Download to read offline
More Related Content
федосеева
- 1. Презентация опыта работы учителяначальных классов Федосеевой Ольги Сергеевны
- 2. Федосеева Ольга Сергеевна Педстаж-18 лет; Образование - высшее, закончил Макеевский экономико гуманитарный институт и ВНУ имени Владимира Даля. Трудовую деятельность начала в 1998 году в должности воспитателя ГПД, в 2001 году переведена на должность учителя начальных классов. В 2007 году присвоена квалификационная категория - "специалист I категории". В 2012 году присвоена квалификационная категория –»специалист высшей категории». В 2016 году переведена на должность заместителя директора по учебно- воспитательной работе. В своей работе использует эффективные формы, приемы интерактивного обучения, проектные технологии и различные интересные методы учебно - воспитательного процесса. Участвует в различных городских, региональных и всеукраинских конкурсах.
- 3. Принципы моей деятельности Познание Оптимизм Отзывчивость Активность Толерантность Креативность Оригинальностьидей Умение учиться всю жизнь Актуальность Организация творческого поиска Сотрудничество Взаимопонимание Интеллект Творчество Альтернатива
- 4. Конфуций сказал : То, что я слышу , я забываю То , что я вижу и слышу , я немного помню Когда я передаю знания другим , я становлюсь мастером То , что я вижу , слышу я обсуждаю , начинаю понимать Когда я слышу , вижу , обсуждаю и делаю , я приобретаю знаний и навыков Кредо
- 5. Проблема , надкоторой работаю : Обучение и воспитание современного ребенка в школе .
- 6. Актуальность Современная жизнь выдвинула общественныйзапрос на воспитание личности, способной в отличие от человека - исполнителя, самостоятельно мыслить, генерировать оригинальные идеи, принимать смелые и нестандартные решения.
- 7. Интерактивные технологии - перспективаразвития Интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности учащихся, которая имеет целью создание комфортных условий обучения , при которых каждый ученик чувствует свою успешность , интеллектуальную состоятельность. Если хотите чего-то научиться - делайте это! Роберт С. - Шанк
- 8. Эффективные , намой взгляд , приемы интерактивного обучения "Аквариум” “Круг идей” “Микрофон” “Мозговой штурм” “Ажурная пилка”
- 9. Мною были разработанырекомендации для учителя при проведении интерактивного урока Рефлексия Предоставление учащимся информации. Ее усвоения Создание проблемной ситуации Формирования ожидаемых результатов Определение целесообразности использования интерактивных приемов именно на этом уроке
- 10. Формы методической работы -Педсоветы -Конференции -Выставки -Самообразование - Консультации - Аттестация - Мастер-классы - Участие в конкурсах -Методические объединения -Семинары практикумы Массовые Индивидуальные Групповые Цель методической работы определяет принципы работы и сущность учителя . Целостное развитие личности ученика
- 11. Учебно - воспитательныйпроцесс начальной школы (1-4 класс) имеет две задачи : 1. Включение ребенка в школьную жизнь . 2. Развитие жизненных навыков учащихся . 3. Они являются необходимым элементом , основой жизненной компетентности личности .
- 12. Интегри- рованные уроки Формы уроков , которыеприменяются в современной начальной школе Уроки -дискусси и Уроки - отчеты Уроки- путешествия Уроки - сюжетные зарисовки Уроки - соревно вания Уроки – исследо вания Уроки -сказки " Каждому ребенку - свет знаний , каждому ребенку - свет любви , Веру в силы свои без колебаний - Как залог счастья " .
