консультаційна, просвітницька та корекційно-відновлювальна і розвивальна робота.
Психологічна просвіта здійснювалась у взаємодії з батьками учнів, педагогами та учнями.
Просвітницька робота з батьками реалізовувалась у вигляді виступів на батьківських зборах у 1-
11 класах, проведенні батьківського всеобучу для батьків першокласників, а також в
індивідуальному порядку та за допомогою тематичних стендів.
Для здійснення психологічної просвіти серед учнів школи та для забезпечення її
послідовності й наступності було реалізовано комплексну програму просвітницьких заходів від
першого по одинадцятий клас «Сходинки до себе». Це дало можливість охопити усі вікові
категорії, здійснювати психологічну просвіту систематично, зберігаючи логічність в послідовності
занять та охоплюючи усі напрямки: особистісний розвиток та самопізнання, розвиток адекватної
самооцінки, конфліктологію, профорієнтацію, профілактику шкідливих звичок та лихослів’я,
суїцидальних спроб, розвиток творчості, креативності та лідерських навичок, згуртування
колективу, підготовка до переходу у 5 клас.
Впродовж навчального року було проведено ряд занять на тему профорієнтації. Збереження
здоров’я, гендерної рівності, толерантності, стресостійкості у сучасних умовах життя (фото
додаються), спрямовані на учнів і початкової, і старшої ланок.
З 1-11 класами реалізовувалась програма психологічного супроводу «Сходинки до себе»,
яка мас па меті розвиток гармонійної особистості, яка с стресостійкою та адаптованою до життя.
Виконуючи основні завдання в школі проводилась робота по сприянню повноцінного
особистісного розвитку дітей з урахуванням їх вікових індивідуальних особливостей, здібностей,
нахилів та інтересів, а саме:
 забезпечення індивідуального підходу до кожної дитини на основі її психологічного
вивчення;
 пропаганді здорового способу життя, профілактиці алкоголізму, наркоманії, злочинності;
 забезпечення дітей початковими знаннями про права та свободи дітей (як маленьких, так
і юних громадян), а також відомостями про правові норми, що регулюють відносини
практично в усіх сферах суспільного життя;
 орієнтуванню дітей на загальнолюдські й національні цінності в дусі поваги до прав,
свобод людини і громадянина та дотримання правових норм, правомірної поведінки й
толерантного спілкування на основі поваги до прав і свобод інших людей.
Соціально-психологічна служба ЗОШ №4 приділяє особливу увагу роботі з дітьми
пільгового контингенту. Протягом навчального року було забезпечено 4 дітей під опікою, 27
дітей з малозабезпечених сімей , 23 дітей учасників АТО, 7 дітей, з сімей внутрішньо переміщених
осіб безкоштовним харчуванням. Згідно рішення виконавчого комітету тернопільської міської
ради від 20.01 2016 року №62 для учнів пільгових категорій 1-4 кл. 10 грн, для учнів 5-11 кл. 11
грн. Учні з числа сімей, які отримують допомогу, як малозабезпечені сімї, учні з числа дітей під
опікою харчуються за кошти міського бюджету,учні, батьки яких є учасниками бойових дій або
учасниками війни , дітей зареєстровані як внутрішньо переміщені особи (50% - з коштів міського
бюджету,50% за рахунок суб’єкту підприємницької діяльності) Учні 1-4 класів харчуються за
рахунок батьківської плати. Згідно протоколу ради школи №11 від 31.05.2015 р грошова норма на
одного учня: сніданок 10 грн., комплексний обід до 12 грн. До мікрорайону школи належить 22
вулиці, на які проживає 231 дитина шкільного віку, з них 209 дітей є учням нашої школи.
Меценати школи Ольга та Олександр Колошині надали 102 дітям матеріальну допомогу у
вигляді, одягу, канцтоварів, книг. Фото 1,2,3
Питання щодо організації соціального захисту пільгового контингенту розглядалися на
нарадах при директорі, на засіданнях батьківських зборів, на нарадах класних керівників.
