Документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности по теме добрых поступков в рамках образовательной области «социум». Целью занятия является закрепление понятий «доброта» и «добрые поступки» через различные активности, включая игры и беседы. Ожидаемый результат - формирование у детей понимания и умения совершать добрые поступки, а также развитие уважительного отношения к окружающим.

1. Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Социум»
Раздел: Самопознание
Тема: «Добрые поступки»
Цель: Закрепить понятия «доброта», «добрые поступки».
Образовательные задачи: Способствовать формированию у детей представления о
доброте, о хороших, добрых поступках; умения их видеть.
Развивающие задачи: Развивать у детей понимание и анализ поступков. Развивать
уважительное отношение к окружающим людям.
Воспитательные задачи: Воспитывать чувства взаимопонимания и доверия, закрепить
понятие «взаимовыручка»;
Словарь: Добрые поступки. .
Билингвальный компонент: Доброта – жақсылық.
Применение технологий: Игровая, беседа, ТРИЗ игра «Хорошо-плохо»
Связь с другой образовательной области: Коммуникация, творчество.
Материалы и оборудование: аудиозапись спокойной музыки, дерево со снежинками,
снежинки с наклеенными иллюстрациями из игры «Оцени поступок», кружочки (по
количеству детей), с обратной стороны которых изображены улыбка, ладошка, сердечко,
солнце, аудиозапись, рассказ , цветные сердечки, большое сердце, сундучок.
Оздоровительная работа: Игра-разминка.
Вид образовательной деятельности: фронтальный.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Воспитатель предлагает детям
встать в круг. (Звучит спокойная
музыка)
- Вот и наступила радостная
встреча! Дорогие ребята,
посмотрите, у нас сегодня круг
радости с секретом! (На полу по
кругу разложены разноцветные
кружочки.)
- Возьмите каждый свой кружок,
переверните его, и вы увидите
этот секрет. Он заключается в
том, что, рассмотрев свой
кружок, вы поймёте, как вам
нужно сегодня поприветствовать
друг друга.
- У кого нарисована улыбка -
улыбнитесь другу, у кого
ладошка - пожмите руку, у кого
сердечко - обнимет друга, у кого
солнце - скажет доброе слово.
- Спасибо всем!
Другу руку протяну,
Слово доброе скажи,
С ним сердечно обнимусь
Дети встают в круг.
Проявляют интерес.
Берут кружочки,
переворачивают, смотрят.
Приветствуют друг друга.

2. И, конечно, улыбнусь!
Чтение пословицы:
"Лучше хорошо поступать, чем
хорошо говорить".
- Ребята, о чём говорится в этой
пословице? Как вы понимаете
смысл пословицы?
- Сегодня, ребята, мы с вами
будем говорить о доброте, о
добрых поступках.
Если доброта живёт на свете,
Рады взрослые и дети.
Слушают.
Думают, раскрывают смысл
пословицы.
Организационно-
поисковый
«Читаем».
- А теперь сядьте удобно и
послушайте историю «Добрый
поступок Вани».
«Сшила мама Кате красивое
платье. Пришла девочка в
детский сад и все смотрит на
свое новое платье. Зовут девочки
Катю играть с ними. «Не хочу»,
-отвечает Катя. А сама думает:
«Что я с вами играть буду,
платье запачкаю». На занятии
все дети сажали в маленькие
горшочки с землей черенки
растений. А Катя платьем
любуется. -
Катя, — говорит Ольга
Петровна, поторопись посадить
цветок, скоро занятие
закончится.
- А я не буду сажать, — ответила
девочка.
- Почему? — удивляется Ольга
Петровна.
- Я платье испачкаю, и оно
станет некрасивым.
- А ты фартучек надень, как все
дети.
- Тогда платья не будет видно.
И тогда Катин цветок посадил
Ваня. А потом поливал его.
Накануне праздника все дети
решили подарить своим мамам
красивые цветы, которые сами
вырастили. Расплакалась Катя,
красивое платье ее не радует.
Очень ей обидно и стыдно было,
что она маме не сможет подарить
Садятся на стулья.
Внимательно слушают.
Проявляют интерес к герою.

