พระบรมราโชบายด้านการศึกษาในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร

1. พระบรมราโชบายด้านการศึกษา
ในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ
บดินทรเทพยวรางกูร
พลเอก ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ องคมนตรี

2. ประเด็นการนาเสนอ
๑. พระบรมราโชบายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ร.๑๐
และพระราชกรณียกิจด้านการศึกษา
๒. บทบาทของกระทรวงศึกษาธิการในการสนองพระบรมราโชบาย

3. พระบรมราโชบายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาใน
สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ร.๑๐
และพระราชกรณียกิจด้านการศึกษา

4. พระบรมราโชบายด้านการศึกษา
ในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร
การศึกษา
คุณลักษณะ
คนไทยที่พึง
ประสงค์
มหาวิทยาลัย
ราชภัฏ
กลุ่มเด็กที่
ทรงห่วงใย
เป็นพิเศษ
พัฒนาระบบ
การศึกษา

5. คุณลักษณะคนไทยที่พึงประสงค์
การศึกษาต้องสร้างให้คนไทยมีคุณสมบัติ ดังนี้
 มีทัศนคติที่ดีและถูกต้อง
 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง มีระเบียบวินัย
 มีงานทา – มีอาชีพ
 เป็นพลเมืองดี

6. มหาวิทยาลัยราชภัฏ
ยกระดับมหาวิทยาลัยราชภัฏให้ทางานให้เข้าเป้าในการยกระดับคุณภาพ
การศึกษาและพัฒนาท้องถิ่นในท้องที่ตน
 ต้องวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการของประชาชนในท้องถิ่นด้วย
 เมื่อตกลงกันแล้วให้นายุทธศาสตร์ใหม่มาพัฒนาใช้ และให้ปรับให้
เหมาะสมตามสภาพและประเพณีท้องถิ่นด้วย
มหาวิทยาลัยราชภัฏ ๓๘ แห่ง ทั่วประเทศ
ผลิตครูคุณภาพ
การศึกษามีคุณภาพ
พัฒนาท้องถิ่นอย่างมีคุณภาพ

7. พัฒนาระบบการศึกษา
 พัฒนาคุณภาพครู (คุณภาพ)
 พัฒนาโรงเรียน
องค์ประกอบการจัดการศึกษา
• ครู
• โรงเรียน
• หลักสูตรการเรียนรู้
• ระบบการประเมิน
• ระบบ ICT

8. กลุ่มเด็กที่ทรงห่วงใยเป็นพิเศษ
 เด็กแว๊น
 เด็กในสลัม
 ลูกเสือ
 ร.ด.
ปัญหาสังคมในปัจจุบัน
ยกระดับสู่การสร้างทัศนคติที่ดีและปลูกฝังระเบียบวินัย
เพื่อให้เยาวชนเติบโตเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ

9. การศึกษา คือ ความมั่นคงของประเทศ
 สร้างคนไทยให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์
 นาองค์ความรู้ไปสู่การพัฒนาท้องถิ่นได้อย่างตรงเป้าหมาย ตาม
ความต้องการของท้องที่ (เกาให้ถูกที่คัน)
 พัฒนาระบบการศึกษา คุณภาพครูและโรงเรียน เพื่อถ่ายทอด
ความรู้และทัศนคติที่ดีสู่ผู้เรียน สร้างพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงสู่การเป็น
พลเมืองดีของประเทศ
 บรรเทาปัญหาสังคมในปัจจุบันโดยการบ่มเพาะเยาวชนให้มี
ระเบียบวินัย รักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์

10. ที่ โรงเรียนในพระบรมราชูปถัมภ์ ร.๑๐ จังหวัด
๑. มัธยมพัชรกิติยาภา ๑ นครพนม
๒. มัธยมพัชรกิติยาภา ๒ กาแพงเพชร
๓. มัธยมพัชรกิติยาภา ๓ สุราษฎร์ธานี
๔. มัธยมสิริวัณวรี ๑ อุดรธานี
๕. มัธยมสิริวัณวรี ๒ สงขลา
๖. มัธยมสิริวัณวรี ๓ ฉะเชิงเทรา
๗. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (วัดน้อยใน) ในพระราชูปถัมภ์ฯ กรุงเทพ
๘. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (วัดโบสถ์) ในพระราชูปถัมภ์ฯ กรุงเทพ
๙. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (วัดประดู่) ในพระราชูปถัมภ์ฯ สมุทรสงคราม
๑๐. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (ทวีวัฒนา) ในพระราชูปถัมภ์ฯ กรุงเทพ
๑๑. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (มัธยมวัดหัตถสารเกษตร) ในพระราชูปถัมภ์ฯ ปทุมธานี
๑๒. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (วัดสุนทรสถิต) ในพระราชูปถัมภ์ฯ สมุทรสาคร
๑๓. มกุฎเมืองราชวิทยาลัย ระยอง
๑๔. อนุราชประสิทธิ์ นนทบุรี
๑๕. ราชปิโยรสา ยุพราชานุสรณ์ น่าน
โรงเรียนที่จัดตั้งขึ้นตามพระราชดาริสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ร.๑๐

11. ทุนพระราชทานในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ร.๑๐
นับตั้งแต่ พ.ศ. ๒๕๕๒ ทรงมีพระราชดาริให้นาพระราชทรัพย์ส่วน
พระองค์และทรัพย์จากผูบริจาคโดยเสด็จพระราชกุศลมาใชให้เกิดประโยชน ใน
การเสริมสรางโอกาสทางการศึกษาใหแกเยาวชน ทรงพระราชดําริใหดําเนิน
โครงการทุนการศึกษา สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร และ
ทรงจัดตั้งเปน “มูลนิธิทุนการศึกษาพระราชทาน สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ
สยามมกุฎราชกุมาร” หรือ ม.ท.ศ. พระราชทานทุนการศึกษาต่อเนื่อง ตั้งแต่
มัธยมศึกษาตอนปลายจนกระทั่งจบอุดมศึกษาใหแกนักเรียนทุกจังหวัด
จังหวัดละ ๒ คน และทรงเน้นย้าว่าูู“เมื่อทาโครงการมาแลวูจาเป็นตองศึกษาู
ติดตามูและพัฒนาแผนในการช่วยเหลืออย่างตอเนื่องูการทางานที่ไดผลูตอง
ศึกษาขอมลูมีการปรับแผนให้ทันสมัยูและมีความใสใจที่จะทางานตอเนื่อง..”
ปัจจุบัน มีนักเรียนทุน
พระราชทานฯ รวม
ทั้งสิ้น ๑,๒๒๘ คน
และอยู่ระหว่างปรับ
เกณฑ์การรับ
พระราชทานทุนฯ
สาหรับปี ๒๕๖๐

12. • สภาพัฒน์ฯ วางแนวทางการปรับเกณฑ์การรับทุน ม.ท.ศ. เพื่อสนองพระมหากรุณาธิคุณตาม
พระบรมราโชบายด้านการศึกษา
• คัดสรรนักเรียนเรียนดี ประพฤติดี และพร้อมต่อการพัฒนาศักยภาพ เข้ารับทุนพระราชทาน
เพื่อศึกษาต่อในระดับ ม.ปลาย ทั้งสายสามัญและสายอาชีพ จนจบอุดมศึกษาหรือเทียบเท่า
โดยไม่ยึดสัดส่วนชายหญิง และไม่กาหนดสัดส่วนจานวนทุนแต่ละจังหวัด
• มุ่งเน้นการเรียนต่อในสาขาที่เป็นความต้องการของประเทศ สาขาขาดแคลน สาขาด้าน
การเกษตร รวมทั้งสาขาด้านความมั่นคงในสายทหาร ตารวจ
• มีกระบวนการพัฒนาศักยภาพเพื่อคัดกรองขั้นสุดท้ายให้ได้ผู้มีคุณสมบัติเหมาะสม
• บ่มเพาะความมีวินัยและสร้างศักยภาพความสามารถในการเรียนรู้ ทักษะชีวิต และทักษะ
อาชีพอย่างต่อเนื่อง ตลอดเวลาที่ได้รับพระราชทานทุนฯ
• ให้มีการทาสัญญารับทุนและชดใช้ทุน (หากไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขต้องชดใช้เงินทุน)
• สืบสานพระปณิธานในหลวง ร.๙ โดยเพิ่มเติมกลุ่มนักเรียนในโครงการกอง
ทุนการศึกษา ให้มีโอกาสได้รับทุนตามเกณฑ์ของ ม.ท.ศ.

13. ดาเนินการเชื่อมโยงโครงการกองทุนการศึกษาและ ม.ท.ศ.
นักเรียนทุนกอง
ทุนการศึกษา
เกรดเฉลี่ย
ม.ต้น
≤ 3.00
ศึกษาต่อ ม.ปลาย/
เทียบเท่า
≥ 3.00 และผ่าน เกณฑ์ ม.ท.ศ.
จานวนไม่เกิน 154 คน
รับทุน ม.ท.ศ.
ศึกษาต่อ ป.ตรี/เทียบเท่า
คัดเลือกนักเรียนทุน ม.ท.ศ.
จากทั่วประเทศ
154 คน/ปี
X คน
154 + X คน
ปีการศึกษา ๒๕๖๐ มีนักเรียนทุนในโครงการกอง
ทุนการศึกษาที่ผ่านเกณฑ์ ม.ท.ศ. จานวน ๒๙ คน
• ได้รับการพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่อง
- เสริมสร้างความแข็งแกร่งวิชาการ
- ทักษะชีวิต
- ทักษะอาชีพ
• จบแล้วมีอาชีพที่มั่นคง
(มีตาแหน่งงานราชการรองรับ)

