Документ рассматривает проектную и исследовательскую деятельность учащихся как способ реализации их творческого и интеллектуального потенциала. Описаны основные направления этой деятельности и способы презентации результатов как на школьном, так и на внешнем уровне. Также рассматривается развитие сетевого взаимодействия между учебными учреждениями и научными организациями.

1. Проектная и исследовательская
деятельность учащихся -
возможность реализации творческого
и интеллектуального потенциала
школьников
27 ЯНВАРЯ 2017 ГОДА
ГРЖИБОВСКАЯ ЕКАТЕРИНА ЗОРИЕВНА

3. ◦ТРИ ПУТИ К ЗНАНИЮ:
 ПОДРАЖАНИЕ
 РАЗМЫШЛЕНИЕ
 ОПЫТ

5. НАПРАВЛЕНИЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГУМАНИТАРНОЕ
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ
ИНЖЕНЕРНОЕ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

6. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
НА УРОВНЕ ШКОЛЫ
УРОК
КЛАССНЫЙ ЧАС
ШКОЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
ЗАСЕДАНИЯ ШКОЛЬНОГО НАУЧНОГО
ОБЩЕСТВА

7. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НА
ВНЕШНЕМ УРОВНЕ
ГОРОДСКОЙ КОНКУРС ПРОЕКТНЫХ И
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ «ЯРМАРКА ИДЕЙ»
КОНФЕРЕНЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ В РНИМУ ИМ. Н.И.
ПИРОГОВА
ГОРОДСКОЙ КОНКУРС «МОЙ РОБОТ»

8. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НА
ВНЕШНЕМ УРОВНЕ
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ
РАБОТ ИМ. В.И. ВЕРНАДСКОГО
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ КОНКУРС
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ПРОЕКТНЫХ РАБОТ
ОБУЧАЮЩИХСЯ

9. КОНФЕРЕНЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И
ПРОЕКТНЫХ РАБОТ 5-11 КЛАССОВ
БОЛЕЕ 60 ЗАЯВОК по 5 НАПРАВЛЕНИЯМ
20 РАБОТ ПРЕДСТАВЛЕНЫ К ЗАЩИТЕ
ПО 3 НАПРАВЛЕНИЯМ
10 РАБОТ РЕКОМЕНДОВАНЫ К УЧАСТИЮ НА
МЕЖРАЙОННЫЙ ЭТАП

10. РАЗВИТИЕ СЕТЕВОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ЦЕНТРЫ МОЛОДЁЖНОГО ИННОВАЦИОННОГО
ТВОРЧЕСТВА (ЦМИТ)
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ИНСТИТУТЫ (НИИ)
ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ (ВУЗы)