Πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης του 4ου Γυμνασίου Χαριλάου κατά τη σχολική χρονιά 2014-15

1. Η Θεσσαλονίκη σταυροδρόμι καιΗ Θεσσαλονίκη σταυροδρόμι και
γέφυρα στο πέρασμα των αιώνωνγέφυρα στο πέρασμα των αιώνων
Υπεύθυνος κος Κωνστανταρόπουλος Κωνσταντίνος ΠΕ02
Συμμετοχή κα Μανίτσα Καλλιόπη ΠΕ07
Περιβαλλοντική Ομάδα 4Περιβαλλοντική Ομάδα 4ουου
Γυμνασίου ΧαριλάουΓυμνασίου Χαριλάου

2. Τα βήματα του προγράμματοςΤα βήματα του προγράμματος
• Συγκέντρωση συμμετεχόντων στοΣυγκέντρωση συμμετεχόντων στο
πρόγραμμα, επιλογή τόπων προς επίσκεψηπρόγραμμα, επιλογή τόπων προς επίσκεψη
σχετικών με το θέμα.σχετικών με το θέμα.
• Τόποι επίσκεψης: λιμάνι, σταθμός,Τόποι επίσκεψης: λιμάνι, σταθμός,
αεροδρόμιο, σταθμός ΚΤΕΛαεροδρόμιο, σταθμός ΚΤΕΛ
• Οι μαθητές ερεύνησαν και συγκέντρωσανΟι μαθητές ερεύνησαν και συγκέντρωσαν
πληροφορίες για τους τόπους αυτούς τιςπληροφορίες για τους τόπους αυτούς τις
οποίες στη συνέχεια παρουσίασανοποίες στη συνέχεια παρουσίασαν

3. Τα βήματα που ακολουθήσαμεΤα βήματα που ακολουθήσαμε
• Ασχοληθήκαμε με την ιστορία των μέσωνΑσχοληθήκαμε με την ιστορία των μέσων
μαζικής μεταφοράς της πόλης μαςμαζικής μεταφοράς της πόλης μας
• Μελετήσαμε τους τρόπους μετακίνησης στηνΜελετήσαμε τους τρόπους μετακίνησης στην
Θεσσαλονίκη διαχρονικάΘεσσαλονίκη διαχρονικά
• Παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα τωνΠαρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα των
ερευνών αυτών από τους μαθητέςερευνών αυτών από τους μαθητές

4. Τα βήματα που ακολουθήσαμεΤα βήματα που ακολουθήσαμε
Χωριστήκαμε σε ομάδες και οι ομάδεςΧωριστήκαμε σε ομάδες και οι ομάδες
αναζήτησαν και παρουσίασαν πληροφορίεςαναζήτησαν και παρουσίασαν πληροφορίες
για τα μέσα μεταφοράς της Θεσσαλονίκηςγια τα μέσα μεταφοράς της Θεσσαλονίκης
ΤρένοΤρένο
Λεωφορείο (αστικά και υπεραστικά)Λεωφορείο (αστικά και υπεραστικά)
ΚαραβάκιαΚαραβάκια
ΑεροπλάνοΑεροπλάνο

5. Τα βήματα που ακολουθήσαμεΤα βήματα που ακολουθήσαμε
Είδαμε τις δυσκολίες στη χρήση των αστικώνΕίδαμε τις δυσκολίες στη χρήση των αστικών
λεωφορείων, προβλήματα όπως:λεωφορείων, προβλήματα όπως:
• ΚαθαριότηταΚαθαριότητα
• ΩράριαΩράρια
• Στάσεις χωρίς σκέπαστραΣτάσεις χωρίς σκέπαστρα
• Τρόπος οδήγησηςΤρόπος οδήγησης

6. Τα βήματα που ακολουθήσαμεΤα βήματα που ακολουθήσαμε
Υποβολή προτάσεων για βελτίωση συνθηκώνΥποβολή προτάσεων για βελτίωση συνθηκών
• ΛεωφορειολωρίδεςΛεωφορειολωρίδες
• Σκεπασμένες και φωτισμένες στάσειςΣκεπασμένες και φωτισμένες στάσεις
• Απαγόρευση παρκαρίσματος στιςΑπαγόρευση παρκαρίσματος στις
λεωφορειολωρίδεςλεωφορειολωρίδες