14. สืบสานพระปณิธานในหลวง ร.๙
๑.โครงการกองทุนการศึกษา
๒.มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

15. ๑. โครงการกองทุนการศึกษา
• พ.ศ. ๒๕๕๕ ในหลวง ร.๙ พระราชทานเงินส่วนพระองค์เป็นทุนการศึกษา เพื่อพัฒนาคน
พัฒนาเยาวชน
• ต้องพระราชประสงค์ให้ดาเนินการแบบ “เอกชน” เพื่อความคล่องตัว และดาเนินการ
อย่างค่อยเป็นค่อยไป โดยมีเป้าหมายที่เยาวชนระดับประถมฯ มัธยมฯ ทั้งสายสามัญและ
สายอาชีวะ
• พัฒนาควบคู่กันไปทั้งเยาวชนและโรงเรียน
• พิจารณาเยาวชนที่เป็นคนดี ไม่จาเป็นต้องเก่ง แต่ให้มีคุณธรรมจริยธรรม
• ให้ประชาสัมพันธ์ได้บ้าง แต่ไม่มากเกินไป เกรงจะส่งผลกระทบต่อรัฐบาล
• พิจารณาเยาวชนด้อยโอกาสก่อน
• เริ่มจากภาคกลางก่อนเพราะเดินทางไปดูแลได้สะดวก ทาให้เกิดความสาเร็จได้ง่าย แล้ว
ค่อยขยายผล
• ดาเนินการจากเล็กไปใหญ่ เริ่มจากเยาวชนที่ได้รับทุนจานวนน้อยแล้วค่อยเพิ่มขึ้นใน
ภายหลัง ดูโรงเรียนขนาดเล็กๆ ที่เหมาะสมก่อนจึงค่อยขยายเพิ่มขึ้นไป

16. ประธานองคมนตรี ได้มีคาสั่งแต่งตั้งกรรมการโครงการกองทุนการศึกษาขึ้น
ใหม่ เพื่อเป็นการปรับปรุงการดาเนินงานโครงการฯ ตามพระราชดาริของ
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ให้
สอดคล้องและบูรณาการกับแนวพระราชดาริด้านการศึกษาของสมเด็จพระ
เจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร
- พล.อ. เปรม ติณสูลานนท์ ประธานองคมนตรี ประธานกรรมการ
- พล.อ. สรุยุทธ์ จุลานนท์ องคมนตรี รองประธานกรรมการ
- องคมนตรีอีก ๑๐ ท่าน กรรมการ
- พล.อ. ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ กรรมการและเลขาธิการ
การปรับปรุงการดาเนินงานโครงการกองทุนการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๐)

17. โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา ๑๕๕ แห่ง
เป็นโรงเรียนสายสามัญ ๑๔๓ แห่ง สายอาชีพ ๑๒ แห่ง
ภาคเหนือ (๒๗)
แม่ฮ่องสอน ๒ แห่ง
เชียงใหม่ ๗ แห่ง
เชียงราย ๒ แห่ง
พะเยา ๓ แห่ง
น่าน ๕ แห่ง
แพร่ ๔ แห่ง
อุตรดิตถ์ ๓ แห่ง
ภาคตะวันตก (๓๓)
ตาก ๔ แห่ง
กาญจนบุรี ๑๑ แห่ง
ราชบุรี ๔ แห่ง
เพชรบุรี ๑๑ แห่ง
ประจวบฯ ๓ แห่ง
ภาคตะวันออก (๑๐)
ฉะเชิงเทรา ๕ แห่ง
สระแก้ว ๕ แห่ง
ภาคใต้ (๑๑)
สงขลา ๓ แห่ง
ยะลา ๒ แห่ง
นราธิวาส ๖ แห่ง
ภาคอีสาน (๔๐)
หนองบัวลาภู ๖ แห่ง
อุดรธานี ๖ แห่ง
สกลนคร ๗ แห่ง
มุกดาหาร ๓ แห่ง
บุรีรัมย์ ๔ แห่ง
สุรินทร์ ๕ แห่ง
ศรีสะเกษ ๓ แห่ง
อุบลราชธานี ๖ แห่ง
ภาคกลาง (๓๕)
สุโขทัย ๒ แห่ง
พิษณุโลก ๒ แห่ง
กาแพงเพชร ๓ แห่ง
อุทัยธานี ๔ แห่ง
ลพบุรี ๔ แห่ง
สุพรรณบุรี ๕ แห่ง
กรุงเทพฯ ๖ แห่ง
ปทุมธานี ๒ แห่ง
สมุทรปราการ ๓ แห่ง
อยุธยา ๔ แห่ง
สถานะปัจจุบัน มีนักเรียนทุน ๒๘๖ คน
และมีโรงเรียนในโครงการฯ ๑๕๕ แห่ง (๓๕ จังหวัด)

