Download to read offline
More Related Content
Similar to Методичний вернісаж "Виховуємо людину"
Методичний вернісаж "Виховуємо людину"
- 1. Методичний вернісаж ШМО класних керівників ЗШІ-ІІІ ступенів №8 Світловодської міської ради
- 2. «Виховання в учнівціннісних орієнтирів особистості через призму виховного процесу»
- 4. Нема лихішої роботи,ніж учительська. Нема виснажливішої роботи, де нерви паляться, мов хмиз сухий, де серце рветься в клекоті і чаді. Але нема щасливішої долі, коли Людина з твоїх рук, Людина, іде у світ – на краплю світ людніє. І. Драч «Дума про вчителя» Найвища наука життя – мудрість, а найвища мудрість – зростити Людину. Як це зробити? Пріоритети у кожного свої …
- 11.
- 14. Вчені та педагоги-практикиминулого і сучасності як у нас, так і за кордоном прийшли до висновку, що: виховання - особлива сфера і не може розглядатися лише як доповнення до навчання й освіти задачі навчання не можуть бути ефективно вирішені без виходу в сферу виховання навчання - це всього лише «вкладання» в людину якоїсь інформації, а формує людину саме виховання Що таке виховання?
- 15. Визначимося з термінологією ? •Виховання ? • Система виховання ? • Процес виховання
- 16. Проблема виховання особистості– одна з найголовніших проблем сучасної школи Виховання — поняття складне і багатогранне Система виховання – це єдність засобів, процесу і результату Процес виховання — це взаємодія педагога і вихованців за умови активності обох сторін
- 17. У сучасній школісаме він — головний вихователь, формальний і фактичний лідер групи, організатор, витівник, помічник, опікун, координатор, співпрацівник. Але головне — він творча людина, яка призвана ство- рити всі умови для самореалізації кожного зі своїх вихованців. Класний керівник
- 18. До серця дитини… «Класнийкерівник – це особа, яка за дорученням народу має повсякденний доступ до найдорожчого народного багатства – душі, розуму, почуттів дітей та підлітків. Перед ним, з одного боку, моральні цінності, створені, вистраждані протягом сто- літь, з другого - багатство народу, його майбутнє, його надія - молоде покоління. Класний керівник творить найбільше багатство суспіль- ства - Людину...» В. О. Сухомлинський
- 19.
- 21. Чим різноманітніші формидіяльності дитини, тим більшу кількість соціальних ролей вона отримує для власної творчості і тим різносторонніше вона розвивається…
- 22. Основніорієнтири виховання Сучасний зміствиховання в Україні складають: науково обґрунтована система загальнокультурних і національних цінностей та відповідна сукупність соціально значущих якостей особистості, які характеризують її ціннісні орієнтири: ціннісне ставлення до суспільства і держави; ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей; ціннісне ставлення до природи; ціннісне ставлення до культури і мистецтва; ціннісне ставлення до праці; ціннісне ставлення до себе. З метою формування ціннісних орієнтирів особистості класні керівники використовують як традиційні, так і інноваційні технології виховання. Серед останніх – реалізація тематичних виховних проектів.
- 24.
- 25.
- 27.
- 30.
- 34.
- 37.
- 39.
- 42.
- 49.
- 50.
- 52. Учитель – щобплекати мудрість світу, він той, хто береже красу дитини. Вершиною в житті його зеніту є звершеність маленької людини.