Постійно діти пільгового контингенту залучаються до участі в шкільних та класних

9. 9
виховних заходах, конкурсах, вікторинах, спортивних змаганнях. З метою формування здорового і
безпечного способу життя, учні залучаються до спортивних секцій і гуртків.
Протягом року учні пільгового контингенту не були забутими і міською радою та центром
дитячої творчості та міським управлінням освіти отримали запрошення на перегляд вистав
присвячені релігійним та державним святам: "Іде Святий Миколай – 25 дітей пільгових категорій,
ялинку мера відвідало 25 дітей, на фестивалі "Повір у себе" були присутніми 19 дітей, на
Великодньому святі- забаві «Прийшов Великдень навесні» 19 дітей з особливими потребами.
До дня святого Миколая для дітей, з сімей внутрішньо переміщених осіб було надано
матеріальну допомогу у вигляді канцтоварів для 19 дітей на суму 20400 грн фото 4,5,6
Оздоровитися за бюджетні кошти у таборі «Лісовий» (с.Скоморохи) у липні 2015 року
змогли лише 7 дітей пільгового контингенту, оскільки з метою економії бюджетних коштів
скоротили кількість безкоштовних путівок.
За рахунок батьків оздоровилося в закладах оздоровлення 73 дитини, в закладах відпочинку
-- 384 дітей. За перемогу у всеукраїнських конкурсах «Обдарована дитина» путівками на
оздоровлення в «Молоду Гвардію (м.Одеса) у листопаді 2015 року та березні 2016 року були
нагороджені Шапаренко Ілля (10-А клас), Тріска Вілора (8-В), Крижанівська Маряна (8-В),
Семерка Христина ( 8-В) Маракін Максим (9-Б), Колісник Катерина ( 8-А) , Микуліч Оксана (9-В),
Вітів Аліна (9-В), Кузів Максим (10-Б)
У 2015/2016 н.р. на обліку в школі зафіксовано:
Класи
Усьогоучнів
З них дітей пільгового контингенту
Підопікою
Напів-сироти
Діти,які
постраждали
внаслідокаваріїна
ЧАЕС
Діти-інваліди
Малозабезпечені
Багатодітні
Дітипереселенцівзі
Сходукраїнита
Криму
Діти,якіпотребують
наданняматеріальної
допомоги
1-4 338 2 4 4 9 9 29 5 9
5-11 387 2 15 2 10 18 38 14 15
1-11 725 4 19 6 19 27 67 19 24
Фото 7
Для дітей 5- 6 класів з метою соціальної адаптації дітей до навчання був реалізований проект
соціальної підтримки для дітей соціально незахищених категорій « Після третьої» Студенти –
волонтери ТНПУ ім..В.Гнатюка приходили та виконували з дітьми домашні завдання,
пояснювали теми , які не розуміли. Фото 8 За основу були взяті такі предмети:у вівторок :
математика, англійська мова, у четвер : українська мова, англійська мова. Час, який залишався
після виконання домашніх завдань та поглибленого вивчення теми присвячувався формуванню
основних побутових знань та навичок. Фото 9,10,11,12,13,14
Це й проект був відзначений на міському та всеукраїнському рівнях. А саме: перемога у
міському конкурсі «Парадигма освітніх інновацій – 2016»ю
9. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності
Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики
травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається в діяльності
педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України «Про
охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і
норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-
виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих
питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи та під моїм
особисто.

10. 10
Відповідальна за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності – інженер
з охорони праці Поворознюк Г.М.
На початку навчального року, напередодні канікул і святкових днів проводяться
інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного
інструктажу. Регулярно мають місце цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами,
спортивними змаганнями.
У школі є необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці.
Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань
безпеки життєдіяльності У 2016 р. питання охорони праці та безпеки життєдіяльності перевірялося
державним інспектором з охорони праці Тернопільської міської ради. Інспектор дав добру оцінку
стану справ, не було зауважень
Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі
проводиться належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов
навчання". Разом із тим ще залишаються показники травматизму дітей на уроках фізкультури,
перервах. У школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, ведеться
відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з'ясовуються, аналізуються, відповідно
до цього своєчасно складаються акти та проводяться профілактичні заходи.
За 2015/2016 н.р. станом на травень 2016 року у школі зафіксовано побутових травм – 19,
спортивних – 3, шкільних – 2.
10. Основні напрямки виховної роботи в школі
Метою виховної роботи було створення позитивного виховного простору через
формування загальнолюдських цінностей та важливих якостей людини – громадянина України.
Учні школи беруть активну участь в проведенні благодійних шкільних та міських акцій та
заходів: Акція Милосердя до Дня людей похилого віку,), «Серце до серця» (збір коштів для дітей з
вадами зору), «Миколай про тебе не забуде» (допомога дітям із соціально незахищених сімей
школи та міста), участь у міській Толоці в парку «Загребелля» та ін. Слід відзначити активну
участь всіх класів нашої школи у проведенні даних акцій. Було проведено шкільні благодійні
ярмарки з продажу солодощів (вилучені кошти були витрачені на допомогу бійцям АТО).
Волонтерська робота займає провідне місце у діяльності нашої школи. Так учні та вчителі активно
долучались до плетіння сітки, пошиття білизни, в’язання теплих речей, виготовлення спиртівок,
оберегів, браслетів та ін.. Постійними та уже традиційними стали зустрічі з учасниками бойових
дій. Проводяться заходи, присвячені подіям, що зараз відбуваються у нашій державі. Зокрема:
- Благодійні ярмарки
- Волонтерська діяльність
- Заходи пам’яті захисників Донецького аеропорту (хвилина мовчання, флеш-моб, конкурс
фотоколажів, перегляд та обговорення фільму та ін.)
- Шкільний конкурс патріотичної прози, поезії та пісні
- Заходи з відзначення Дня Захисника України
- Заходи з відзначення Дня Збройних Сил України
- Зустріч з бійцями АТО
- Заходи з відзначення Дня Гідності та Свободи (Єдиний урок за участю міського голови
Сергія Надала, учасників АТО, волонтерів, військових капеланів)
- Заходи пам’яті Героїв Небесної Сотні
- Зустріч учнів 9-11 класів з Андрієм Шараськіними «Богемою»
- Військово-патріотичні вишколи для учнів 8-10 класів за участю ГО «Захисти свій дім» (кер.
Микола Більчук), Тернопільського осередку Цивільного корпусу «Азов», ГО «Тризуб».
- Заходи з відзначення Дня пам’яті та примирення та 71-ї річниці перемоги над нацизмом у
Другій світовій війні
- Міжнародна співпраця
- Дитяче обєднання «Веселкова країна»
- Робота шкільної радіостудії
Важливу роль у виховній роботі відіграє гурткова робота. Протягом року у школі
працювали такі гуртки: вокально-хорового співу (керівники – Регіщук В.І., Кусень І.З.), «Палітра»
(керівник – Кізілова Г.О.), «Музейна кімната Ю.Словацького» (керівник – Стрижакова О.О.), «Світ

11. 11
уризму» (керівник Федоруц М.В.), «Юні рятувальники» (керівник Федоруц М.В.), військово-
патріотичного виховання (керівник Періг А.З.), волейболу та футболу (керівник Періг А.З.),
баскетболу (кер. Самець П.С.)
