Платформа инновационной педагогики МОУ "Школа № 150 г.Донецка"

1. МУНИЦИПАЛЬНОЕМУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Школа № 150 города Донецка»«Школа № 150 города Донецка»
E-mail:E-mail: gimnasy_150@mail.rugimnasy_150@mail.ru
http:http: //gimnasium-150.ucoz.ru//gimnasium-150.ucoz.ru

2. МОУ «Школа № 150 города Донецка» - учреждение,МОУ «Школа № 150 города Донецка» - учреждение,
стремящееся идти в ногу со временем.стремящееся идти в ногу со временем.
Администрация и педагоги используют в учебно-Администрация и педагоги используют в учебно-
воспитательном процессе как традиционные методывоспитательном процессе как традиционные методы
обучения и воспитания, так и инновационные,обучения и воспитания, так и инновационные,
активно внедряют экспериментальную деятельностьактивно внедряют экспериментальную деятельность

3. МОУ «Школа № 150 города Донецка»МОУ «Школа № 150 города Донецка»
принимала участие впринимала участие в
«Виртуальной выставке-презентации«Виртуальной выставке-презентации
«Современное образование«Современное образование
в Донецкой Народной Республике - 2016»в Донецкой Народной Республике - 2016»
Предоставленные учреждением материалыПредоставленные учреждением материалы
получили высокую оценку экспертного жюриполучили высокую оценку экспертного жюри
и заведение награждено дипломоми заведение награждено дипломом
и несколькими знаками качестваи несколькими знаками качества

4. Номинация «Новатор образовательных инициатив»Номинация «Новатор образовательных инициатив»
ДипломДиплом ІІІІІІ степенистепени

5. НоминацияНоминация
«Современный«Современный
менеджмент»менеджмент»
ШКОЛА БУДУЩЕГОШКОЛА БУДУЩЕГО
«Народный«Народный
знак качества»знак качества»

6. НоминацияНоминация
«Современная«Современная
образовательнаяобразовательная
организация»организация»
ВИРТУАЛЬНАЯВИРТУАЛЬНАЯ
ЭКСКУРСИЯЭКСКУРСИЯ
«Народный«Народный
знак качества»знак качества»

7. НоминацияНоминация
«Современный«Современный
педагог»педагог»
КУРИПКО ОЛЬГАКУРИПКО ОЛЬГА
АНАТОЛЬЕВНААНАТОЛЬЕВНА
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА
УРОКАХ РУССКОГОУРОКАХ РУССКОГО
ЯЗЫКА»ЯЗЫКА»
«Народный«Народный
знак качества»знак качества»

8. НоминацияНоминация
«Современный«Современный
ученик»ученик»
ВЕРТИПОРОХ АЛИНА,ВЕРТИПОРОХ АЛИНА,
УЧАЩАЯСЯ 11 КЛАССАУЧАЩАЯСЯ 11 КЛАССА
«Народный«Народный
знак качества»знак качества»

9. Экспериментально-исследовательскаяЭкспериментально-исследовательская
деятельность Регионального уровня «Школадеятельность Регионального уровня «Школа
будущего» по теме «Школа как мир»будущего» по теме «Школа как мир»

10. Цель программыЦель программы: создание образовательного пространства для
формирования личности, готовой к целостному решению
жизненных задач
Задачи эксперимента:Задачи эксперимента:
- разработать и внедрить модель "Школа как мир", которая
будет формировать новую философию обучения и воспитания
"Жить учась, учиться для жизни";
-- разработать и ввести разнообразные образовательные
программы индивидуального развития личности;
-создать условия для внедрения различных личностных моделей
взаимодействия учащихся и учителей;
- создать ресурсное обеспечение внедрения продуктивных
технологий и новейших личностно ориентированных технологий;
- организовать психологическое сопровождение педагогов и
учащихся в определении индивидуального пути к "акме"
Программа успешно внедряется с 2008 годаПрограмма успешно внедряется с 2008 года
Развиваются все направления учебно-воспитательнойРазвиваются все направления учебно-воспитательной
деятельности: академическое, интеллектуальное,деятельности: академическое, интеллектуальное,
оздоровительное, эстетическое, физическоеоздоровительное, эстетическое, физическое