18. ๒. มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
• ก่อตั้งเมื่อ พ.ศ. ๒๕๓๘ เพื่อเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ร.๙ เนื่องใน
มหามงคลวโรกาสที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงครองสิริราชสมบัติครบ ๕๐ ปี ในปี
กาญจนาภิเษก พ.ศ. ๒๕๓๙
• พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ร.๙ ได้พระราชทานทุนประเดิม ๕๐ ล้านบาท
• มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนครู (ครูไม่ครบชั้น / ไม่ตรงสาขา)
• ถ่ายทอดสด ๑ ช่อง ๑ ชั้น ป.๑ – ม.๖ การศึกษาทางไกลครบวงจร รวมถึงช่องการ
อาชีพ ช่องอุดมศึกษา และรายการนานาชาติอีกอย่างละ ๑ ช่อง รวมทั้งสิ้น ๑๕
ช่อง ออกอากาศตลอด ๒๔ ชั่วโมงเป็นประจาทุกวัน
• eLearning (website / mobile application)
• eDLTV
• พัฒนาครูด้วยระบบประชุมทางไกลผ่านวีดิทัศน์ (Videoconference)

19. สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ร.๑๐ ทรงมีพระมหากรุณาธิคุณโปรดเกล้าแต่งตั้งคณะกรรมการบริหาร
มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
พลเอก ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ องคมนตรี ประธานกรรมการบริการ
ร.ศ. นราพร จันทร์โอชา รองประธานกรรมการฝ่ายบริหาร
มล. ปริยดา ดิศกุล รองประธานกรรมการฝ่ายวิชาการ
ร.ศ. สุธี อักษรกิตต์ รองประธานกรรมการฝ่ายเทคโนโลยีสื่อสาร
ร.ศ. ยืน ภู่วรวรรณ รองประธานกรรมการฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ
นายอนุสรณ์ ฟูเจริญ กรรมการบริหารและเลขาธิการ
นางมณีรัตน์ สุวันทารัตน์ กรรมการบริหารและเหรัญญิก
ศ. ชุติมา สัจจานนท์ กรรมการบริหาร
ร.ศ. เฉลียวศรี พิบูลชล กรรมการบริหาร
ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กรรมการบริหาร
เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรรมการบริหาร
เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรรมการบริหาร
ผู้อานวยการวิทยาลัยการอาชีพวังไกลกังวล กรรมการบริหาร
ผู้อานวยการโรงเรียนวังไกลกังวล กรรมการบริหาร
นางสาวกุศลิน มุสิกุล กรรมการบริหาร
นางเกศทิพย์ ศุภวานิช กรรมการบริหาร
หัวหน้าสานักงานมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม กรรมการบริหาร
• สานต่อพระราชปณิธานในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ร.๙
• พัฒนาการดาเนินงานให้เกิดผลสัมฤทธิ์สอดคล้องตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาใน
สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ร.๑๐

20. บทบาทของกระทรวงศึกษาธิการ
ในการสนองพระบรมราโชบายด้านการศึกษา

21. บทบาทของ ศธ. ในการสนองพระบรมราโชบาย
• ส่งเสริมงานพัฒนาโรงเรียนที่จัดตั้งขึ้นตามพระราชดาริสมเด็จ
พระเจ้าอยู่หัวฯ ร.๑๐
• ดาเนินการในโครงการเดิมของ ศธ. ที่จะสนองพระบรมราโชบาย
อย่างจริงจัง
• สนับสนุนโครงการกองทุนการศึกษา และ ม.ท.ศ.
• สนับสนุนงานที่เกี่ยวข้องกับมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียม

22. ส่งเสริมงานพัฒนาโรงเรียนที่จัดตั้งขึ้นตามพระราชดาริสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ร.๑๐
ที่ โรงเรียนในพระบรมราชูปถัมภ์ ร.๑๐ จังหวัด
๑. มัธยมพัชรกิติยาภา ๑ นครพนม
๒. มัธยมพัชรกิติยาภา ๒ กาแพงเพชร
๓. มัธยมพัชรกิติยาภา ๓ สุราษฎร์ธานี
๔. มัธยมสิริวัณวรี ๑ อุดรธานี
๕. มัธยมสิริวัณวรี ๒ สงขลา
๖. มัธยมสิริวัณวรี ๓ ฉะเชิงเทรา
๗. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (วัดน้อยใน) ในพระราชูปถัมภ์ฯ กรุงเทพ
๘. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (วัดโบสถ์) ในพระราชูปถัมภ์ฯ กรุงเทพ
๙. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (วัดประดู่) ในพระราชูปถัมภ์ฯ สมุทรสงคราม
๑๐. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (ทวีวัฒนา) ในพระราชูปถัมภ์ฯ กรุงเทพ
๑๑. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (มัธยมวัดหัตถสารเกษตร) ในพระราชูปถัมภ์ฯ ปทุมธานี
๑๒. ทีปังกรวิทยาพัฒน์ (วัดสุนทรสถิต) ในพระราชูปถัมภ์ฯ สมุทรสาคร
๑๓. มกุฎเมืองราชวิทยาลัย ระยอง
๑๔. อนุราชประสิทธิ์ นนทบุรี
๑๕. ราชปิโยรสา ยุพราชานุสรณ์ น่าน
สมพระเกียรติ