Керівники гуртків працювали згідно затверджених планів роботи та представляли
результати роботи гуртків на таких міських конкурсах:
- конкурс патріотичної, поезії, прози «За Україну! За її волю!» ( Процик Андрій – ІІІ місце,
кер. Сватенко В.В.; Болтова Маргарита – ІІ місце, кер. Болтова І.Т.);
- Міський конкурс на кращу пошукову роботу національно-патріотичної тематики «Слава
України» (Кізілова Г.О. - лауреат),
- Міський етап Всеукраїнської виставки-конкурсу «Замість ялинки – зимовий букет» (грамота
у номінації «Новорічна композиція»),
- Міський фестиваль-конкурс обрядів новорічно-різдвяного циклу (3 місце у номінації
«Вертепи», театральний колектив 6-х класів, кер. Стрижакова О.О.)
- Міський етап Всеукраїнського конкурсу «Моральний вчинок» (1 місце – творчий колектив
3-В класу, кер. Пігович М.В.)
- змагання з техніки пішохідного туризму, із спортивного орієнтування «Золота осінь»,
підсумкові змагання з туризму для учнів 6-8 класів (керівник Федоруц М.В.) ;
- «Козацькі забави» для учнів 7-х класів,
- Спортивні змагання серед 4-х класів «Перші кроки» (3 місце, кер. Періг А.З.)
- Змагання з футболу «Шкіряний м’яч» (2 місце в групі, кер. Періг А.З.)
- Чемпіонат із шашок (4 місце, кер. Самець П.С.)
- Міські змагання з волейболу (4 місце у команди дівчат, кер. – Періг А.З.);
- спортивно-інтелектуальні змагання «Ігри патріотів» (3 місце, команда 3-Б класу)
- змагання юних рятувальників «Школа безпеки» (6 місце - керівник Федоруц М.В.);
- Міський етап Всеукраїнської виставки-конкурсу декоративно-ужиткового мистецтва «Знай і
люби свій рідний край» (відзначено роботи Чумак Тетяни та Вартабедяна Валеріана),
- Виставка-конкурс «Технічна творчість учнів початкових класів» (2 командне місце, кер.
Миць Т.Г.)
- Конкурс читців поезії Т.Шевченка та І.Франка (3 місце – Процик Андрій, кер. Сватенко
В.В.), відзначені грамотами управління освіти і науки ТМР за високий рівень підготовки у
заходах, приурочених Року Івана Франка – Павлик Андрій (10-Б клас), Магула Катерина (7-
А), Колісник Катерина (8-А), Ничай Артур (5-Б), Ткач Софія (5-Б), Лісовська Олександра
(5-Б), Найчук Кароліна (9-В).
- Міський конкурс-огляд колективів художньої самодіяльності (номінація «Інструментальні
ансамблі» - ансамбль «Смайл груп», кер. Регіщук В.І., Кусень І.З. – І місце;),
- Міський конкурс на кращу модель патріотичного виховання у ЗНЗ (перемога у номінації
«Патріотичний клуб» - Петкова О.С.)
11. Співпраця з батьками
Виховання учня в школі та сім'ї — щоденний безперервний процес. Тому педагогічний
колектив працює з тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення
найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником
школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками
позашкільних заходів, пов'язаних із професійним світом, захопленнями своїх дітей, родинними
святами, тощо.
Однією з традиційних форм роботи з батьками в школі є батьківській всеобуч. Тематика
лекцій підбирається з урахуванням вікових особливостей дітей. У проведенні лекторіїв бере
участь адміністрація школи, шкільний психолог, соціальний педагог запрошуються працівники
всіх служб, центру зайнятості, міського відділу юстиції.
Вищим органом громадського самоврядування в період між проведенням загальних зборів
є рада школи до складу якої входять 3 батьків, 3 учнів, 3 учителів. Очолює раду учитель іноземних
мов, мати учня Лазарук Ю.В. Секретар голови ради школи Сеньківська С.Ю.
