Эта работа может быть использована в практической деятельности как воспитателями, так и педагогами дополнительного образования. Много полезного найдут для себя и родители воспитанников. В результате работы мною был собран материал по применению здоровьесберегающих технологий, который включает в себя различные картотеки игр и упражнений, памятки и буклеты для родителей. Обновлена развивающая предметно-пространственная среда, изготовлено нетрадиционное оборудование.
Организация работы по данной теме позволяет обеспечить сохранение здоровья дошкольников, формирует с учетом возрастных особенностей необходимые навыки, знания и умения, помогает использовать полученный опыт в быту.
Здоровый образ жизни - это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье. Здоровый и духовно развитый человек счастлив - он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самоусовершенствованию, достигая неувядающей молодости духа и внутренней красоты.
Эта работа может быть использована в практической деятельности как воспитателями, так и педагогами дополнительного образования. Много полезного найдут для себя и родители воспитанников. В результате работы мною был собран материал по применению здоровьесберегающих технологий, который включает в себя различные картотеки игр и упражнений, памятки и буклеты для родителей. Обновлена развивающая предметно-пространственная среда, изготовлено нетрадиционное оборудование.
Организация работы по данной теме позволяет обеспечить сохранение здоровья дошкольников, формирует с учетом возрастных особенностей необходимые навыки, знания и умения, помогает использовать полученный опыт в быту.
Здоровый образ жизни - это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье. Здоровый и духовно развитый человек счастлив - он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самоусовершенствованию, достигая неувядающей молодости духа и внутренней красоты.
Управленческий аспект формирования здорового дошкольникаmk-shahtersk
Петце Т.А., заведующий ДОУ №9 «Восход», Болдарева С.А., педагог-психолог ДОУ №9 «Восход». Городская управленческая студия для руководителей дошкольных образовательных организаций «Управленческий аспект формирования здорового дошкольника»
1) Research has found a gene that limits HIV replication and provides defense against other viruses. This gene could lead to new treatments for HIV.
2) Mutations in the TMEM108 gene have been linked to schizophrenia-like symptoms by impacting brain development and structure. Understanding this gene may help explain the causes and develop treatments for schizophrenia.
3) Identifying genes involved in diseases allows scientists to pursue gene therapy and use genetic testing to help diagnose conditions like schizophrenia.
Kariem Ali is seeking a position as a system engineer utilizing his skills and qualifications. He has a bachelor's degree in communication and electronics from Benha University. He has over 5 years of work experience as a control engineer and system engineer. He has strong technical skills in areas such as embedded systems, RF systems, networking, and programming. He is detail-oriented, able to work independently or as part of a team, and capable of problem solving.
Управленческий аспект формирования здорового дошкольникаmk-shahtersk
Петце Т.А., заведующий ДОУ №9 «Восход», Болдарева С.А., педагог-психолог ДОУ №9 «Восход». Городская управленческая студия для руководителей дошкольных образовательных организаций «Управленческий аспект формирования здорового дошкольника»
1) Research has found a gene that limits HIV replication and provides defense against other viruses. This gene could lead to new treatments for HIV.
2) Mutations in the TMEM108 gene have been linked to schizophrenia-like symptoms by impacting brain development and structure. Understanding this gene may help explain the causes and develop treatments for schizophrenia.
3) Identifying genes involved in diseases allows scientists to pursue gene therapy and use genetic testing to help diagnose conditions like schizophrenia.
Kariem Ali is seeking a position as a system engineer utilizing his skills and qualifications. He has a bachelor's degree in communication and electronics from Benha University. He has over 5 years of work experience as a control engineer and system engineer. He has strong technical skills in areas such as embedded systems, RF systems, networking, and programming. He is detail-oriented, able to work independently or as part of a team, and capable of problem solving.
