Урок української літератури 10 клас

1. Аутотренінг
Я-людина.
Я-старшокласник.
Я- творча особистість, дослідник.
Я досліджую,думаю, замислююсь.
Я буду працювати на уроці.
Я хочу знати.

2. Тема уроку.
Леся Українка. Життєвий і творчий шлях. Роль
родини, оточення та самоосвіти у формуванні її
світобачення. Неоромантизм як основа
естетичної позиції поетеси.
Символічність, романтичні образи, прийом
контрасту, світоглядна декларація сильної
вольової особистості у вірші «Contra spem spero»

3. ЛЕСЯ УКРАЇНКА
(ЛАРИСА ПЕТРІВНА КОСАЧ)
«Я честь
віддам титану
Прометею, Що
не творив своїх
людей
рабами».

15. МУЗИКА
ГРОМАДСЬКЕ ЖИТТЯ
МОВОЗНАВСТВО
ТЕАТР
ЖИВОПИС
ПУБЛІЦИСТИКА
ФОЛЬКЛОР
ЛІТЕРАТУРА
ПЕРЕКЛАДАЦЬКА
ДІЯЛЬНІСТЬ
ІСТОРІЯ
ЛЮБОВ
СІМ’Я

16. 1.Леся Українка народилася:
а) у с. Колодяжному;
б) у м. Новограді-Волинському;
в) у м. Гура - Гумора.
2. Справжнє ім’я Лесі Українки:
а) Марія Олександрівна Вілінська;
б) Наталя Іванівна Кобринська;
в) Лариса Петрівна Косач.
3. Літературний псевдонім матері Лесі Українки:
а) Ганна Барвінок;
б) Олена Пчілка;
в) Дніпрова Чайка.
4. Батько Лесі Українки був:
а) священиком;
б) юристом;
в) учителем.

17. 5. Лариса Косач здобувала освіту:
а) у Київському університеті;
б) у Петербурзі;
в) вдома.
6. Перша літературна спроба майбутньої поетеси – вірш:
а) «Надія»;
б) «Конвалія»;
в) «Любка».
7. Літературне ім’я Ларисі Косач дали:
а) вона сама;
б) її мати;
в) Іван Франко.

18. 8. Леся Українка була членом гуртка:
а) «Плеяда»;
б) «Київська громада»;
в) «Жіноча громада».
9. Який з перелічених творів не друкувався за життя поетеси:
а) «Одержима»;
б) «Бояриня»;
в) «Давня казка».
10. Цю поему Леся Українка написала в Мінську біля
вмираючого Сергія Мержинського:
а) «Кассандру»;
б) «Одержиму»;
в) «В катакомбах».

19. .
11.Як називалася перша поетична збірка Лесі Українки?
а) «Відгуки»;
б) «На крилах пісень»;
в) «Думи і мрії».
12.Вершина драматичної майстерності Лесі Українки – твір:
а) «Одержима»;
б) «Лісова пісня»;
в) «В катакомбах».
13.Цикл поезій «Сльози - перли» присвячений:
а) Михайлові Драгоманову;
б) Івану Франкові;
в) Михайлові Обачному.

20. 14.Оспівування краси рідного краю – тема циклу:
а) «Ритми»;
б) «Подорож до моря»;
в) «Пісні про волю».
15. Біблійні теми лягли в основу твору.
а) «Оргія»;
б) «Одержима»;
в) «Касандра».
16. «Contra spem spero!» українською мовою перекладається:
а) «завжди те саме»;
б) «марево»;
в) «без надії сподіваюсь».

23. Contra spem spero!
Гетьте, думи, ви хмари осінні!
То ж тепера весна золота!
Чи то так у жалю, в голосінні
Проминуть молодії літа?

24. «Contra spem spero!»
паспорт твору
 Автор:
 Назва твору:
 Рік написання:
 Жанр:
 Літературний рід:
 Тема:
 Ідея:
 Провідний мотив:
 Віршовий розмір:
 Символічні образи:

25. «Contra spem spero!»
паспорт твору
 Автор: Леся Українка
 Назва твору: «Contra spem spero!»
 Рік написання:1890
 Жанр: медитація
 Літературний рід: лірика
 Тема: роздуми про негаразди в житті та сподівання на краще.
 Ідея: підняття духу та надії на те, що після чорної життєвої смуги буде біла
 Провідний мотив: заперечення тужливих настроїв, протиприродних молодості, оптимізм людини
за будь-яких життєвих ситуацій.
 Віршовий розмір: тристопний анапест, перехресне римування

26. Закінчити речення
Вірші Лесі Українки викликають у
мене такі думки……..
Життя Лесі – це подвиг, тому що……
Чого нас вчать поезії Лесі Українки?

27. Домашнє завдання
Опрацювати матеріал підручника на
с.285-294
Вивчити напам’ять вірш «Contra spem spero!»
Прослухати в запису «Колискову» («Місяць
яснесенький…»), покладену на музику Яковом
Степовим . Як музика відображає контраст життєвих
явищ, втілений у тексті твору.