23. พระบรมราโชบาย โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางตรง) โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางอ้อม)
โครงการ/กิจกรรม What to do? โครงการ/กิจกรรม What to do?
สร้างคนไทยให้มีทัศนคติที่
ถูกต้อง
- รักชาติ ศาสนา
พระมหากษัตริย์
- เข้าใจความสัมพันธ์อัน
ลึกซึ้งของทั้ง ๓ สถาบัน
- เมื่อมีความรัก ความ
เข้าใจแล้วจึงจะทาให้
การทานุบารุงชาติ
ศาสนา และ
พระมหากษัตริย์ เป็น
หน้าที่ของทุกคน
 ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้
 สร้างค่านิยมอาชีวศึกษา
 ลูกเสือ
 โรงเรียนคุณธรรม
 ปรับปรุงหลักสูตรพื้นฐาน
(เพิ่มวิชาประวัติศาสตร์)
 มี “เมนูกิจกรรม” ลดเวลา
เรียนเพิ่มเวลารู้ในหมวด
เสริมสร้างทัศนคติที่ดีให้แก่
นักเรียน เพื่อให้ครูนาไปใช้
อย่างเต็มกาลัง
 นักเรียนอาชีวศึกษาเป็นดังผู้
สืบสานพระราชปณิธาน “ผู้
ปิดทองหลังพระ” ในการ
สร้างชาติ
 ปรับปรุงกิจกรรมลูกเสือให้
เน้นปลูกฝังทัศนคติที่ดี และ
สร้างความภาคภูมิใจในการ
เป็นลูกเสือ เปรียบได้กับ
“ยุวทหารของพระราชา”
เป็นการฝึกพัฒนาตนเอง
และเป็นส่วนหนึ่งของการ
พัฒนาชาติ
 ให้เด็กได้เรียนรู้
ประวัติศาสตร์อย่างลึกซึ้ง
เพื่อให้ตระหนักถึง
ความสาคัญและ
ความสัมพันธ์อย่างลึกซึ้งของ
สถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษัตริย์
 โรงเรียนประชารัฐ
 DLTV
 ผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
 ราชภัฏเป็นเลิศด้านครู
 กิจกรรมการเรียนรู้ตาม
หลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง
 สอดแทรกกิจกรรมที่ส่งผล
ลัพธ์ให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดี
และถูกต้อง
๑. การศึกษาต้องสร้างคนไทยให้มีทัศนคติที่ถูกต้อง
ดาเนินการในโครงการเดิมของ ศธ. ที่จะสนองพระบรมราโชบายอย่างจริงจัง

24. ๒. การศึกษาต้องสร้างให้คนไทยมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง
พระบรมราโชบาย โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางตรง) โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางอ้อม)
โครงการ/กิจกรรม What to do? โครงการ/กิจกรรม What to do?
สร้างคนไทยให้มีพื้นฐาน
ชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง
 ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้
 สร้างค่านิยมอาชีวศึกษา
 ลูกเสือ
 กิจกรรมการเรียนรู้ตาม
หลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง
 วิเคราะห์ว่าอะไรบ้างเป็น
พื้นฐานชีวิตที่คนไทยต้อง
มี/ควรมี เช่น สุขภาวะที่ดี
วุฒิภาวะตามวัยที่รู้จักคิด
วิเคราะห์ รู้จักสิทธิและ
หน้าที่ของตน เคารพสิทธิ
ของผู้อื่น อดทน
ขยันหมั่นเพียร เคารพ
ตนเอง รักในการใฝ่หา
ความรู้เพิ่มเติมและ
ประกอบอาชีพสุจริต
ฯลฯ
 นาผลการวิเคราะห์ที่
ได้มาจัดกลุ่มและ
เรียงลาดับความสาคัญ
และใช้เป็นหมวดกิจกรรม
ในโครงการ โดยกาหนด
ในแผนการสอนให้ชัดเจน
มี “เมนูกิจกรรม” ให้
ผู้สอนนาไปปฎิบัติ
 โรงเรียนประชารัฐ
 STEM Education
 DLTV
 ผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
 ราชภัฏเป็นเลิศด้านครู
 โรงเรียนดีใกล้บ้าน
 โรงเรียน ICU
 ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์
ตามแนวทาง สสวท. และ
สอวน.
 สอดแทรกกิจกรรมที่ส่งผล
ลัพธ์ให้ผู้เรียนมีพื้นฐานชีวิต
ที่มั่นคงเข้มแข็ง
ดาเนินการในโครงการเดิมของ ศธ. ที่จะสนองพระบรมราโชบายอย่างจริงจัง