Актуальність обраної теми полягає в необхідності пошуку та реалізації шляхів підвищення екологічної культури учнів, педагогів, батьків. В школі все повинно бути пронизано прагненням до прекрасного, а школярі повинні навчитися відчувати, розуміти, цінувати, і найголовніше творити красу. Ось чому благоустрій пришкільної території має не тільки естетичне, а й освітнє значення
Yum Brands is focusing on strategic acquisitions and mergers to expand globally while managing costs and local responsiveness pressures. It is realizing economies of scale through franchising Taco Bell globally, with plans to open over 1,000 new restaurants in 40 countries in the next six years. Yum is also transforming ownership of restaurants into franchise licenses to deal with volatility in China, which will reduce its owned restaurants in China from 10,000 to 3,000. Franchising allows Yum to experience lower costs while providing capital inflows and maintaining a global presence.
Resume for Scientist - Consumer Claims EvaluationJennifer Brown
Jennifer Brown is an experienced chemist seeking a position with L'Oreal's Consumer Claims Group. She has over 15 years of experience in research, innovation, and development at L'Oreal, where she developed new hair color formulations and took on lead roles in major projects. Brown has a background in analytical chemistry and hair color formulation, and is skilled in troubleshooting, problem-solving, and working on complex, multi-task projects.
Este documento trata sobre la seguridad informática y el robo de identidad. Explica las formas de protección como identificar amenazas y vulnerabilidades. También describe cómo ocurre el robo de identidad, especialmente a través de las redes sociales, y la suplantación de identidad virtual como hacerse pasar por otra persona.
El documento resume los efectos de la natación en el sistema nervioso y describe las técnicas de salida y llegada en los estilos de espalda y libre. Específicamente, explica que la natación mejora la conducción de estímulos nerviosos y la coordinación muscular, y ayuda a reducir el estrés. También describe las fases de las salidas de espalda, que incluyen la posición preparatoria, el impulso en la pared, el vuelo y la entrada al agua. Finalmente, resume las normas de competición para los est
Здоровьесбережение детей в детском саду "Солнышко" с. Приморка Неклиновского района Ростовской области. Подготовила музыкальный руководитель Божко Т. Н.
технологии, сберегающие здоровье в современном детском садуВалерия Кулеш
Представляется опыт работы по развитию здорового образа жизни через использование программ физкультурно-оздоровительной направленности по формированию мотиваций и навыков здорового образа жизни.Данный материал предназначен для воспитателей, инструкторов по физической культуре в дошкольных учреждениях, так какприобщение человека к ЗОЖ следует начинать с формирования у него мотивации здоровья. Презентация содержит практический материал, который может быть использован, как конкретный инструментарий при реализации здоровьесберегающей деятельности и призван обеспечить доступность новейших практико-ориентированных разработок, способствующих повышению качества образования.Предложенные программы «Мяч в игре», «Йога для дошколят», «Степ-аэробика», «Скандинавская ходьба»,«Баскетбол для детей» являютсяодними из средств всестороннего развития ребенка-дошкольника. Созданные программынаправленнына расширение диапазона двигательных возможностей детей, на работу по развитию двигательных качеств, формированию правильных элементов бега, прыжков, подаче мяча, освоение основных поз – асанов, изучение мудр (йога для пальцев) и т.д., а также на развитие морально-волевых качеств, эмоционального состояния. Формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия, укрепление систем организма соответствует оздоровительной направленности.
Мы надеемся, что представленные программы могут быть полезны как опробованный и эффективный инструментарий по данной теме.
доровьесберегающие технологии в ДОУ в условиях реализации ФГОС
здоровьесберегающие технологии
1.
2. «Здоровье – это состояние полного
физического, духовного и социального
благополучия, а не только отсутствие
болезней и физических дефектов»
Всемирная организация здравоохранения
3. «Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он
не болел, то, во всяком случае,
поддерживать у него высокий уровень
здоровья вполне возможно».
Н.М. Амосов.
4. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в
формировании физического и психического здоровья. До
7 лет человек проходит огромный путь развития,
неповторяемый на протяжении последующей жизни.
Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов
и становление функциональных систем организма,
закладываются основные черты личности, формируется
отношение к себе и окружающим. Очень важно именно на
этом этапе сформировать у детей базу знаний и
практических навыков здорового образа жизни,
осознанную потребность в систематических занятиях
физической культурой и спортом.