- 13. "Знания, опыт, жизненнаямудрость - вот черты настоящего, влюбленного в свою работу учителя. Его можно назвать в определенной степени садовником. Вспомните, как поражает впервые, настойчивое стремление тонкой, хрупкой травинки пробиться сквозь плотный грунт, сквозь асфальт. Так и человеческая духовность стремится пробиться сквозь грубую чесотку меркантильного времени, жестких антигуманных социальных приоритетов. Как все живое питается солнцем, так любовью, милосердием, состраданием живет душа. Нелегко вырастить интеллектуала с богатым внутренним миром и прекрасного душой, но благодаря знаниям, опыту, жизненной мудрости учителю это удается. "
- 14. Будь хозяином своей судьбы Будьхозяином своей судьбы Сделай свой вклад в общественное дело Сделай свой вклад в общественное дело Добейся успехов в том , что ты любишь Добейся успехов в том , что ты любишь Развивай индивид. способности путем самообразования Развивай индивид. способности путем самообразования Заботься о своем здоровьеЗаботься о своем здоровье Сделай свой вклад в общее дело Сделай свой вклад в общее дело Старайся мыслить позитивно Старайся мыслить позитивно Сочетай материальное благосостояние с духовным удовольствием Сочетай материальное благосостояние с духовным удовольствием Будь в постоянном пед. поискеБудь в постоянном пед. поиске
- 15. Алгоритм профессиональной поддержки творческогоучителя Карточка личного роста учителя Работа с методической службой Самоанализ Работа с литературой Сотрудничество в творческих группах Сотрудничество по модели интерактивной поддержки Определение технологий достижения конечной цели Анализ степени разрыва между реальным уровнем компетентности и требованиями общества к работе педагога Положительная оценка , обобщение опыта Сотрудничество в научно - методической деятельности Сопоставление результатов с лучшими образцами педагогической деятельности Оценивания знаний , умений и навыков педагога Выявление творческого потенциала учителя , его склонностей , способностей Выявление направлений и перспектив профессионального роста
- 16. Точки профессионального ростаУчастие в планировании деятельностипед. Образовательного совета Работа над темой образования Участие в методических семинарах Обобщение педагогического опыта Участие в проф. конкурсах, фестивалях Открытые уроки , мастер-классы , модельные уроки
- 17. Мой алгоритм работыМойалгоритм работы Эффективные пути становления инд. КомпетентЭффективные пути становления инд. Компетент ности учителя - это внедрение в практикуности учителя - это внедрение в практику образовательной деятельности пед. технологийобразовательной деятельности пед. технологий Общие требования к личностиОбщие требования к личности и деятельности педагога в концепциии деятельности педагога в концепции становления конкурентоспособного учителястановления конкурентоспособного учителя СозданиеСоздание ситуацииситуации успехауспеха Способность и потребность в рефлексииСпособность и потребность в рефлексии личных качеств и поступков личностиличных качеств и поступков личности и учебной деятельности учащихсяи учебной деятельности учащихся
- 18. Формы работы с родителями Формы работы с родителями Семинары для родителей Семинары для родителей Дни открытых дверей Дни открытых дверей Произведения -отзывы для родителей Произведения - отзывы для родителей Родительско е собрание Родительско е собрание Род. форум Род. форум Анкети рование Домашние семейные задачи Домашние семейные задачи Открытые уроки для родителей Открытые уроки для родителей Тренинги с родителям и Тренинги с родителям и Советы родителям Советы родителям Родительский лекторий Родительский лекторий Выступления родителей на собрании Выступления родителей на собрании
- 19. Работа экологического кружка" Экологи " Акция "Чистый город- чистое государство” акция "Макулатуринг" Проект " На страже собственного будущего" Акция " Сохраним зеленую природу " Акция " Превратим мусор на спортивное снаряжение " Акция "Кормушк а для птиц"
- 20. ПУТЕМ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ РЕАЛИЗУЕТ ТАКИЕ ЗАДАЧИ •Формировать систему знаний о природе ; •Формировать понимание взаимосвязей и взаимозависимостей, существующих в природе ;Пробуджувати навчально- пізнавальну активність учнів; •Развивать качества личности ; •Воспитывать желание сохранять и охранять природу