25. ๓. การศึกษาต้องสร้างคนไทยให้มีระเบียบวินัย
พระบรมราโชบาย โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางตรง) โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางอ้อม)
โครงการ/กิจกรรม What to do? โครงการ/กิจกรรม What to do?
สร้างคนไทยให้มี
ระเบียบวินัย
 ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้
 ลูกเสือ
 มี “เมนูกิจกรรม” ลด
เวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ใน
หมวดปลูกฝังความมี
ระเบียบวินัยให้แก่
นักเรียน เพื่อให้ครู
นาไปใช้อย่างเต็มกาลัง
 ใช้กิจกรรมลูกเสือในการ
สร้างระเบียบวินัยให้
เยาวชน และทาให้
ลูกเสือภาคภูมิใจใน
เกียรติของตน
 ราชภัฏเป็นเลิศด้านครู
 ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์
ตามแนวทาง สสวท. และ
สอวน.
 กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
 ห้องเรียนกีฬา
 สอดแทรกกิจกรรม
เสริมสร้างการมีระเบียบ
วินัยให้นักเรียนนักศึกษา
ดาเนินการในโครงการเดิมของ ศธ. ที่จะสนองพระบรมราโชบายอย่างจริงจัง

26. ๔. การศึกษาต้องสร้างคนไทยให้มีงานทา – มีรายได้
พระบรมราโชบาย โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางตรง) โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางอ้อม)
โครงการ/กิจกรรม What to do? โครงการ/กิจกรรม What to do?
สร้างคนไทยให้มีงานทา –
มีอาชีพ
 สร้างค่านิยมอาชีวศึกษา
 ทวิศึกษา
 ทวิภาคี
 อาชีวสู่สากล
 อาชีวศึกษาเป็นเลิศ
 ผลิตบัณฑิตตรงตามสาขา
ขาดแคลนของประเทศ
สอดคล้องกับแนวโน้ม
ตลาดแรงงาน (แผนการ
ศึกษาชาติ)
 กิจกรรมการเรียนรู้ตาม
หลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง
 ต้องดาเนินการโครงการด้าน
อาชีวศึกษาให้เข้มข้นขึ้น (มี
วัตถุประสงค์ชัดเจนในการ
ยกระดับบัณฑิตใน
ตลาดแรงงานอยู่แล้ว)
 แผนการผลิตบัณฑิตตาม
แนวโน้มตลาดแรงงาน ต้อง
ถูกนาไปใช้จริง ต่อไปนี้
ความสาเร็จของ
มหาวิทยาลัยจะไม่ใช่จานวน
บัณฑิตที่ผลิตได้ แต่เป็น
จานวนบัณฑิตที่มีงานทา
และควรมีการติดตามบัณฑิต
ในตลาดแรงงานในห้วงเวลา
๓ ปี
 ทาให้นักเรียนเข้าใจหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
อย่างลึกซึ้ง นาไปประยุกต์ใช้
ได้กับการประกอบอาชีพได้
ทุกสาขาและทุกระดับ
 STEM Education
 DLTV
 Boot Camp
 ผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
 ราชภัฏเป็นเลิศ
 ผลิตครูท้องถิ่น
 ผลิตครูระบบปิด
 ห้องเรียนกีฬา
 สอดแทรกกิจกรรมส่งเสริม
อาชีพ และแนะแนวอาชีพ
ดาเนินการในโครงการเดิมของ ศธ. ที่จะสนองพระบรมราโชบายอย่างจริงจัง

27. ๕. การศึกษาต้องสร้างให้คนไทยเป็นพลเมืองดี
พระบรมราโชบาย โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางตรง) โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางอ้อม)
โครงการ/กิจกรรม What to do? โครงการ/กิจกรรม What to do?
สร้างคนไทยให้เป็น
พลเมืองดี
- ค่านิยม ๑๒
ประการ
 ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้
 ลูกเสือ
 ยกระดับโครงการลดเวลา
เรียนเพิ่มเวลารู้และ
ลูกเสือ
 กาหนด “เมนูกิจกรรม”
เพื่อปลูกฝังจิตสานึกการ
เป็นพลเมืองดี ให้ผู้สอน
สามารถนาไปปฎิบัติได้
อย่างเป็นรูปธรรม
 สร้างค่านิยมอาชีวศึกษา
 ผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
 ราชภัฏเป็นเลิศ
 ผลิตครูท้องถิ่น
 กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
 โรงเรียนประชารัฐ
 DLTV
 สอดแทรกกิจกรรมสร้าง
จิตสานึกการเป็นพลเมืองดี
มีความรับผิดชอบต่อสังคม
ดาเนินการในโครงการเดิมของ ศธ. ที่จะสนองพระบรมราโชบายอย่างจริงจัง