5. Мы используем разнообразные формы и виды
деятельности, направленные на сохранение и укрепление
здоровья ваших детей, которые носят название
«здоровьесберегающие технологии». Главное назначение
данных технологий – объединить педагогов, специалистов
детского сада, родителей и самое главное – самих детей на
сохранение, укрепление и сохранение здоровья.
6. Так что же такое «здоровьесберегающие
технологии»?
Здоровьесберегающие технологии – это целостная
система воспитательно-оздоровительных,
коррекционных и профилактических мероприятий,
которые осуществляются в процессе взаимодействия
ребёнка и педагога, ребёнка и родителей.
Цель здоровьесберегающих образовательных
технологий – создать условия для сохранения здоровья,
донести до детей необходимые знания по здоровому
образу жизни, научить использовать полученные знания
в повседневной жизни.
7. В нашей группе создаются условия для сохранения и укрепления
здоровья и развития детей, основными из которых являются:
- соблюдение режима дня, способствующего гармоничному
физическому и полноценному психическому развитию,
предусматривающий разнообразную деятельность в течение всего дня в
соответствии с интересами и потребностями, учётом времени года,
возраста детей, а также состояния их здоровья;
- создание эмоциональной комфортности и хорошего психологического
самочувствия детей в процессе общения в детском саду; осуществление
личностно-ориентированного подхода к детям;
- построение образовательного процесса в игровой форме с
использованием разных видов деятельности;
- осуществление закаливающих и оздоровительных мероприятий;
- обновление и пополнение зоны двигательной активности
(физкультурным инвентарём, игрушками-двигателями, спортивными
игрушками), дорожками здоровья и др.
8. Вся эта работа осуществляется комплексно, в течение всего дня и с
участием всех специалистов ДОУ: воспитателей, музыкального
руководителя, психолога, медицинских сестер, инструктора по
физическому развитию.
Являясь участниками этого процесса, мы уделяем особое внимание
обучению дошкольников навыкам здорового образа жизни, применяя на
практике внедрение различных методов и приемов для сохранения и
укрепления здоровья.
Технологии сохранения и
укрепления здоровья
Технологии обучения
здоровому образу жизни
Коррекционные
технологии
9. Технологии
сохранения и
укрепления здоровья
Ритмика
Укрепляет опорно-двигательный аппарат, дыхательные и
сердечно-сосудистые системы, способствует
формированию правильной осанки, развитию
музыкальности.
(Проводится 1 раз в неделю. Во время занятий у детей развивается
музыкальный слух, чувство ритма, гибкость и пластичность,
формируется правильная осанка. )
10. Динамические паузы
Проводятся во время НОД, 3-5 мин., по мере
утомляемости детей. Во время их проведения
могут включатся элементы гимнастики для глаз,
дыхательной, пальчиковой гимнастики и других в
зависимости от вида занятия.
11. Подвижные и спортивные
игры
Проводятся ежедневно как часть физкультурного занятия,
на прогулке, в групповой комнате - малой, со средней
степенью подвижности. Игры подбираются в соответствии
с возрастом ребёнка, местом и временем её проведения.
12. Релаксация
Наша задача состоит в том, чтобы научить детей ощущать свои
эмоции, управлять своим поведением, слышать своё тело. С этой
целью в своей работе мы используем специально подобранные
упражнения на расслабление определенных частей тела и всего
организма. Проводятся в помещении. В зависимости от состояния
детей и целей определяется интенсивность технологии. Используется
для работы спокойная классическая музыка (Чайковский,
Рахманинов), звуки природы. Выполнение таких упражнений очень
нравится детям, т. к. в них есть элемент игры. Они быстро обучаются
этому непростому умению расслабляться.
13. Пальчиковая гимнастика
Проводится ежедневно. Тренирует мелкую
моторику, стимулирует речь, пространственное
мышление, внимание, кровообращение,
воображение, быстроту реакции. Полезна всем
детям, особенно с речевыми проблемами.
Проводится в любой удобный отрезок времени.
