Τίτλος Περιβαλλοντικού Προγράμματος: «Γνωρίζω την πόλη μου μέσα από τα μνημεία και τη λογοτεχνία» Ιντζεΐδου Κυριακή ~ Λάλας Γεώργιος 12ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

1. ΑΕΙΦΟΡΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΜΝΗΜΕΙΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΤΟΠΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕ & ΔΕ
ΔΥΤ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Ιντζεΐδου Κυριακή ~ Λάλας Γεώργιος
12ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
Σχολικά έτη 2013-14 Τάξεις Ε΄1 & Ε΄2
2014-15 Τάξεις Στ΄1 & Στ΄2

2. Φωτογραφία από το ΕΛΙΑ-ΜΕΤ Θεσσαλονίκης
Συγκρότημα του « κήπου του Λευκού Πύργου»
2

3. Τίτλος Περιβαλλοντικού Προγράμματος
«Γνωρίζω την πόλη μου μέσα από τα μνημεία και τη λογοτεχνία»
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
(ΟΨΕΙΣ & ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ)
 Ιστορική & πολιτιστική κληρονομιά της Θεσσαλονίκης:
Μνημεία, Αρχαιολογικοί χώροι.
 Γνωρίζω τον τόπο μου μέσα από τη λογοτεχνία.
 Η λογοτεχνία στην πόλη.
 Τοπική ιστορία της Θεσσαλονίκης.
 Φυσικό & τοπικό περιβάλλον ως πολιτιστικά αγαθά.
 Προβλήματα διαχείρισης των μνημείων ˙ ανάδειξη, διατήρηση
& προστασία τους στην προοπτική της βιωσιμότητας.
3

4. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Ειδικότερα, μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος
επιδιώχθηκε οι μαθητές – μαθήτριες μέσα από βιωματικές και
συνεργατικές μεθόδους & τεχνικές:
 Να γνωρίσουν με τρόπο βιωματικό το πολιτιστικό περιβάλλον
της πόλης τους, τα μνημεία, τα αξιοθέατα και τις διάφορες
πτυχές της κοινωνικής, καλλιτεχνικής, λογοτεχνικής ζωής του
παρελθόντος & του παρόντος.
 Να κατανοήσουν την ανάγκη προστασίας αυτών.
 Να αναζητούν & να αξιοποιούν διαφορετικές πηγές, γραπτές,
προφορικές & οπτικοακουστικές.
 Να συνειδητοποιήσουν τις αλλαγές που συντελούνται με την
πάροδο του χρόνου, να νιώσουν την ιστορική συνέχεια & να
κατασκευάζουν την ιστορική γνώση.
4

5.  Να γνωρίσουν τον τόπο τους μέσα από τη λογοτεχνία ˙ Να
προσεγγίσουν & να επεξεργαστούν εποικοδομητικά και
δημιουργικά λογοτεχνικά κείμενα και αποσπάσματα για τη
Θεσσαλονίκη.
 Να μάθουν να συλλέγουν υλικό, να επεξεργάζονται πληροφορίες
& να εξάγουν συμπεράσματα.
 Να δημιουργούν χρονολόγια & πολιτιστικές διαδρομές της πόλης
τους και να αποτυπώνουν φωτογραφικά τις εντυπώσεις τους.
 Να αποκτήσουν & να επιδεικνύουν υπεύθυνη στάση και
συμπεριφορά σε θέματα τοπικού περιβάλλοντος.
 Να ευαισθητοποιηθούν περιβαλλοντικά, ώστε να εξελιχθούν σε
περιβαλλοντικά ευαίσθητους, υπεύθυνους και ενεργούς ενήλικες
μέσα από την αλληλεπίδραση με το περιβάλλον.
5

6.  Να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες: κοινωνικότητα, ομαδική
εργασία, συνεργατική συμπεριφορά & να εκφράζονται
δημιουργικά.
 Να εξοικειωθούν με το ενεργητικό & το διερευνητικό μοντέλο
μάθησης.
 Να προσεγγίσουν τις ΤΠΕ ως εργαλείο μάθησης.
6

7. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ
Μεθοδολογία Υλοποίησης:
 Project,
 Βιωματική μάθηση,
 Ενεργητική ακρόαση,
 Συνεργατική μάθηση,
 Ερευνητικό – ανακαλυπτικό μοντέλο διδασκαλίας,
 Διάλογος,
 Παιχνίδι ρόλων.
7

8. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ
 Μουσείο Λευκού Πύργου
 Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης
 Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα,
 Πολεμικό Μουσείο Θεσσαλονίκης
 Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δυτ. Θεσσαλονίκης
 Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κορδελιού-Βερτίσκου
 Πολιτιστική Γραμμή ΟΑΣΘ
 Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης
 Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού
 Εφορεία Αρχαιοτήτων Πόλης Θεσσαλονίκης
8

9. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ
 Γλώσσα.
 Ιστορία.
 Εικαστικά.
 Μουσική.
 Θέατρο.
 Νέες τεχνολογίες.
 Ξένες γλώσσες.
9

10. ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ
Για την πόλη της Θεσσαλονίκης
 Ιστορία της Θεσσαλονίκης
 Αρχαιολογικοί χώροι της
 Μνημεία της Θεσσαλονίκης: ρωμαϊκά, βυζαντινά, οθωμανικά,
κάστρα, οχύρωση –με έμφαση στο Λευκό Πύργο & το Γεντί
Κουλέ, βυζαντινοί νερόμυλοι Πολίχνης- ανθρώπινα έργα και
επίδρασή τους στο φυσικό περιβάλλον.
10

11. ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ
Οι μαθητές ήταν χωρισμένοι σε ομάδες ανάλογα με το χρονικό
προσδιορισμό κατασκευής των μνημείων της πόλης.
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Το θέμα του προγράμματός μας λόγω του εύρους και της
σπουδαιότητάς του αναπτύχθηκε σε 2 συνεχόμενα σχολικά έτη:
2013-2014 – τμήματα Ε΄1 και Ε΄2 &
2014-2015 - τμήματα Στ΄1 και Στ΄2
11

12. ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
 Επισκέψεις στο Λιμάνι, στο Μουσείο Ύδρευσης, στο Λευκό
Πύργο, στη Νέα Παραλία, στο στρατόπεδο Παύλου Μελά
(συμμετοχή στο πρότυπο εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Γεμίζοντας
τα αστικά κενά με παιδικές σκέψεις» στη Ρωμαϊκή Αγορά και
τέλος περιήγηση στα σημαντικότερα ιστορικά μνημεία της
πόλης με την Πολιτιστική Γραμμή του ΟΑΣΘ.
 Επισκέψεις στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, στο
Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού, στο Πολεμικό Μουσείο, στη
Βασιλική Αγίου Δημητρίου, στη Μονή Βλατάδων, στα Τείχη
Ακροπόλεως-Πύργος Τριγωνίου, στο Επταπύργιο, στη Ροτόντα,
στη Ρωμαϊκή Αγορά, στο Γαλεριανό Ανάκτορο.
12

13. ΜΙΑ ΑΦΙΣΑ ΠΟΥ ΦΙΛΟΤΕΧΝΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
13

14. Φωτογραφίες από διάφορες
δραστηριότητες/εργασίες με τα παιδιά.
14

15. "UMBRELLAS"-George Zongolopoulos-Thessaloniki's new
Landmark
https://www.thinglink.com/scene/6065
83968170508290
15

16. Το timerime που δημιουργήσαμε με αντιπροσωπευτικά
μνημεία της Θεσσαλονίκης.
http://timerime.com/en/timeline/27248
85/Thessaloniki-2/
16

17. Βιβλία που διαβάσαμε:
1)ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΟΥ ΑΪ-ΔΗΜΗΤΡΗ
{Εκδόσεις Κέδρος-1982}
17

18. Βιβλία που διαβάσαμε:
2) ΕΝΑΣ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΣ ΣΤΟ ΜΠΑΛΚΟΝΙ ΜΟΥ
{Εκδόσεις Πατάκης-2008}
18

19. Κατασκευή παιχνιδιού: κάρτες μνήμης (memory),όπου στην μία
πλευρά απεικονίζεται ένας δεινόσαυρος-έμπνευση από το αντίστοιχο
βιβλίο του Σάκη Σερέφα - & στην άλλη μνημεία της Θεσσαλονίκης.
 Φωτογραφίες από το Thessaloniki monument memory game!
19

20. Φωτογραφίες από το Thessaloniki monument memory game!
2η :Η πίσω και η εμπρός πλευρά των καρτών του παιχνιδιού.
20

21. Φωτογραφίες από το Thessaloniki monument memory game!
3η :Η πίσω και η εμπρός πλευρά των καρτών του παιχνιδιού.
21

22. Monuments of Thessaloniki
Online quiz Οι αντίστοιχες οδηγίες στα αγγλικά.
https://quizizz.com/admin/quiz/58696078670a98a8022c525b
Game Code:620535 {or / and 939343}
1. Open https://join.quizizz.com in your browser
2. Enter the 6-digit game code 620535 , and click
"Proceed"
3. Now enter your name and click "Join Game!"
4. You will get an avatar, and then see a "Start Game"
button. Click it to begin!
22

23. Δημιουργία online παζλ
http://www.jigsawplanet.com/MELINA05
/Umbrellas
23

24. ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΣΤΟΧΩΝ- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
 Η επίτευξη των στόχων του Προγράμματος και συγκεκριμένα η
συνειδητοποίηση - επίγνωση από τα παιδιά της ευθύνης τους
και της δυνατότητας συμμετοχής τους στην προστασία του
ανθρωπογενούς – δομημένου και φυσικού περιβάλλοντος, η
απόκτηση περιβαλλοντικής και πολιτισμικής συνείδησης και η
αλλαγή της συμπεριφοράς τους ως αυριανοί υπεύθυνοι και
ενεργοί πολίτες πραγματοποιήθηκε σε υψηλό ποσοστό.
24

25. Ανάπλαση Νέας Παραλίας / Θεσσαλονίκη
Φωτογραφία από την ιστοσελίδα των αρχιτεκτόνων
http://www.nikiforidis-cuomo.com/work/urban-design/3/1
25