- 21. Методы формирования экологического сознанияучащихся , которые я использую на своих уроках : Познавательные задачи для формирования экологического сознания учащихся Познавательные задачи для формирования экологического сознания учащихся Активизация творческой познавательной деятельности путем применения игровой технологии обучения Активизация творческой познавательной деятельности путем применения игровой технологии обучения УпражненияУпражнения ЗаданияЗадания ЗадачиЗадачи Кросворды, головоломки Кросворды, головоломки игрыигрыребусыребусы загадкизагадки Виды игрВиды игр Учебные , тренировочные, обобщающие Учебные , тренировочные, обобщающие Познавательные, воспитательные, развивающие Познавательные, воспитательные, развивающие Репродуктивные, продуктивные, творческие Репродуктивные, продуктивные, творческие
- 22. Пути реализации УЧЕБНАЯУЧЕБНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯВОСПИТАТЕЛЬНАЯ Курспо вибору с заданиями экологического направления Курс по вибору с заданиями экологического направления УрокиУроки Применение инновационной технологии игрового обучения Применение инновационной технологии игрового обучения Формирование экологического сознания учащихся Формирование экологического сознания учащихся Участие в городских акцияхУчастие в городских акциях Участие в проектахУчастие в проектах Конкурсы , викторины , соревнования Конкурсы , викторины , соревнования Воспитательные часыВоспитательные часы Экологические экскурсииЭкологические экскурсии Праздники на эколог. тематикуПраздники на эколог. тематику Туристические походыТуристические походы
- 23. Использование игровых технологий обучениядля формирования экологического сознания учащихся Система реализации проблемы Работа с одаренными учениками Издательская работа Самообразовательная деятельность учителя Работа с учениками Работа с родителями Учебная Воспитательная Технология игрового обучения
- 24. Технология игрового обучения Структураигры Дидакт. задание Дидакт. задание Игровой замысел Игровой замысел Правила игры Правила игры Игровые действия Игровые действия Оборудо вание Оборудо вание Результа т игры Результа т игры Функции игры самореализации коммуникативная развлекательная корректирующая межнац. коммуникации социализации диагностическая Игротерапевтиче ская
- 25. План предметной недели попредупреждению детского травматизма Беседы с учащимися , фрагменты уроков по профилактике ДТП Конкурсы , викторины , заочные путешествия Конкурсы поделок , сувениров с "Мастерской Светофора " заседание кружка " Юные инспекторы ГАИ " Закриття Тижня з правил дорожнього руху Театрализованный праздник "Правила дорожные знай - случаев несчастных избегай " Выставка рисунков и поделок " Моя улица" Открытие недели по правилам дорожного движения КВН " Поле чудес" , устный журнал , веселые игры , развлечения
- 26. Предупреждение детского травматизма Ученическое творчество Ученическое творчество Кружок «Юные инспекторыДАИ" Кружок "Фабрика Светофора" Поисковая работа в библиотеке Соревнования юных инспекторов ДАИ
- 27. ШКОЛА ГЛАЗАМИ УЧЕНИКОВ 1. Какпроисходила ваша первая встреча со школой? Что больше всего запомнилось? "Как раз села за школьную парту" "На всю жизнь запомнилась первая учительница с добрыми глазами и просторный класс" "В тот момент чувствовал себя совсем взрослым" 2. Нравится ли вам учиться в школе? "Так, чтобы получить хорошие знания, которые мне понадобятся в дальнейшей жизни" "Я уверен, что без образования нельзя стать полноценным членом общества" 1. 3. За что вы любите школу? "Школа для меня - это страна мудрости, дружная семья; Школа - это родной дом, где живут учителя и мои верные друзья " "Школа - это воспоминание о счастливом детстве" "Это мой второй дом, я всегда иду в школу с желанием и
- 28. Результативность моей деятельности Высокийуровень знаний учащихся Участие учащихся в конкурсе "Патриот" 1. Нагаев Кирилл 2. Новацкий Илья 3. Осипов Иван 4. Королева Ульяна 5. Поворознюк Мирослав 6. Таранова Анна 7. Королева Ангелина 8. Жоглик Алина 9. Подрушняк Даниил
- 29.
- 32. Работа профкома иадминистрации строится на принципах сплоченности, творчества, и еще много дел впереди и всё можно успеть только под силу дружному коллективу.