3. цветок. Ваня принес Кате цветок
в горшочке и говорит: «На, Катя,
подари маме». Катя была очень
благодарна Ване, который
поступил как настоящий друг».
Беседа по содержанию.
- Кто из героев рассказа
совершил добрый поступок?
- Почему его поступок можно
назвать добрым?
- Что вы можете сказать, о
поступке, который совершила
Катя?
- Что сделали бы вы, чтобы
выручить Катю?
- А какие ещё добрые поступки
вы можете совершить?
«Поиграем»
- Давайте поиграем в игру,
которая называется «Волшебные
слова».
- Я буду задавать вам вопросы, и
на правильный ответ вы
получите разноцветные сердечки
с волшебными словами для
сундучка.
-Что вы говорите друг другу,
когда встречаетесь?
- А когда видите взрослых?
-Когда вы хотите что-то
попросить?
- Что нужно сказать, когда вам
что-то подарили?
- Утром, когда просыпаетесь?
-Вечером, когда вы ложитесь
спать?
- Если вы кого-то обидели?
- А еще как можно сказать?
- Что вы говорите, когда
прощаетесь?
-Молодцы, ребята! Много
вежливых слов вы знаете. Ведь
они тоже необходимы для
совершения добрых дел. Давайте
сложим сердечки с волшебными
словами, которые вы назвали, в
сундучок.
Игра – разминка «Добрые
дела»
Я готов для всех всегда,
Отвечают на вопросы.
Дети соглашаются поиграть.
При правильном ответе
ребенок получает сердечки.
Привет.
Здравствуйте.
Пожалуйста.
Спасибо.
Доброе утро.
Спокойной ночи.
Прости.
Извините пожалуйста.
До свиданья.
Дети становятся

4. Делать добрые дела.
Совершив такой поступок
Говорю я – да, да, да!
Будем старших уважать? - Да!
Будем дерево сажать? - Да!
Будем маме помогать? - Да!
А братишку одевать? - Да!
Позаботимся о кошке? - Да!
Птицам мы насыплем крошек? -
Да!
Позаботимся о друге? - Да!
И цветы польем на клумбе? - Да!
Будем добрыми всегда?
Кто мне скажет – да, да, да!
Игра «Хорошо – плохо»
- Вы теперь сможете различать
плохие и хорошие поступки?
-Сейчас мы это проверим. А
поможет нам в этом "Ученое
дерево".
- Дети, посмотрите, у меня на
столе лежат снежинки. Только
какие-то они необычные, с
картинками. Возьмите по
снежинке и рассмотрите их
(снежинки вырезаны из цветной
бумаги, на них наклеены
иллюстрации из игры «Оцени
поступок».
- Давайте вернём дереву
снежинки с добрыми делами.
друг против друга. Когда
воспитатель проговаривает
предложение, они
одновременно хлопают в
ладоши, подняв ладони
вверх, говоря при этом «Да!»
Дети рассматривают,
называют добрые и плохие
дела.
Прикрепляют снежинку на
дерево с хорошими
поступками.
Рефлексивно-
корригирующий
- Молодцы, ребята! Я очень рада,
что вы готовы совершать добрые
поступки.
«От сердца к сердцу»
Не забывайте подарить добро
Соседям, родственнику, другу.
Оно, как истинное волшебство,
Вернётся к вам по кругу.
Я передаю вам своё добро, и оно
идёт от меня к Владе и т.д. и
снова возвращается ко мне. Я
чувствую, что добра стало
больше, т.к. каждый из вас
добавил частичку своей доброты.
Пусть же она вас не покидает и
греет.
Дети становятся в круг.
Повторяют слова. Передают
по кругу сердце.
Ожидаемый результат:
Знать: понятия "доброта", "добрые поступки".
Иметь: представление о доброте и добрых поступках

5. Уметь: оценивать и совершать добрые поступки.