Основні завдання, які вирішувала рада школи у 2015/2016 н.р.:
- підвищення ефективності навчально-виховного процесу у взаємодії з
сім’єю,громадськістю, державними приватними інституціями;

12. 12
- визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку навчального закладу та
сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню навчально-виховного процесу;
- сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;
- стимулювання морального та матеріального заохочення учнів, сприяння пошуку,
підтримки обдарованих дітей;
- зміцнення партнерських зв’язків між родинами учнів та загальноосвітнім закладом з
метою забезпечення єдності навчально-виховного процесу.
- підготовка до проведення заходів до ювілею школи.
12. Робота бібліотеки
Утвердження громадянських цінностей, виховання почуття патріотизму, відданості справі
зміцнення державності, національної свідомості є важливими пріоритетами загальноосвітніх шкіл.
Шкільна бібліотека долучаються до цієї важливої місії і різноманітними бібліотечними засобами,
сприяє формуванню у підростаючого покоління патріотичних почуттів, національної свідомості,
любові до України.
З користувачами бібліотеки, учнями всіх вікових груп, проводяться інформаційні години,
екскурсії,зустрічі з письменниками, видатними людьми, тематичні бесіди по вшануванню
державної символіки — Державного прапора України, Герба, індивідуальні бесіди з читачами.
«Що ти знаєш про Україну?», «Свята і звичаї українського народу», «Україна – козацька
держава».
Систематично, у процесі надходження нової літератури, поповнюються постійно діючі
книжкові виставки: «Моя земля – земля моїх батьків», «Мій рідний край, що Тернопіллям
зветься», «Наша мова калинова», «Є право-є надія».
В організації роботи по формуванню патріотичної свідомості важливе місце займає
краєзнавча робота.
Особливої уваги заслуговує організація і популяризація краєзнавчого фонду.
Раціональними є краєзнавчі куточки.
Завданням їх – зосередити потрібний читачеві матеріал в єдиному місці.
У нас у бібліотеці знаходиться краєзнавчий куточок « Мій рідний край, що
Тернопіллям зветься», де оформлено книжкові виставки:
« Мій край - моя історія жива»
«Тернопілля- землі квітучої краса»
« Дивосвіт літературного Тернопілля».
А також куточок « Вишивана моя Україна».
Бібліотека впроваджує в роботу активні форми — як групові, так й індивідуальні, масові
заходи, що сприяють розвитку читацьких інтересів, популяризації української книги:
Бібліотечний урок « Подорож до Книжкового царства (2-А,Б,В..кл.);
Цикл годин спілкування «Вчимося бути людяними» (ГПД-2-хкл.);
Інтелектуальна гра « Хто найбільше читає?» (3-А,ВБкл.);
Бібліотечний урок «Бібліотека – дім твоїх друзів»(1-А,Б,В,Г кл.);
Гра-подорож у «Країну Мудрої Книги»(2-Бкл.);
Літературна вітальня «Йдемо з дитинства до Тараса»(7-Бкл).
Діти люблять робити щось своїми руками, тому бібліотекар проводить майстер-класи:
- Мистецький урок «Декупаж новорічної і великодньої свічки» (5–Б,Вкл.,
3-Б,Вкл.,4-А,Б,Вкл.,6-Акл.,7-Бкл.,);
-Мистецька феєрія « Подарунок для мами» (5-Акл.,4-Вкл.);
- Арт терапевтичне заняття малювання в техніці граттаж (7-А кл.);
- мистецький урок «Святий Миколай подаруй нам свято»(ГПД 2-х кл).
Таким чином, зміст роботи бібліотеки школи-спрямовані на те, щоб формувати духовний
світ дитини і сприяти гармонійному розвитку особистості, яка здатна бути спадкоємцем і
продовжувачем прогресивних національних традицій.
Розпочато спільно з вчителем трудового навчання – Левенець Н.Г. проект
« Чарівна краса вишиванки Тернопілля » .
Мета проекту

13. 13
- викликати у молодого покоління інтерес до історичного минулого народу, його звичаїв і
традицій, наблизити їх до перлин народної творчості;
- виховувати любов до Батьківщини, до мистецтва;
- розвивати таланти і здібності дітей у різних сферах художньо-естетичного циклу.