14. Гимнастика для глаз
Проводится ежедневно по 3-5 мин. в любое время в
зависимости от интенсивности зрительной нагрузки,
способствует снятию статического напряжения мышц
глаз. Во время её проведения используется наглядный
материал, показ педагога.
15. Дыхательная гимнастика
Проводится в различных формах физкультурно -
оздоровительной работы. У детей активизируется
кислородный обмен во всех тканях организма, что
способствует нормализации и оптимизации его
работы в целом.
16. Гимнастика после сна
Проводится ежедневно после дневного сна 7 -10 мин. В её
комплекс входят упражнения на кроватках для
пробуждения, упражнения на коррекцию плоскостопия,
правильной осанки, обширное умывание, полоскание горла
отваром трав. Для профилактики плоскостопия
используется дорожка здоровья. Дети с удовольствием
ходят по ней. Дорожка прекрасно массажирует ступни
малыша, укрепляет мышцы и связочный аппарат стопы.
17. Технологии обучения
здоровому образу жизни
Технологии обучения здоровому образу жизни - это в
первую очередь технология воспитания культуры
здоровья детей.
Цель – формирование осознанного отношения ребёнка
к здоровью и жизни человека, накопление знаний по
безопасному поведению, а также умение оказывать
элементарную медицинскую, психологическую
самопомощь и помощь.
18. Утренняя гимнастика
Мы зарядкой заниматься
Начинаем по утрам.
Пусть болезни нас боятся,
Пусть они не ходят к нам
Проводится ежедневно 7-8 мин. с музыкальным
сопровождением. У детей при этом формируются
ритмические умения и навыки.
19. Физическая культура
Направлена на обучение двигательным умениям и
навыкам. Регулярные занятия физкультурой укрепляют
организм и способствуют повышению иммунитета. А
присутствие музыки на занятиях способствует улучшению
психологического и физиологического состояния
организма ребёнка.
20. Серия игровых
образовательных ситуаций
«Основы здорового образа жизни»
Проводятся 1 раз в неделю в свободное время. У детей
формируется понятие о том, что каждый человек должен
сам заботиться о себе и своём здоровье. Расширяется
представление о том, как нужно заботиться о сохранении
здоровья.
21. Самомассаж
Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребёнком.
Тонизирует весь организм. Самомассаж проводится в
игровой форме ежедневно в течение дня. Весёлые стихи,
яркие образы, обыгрывающие массажные движения, их
простота, доступность, возможность использования в
различной обстановке и в любое время служит для детей
хорошей тренировкой образного мышления, тренирует
память, способствует укреплению умственного и
физического здоровья.
22. Активный отдых, прогулки
Активный отдых, прогулки (физкультурный досуг,
физкультурный праздник, музыкальный досуг, «День
здоровья»). При проведении досугов, дети приобщаются
к участию в различных состязаниях, соревнованиях, с
увлечением выполняют двигательные задания.
Прогулки проводятся ежедневно в первой и второй
половине дня.
24. Технология
музыкального воздействия
Музыка обладает сильным психологическим воздействием
на детей. Она влияет на состояние нервной системы,
вызывает различные эмоциональные состояния от
умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства,
повышенной активности. В связи с этим важно обратить
внимание на то, какую музыку слушаем мы и наши дети.
Используем в качестве вспомогательного средства, как часть
других технологий для снятия напряжения, повышения
эмоционального настроя. Широко используем музыку для
сопровождения образовательной деятельности
дошкольников (на НОД по изодеятельности, ознакомлению с
окружающим миром и т.д.) Также музыку используем перед
сном, чтобы помочь детям успокоиться и расслабиться.
25. Сказкотерапия
Позволяет быстро победить стресс.
Сказкотерапия лечит застарелые обиды, не дающие
развиваться дальше. Через сказку можно узнать о
таких переживаниях детей, которые они сами толком
не осознают, или стесняются обсуждать их со
взрослыми.
26. Здоровому – всё здорово!
С уверенностью можно сказать, что ни
одна, даже самая лучшая физкультурно-
оздоровительная программа не сможет дать
полноценных результатов, если она не
реализуется в содружестве с семьёй.