матеріали для роботи з педагогами для проведення тренінгу ........................................................................................................................................................................................................................................................................
матеріали для роботи з педагогами для проведення тренінгу ........................................................................................................................................................................................................................................................................
З метою розвитку дитячих здібностей, прискорення адаптації, зниження в окремих дітей гіперактивності, замкнутості та підготовки руки до письма (вдосконалення координації рухів дрібної моторики) варто впроваджувати інноваційну технологію - арт-терапію. Спектр проблем, які вирішуються за допомогою технік арт-терапії дуже ве-ликий, а саме: внутрішні та міжособистісні конфлікти, кризові стани, травми, екзистенціальні та вікові кризи, втрати, після стресові ситуа-ції, невротичні розлади та багато інших станів та захворювань.
Базова програма розвитку дошкільника «Я у Світі» виділила основні лінії розвитку особистості дошкільника: фізичний розвиток, соціально – моральний, емоційно – ціннісний, пізнавальний, мовленнєвий, художньо - естетичний і креативний. Таким чином, в зону особливої уваги зі сторони практичного психолога потрапляють: соціально – моральний, емоційно – ціннісний, пізнавальний і креативний розвиток дошкільника, супровід його на різних вікових етапах.
З метою розвитку дитячих здібностей, прискорення адаптації, зниження в окремих дітей гіперактивності, замкнутості та підготовки руки до письма (вдосконалення координації рухів дрібної моторики) варто впроваджувати інноваційну технологію - арт-терапію. Спектр проблем, які вирішуються за допомогою технік арт-терапії дуже ве-ликий, а саме: внутрішні та міжособистісні конфлікти, кризові стани, травми, екзистенціальні та вікові кризи, втрати, після стресові ситуа-ції, невротичні розлади та багато інших станів та захворювань.
Базова програма розвитку дошкільника «Я у Світі» виділила основні лінії розвитку особистості дошкільника: фізичний розвиток, соціально – моральний, емоційно – ціннісний, пізнавальний, мовленнєвий, художньо - естетичний і креативний. Таким чином, в зону особливої уваги зі сторони практичного психолога потрапляють: соціально – моральний, емоційно – ціннісний, пізнавальний і креативний розвиток дошкільника, супровід його на різних вікових етапах.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
2. Коротко про себе
• Народилася у 1984 році
• Закінчила Великокардашинську загальноосвітню
школу
• Вищу освіту отримала в Херсонському
державному університеті, навчалася в
Інституті психології, історії та соціології
• Спеціаліст другої категорії (практичний
психолог)
• Курси фахової перепідготовки – 2017 рік
3.
4.
5. Проблема над якою працюю:
Використання
психокорекційних
вправ
з елементами арт-
терапії в роботі
шкільного
психолога.
11. Діяльність в міжатестаційний період
• З 2014р керівник районного МО
практичних психологів
• В квітні 2014р на базі школи було
проведено районний семінар
практичтих психологів та соціальних
педагогів: “ Система роботи школи та
психологічної служби з попередження
конфліктів”
12. З 2014 року
приймаю участь у
щорічному заочному
районному та обласному етапах
конкурсу “Перлина надхнення”
• За цей час отримувала районні
грамоти,
та обласні дипломи
13. Участь у ІІ районній конференції. Тема
виступу - «Гендерна соціаліація
особистості» 2015рік
• Надруковано статтю в збірнику «Теоретико
–методологічні основи розвитку освіти і
управління навчальними закладами».КВНЗ
«Херсонська академія неперервної освіти»,
2015 на тему :»Гендерна соціалізація
особистості».
14. Виступи на методичній раді
• Психологічний супровід в
ЗНЗ (Квітень 2015р)
• Психологічна діагностика
соціалізації (Січень 2016р)
• Девіантна поведінка учнів
(Червень 2016р)
15. Участь у конкурсі МАН з психології
в районному етапі, на тему
«Психологічні особливості українського
національного характеру у сприйнятті
сучасної молоді» (Грудень 2016р)-
І місце в районі
Участь у конкурсі МАН з психології
в обласному етапі, на тему
«Психологічні особливості
українського національного
характеру у сприйнятті сучасної
молоді»
(Лютий 2017р)- V місце в області
16. • Участь у обласному заочному конкурсі
Херсонського територіального відділення
МАН України: «Перед очима нашими –
палаючий образ захисника Батьківщини»
Номінація «Презентація».
Назва - Життєвий шлях воїна світла
Автор: Дударенко Валентин
Вячеславович учень 8 класу
Керівник:Жигало Олена Олександрівна
ІІ місце в обласному етапі
17. Позаурочна робота
• Проведення тижнів –
Психології
Толерантності
• Декади “16 днів проти
насилля”
• Участь у шкільних та
районних семінарах та
майстер-класах.
