Конспект інтегрованого заняття “ВЧИМОСЬ ЗМІНЮВАТИСЬ У ПРИРОДИ” (старша група)

1. 1
УКРАЇНА
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ КРАМАТОРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
КОМУНАЛЬНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
(ЯСЛА - САДОК) № 82 «ЧОМУЧКА» КОМБІНОВАНОГО ТИПУ
вул. Дніпровська, 6-а, м. Краматорськ,, Донецька область, 84306, тел. (06264) 66833,
Код ЄДРПОУ 35655281 , Е-mail: sadok82@ukr.net
Конспект інтегрованого заняття
“ВЧИМОСЬ ЗМІНЮВАТИСЬ У ПРИРОДИ”
(старша група)
Підготувала:
муз. керівник ДНЗ № 82
Смирниченко Олена Леонідівна

2. 2
Тема: “ВЧИМОСЬ ЗМІНЮВАТИСЬ У ПРИРОДИ”
Вчити
* визначати характер музичних творів;
* вміння висловлювати своюдумку;
* грати на нетрадиційних музичних інструментах;
* виконувати танцювальні рухи за характером, динамікою і темпом мелодії
*імпровізувати, рухатись розкуто, виражати емоційний стан, почуття, діставати
задоволення від самовираження в діях під музику
* Співати, показуючи напрямокруху;
Розвивати:
* інтерес дітей до пізнання музики;
* творчууяву, увагу, мислення
* співочі навички;
* звуковисотнийслух, почуття ритму, уяву, асоціативне мислення
* * інтонаційно правильно співати за допомогою супроводу:
* почуття ритму;
Закріплювати:
 вміння злагоджено співати у тріо, ансамблі;
 рухатись ритмічно, згідно характеру музики.
Виховувати:
 любов до прекрасного;
 емоційно-естетичне задоволення від музичного заняття;
 доброзичливеставлення один до одного.

3. 3
Хід заняття:
(Діти під веселу музику заходять до залу)
Музкерівник:
Добрийранок, діти любі
Чи усе у вас гаразд?
Ви довколароззирніться,
Одне одномувсміхніться
Щоб ніхто не сумував
З усіма радів і грав
Подивіться, діти, у нас сьогоднібагато гостей, давайте із ними привітаємось.
«Вітання-діалог»
Діти: - Дуже раді ми гостям!
Гості: - Раді й ми, малята, вам!
Діти: - Добрийдень, від нас до вас!
Гості; - Добрийдень, від нас до вас!
Діти: - Як дістались?
Гості: - Все гаразд!
Діти: - Як ваш настрій?
Гості: - Просто клас!
Діти: - Просим вас не сумувати
Дружно всім аплодувати!
А зараз я пропонуювам привітатись одинз однимзадопомогою інструментів,
зробленихвласноруч .Подивіться, що я вам приготувала
(Діти беруть стаканчики з-пуд йогуртів та резиночки, )
Що потрібно зробити, щоб резиночказвучала, як струна?

4. 4
Отже, в коло всі вставайте
Один одного вітайте!
Гра «Музичне привітання» під музику Л.Деліба « Піццикато»
Діти рухаються по колу, на акцентовані закінчення фраз, зустрівшись з партнером,
вітаються із ним , смикаючиза резиночкута ритмічно промовляють словав такт
музики: «Привіт»
Музкерівник
А у мене є для вас загадка:
Тріщіть на річці сивийлід,
Гуркочеі ламається,
А сонце шле землі привіт
І лагідно всміхається.
Коли це буває?
(Навесні)
Музкерівник
Діти, у вас сьогоднігарний настрій? ( Так) Але так буває, що вас хтось образив, та
настрій ваш зіпсувався. У мене від зимизалишився шматок льоду, уявіть, що тут всі
нашіобрази. Давайте своїм теплом розтопимо цей лід непорозуміння , та я пропоную,
передаючи його, назвати свої бажання одинодному. Сідайте всі в коло починаємо
грати та лід передавати, якщо музика спинилась будемо бажання називати.
Гра « Розтопимо лід непорозуміння»
( Діти передають лід, та називають свої бажання = щоб людибуди добрими, чуйними,
щоб не було війни)
Подивіться, наш лід розтанув.
Звичайно, коло бажаєш найкращого одинодному - тане лід і радіє душа!