7. Τα βήματα που ακολουθήσαμεΤα βήματα που ακολουθήσαμε
Ερευνήσαμε και παρουσιάσαμε πληροφορίες για ανθρώπους που σεΕρευνήσαμε και παρουσιάσαμε πληροφορίες για ανθρώπους που σε
διάφορες εποχές και κάτω από διάφορες συνθήκες μετακινήθηκανδιάφορες εποχές και κάτω από διάφορες συνθήκες μετακινήθηκαν
από και προς την πόλη της Θεσσαλονίκηςαπό και προς την πόλη της Θεσσαλονίκης
•ΕβραίοιΕβραίοι
•ΟθωμανοίΟθωμανοί
•Έλληνες από τη Μικρά ΑσίαΈλληνες από τη Μικρά Ασία
•Οθωμανοί προς τη Μικρά ΑσίαΟθωμανοί προς τη Μικρά Ασία
•Β’ παγκόσμιος πόλεμος, κατοχή, Ολοκαύτωμα ΕβραίωνΒ’ παγκόσμιος πόλεμος, κατοχή, Ολοκαύτωμα Εβραίων
ΘεσσαλονίκηςΘεσσαλονίκης
•Εσωτερική μετανάστευση προς τη ΘεσσαλονίκηΕσωτερική μετανάστευση προς τη Θεσσαλονίκη
•Μετανάστες από τη Θεσσαλονίκη σε Γερμανία, Αυστραλία, ΚαναδάΜετανάστες από τη Θεσσαλονίκη σε Γερμανία, Αυστραλία, Καναδά
•Επιστροφή Ελλήνων από την πρώην Σοβιετική ΈνωσηΕπιστροφή Ελλήνων από την πρώην Σοβιετική Ένωση
•Νέοι μετανάστες από τις πρώην Σοβιετικές Δημοκρατίες, πρώηνΝέοι μετανάστες από τις πρώην Σοβιετικές Δημοκρατίες, πρώην
Γιουγκοσλαβία, Αλβανία, Μέση Ανατολή, Αφρική και χώρες τηςΓιουγκοσλαβία, Αλβανία, Μέση Ανατολή, Αφρική και χώρες της
Ασίας π.χ. Φιλιππίνες, ΚίναΑσίας π.χ. Φιλιππίνες, Κίνα

8. Τα βήματα που ακολουθήσαμεΤα βήματα που ακολουθήσαμε
• Είδαμε λοιπόν πως όλοι αυτοί οι άνθρωποιΕίδαμε λοιπόν πως όλοι αυτοί οι άνθρωποι
έφεραν στοιχεία του πολιτισμού τους στηέφεραν στοιχεία του πολιτισμού τους στη
Θεσσαλονίκη, πήραν στοιχεία από αυτήν,Θεσσαλονίκη, πήραν στοιχεία από αυτήν,
αφομοίωσαν και αφομοιώθηκαναφομοίωσαν και αφομοιώθηκαν
• Καταλάβαμε λοιπόν ότι τα ΜέσαΚαταλάβαμε λοιπόν ότι τα Μέσα
Μεταφοράς φέρνουν αλλά και παίρνουνΜεταφοράς φέρνουν αλλά και παίρνουν
από την πόλη ιδέες, ανθρώπους καιαπό την πόλη ιδέες, ανθρώπους και
πολιτισμούςπολιτισμούς

9. Η Εκδρομή μαςΗ Εκδρομή μας
• Με την ομάδα της περιβαλλοντικήςΜε την ομάδα της περιβαλλοντικής
επισκεφθήκαμε το λιμάνι της Θεσσαλονίκηςεπισκεφθήκαμε το λιμάνι της Θεσσαλονίκης
• Παρακολουθήσαμε μια έκθεση φωτογραφιώνΠαρακολουθήσαμε μια έκθεση φωτογραφιών
με θέμα την ιστορία του λιμανιού της πόληςμε θέμα την ιστορία του λιμανιού της πόλης
μαςμας
• Είδαμε μια έκθεση ζωγραφικής με θέμα τηνΕίδαμε μια έκθεση ζωγραφικής με θέμα την
γλώσσα και τον πολιτισμόγλώσσα και τον πολιτισμό

10. Η Εκδρομή μαςΗ Εκδρομή μας

11. Η Γιορτή μαςΗ Γιορτή μας

12. Η Γιορτή μαςΗ Γιορτή μας

13. Η Γιορτή μαςΗ Γιορτή μας

14. Ευχαριστούμε όλουςΕυχαριστούμε όλους
τους μαθητές καιτους μαθητές και
καθηγητές πουκαθηγητές που
συμμετείχαν στοσυμμετείχαν στο
ΠεριβαλλοντικόΠεριβαλλοντικό
Πρόγραμμα.Πρόγραμμα.
ΕυχαριστούμεΕυχαριστούμε
ιδιαίτερα τουςιδιαίτερα τους
μαθητές πουμαθητές που
βοήθησαν στηβοήθησαν στη
δημιουργία τηςδημιουργία της
παρουσίασης.παρουσίασης.
Ελπίζουμε να σαςΕλπίζουμε να σας
άρεσε η παρουσίασηάρεσε η παρουσίαση
μας και σαςμας και σας
ευχόμαστε καλόευχόμαστε καλό
καλοκαίρι.καλοκαίρι.