28. ๖. ยกระดับมหาวิทยาลัยราชภัฏในการยกระดับคุณภาพการศึกษา
พระบรมราโชบาย โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางตรง) โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางอ้อม)
โครงการ/กิจกรรม What to do? โครงการ/กิจกรรม What to do?
ยกระดับมหาวิทยาลัยราช
ภัฎในการยกระดับคุณภาพ
การศึกษา
 (ร่าง) ยุทธศาสตร์ใหม่
มหาวิทยาลัยราชภัฏ
ระยะ ๒๐ ปี
 ผลิตครูคุณภาพ
- ผลิตครูระบบปิด
- ผลิตครูท้องถิ่น
- ปรับปรุงหลักสูตร
 Reprofile
- ราชภัฏเป็นเลิศ
- ราชภัฏสู่สากล
- ปรับปรุงหลักสูตรตาม
ภารกิจ มรภ. ให้
สอดคล้องกับ
ตลาดแรงงาน
 สถานศึกษาพี่เลี้ยง
 ดาเนินการ Reprofile
มหาวิทยาลัยราชภัฏอย่าง
เข้มข้น เนื่องจากเป็น
รากฐานของการยกระดับ
มหาวิทยาลัยราชภัฏ
 มรภ. ต้องไม่ลืมเรื่องการ
ผลิตครูที่มีคุณภาพ ต้อง
ยกระดับคุณภาพบัณฑิต
ครู เพราะเป็นหัวใจของ
มรภ.
ดาเนินการในโครงการเดิมของ ศธ. ที่จะสนองพระบรมราโชบายอย่างจริงจัง

29. ๗. ยกระดับมหาวิทยาลัยราชภัฏในการพัฒนาท้องถิ่นในท้องที่ตน
พระบรมราโชบาย โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางตรง) โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางอ้อม)
โครงการ/กิจกรรม What to do? โครงการ/กิจกรรม What to do?
ยกระดับมหาวิทยาลัยราช
ภัฏในการพัฒนาท้องถิ่นใน
ท้องที่ตน
 (ร่าง) ยุทธศาสตร์ใหม่
มหาวิทยาลัยราชภัฏ ระยะ
๒๐ ปี
 สืบสานงานอันเนื่องมาจาก
พระราชดาริ
 ผลิตครูท้องถิ่น
 ศูนย์การเรียนรู้เพื่อให้
บริการวิชาการแก่
ประชาชนในท้องถิ่น
 สถานศึกษาพี่เลี้ยง
 มรภ. ต้องสารวจความต้องการที่แท้จริงของชุมชน
และหากยิ่งสอดคล้องกับการพัฒนาตาม
ยุทธศาสตร์จังหวัดก็จะทาให้ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นได้
ประโยชน์สูงสุดกับท้องถิ่น
 ทุก มรภ. ต้องมียุทธศาสตร์การพัฒนาท้องถิ่นที่
ชัดเจน และมีแนวทางในการพัฒนาท้องถิ่นให้
สอดคล้องกับท้องที่ของตน (Area Base) ซึ่งในบาง
กรณีต้องอาศัยความร่วมมือระหว่างคณะต่างๆของ
มรภ. (ต้องมุ่งแก้ปัญหาท้องถิ่นเป็นสาคัญ อย่าคิด
แบบแยกคณะ ต่างคนต่างทา)
 ต้องบูรณาการการทางานร่วมกับท้องถิ่น/จังหวัด
หลักสาคัญคือ การพัฒนาต้องเป็นไปตาม
ยุทธศาสตร์ของจังหวัดที่สอดคล้องกับแผนพัฒนา
ประเทศ โดย มรภ. มีหน้าที่ให้ความรู้และทาความ
เข้าใจกับประชาชนในท้องถิ่นเพื่อให้เกิดการพัฒนา
ร่วมกัน
 มรภ. ต้องเป็นพี่เลี้ยงทางวิชาการให้กับโรงเรียนใน
ท้องถิ่นด้วย
วิเคราะห์ปัญหาและความ
ต้องการของประชาชนใน
ท้องถิ่น
 พันธกิจสัมพันธ์กับท้องถิ่น
ที่เน้นการพัฒนาท้องถิ่นใน
มิติเศรษฐกิจ สังคม และ
สิ่งแวดล้อม ท้องถิ่นใน
ท้องที่ตน
พัฒนาใช้ยุทธศาสตร์ใหม่
มรภ. โดยปรับให้เหมาะสม
กับสภาพและประเพณี
ท้องถิ่น
 ปรับยุทธศาสตร์แต่ละ
มรภ. ให้สอดคล้องกับ
ยุทธศาสตร์ใหม่
มหาวิทยาลัยราชภัฏ ระยะ
๒๐ ปี
ดาเนินการในโครงการเดิมของ ศธ. ที่จะสนองพระบรมราโชบายอย่างจริงจัง