Завдання проекту
зібрати матеріали стосовно даної теми (включаючи пісні, аудіозаписи, фотографії, зразки
вишивок);
- проаналізувати стан проблеми, що досліджується;
- організувати виставку вишивок ;
-розробити сторінки для Артбука « Наш родовід - диво калинове»
Шкільна бібліотека працює в тісному контакті з педагогічним колективом школи.Протягом
усього навчального року надається допомога педагогічному колективу в доборі методичної та
художньої літератури для проведення уроків та різноманітних заходів.
13. Матеріально-технічна база навчального закладу:
Школу засновано у 1945 році (будівля складається з 4-х поверхів, проектна потужність –
800 учнів).
Заклад намагається створити умови для роботи і навчання,відремонтувати та довести до
норм та вимог сьогодення навчальні кабінети, оснастити школу новим сучасним обладнанням.
Кожен рік виконуються капітальні та косметичні ремонти, є висновки державної санітарно
– епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і правил, дозвіл
пожежної частини, протоколи замірів опори ізоляції електромережі.
У приміщенні школи 19 кабінетів для учнів 5-11 класів, 9 кабінетів для учнів 1-4 класів:
Української мови та літератури - 2
Російської мови та літератури - 1
Кабінет фізики - 1
Кабінет хімії - 1
Кабінет біології – 1
Кабінет екології – 1
Кабінет з основ здоров'я та ЦЗ - 1
Кабінет історії - 1
Кабінет математики -2
Кабінет географії - 1
Кабінет інформатики - 2
Кабінет іноземної мови - 2
Кабінет предметів естетичного напрямку - 1
Кабінет обслуговуючої праці – 1
Кабінет технічної праці - 1
Ігрова кімната - 1
1 спальня для 6-річок
9 кабінетів для учнів початкової школи
Забезпеченість закладу меблями 100%. Більшість кабінетів і класних кімнат відповідає
типовим перелікам та вимогам навчальних програм.
В школі є їдальня, актова зала, бібліотека, 2 спортивні зали, ігрова кімната, дві музейні
кімнати.
Протягом останніх 5 років (з 2010 по 2015 рр.) навчально-матеріальна база школи значно
покращилась, за рахунок спец коштів, батьківських благодійних внесків, спонсорських
надходжень, бюджетних коштів.
14. Фінансово-господарська діяльність
Будівля школи прийнята в експлуатацію у 1908 році, зруйнована під час другої світової
війни, повторно здана в експлуатацію у 1952 році. За 63 роки капітального не відбувалося. Але
незважаючи на її вік і зношеність адміністрація школи разом із колективом працівників та батьків
учнів постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її, в
робочому стані.

14. 14
Фінансування потреб школи проводиться бухгалтерією школи. Протягом навчального року
систематично здійснювалася виплата заробітної плати працівникам школи, вчасно виплачувалися
кошти за спожиту школою електроенергію, водопостачання, тепло. Завдяки злагодженості
відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв,
водо- та теплопостачання.
Проте система опалення, покрівля даху школи знаходяться в аварійному стані й
потребують негайного капітального ремонту. Це вимагає величезних коштів, яких немає у
бюджеті міста. У 2013/2014 н.р. на його ремонт даху було виділено 82 тис. грн., зроблено
частковий ремонт покрівлі над туалетними кімнатами.
Всього у 2015/2016 н.р. виділено бюджетних коштів 5659394 грн.
З них:
• зарплата – 4482300 грн.
• комунальні послуги:
опалення – 905200 грн.
електроенергія – 67 000 грн.
водопостачання – 22 000 грн.
• сміття, дератизація, телефон – 7907 грн.
• Інтернет – 6000 грн
• харчування малозабезпечених дітей – 76737 грн.