11. МОДЕЛЬ «ШКОЛА КАК МИР»
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
МОДУЛЬ «АКМЕ» МОДУЛЬ «ЕЙДОС»
ШКОЛЬНОЕ БЮРО «ЖИЗНЕННАЯ МАСТЕРСКАЯ»
ШКОЛА ПРОЕКТОВ ШКОЛА «ДИВОМИР»
НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО
УЧЕНИКОВ
ШКОЛА
САМОУПРАВЛЕНИЯ
МОДУЛЬ ПРОДУКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
ВУЗ И
ИССЛЕДОВАТЕЛЬ-
СКИЕ ИНСТИТУТЫ
КУЛЬТУРНЫЕ
ЦЕНТРЫ
ОБЩЕСТВЕННЫЕ
ОРГАНИЗАЦИИ
РОДИТЕЛЬСКИЙ
КОММИТЕТ

12. Внедрение экспериментальной программыВнедрение экспериментальной программы
осуществляется посредстом работы школьного бюроосуществляется посредстом работы школьного бюро
«Мастерская жизни»«Мастерская жизни»
ШКОЛЬНОЕ БЮРО
«МАСТЕРСКАЯ ЖИЗНИ»
ШКОЛЬНОЕ БЮРО
«МАСТЕРСКАЯ ЖИЗНИ»
Школа
Проектов
Школа
«Дивный
мир»
Школа
самоуправлен
ия
Научное
общество
учащихся

13. «Школа проектов»«Школа проектов»
Школа проектов знакомит учащихся с основами проектной технологии,
способствует развитию индивидуальности ребенка, обеспечивает активное
привлечение к решению собственных жизненных и профессиональных задач,
помогает учащимся приобрести опыт будущего высококвалифицированного
специалиста. В Школе проектов работают мультимедийная, издательская
студия, научное общество учащихся, школьные секции и кружки, театр
творческой лаборатории

14. «Научное общество учащихся»«Научное общество учащихся»
Научное общество учащихся – творческое объединение, способствующее
выявлению способностей, дарований, самоопределению и самореализации личности
через приобщение к поисковой, экспериментальной, исследовательской работе в
различных областях науки и техники, обеспечивает ее творческое,
интеллектуальное, духовное развитие, подготовку к будущей профессиональной и
общественной деятельности. Научное общество учащихся школы «Интеллект
будущего» осуществляет свою образовательную деятельность во внеурочное и
внешкольное время и основывается на принципах добровольности, равноправия,
самоуправления и законности. Его членами являются ученики 9-11 классов
С момента образованияС момента образования
Донецкой НароднойДонецкой Народной
РеспубликиРеспублики
МОУ «Школа № 150 городаМОУ «Школа № 150 города
Донецка» является одним изДонецка» является одним из
лидеров по подготовкелидеров по подготовке
участников Республиканскогоучастников Республиканского
конкурса-защитыконкурса-защиты
Малой Академии НаукМалой Академии Наук

15. «Школа «Дивный мир»«Школа «Дивный мир»
Школа «Дивный мир» – сеть кружков и спортивных секций.
Самореализация и самосовершенствования личности учащегося невозможны
без самопознания. Только глубоко познавая себя, ребенок может понять
сложный характер своего внешнего и внутреннего мира, лучше строить
взаимоотношения с другими, стать духовным субъектом своей
жизнедеятельности. Это направление школьного бюро «Мастерская жизни»
состоит из следующих клубов: художественно-эстетического, спортивного,
театрального, клуба ученического общения