5. 5
А зараз візьміть серветки та витремо свої долоньки.
Прислухайтесь, який в нас звук вийшов? (музичнийчи шумовий?)
А як ще можна створитишумовий звук? ( Відповіді дітей)
(чути плач)
Музкерівник
Діти, хто ж це плаче, можливо йому потрібна наша допомога?
Сідайте зручно, подивимось, що трапилось?
( На екрані з’являється музично-дидактичнагра)
Гусениця в лісочку
Сиділа на горбочку
Так голосно ридала
На допомогузвала.
Хочу дуже я співати
Ладна й спати не лягати
Тільки я співать не можу
Хто ж мені тут допоможе?
Малята, давайте допоможемомаленькій гусениці!
«Співоча гусениця»
Діти, як приємно допомагати
Що аж хочеться співати

6. 6
То ж давайте зараз всі
Заспіваєм пісню ми.
Пісня «Крап, крап, крап»
Музкерівник
Ось ми з вами і зробилидобрусправу: допомоглигусениціпідняти настрій та
розтопилилід непорозуміння.
Скажіть, а який був лід? (Твердий, колючий, холодний…)
А яка вода? (Прозора, чиста, жива…)
А ви знаєте, що вода, це сила, яка дає життя.
Та вона має своюмову, і ,навіть, може співати.
У мене є музичніінструменти, але вони не звичні. Давайте відтворимо музику води.
Оркестр «Музика води»
Музкерівник
Діти, ві всі молодці, дружно грали, та не сварились. Виявляється, якщо ви сваритесь,
то вода запам’ятовує ваші слова і стає неживою та несмачною. А якщо ви будете
казати добрії слова – вода стане живою та смачною і даже цілющою. Навіть, різна
музика по різному впливає на кристали води.
Подивіться, будь ласка, на екран.
На екрані з’являється презентація –
«Як кристали води реагують на музику»
Музкерівник
Малята, а я хочу відкрити вам таємницю, виявляється, що вода – чарівниця!

7. 7
Вона може бути твердою, рідкою і легкою, непомітною тобто парообразною.
Скажіть, а де у житті ми можемо спостерігати , як вода перетворюється на пар?
Мені здається, що самий музичним буде чайник.
Давайте разом покажемо, як закипає чайник.
Мовленево-ритмична вправа «Терпение кипение»
А ви знаєте, що з нашим паром станеться далі?
Відповіді дітей: Він підіймається у повітря, охолоджується, перетворюється в хмари
випадають у вигляді дощу.
Як це називається?(Коловоротводиу природі)
А зараз уявіть, що ви маленькі краплинки.
Рухлива гра «Краплинки»
Під музику муз керівник декламує текст, діти виконують відповідні рухи до нього.
Падали з хмаринки маленькі краплинки – діти бігають урозтіч залою,
Ось краплинки зустрічаються – з’єднуються по двоє,
У струмочкивсієднаються – парами біжуть по колу,
Струмочкив річечку злилися – з’єднуються у одинланцюжок,
І течією понеслися. – бігають змійкою.
Річка швидко поспішала – стають кружка
В синє море завітала. – біжать навшпиньки по колу
Море з океаном поєдналось, - зупиняються у колі
Й хвилі величезні в нім піднялись. – тримаючись заруки. Гойдають ними
Тут краплиночкизустрілись

8. 8
І швиденько подружились. – обіймають одне одного
Одна одній усміхнулась –
Всі до сонця потягнулись. – кружляють навколо себе, піднімаючи руки угору.
Ось і сонечко, зазирнуло у віконечко
Але у природіпогода, як і наш настрій, буває різноманітна
Коли світить сонечко, нам весело та радісно, якщо похмуро та іде дощ, нам сумно.
Таночки теж мають свій настрій.
Ну, а щоб не сумувати
Будемо ми танцювати.
Бо таночки всі в нас різні
Є мажорні, дивовижні
Є сумні, мінорні, милі
Затанцюєм разом всіми..
Танок-попурі.
Діти, мені здається, що всі ваші мрії, про які ви казали на початку заняття,
обов’язково збудуться.
Бо сьогодніна прикладі водими побачили, як можна себе змінити Звичайно, вода
чарівниця – вона буває така різна: тверда, м’яка і , навіть непомітна Так і людина
якщо не хоче поступатися, стає твердою та колючою, як лід. Але якщо навчитися
змінюватись, світ стане добрішим і всі ваші мрії обов’язково збудуться.
Діти:
Я всього лише дитина.
Та мрія доросламоя:

9. 9
Хочу, щоб кожна людина
Любила життя так, як я!
Хочу, щоб в небі веселка
Місточком до сонця була,
І дружба, щоб завжди від серця
До іншого серця вела.
Хочу, щоб сонцесвітило
Усій дітворі на Землі.
І разом під повним вітрилом
Дорослійшли і малі.
Музкарівник:
Хай збудеться мрія дитяча!
Бажаєм усім доброти!
У серці палкім і гарячім
ЇЇ по життю пронести!
Ми зробилиподарунки
І у цей ранковийчас
Щоб ви нас не забували
Подаруємо для вас!
Композиція «Країна мрій»