• Підручники – 3000 грн.
• Перезарядка вогнегасників – 2797, 95 грн
• Хлорка – 6000 грн
• Матеріали для ремонту школи – 73600 грн
Кошти Фонду розвитку 2010/2015 рр.
 Проектно-кошторисні роботи по капітальному ремонту даху – 61151 грн
 Проведення експертизи по капітальному ремонту даху – 4521 грн (24.02.2016 р –
17.03.2016р)
 Тривожна кнопка – 7200 грн
Спецкошти:
 Електротовари – 18403 грн
 Медикаменти – 8000 грн
 Хлорка – 3000 грн
 Шкільні меблі (парти, стільці) – 29724 грн
 Комп'ютер (каб. 31) – 12895 грн
 Оплата періодичних видань – 8154 грн
 Встановлення відеокамер наружнього спостереження – 8000 грн
 Класні журнали – 4002 грн
 Поточний ремонт системи опалення – 1706 грн
 Бак. Обстеження працівників – 4740 грн
 Господарські товари на ремонт школи – 4161 грн
 За навчання (на курсах цивільного захисту) – 770 грн
 Заправка картриджів, заміна фотобарабанів – 3000 грн
Заходи щодо економії електротеплопостачання:
• заміна вікон – 14 шт. (каб. 21,-1шт; 28-3шт; 29-4шт; 210 – 2шт; 38-3шт; 34-1шт)  на суму
56000 грн. (спонсорські кошти зі слів батьків)
• Закуплено енергозберігаючі світильники, лампи та інвентар для ремонту
електрообладнання шкільних рекреаціях на суму 18403 грн (спецкошти)
• Закуплено нові комплекти шкільних меблів, на суму 29724 грн (спецкошти)
• Оновлені стінки меблів у каб. №22, 410, 44 на суму  30000 грн (спонсорські кошти зі слів
батьків)
• Встановлені ролети у каб. №36  3500 грн (зі слів батьків)
• Проведений ремонт у каб. №37 (ремонт стін, поклейка бамбукових панелей, циклювання та
лакування паркету, заміна плінтусів, стінки, виготовлення навчальних стендів) на суму
22000 грн (спонсорські кошти батьків школи)
• Закуплено ноутбук – 7800 грн (спонсорські кошти батьків)

15. 15
Всього витрачено коштів на покращення матеріально-технічної бази  150827 грн
Працівниками бухгалтерії школи планово проводиться інвентаризація майна. Зауважень
щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає.
Вчасно готується звітна документація, матеріали списуються або оприбутковуються.
З «Фонду розвитку» міською радою виділені гроші (990 000 грн.) на капітальний ремонт
частини даху та 73 600 грн. на поточні ремонтні роботи.
Зроблено, як бачите дуже багато. Шановні батьки, весь колектив Тернопільської
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4 щиро дякує Вам за безкорисливу матеріальну
допомогу щодо покращення умов навчання та виховання ваших дітей.
Я висловлюю свою подяку педагогічному та технічному колективу, за тісну і злагоджену
співпрацю. Я відчуваю велику відповідальність за результати своєї роботи.
Не дивлячись на те, що у нас є багато проблем, які необхідно вирішувати, хочу сказати, що
ми не заблукаємо серед негараздів, тому що маємо в своєму колективі досвідчених професіоналів.
Ювілей школи, який ми святкували у 2015/2016 н.р., якість багато чисельних проведених
заходів засвідчив, що і педагоги, і учні, і батьки люблять свою школу. Цінують її традиції, звичаї.
У нас попереду дуже багато складної, кропіткою роботи. Я бажаю всім, щоб у новому
навчальному році девізом нашого колективу стали такі слова: «Ми не намагаємось стати кращими
за інших, ми прагнемо стати завтра кращими ніж ми сьогодні».
Пропонує подивитися відеофільм, в якому дано оцінку діяльності роботи школи нашими
учнями.