16. «Школа ученического самоуправления«Школа ученического самоуправления
«Федерация молодежи»«Федерация молодежи»
Ученическое самоуправление - это действенный способ сочетание теории и
практики в воспитании гражданина демократического общества, своеобразная
практическая часть гражданского образования и воспитания школьников.
Программными документами являются Устав и Программа организаций. Школа
ученического самоуправления основными направлениями своей работы определяет
те вопросы школьной жизни, которые больше всего интересуют учащихся и в
решении которых учреждение имеет определенные успехи, достижения
Президент «Федерации молодежи» учащаяся 11 класса Татьяна ПавлюкПрезидент «Федерации молодежи» учащаяся 11 класса Татьяна Павлюк
принимает участие в Республиканском Совете Старшеклассников, гдепринимает участие в Республиканском Совете Старшеклассников, где
презентовала проеты «Патриот», «За здоровый образ жизни» и «Лидер впрезентовала проеты «Патриот», «За здоровый образ жизни» и «Лидер в
действии»действии»

17. По результатамПо результатам “Макулатурнина”, который проводило“Макулатурнина”, который проводило
Министерство промышленности и торговли ДНР,Министерство промышленности и торговли ДНР,
МОУМОУ “Школа № 150 города Донецка” стало призером в номинации“Школа № 150 города Донецка” стало призером в номинации
«Лучшая образовательная организация по сбору макулатуры» и«Лучшая образовательная организация по сбору макулатуры» и
награждена дипломомнаграждена дипломом ІІІІ степенистепени
В номинации «Лучший класс по сбору макулатуры»В номинации «Лучший класс по сбору макулатуры»
4-А класс МОУ «Школа № 150 города Донецка» награжден4-А класс МОУ «Школа № 150 города Донецка» награжден
дипломом І степени и ценными призамидипломом І степени и ценными призами

18. Целевая программаЦелевая программа
«Здоровье»«Здоровье»

19. Цель программыЦель программы: повышение уровня физического, духовного здоровья,
психологической комфортности и социального благополучия детей путем
приоритетности здорового образа жизни как основного фактора поддержки
здоровья, его сохранения и укрепления, формирования сознательного
общественного отношения к собственному здоровью; воспитание личности,
способной поддерживать и сохранять свое здоровье путем достижения
позитивных изменений во взглядах и поведении
В рамках работы по целевой программе «Здоровье»
учреждение проводит ряд профилактических и оздоровительных
мероприятий,
Педагогами и учащимися созданы социально-значимые проекты
«Мы - молодежь, выбирающая здоровый образ жизни»,
«Скажем наркотикам «НЕТ!» и т.д.
ЗДОРОВЬЕСОХРАНЯЮЩАЯ ФУНКЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ
МОНИТОР
ИНГ
ОЗДОРОВ
ИТЕЛЬНО
Й
ФУНКЦИИ
ВАЛЕОЛО
ГИЧЕСКО
Е
ОБРАЗОВА
НИЕ
ДЕТЕЙ И
РОДИТЕЛ
ЕЙ
СОЦИАЛЬ
НАЯ
АДАПТАЦ
ИЯ
УЧЕНИКО
В
ИССЛЕДО
ВАТЕЛЬС
КАЯ
РАБОТА
ПЕДАГОГ
ОВ
СТАБИЛИ
ЗАЦИЯ
ПСИХИЧЕ
СКОГО
ЗДОРОВЬЯ
УЧЕНИКО
В
КОРРЕКЦ
ИОННАЯ
ДЕЯТЕЛЬ
НОСТЬ
ОЗДОРОВ
ИТЕЛЬНЫ
Е
МЕРОПРИ
ЯТИЯ

20. МОУ «Школа № 150 города Донецка»МОУ «Школа № 150 города Донецка»
принимает участие в пилотном проекте управленияпринимает участие в пилотном проекте управления
образования города Донецкаобразования города Донецка
по внедрению в учебно-воспитательный процесспо внедрению в учебно-воспитательный процесс
природосообразных технологий обученияприродосообразных технологий обучения
Цель проектаЦель проекта: апробация учебным заведением (пилотной площадкой
проекта) инновационной технологии целостного мышления
средствами природосообразного обучения, биоадекватного преподавания и
оценка эффективности внедрения в образовательную среду