30. ๘. พัฒนาระบบการศึกษา (พัฒนาคุณภาพครู)
พระบรมราโชบาย โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางตรง) โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางอ้อม)
โครงการ/กิจกรรม What to do? โครงการ/กิจกรรม What to do?
พัฒนาคุณภาพครู  ผลิตครูระบบปิด
 มหาวิทยาลัยพี่เลี้ยง
 ผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น
 ราชภัฏเป็นเลิศ (ด้านครู)
 DLTV
 Boot Camp
 แก้ปัญหาหนี้สินครู
 โรงเรียนมาตรฐานสากล
 โรงเรียนต้นแบบการพัฒนาสู่
ประชาคมอาเซี่ยน
 โรงเรียนรางวัลพระราชทาน
ดาเนินการในโครงการเดิมของ ศธ. ที่จะสนองพระบรมราโชบายอย่างจริงจัง

31. ๘. พัฒนาระบบการศึกษา (พัฒนาโรงเรียน)
พระบรมราโชบาย โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางตรง) โครงการ/กิจกรรมของ ศธ. (ทางอ้อม)
โครงการ/กิจกรรม What to do? โครงการ/กิจกรรม What to do?
พัฒนาโรงเรียน  โรงเรียนประชารัฐ
 โรงเรียนดีใกล้บ้าน
 โรงเรียน ICU
 โรงเรียนดีประจาตาบล
 โรงเรียนมาตรฐานสากล
 โรงเรียนต้นแบบการพัฒนาสู่
ประชาคมอาเซี่ยน
 โรงเรียนรางวัลพระราชทาน
ช่วยกันเติมตารางให้ถูกต้องและสมบูรณ์ เพื่อให้รู้ว่าโครงการต่างๆของ ศธ.
ตอบสนองพระบรมราโชบายในประเด็นใดบ้าง
ดาเนินการในโครงการเดิมของ ศธ. ที่จะสนองพระบรมราโชบายอย่างจริงจัง

32. สนับสนุนโครงการกองทุนการศึกษา และ ม.ท.ศ.
โรงเรียนในโครงการกอง
ทุนการศึกษา
ความต้องการของ รร.
เขตพื้นที่การศึกษา
กศจ.
สพฐ. / สอศ.
องคมนตรีที่
รับผิดชอบ /
อาสาสมัคร
คกก.กองทุนฯ
หน่วยงานภาครัฐ
ภาคเอกชน
กรมทรัพยากรน้าบาดาล
การไฟฟ้าส่วนภูมิภาค
ฯลฯ
ยื่นคาขอตามหลักเกณฑ์
ประชารัฐ
CSR ของภาคเอกชน
ฯลฯ
• จัดตั้งหน่วยประสานงานกลาง
• จัดทาและส่งผ่านข้อมูลเพื่อสนับสนุน/ดูแล เมื่อนักเรียนทุนฯ เลื่อนระดับชั้นเรียน/เปลี่ยน
สถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษาในสังกัด สพฐ. สอศ. และ สกอ.
• ประสานงานอย่างเป็นระบบทั้งในส่วนกลางและส่วนภูมิภาคเพื่อให้การสนับสนุนที่เหมาะสม

33. กลางทาง
ดาวเทียมไทยคม
ศูนย์ข้อมูล (Data Center)
(@TOT)
สื่อการเรียนปัจจุบัน
(ปีการศึกษาปัจุบัน)
สื่อการเรียนเก่า
(ปีการศึกษาก่อน)
ผู้ให้บริการ (ISP)
True
AIS
DTAC
TOT
CAT
3BB
ผู้ให้บริการ (Set-Top-Box)
True
PSI
DTV
แอพลพลิเคชั่น
(มือถือ, แท็บแล็ต)
สัญญาณทีวี (KU Band)
(โทรทัศน์)
เว็บบราวเซอร์
(คอม/มือถือ/แท็บแล็ต)
ห้องเรียน
ห้องสมุด
บ้าน
อุปกรณ์พกพา
ปลายทางต้นทาง
สถานที่ถ่ายทา/ห้องเรียน
(ห้องส่ง)
ห้องควบคุม (Control)
 เทคนิคการสอนของครู
 สื่อการสอน
 เทคนิคการถ่ายทา
 เทคนิคการผลิต/การตัดต่อ
 อุปกรณ์ต้นทาง Smart
Board
 การเฝ้าติดตามการบริหารโครงข่าย (Network Monitoring)
 การวิเคราะห์พ ติกรรมใช้งาน (Usage Analytics)
 โครงข่ายและการใช้ข้อมูล (Data Usage)
 Call Centre / การสอบถามปัญหาการใช้งาน
 Application Developer
 Web Developer
 การพัฒนาการจัดการจัดศึกษาทางไกลให้กับครูปลายทาง
 การแนะนาและอธิบายการใช้งานให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง
 การติดตั้ง การซ่อมบารุงปลายทาง
เทป
สนับสนุนงานที่เกี่ยวข้องกับมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
กรอบแนวทางการพัฒนาการศึกษาทางไกลเพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนครู และส่งเสริมการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง